5,432 matches
-
educațional poate fi acoperit prin formularea de standarde la care se raportează progresul sau pe baza cărora se poate stabili feedback-u l. Din perspectiva evaluării, standardele de performanță vizează performanțele elevilor în situația de evaluare sau examinare, se află la interfața dintre curriculum/examinare și în esență sunt formulări în termeni de competențe observabile a ceea ce știu și pot să facă elevii în contextul curriculum-ului parcurs. Acestea descriu ceea ce trebuie să fie at ins -realizat performat de către elev i cât
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
în viziunea unora, inutil sau limitat la tehnica servirii. Vorbind de tehnica servirii, ajungem la un alt punct critic al ideilor de față: mare parte din lucrătorii din acest sector efectuează operații, activități, în prezența și uneori cu participarea clientului. Interfața sau contactul cu clientul reprezintă un factor care nu mai trebuie neglijat în formarea unor astfel de angajați. De exemplu, personalul departamentului „Front Office” sau „Recepție” sau chelnerii din restaurant „nu servesc” pur și simplu, ci intră în dialog cu
DILEME ?I FORME DE DEZVOLTARE by Valentin NI?? () [Corola-publishinghouse/Science/83103_a_84428]
-
Project (The Study Place, Academic Project, (Internet), 2000), The ARIADNE Project (Murray T., Blessing S., Ainsworth S., pag. 537, 2003), proiecte destinate creării noilor programe instructive și unui „nou spațiu de instruire“. Acesta reprezintă „un mediu de resurse științifice și interfețe de gestiune on-line constituit prin interferența tehnologiilor de prelucrare a informațiilor cu tehnologiile comunicaționale” (Vaida C., Balan I., Un cinema într-un PC / CHIP Computer & Communications, nr.5, pag. 92, 2001). Institutele de cercetări științifice, specializate în implementarea noilor tehnologii
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
limbaj înțelegem mult mai mult decât ceea ce presupune a fi limbajul oral sau cel scris: aici se includ și acele elemente ale interacțiunii care sunt utilizate în comunicare pentru a forma, organiza și exprima concepte. În acest sens limbajul designului interfeței ar trebui să includă toată gama elementelor ce pot fi folosite pentru a transmite înțelesul: culoare, pictograme, butoane, ferestrele precum și obiectele - însoțind limbajul scris în realizarea dialogului om-computer. Aspecte relevante ale acestei problematici au fost abordate de mai mulți autori
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
care vor fi imprimate imaginile în succesiune, unele părți suprapuse. Prin comparația cu imaginea etalon sau compusă pe calculator se pot aprecia ritmul, greșelile, spațiul și timpul execuției, unghiurile etc; * diapozitivul, aparat foto-film reversibil alb-negru, color, proiector de diapozitive, computer, interfață grafică, ecran. Este un mijloc foarte răspândit în prezentări de scheme, desene; * filmul, aparat de filmat de 8 16 sau 36 mm cu posibilități de reglare a vitezei de obturație, a vitezei de filmare; aparat de proiecție cu posibilități de
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
aparat de filmat, film reversibil, proiector de film, cu viteze reglabile, ecran. O singură acțiune înregistrată pe o bucată lungă de 40 cm (2-3 mm); filmul se decupează și se lipește la capete; * retroproiecție, retroproiector, folie transparentă, ecran, epidiascop, computer, interfață grafică. Aparatul permite proiectarea într-o sală mai puțin întunecoasă, prezentatorul stând cu fața către auditoriu, putând să scrie pe foile care vor fi expuse. Aparatul este folosit pentru proiectarea tipăriturilor pe hârtie (cărți, texte, scheme); * prezentarea, studierea, învățarea schemelor
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
de învățământ moderne a unităților școlare. Implementarea de tehnologii moderne de educare și instruire în învățământul preuniversitar la standarde internaționale este posibilă prin: dezvoltarea informatizării procesului didactic; dotarea învățământului preuniversitar cu echipamente audiovizuale (diaproiector, retroproiector, copiator, video recorder si TV, interfață "Data Display" pentru joncționarea computerului, retroproiectorului și video recorderului); promovarea mijloacelor audiovizuale (video, audio, multimedia); promovarea roboticii în învățământul vocațional și tehnic etc. Aceste fapte obligă transformarea învățământului superior, pentru a putea să răspundă cerințelor învățământului preuniversitar. Iată, deci, importanța
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
electronic Bazele generale ale fotbalului se face prin intermediul unui disc CD ROM sau la accesare adresei de web: http:www.cjs.ub.ro/BGF.pdf. La introducerea CD-ROMului în unitatea CD ROM, este lansată în mod automat o aplicație tip interfață care testează sistemul și ghidează pașii necesari în instalarea cursului electronic (vezi fig. 17). Aplicația Starter conduce la instalarea și configurarea accesoriilor și cursului electronic în calculatorul utilizatorului. Pentru vizualizarea cursului electronic este necesar în prealabil instalarea aplicației Adobe Acrobat
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
acestei versiuni nu este necesară. Instrucțiuni de utilizare Prezintă informațiile descriptive ale opțiunilor existente în program. Despre Afișează informații despre autor, versiune și note legale. Cursul teoretic în format electronic, apare la deschiderea aplicației Adobe Acrobat Reader (vezi fig. 18). Interfața Adobe Acrobat Reader este compusă din elementele de bază ale unei aplicații specifice pe platforma Windows. În plus, aceasta prezintă elemente personalizate de prezentare și gestiune ale structurilor informaționale. Un principal element este arborele de navigație (structura arborescentă-de dependințe) al
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
