5,147 matches
-
a personalității elevului în conformitate cu posibilitățile și așteptările acestuia în vederea integrării sociale și profesionale în spațiul european. Școala X va avea ușile deschise pentru toți cei care au nevoie de educație (copii, tineri, adulți) pentru a asigura apropierea între oameni, va educa elevii pentru a colabora și a lucra în echipă, va căuta să satisfacă nevoia fiecăruia de a se simți competent în a deține și utiliza informația, deschis spre schimbare, spre învățarea și respectarea valorilor unei societăți democratice. Școala va asigura
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
Pavelcu” Iași Motto: “Eu sunt copilul! Tu ții în mâinile tale destinul meu. Tu determini, în cea mai mare măsură, dacă voi reuși sau voi eșua în viață! Dă-mi, te rog, acele lucruri care să mă îndrepte spre fericire. Educă-mă, te rog, ca să pot fi o binecuvântare pentru tine!”. (din Child’s Appels, Mamie Gepe Cole) Scriitori, ziariști, profesori și nu numai, au scris și au dezbătut deseori acest subiect al comunicării. Un subiect pentru mulți banal, banal întrucât
Respect?nd, vom fi respecta?i by Otilia Rusu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84070_a_85395]
-
sale, numită lectură. Întâlnirile se fac în același stil, ca și lansările: se aduc doi-trei autori mai cunoscuți, se spun trei vorbe, se aplaudă, se oferă autografe. Dar niciodată nu se merge mai departe. De fapt, nici publicul nu e educat să cerceteze cu atenție ce înseamnă o carte, o editură etc. El vine să cumpere pentru că e ieftin. Astfel, evenimentele conexe nu contează. Expoziția de fotografie Gabriel Garcia Marquez merita vizitată, la fel și mini-saloanele legate de știință, cercetare și
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2189_a_3514]
-
ale copilului îi cer răbdare, perseverența; reușită copilului în lucrurile sale un succes, cu atat mai mult cu cât a fost obținut mai greu. Mândria copilului de a crea ceva, o jucărie, un lucru util este un sentiment tonic, care educa voința și cultiva încredere în forțele proprii. În procesul instruirii practice se educa anumite trăsături ale personalității că: perceperea de a lucra în colectiv, dragostea de muncă, perseverența în depășirea greutăților. La această vârstă nu putem vorbi de confecționarea obiectelor
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
cu atat mai mult cu cât a fost obținut mai greu. Mândria copilului de a crea ceva, o jucărie, un lucru util este un sentiment tonic, care educa voința și cultiva încredere în forțele proprii. În procesul instruirii practice se educa anumite trăsături ale personalității că: perceperea de a lucra în colectiv, dragostea de muncă, perseverența în depășirea greutăților. La această vârstă nu putem vorbi de confecționarea obiectelor în înțelesul unei stricte utilități a muncii propriu-zise, ci numai de elemente simple
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
Davila, fost medic al Palatului Regal. În anul 1895, această școală a fost mutată la Focșani, unde s-a înființat Institutul pentru surdomuți. Primul profesor al școlii a fost un deficient de auz, instruit la Viena și Paris. Acesta își educa elevii folosind metodele mimică, grafică și dactilă.<footnote apud Popa, M., Orientări actuale în dezvoltarea limbajului copilului deficient de auz.. Revista de Educație Specială, nr.2. București: IRESPH, 1992 footnote> Treptat, rețeaua școlilor românești pentru surzi s-a extins prin
Specificul pred?rii-?nv???rii la elevul cu deficien?? de auz by Cecilia Hamza () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84073_a_85398]
-
noi. Voi fi recunoscător și poate le voi mulțumi. Vreau mai întâi să mulțumesc lui Dumnezeu care m-a ajutat să duc la bun sfârșit această lucrare. Mulțumesc apoi, părinților mei, Mihai și Olga Apătăchioae care m-au crescut și educat cum s-au priceput mai bine. Mulțumesc, de asemenea soției mele care m-a înțeles și m-a îndemnat de mai multe ori să lucrez la această monografie și fiilor mei care, fiecare în felul lui, m-au ajutat cum
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
Turic buni organizatori ai activităților culturale din școală și din sat, la Vatra familia Sâsâeac a dat pe învățătorul Neculai Sâsâeac, director de școală și dirijor de cor și alții care s-au integrat în viața culturală a satelor hudeștene, educând generațiile de tineret din comună pe calea progresului și civilizației. După exemplul acestor intelectuali, mulți săteni, în deosebi din satele Lupeni, Vatra și Bașeu s-au înscris la cor și la formațiile artistice înființate în comună, pot fi menționați tinerii
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
procesul de instruire și de educare a oamenilor și mai apoi a copiilor. Pentru toate categoriile de cititori, bibliotecile au îndeplinit trei funcții importante :- de informare și documentare, de educație, și de divertisment. Bibliotecarii au sarcina de a instrui și educa, de a forma unele convingeri și de a dăltui caractere. Bibliotecile s-au născut odată cu cartea. La Hudești vor fi existat biblioteci pe lângă conacele boierești ale Movileștilor, ale lui Miron Costin, cronicarul care a avut proprietăți prin aceste locuri, ale
