4,879 matches
-
A. N. V. posibilitatea de a colabora cu colegii în scopul finalizării unor produse. Ea a căpătat mai multă încredere în capacitatea de a duce la bun sfârșit o sarcină de lucru, ceea ce a influențat pozitiv și evoluția sa școlară. Astfel, eleva a obținut la finalul semestrului II calificative de Suficient acolo unde, în semestrul I, obținuse doar Insuficient. De asemenea, a căpătat mai mult curaj în exprimarea ideilor, extinzându-și inițiativa în exprimare de la desen și la celelalte obiecte de învățământ
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
care arată un slab nivel al fluenței și flexibilității, dar un nivel bun al originalității, sugerăm implicarea în activități care să ajute la stimularea și dezvoltarea potențialului creativ și frecventarea unui cerc de educație plastică. Se recomandă de asemenea participarea elevei la jocuri creative cu accent pe latura emoțională și pe formarea unor abilități de comunicare orală. Studiu de caz nr. 3 1. Date de identificare Nume și prenume: M. C. A. Vârsta: 10 ani și 6 luni Sexul: masculin Nivelul
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
cu A.P.E.C.H. (Association des Poètes et Ecrivains Champenois) la care în 1998, Ana-Maria Popa îndrumată de prof. G. Barbu a obținut Premiul al III-lea pentru eseu iar în anul 2000 la « Challenge 2000 »- « Olympiade de la Francophonie », Alina Cujbă, elevă a Școlii « B.P.Hasdeu » Iași a obținut Medalia de Aur. În privința colaborărilor internaționale, ne vom referi la activitățile desfășurate în parteneriat cu Școala « P. Poni » din Iași, sub titulara unui Proiect European Comenius pentru «Școala din spital». În cadrul acestui proiect
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
Eminescu - dacă în școala noastră nu s-a mai putut susține, deși erau copii dotați. Asociația există, sediul ei e la universitate. Ideea a prins rădăcini și există un centru de excelență la Racoviță la care predă și o fostă elevă de-a noastră, care se numea atunci Elena Cerchez, nu știu cum se mai numește acum, care predă matematica la centrul de excelență. Școala aceasta a fost întotdeauna de elită, în ceea ce privește populația școlară, conținutul învățământului și încadrarea corpului didactic și așa este
Pagini din istoria Şcolii B.P.Hasdeu-Iaşi. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1730]
-
cu A.P.E.C.H. (Association des Poètes et Ecrivains Champenois) la care în 1998, Ana-Maria Popa îndrumată de prof. G. Barbu a obținut Premiul al III-lea pentru eseu iar în anul 2000 la Challenge 2000 Olympiade de la Francophonie , Alina Cujbă, elevă a Școlii B.P.Hasdeu Iași a obținut Medalia de Aur. În privința colaborărilor internaționale, ne vom referi la activitățile desfășurate în parteneriat cu Școala P. Poni din Iași, sub titulara unui Proiect European Comenius pentru Școala din spital. În cadrul acestui proiect
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
Chiar și după acest moment nu a înregistrat progrese semnificative în dezvoltarea capacității de exprimare verbală, fiind îndrumat spre serviciul logopedic. 3. Ancheta socială Adrian este al doilea copil al familiei. Mai are o soră, mai mare cu trei ani, elevă în clasa a III-a, fără tulburări de limbaj, cu o situație școlară bună. Mama are 35 de ani, este asistentă medicală la Spitalul Militar Iași. La nașterea băiatului avea 32 de ani. Tatăl are ani. Lucrează ca tehnician la
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
Eu sunt elevă în clasa a 6 - a C la Liceul Teoretic "Miron Costin" Pașcani. Să fii elev în clasa a 6-a nu este ușor, mai ales că pe măsură ce înaintezi cu anii, materiile școlare sunt din ce în ce mai grele. Programul meu școlar începe la
Sfera by Hobincă Miriam - Georgiana () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93575]
-
o consider cea mai solicitantă zi din săptămână. Dacă în cursul acestei zile simt o implicare maximă, celelalte zile însă, îmi oferă posibilitatea să revin la un program de lucru mai lejer. Chiar dacă munca intelectuală este solicitantă, mă consider o elevă ambițioasă și în stare să obțin rezultate frumoase, căci îmi place să învăț cu drag indiferent de obiecte. Viața de elev poate deveni ușoară atunci când știi să-ți organizezi programul, asigurânduți permanent un timp suficient pentru relaxare si activități recreative
Sfera by Hobincă Miriam - Georgiana () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93575]
-
S-a născut la Pașcani, la 27 decembrie 1997. A urmat cursurile Școlii generale din localitatea Hărmăneștii Vechi. Actualmente domiciliază în localitatea Hărmăneștii Noi și este elevă a liceului nostru la clasa a IX-a Aprofil filologie. A participat la olimpiade și concursuri literare: "Hai despre copilărie să vorbim!'', "Eminescuceas aniversar ". Are ca pasiune lectura și visează să devină învățătoare. Este membră a Cercului de creație literară