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
Italia sau în Spania. Satele noastre rămân goale și câmpurile pline de pârloage. 7.Chestiunea țărănească și revolta de la Vatra Și după cel de-al doilea război mondial peste 80% din populația țării locuia la sate. Comuniștii români instruiți și educați la Moscova s-au preocupat îndeaproape de chestiunea țărănească. Ei nu puteau admite ca într-un stat proletar, majoritatea populației să trăiască în mediul rural. încă din toamna anului 1944, activiștii de partid au fost trimiși la sate pentru a
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
serie de familii de oameni gospodari din acest sat cum ar fi: Antochi, Horeanu, Oistric, Baltă, Apătăchioae, Agoroae, Zaharia, Pintilei, Buliga, Unciuleanu, Grigoriu, Grigoruță, Chirilă, Neghiuc,Brumă. S-ar cuveni să scoatem în evidență figura marelui boier Iordache Costache Boldur-Lățescu educat la Școala de cadeți din Petersburg (Rusia) și la Terezianum din Viena. El a știut să îmbine credința cu faptele ca act de voință pentru individ, fiindcă el ca om religios știa că credința fără fapte bune este moartă. El
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
sat să cunoască colindele, rugăciunile și rânduielile bisericești, adaptate la posibilitățile lor de înțelegere. Familiile din satul Vatra ar trebui să se ocupe mai serios de educația religioasă de la cea mai fragedă vârstă, cu toate că majoritatea părinților au fost crescuți și educați în condițiile vitrege ale vechiului regim, de aproape 50 de ani, când școala a fost despărțită de biserică și când cei mai mulți dintre noi am fost supuși unui asalt continuu ca să uităm de Domnul Dumnezeul nostru. Singurele instituții care au mai
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
boaba de rouă, iar inima lui este ca un ogor în care crește și ce semeni și ce nu semeni, virtuțile și păcatele, binele și răul. Pentru aceasta, noi educatorii și părinții suntem chemați să-i creștem și să-i educăm pe copii în spiritul virtuților moralreligioase, al dragostei față de Dumnezeu și față de oameni, față de aproapele nostru. De mici, copiii trebuie învățați să deosebească binele de rău, să știe că nu trebuie să facă rău nici cu gândul, nici cu fapta
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
Dacă avem în vedere că primele școli s-au înființat în pridvoarele bisericilor, găsim o legătură strânsă între școală și biserică, o legătură care trebuie să se întărească, să devină mai armonioasă și în folosul omului care crește și trebuie educat pentru societatea viitorului și nu pentru momentele imediate. Alături de Armată, Școala și Biserica sunt instituțiile fundamentale ale unui stat. Tăria și puterea unui stat stau și-n felul cum sunt abordate relațiile dintre aceste instituții fundamentale. Pe de altă parte
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
apud Enăchescu, 2008, pp. 112-117, 134-136; Sălăvăstru, 2004, p. 210 etc. 33 La polul opus, sunt inventariate șapte păcate capitale ale educatorilor: "a corecta în public", "a-și exprima autoritatea cu agresivitate", "a fi excesiv de critic: a bloca copilăria celui educat"; "a pedepsi când este furios și a pune limite fără a da explicații"; "a fi nerăbdător și a renunța să mai educe", "a nu-și ține cuvântul dat"; "a distruge speranța și visele" (Cury, 2005). 34 "Nu e de ajuns
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
a corecta în public", "a-și exprima autoritatea cu agresivitate", "a fi excesiv de critic: a bloca copilăria celui educat"; "a pedepsi când este furios și a pune limite fără a da explicații"; "a fi nerăbdător și a renunța să mai educe", "a nu-și ține cuvântul dat"; "a distruge speranța și visele" (Cury, 2005). 34 "Nu e de ajuns ca cineva să spună ceva bun și să lucreze înțelepțește, ci depinde încă mult de modul cum vorbește și lucrează cineva" (Salzmann
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
entuziasma aproape instantaneu la orice idee nouă și venea cu argumente la care nici cel care a emis ideea nu se gîndise. Pentru Panaite Forțu, faptul de a fi profesor nu era o meserie, ci o misiune. Misiunea de a educa, de a informa, de a forma tineretul în spiritul ideii de dreptate și de adevăr. A fost profesorul model pentru noi toți, pentru colegi, pentru generații de elevi. A fost stimat, iubit și respectat de către elevi și colegi. Profesorul Forțu
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
homosexuale, mutilările, tentativele de sinucidere, alimentația necorespunzătoare etc. Dacă nu este capitalist și nici creștin, am putea crede că este un timp al reeducării, al resocializării. "Nu e de nici un folos să ții un individ după gratii dacă nu îl educi astfel încît să-l redai mai bun societății" spunea John Howard în raportul său despre starea închisorilor, acum aproape două secole și jumătate. Toate țările au îmbrățișat viziunea resocializării, cel puțin declarativ. O analiză a timpului alocat programelor educative în
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
Enescu, Jora sau Paul Constantinescu nu ar merita să stea alături de Rebreanu, Sadoveanu, Luchian, Palady sau Iorga. Educația muzicală urmărește două scopuri: cel informativ teoretic (care dă noțiuni, judecați, capacitatea de a utiliza codul muzicii, limbajul muzical) și formativ-aplicativ (care educa sensibilitatea: atât capacitatea de a avea emoții estetice, trăiri, satisfacții în fața frumosului din opera de artă, cât și capacitățile creative sau interpretative). Genul muzical programatic are șanse sigure de accesibilizare a limbajului muzical. Avantajele sunt multiple: stabilește legătură dintre conținutul
Interdisciplinaritatea muzicii cu program. Valenţele ei educative. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adriana Pârâu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1351]
-
creare și aplicare cât mai potrivite a realității și obiectivelor educaționale privind realizarea unei viziuni integrative, holistice asupra fenomenelor cultural-artistice la elevi. Imaginea holistică a unui fenomen - de orice natură - se realizează benefic atât pentru educator cât și pentru cel educat prin intermediul conexiunii disciplinare, aceasta cunoscând patru nivele de concretizare: multidisciplinaritatea, pluridisciplinaritatea, interdisciplinaritatea și transdisciplinaritatea. în viziunea lui Constantin Cucoș, reputat pedagog român, interdisciplinaritatea este „o formă de cooperare între discipline diferite cu privire la o problematică, a cărei complexitate nu poate fi
Conceptul de interdisciplinaritate şi Educaţia muzicală. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Antoaneta-Ioana Luchian () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1347]
-
deslușirea înțelesului ascuns al poeziilor prin punere în paralel; munca în echipă a ușurat mult receptarea corectă; receptarea unei poezii diferă, fiind influențată de sentimentele/trăirile fiecăruia; citind același vers, existau cel puțin patru interpretări diferite în grup; mi-am educat atenția necesară lecturii de poezie; am învățat să caut înțelesul ascuns; receptarea de poezie e și concentrare și libertate, creativitate; e făcută într-un mod personal, subiectiv; cu cât e mai profundă, cu atât universul descoperit e mai vast; receptarea
Posterul - între istoria artei şi practica didactică. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Mihaela Pavel-Bărbăcuţ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1354]
-
lucru. Jacques Chirac mi-a adus fata lângă mine, după un an de eforturi. Avea șaptesprezece ani. Aceasta este drama Vioricăi Cortez. Încă este? — Să nu-i fiu alături într-una dintre cele mai grele perioade ale vieții ei... Să educi un copil la telefon... Să ceri un telefon și să îl ai a doua zi, dacă îl aveai... Nu puteați suna direct? — Trebuia să treci prin toți tovarășii... Le și spuneam: "Hai, aranjați imprimarea mai repede!" Odată știu că nu
Cortez by Mihai Stan, Viorica Cortez, Leontina Văduva () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1357_a_2698]
-
pe lună plină, după miezul nopții. Specialiștii în arta politică sunt de admirat cât sunt ei de pricepuți în ale științei de orice nivel. Dar să i lăsăm și pe aceștia că din păcate sunt plătiți de stat, ca să ne educe, să ne învețe cum era pe timpuri și cum este acum. Nu latră ei fără să fie retribuiți, unii având și vile cu senzori la intrări, cu ștranduri proprii și mașini de lux, cu șoferi plătiți de stat și se
Fapte şi evenimente ce nu trebuie uitate by Ioan Duduc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1270_a_1902]
-
și casa pentru un trai decent și o viață normală sau să plec din agricultură, căutând un serviciu conform calificării mele ori să mă recalific într-o altă meserie. Prima variantă nu se putea realiza, întrucât am fost crescut și educat în ideea că o căsătorie poate avea loc numai după satisfacerea stagiului militar. Având această idee bine inoculată în minte am și înlăturat definitiv varianta unu, cu toate că aveam posibilitatea să mă căsătoresc, trebuia doar să fiu hotărât să rămân definitiv
Un nou început. In: Caravana naivilor by Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/436_a_1101]
-
a membrilor de partid: "O acțiune politică trebuie dusă pe linii paralele. Ca și la război, victoria nu poate fi obținută luptând pe cont propriu [...] Pentru ca un partid să ajungă la o reală acțiune în mase e necesar să-și educe, să-și formeze cadrele"208. Fiind un partid mic, de opoziție, PNL-Gh. Bratianu înțelegea, astfel, că dorința sa de a ajunge la guvernare îi impunea o adaptare a comportamentului politic, în sensul unei atente pregătiri a cadrelor. În același timp
Partidul Național Liberal. Gheorghe I. Brătianu by GABRIELA GRUBER [Corola-publishinghouse/Science/943_a_2451]