Sfera by Coţovanu Ştefania () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93580]
-
se simtă bine acceptându-le sentimentele: „Copiilor le este greu să-și schimbe comportamentul când sentimentele lor sunt complet ignorate, dar mai ușor și-l schimbă când sunt acceptate” (Faber și Mazlish, 2002, p. 28). (În timpul orei de literatură două eleve au început să se certe. Inițial, institutorul le-a interzis să se mai certe: „Încetează, stai la locul tău, Mara!”.Acest lucru nu a avut niciun rezultat. Odată ce dascălul le-a acceptat sentimentele: „Mara, știu că îț i place povestea
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
să se mai certe: „Încetează, stai la locul tău, Mara!”.Acest lucru nu a avut niciun rezultat. Odată ce dascălul le-a acceptat sentimentele: „Mara, știu că îț i place povestea, dar nu este rândul tău să citeș ti!”, cele două eleve s-au liniștit). Dată fiind importanța sentimentelor, se pune problema în ce situație se poate favoriza construirea de forțe dinamizatoare la elevi. Apare problema factorilor determinanți ai dezvoltării afectivității, în general, și a sentimentelor pozitive, în special. Un prim factor
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
amatori și arta populară, Ed. Meridiane, București, 1983. Andrei Harsany Dacii Linogravură 295 Hausner Anita 1984 Pictor Născută la 26 iulie 1984 în localitatea Gărâna, județul Caraș Severin. Studii: Facultatea de medicină, Timișoara. Debut artistic 2003 „Anita Hausner din Gărâna, elevă în clasa a XII-a, despre care vom mai scrie, probabil, deoarece am descoperit la ea sensibilitatea tipic feminină în alegerea paletei coloristice, dar și dorința de a se perfecționa la compoziție și desen.” (Viorel Rău, Buletin informativ, C.N.C.V.T.C.P
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
se afirme. Să se adune și să spere. Mai întâi s-au înfiripat reuniunile foștilor elevi și profesori ai școlilor aflate sub ocupație. Întâlnirile la început au avut loc la București, ulterior și în alte localități. Începând cu anul 1950 elevele și cadrele didactice de la Școala Eparhială de Fete din Chișinău la care s-au alăturat și fostele eleve de la liceul Regina Maria și Prințesa Dadiani, sărbătoreau la 21 noiembrie hramul capelei Școlii Eparhiale. La biserica Precupeții Noi Pr. N. Cozma
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
ai școlilor aflate sub ocupație. Întâlnirile la început au avut loc la București, ulterior și în alte localități. Începând cu anul 1950 elevele și cadrele didactice de la Școala Eparhială de Fete din Chișinău la care s-au alăturat și fostele eleve de la liceul Regina Maria și Prințesa Dadiani, sărbătoreau la 21 noiembrie hramul capelei Școlii Eparhiale. La biserica Precupeții Noi Pr. N. Cozma (decedat 1996), profesoara Veronica Banda premiantă perpetuă, corul care ajunsese la 150 persoane, reînviau tradițiile de acasă, amintirea
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
pot să facă omului vreun rău?! Iată o pildă adevărată: Un preot se afla în gara de la Vatra Dornei și vine spre el o fată tânără și-i zice: Sărut mâna, Taică Părinte, nu mă mai cunoașteți, v-am fost elevă?! Dar cum ai ajuns pe aici, întrebă el la rândul său?! O glumă proastă, rușinoasă m-a adus de pe meleagurile mele până pe aici departe, nenorocindu-mă! Cum o glumă rușinoasă? Nu înțeleg?! Veți întelege îndată că am să vă mărturisesc
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
socoteli omenești, ci numai prin credință. (Din „Istorioare, pilde și asemănări religioase”, de preot Iosif Trifa, 1930) 135. Intervenția lui Dumnezeu Am aflat ceva cutremurător, care s-a întâmplat zilele acestea. O învățătoare i-a obligat pe elevii și pe elevele sale să scrie pe trei pagini: „Nu există Dumnezeu!”. Una dintre mame s-a revoltat ca și mulți alți părinți și a protestat la directorul școlii. Din păcate, doamnă, nu pot face nimic! Dar atunci mă voi adresa Inspectoratului Școlar
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
reprezentare grafică: Arta plastică de amatori și arta populară, Ed. Meridiane, București, 1983. Hausner Anita 1984 Pictor Născută la 26 iulie 1984 în localitatea Gărâna, județul Caraș Severin. Studii: Facultatea de medicină, Timișoara. Debut artistic - 2003 „Anita Hausner din Gărâna, elevă în clasa a XII-a, despre care vom mai scrie, probabil, deoarece am descoperit la ea sensibilitatea tipic feminină în alegerea paletei coloristice, dar și dorința de a se perfecționa la compoziție și desen.” (Viorel Rău, Buletin informativ, C.N.C.V.T.C.P
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
În cele trei autobuze cu excursioniști au luat loc În total 89 de persoane (tați, mame, profesori, Împreună cu elevii - băieți și fete). Erau cu șapte femei mai mult decât bărbați, cu 45 de copii mai mult decât femei, iar numărul elevelor era cu patru mai mare decât cel al băieților. Câte femei, câți bărbați, câte fete și câți băieți au luat parte la excursie? 35.TURNUL ZARURILOR Dacă așezăm 13 zaruri unul deasupra altuia se formează o coloană Înaltă de vreo
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
pe plan intelectual si fizic; - Însușirea și consolidarea unor deprinderi și priceperi motrice de bază care ulterior vor fi aplicate; - dezvoltarea capacităților motrice- îndemânare, coordonare, viteză, detentă, ambidextrie, forță, rezistență ; - Educarea estetici corporale, a ținutei întregului corp, cu precădere la eleve ; Educația fizică are ca misiune specifică îmbunătățirea potențialului biologic și creșterea capacității de rezistență față de diferiți agenți patogeni . Antrenamentul cardio-respirator este legat de lucrul muscular intens, devenind o necesitate biologică superioară în lumea modernă . Profesorul de educație fizică este singurul
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
teoretică a temei studiului în literatura de specialitate Evidențierea nivelului somatic și motric al subiecților comparativ cu modelul FRHEvidențierea celor mai eficiente modalități de motivare a elevilor pentru a participa la echipa reprezentativă de handbal a școlii - Aplicarea de chestionare elevelor din studiul de față referitoare la motivația practicării handbalului la echipa reprezentativă - Aplicarea de chestionare profesorilor - antrenori privind crearea motivației participării la echipa reprezentativă a elevilor - Descrierea modului de pregătire și motivare a echipei reprezentative a Școlii “Garabet Ibrăileanu” Târgu
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
ale corpului fiecărui copil, cu scopul de a constata nivelul somatic la nivel de talie, greutate, perimetru toracic, anvergură etc. Studiu de caz este principala metodă folosită în această lucrare. Prin folosirea acestei metode am urmărit studierea unui grup de eleve care au constituit echipa reprezentativă de handbal a școlii pe o perioadă de aproximativ patru ani și în principal a modului în care crearea motivației a dus la obținerea de rezultate deosebite în competiții și mai târziu în accederea în
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
și în principal a modului în care crearea motivației a dus la obținerea de rezultate deosebite în competiții și mai târziu în accederea în sportul de performanță a unora dintre ele. Chestionarul - l-am folosit pentru culegerea de date de la eleve și profesori - antrenori, în ceea ce privește principalele motive care le-au determinat să vină la echipa reprezentativă și a modului în care sportul, în special handbalul, a influențat evoluția lor școlară, comportamentală. CAPITOLUL III. Organizarea cercetării III.1. Organizarea cercetării Cercetarea s-
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
în care sportul, în special handbalul, a influențat evoluția lor școlară, comportamentală. CAPITOLUL III. Organizarea cercetării III.1. Organizarea cercetării Cercetarea s-a desfășurat în perioada 2006 - 2010 la Școala „Garabet Ibrăileanu” Târgu Frumos, pe echipa reprezentativă de handbal fete, eleve născute în anii 1995-1996. Antrenamentele, marea lor majoritate, s-au desfășurat pe terenul școlii, un teren de pământ, dar și la Sala Tineretului, o sală mai mică decât cea regulamentară, 30 metri lungime și 12 metri lățime. Am desfășurat antrenamente
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
30 metri lungime și 12 metri lățime. Am desfășurat antrenamente și la sala școlii de la Ruginoasa, cu dimensiuni regulamentare de handbal. Materiale folosite - la acest capitol am stat destul de bine, am avut tot timpul cel puțin o minge la două eleve și în ultimii ani fiecare elevă cu mingea ei. În prima fază a selecției am lucrat cu peste 30 de fete, împărțite în două grupe: născute în 1995 și a doua născute în 1996 . În această perioadă m-a interesat
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
lățime. Am desfășurat antrenamente și la sala școlii de la Ruginoasa, cu dimensiuni regulamentare de handbal. Materiale folosite - la acest capitol am stat destul de bine, am avut tot timpul cel puțin o minge la două eleve și în ultimii ani fiecare elevă cu mingea ei. În prima fază a selecției am lucrat cu peste 30 de fete, împărțite în două grupe: născute în 1995 și a doua născute în 1996 . În această perioadă m-a interesat mai mult creșterea indicilor calităților motrice
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]