teoretice pe calculator TesterBalint . Având în vedere că viitorii utilizatorii ai acestui program nu sunt specialiști în tehnologii informaționale, rezultă unii dintre parametrii funcționali ai viitorului program, de care trebuie să ținem seama în îmbunătățirea acestuia: * accesibilitate și utilizare facilă; * interfață intuitivă și sensibilă la interacțiunea cu utilizatorul; * control permanent al datelor; * parametrizare și configurare ușoară; * control condiționat al accesului la informații. Modernizarea mijloacelor de învățământ, produsă ca efect al progresului științific și tehnic, a făcut posibilă trecerea de la materialul intuitiv
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
activitate specific pentru evaluarea cunoștințelor teoretice ale studenților, acestea au fost verificate și îmbunătățite treptat programul ajungând acum la versiunea 5.0. Fiecare modul existent în aplicație este specializat numai în gestionarea unor anumite date din cadrul unui set de întrebări. Interfața aplicației corespunde standardelor de utilizare impuse de către utilizatorii comuni și standardelor demonstrate a fi intuitive și ușor de utilizat. Astfel, această aplicație poate fi folosită de către orice cadru didactic sau student/elev fără o pregătire intensivă în domeniul informaticii, ci
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
modulelor existente în cadrul programului de verificare a cunoștințelor teoretice a fost concepută o aplicație de centralizare, informare, gestiune și lansare în uz a modulelor existent. Integratorul TesterBalint conține legături de lansare a tuturor componentelor care includ și sistemul de informații. Interfața acestui modul este prezentată în figura 23. În cadrul acestui modul sunt verificate și drepturile de acces în cadrul aplicației prin identificarea utilizatorului după nume și parolă cu scopul de a controla gestiunea datelor. Elementele din cadrul interfeței Integrator sunt intuitive și sensibile
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
includ și sistemul de informații. Interfața acestui modul este prezentată în figura 23. În cadrul acestui modul sunt verificate și drepturile de acces în cadrul aplicației prin identificarea utilizatorului după nume și parolă cu scopul de a controla gestiunea datelor. Elementele din cadrul interfeței Integrator sunt intuitive și sensibile la interacțiunea cu utilizatorul, conținând o secțiune dedicată furnizării de informații despre posibilele acțiuni ale utilizatorului. Opțiunile existente sunt distribuite în meniuri specializate după cum urmează: Editor - conține opțiuni specifice pentru crearea și gestionarea generală a
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
fi înregistrate un număr nelimitat de variante de răspuns și un set poate conține un număr nelimitat de grupuri în funcție de resursele tehnice disponibile. Fiecare întrebare poate avea asociată o imagine, dar se dorește implementarea suportului pentru sunete și animații (filme). Interfața Modului Editor corespunde standardelor Microsoft Windows interacțiunea cu utilizatorul fiind realizată într-un mod accesibil și facil. Interfața modului este structurată, pe lângă elementele standard de interfață: bara de meniu, bara de comenzi rapide (toolbar) și bara de informații (statusbar) în
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
grupuri în funcție de resursele tehnice disponibile. Fiecare întrebare poate avea asociată o imagine, dar se dorește implementarea suportului pentru sunete și animații (filme). Interfața Modului Editor corespunde standardelor Microsoft Windows interacțiunea cu utilizatorul fiind realizată într-un mod accesibil și facil. Interfața modului este structurată, pe lângă elementele standard de interfață: bara de meniu, bara de comenzi rapide (toolbar) și bara de informații (statusbar) în două panouri care prezintă componența setului: arborele grupurilor și lista întrebărilor. Majoritatea comenzilor existente în acest modul conțin
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
avea asociată o imagine, dar se dorește implementarea suportului pentru sunete și animații (filme). Interfața Modului Editor corespunde standardelor Microsoft Windows interacțiunea cu utilizatorul fiind realizată într-un mod accesibil și facil. Interfața modului este structurată, pe lângă elementele standard de interfață: bara de meniu, bara de comenzi rapide (toolbar) și bara de informații (statusbar) în două panouri care prezintă componența setului: arborele grupurilor și lista întrebărilor. Majoritatea comenzilor existente în acest modul conțin elemente de acces rapid, care conduc, după o
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
capitolului) din care face parte, enunțul, variantele (valide sau invalide) și elementele media asociate întrebării, de exemplu:imagini, figuri, animații (vezi figura 26). Proprietăți - modifică informațiile specifice pentru o întrebare adăugată anterior. Șterge - Șterge întrebările selectate din set. Prezentare - afișează interfața de verificare a întrebării în cadrul testării. Opțiuni Conține comenzi pentru configurarea mediului de lucru ale modulului Editor. Se pot afișa/ascunde barele de comenzi rapide sau barele de informații, se pot regenera listele cu informații sau configura parametrii de pornire
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
și procentajul de reușită în cadrul testului. Tot în acest moment sunt înregistrate în baza de date, informații cu privire la rezultat: descrierea studentului (numele, grupa, anul de studii), nota obținută, grupurile din care s-a efectuat testul, examinatorul, data și ora testului. Interfața modulului Tester este divizată în trei fișe de lucru specializate pentru configurarea testului: 1. Test - permite selectarea parametrilor specifici testului: setul din care se va efectua testarea, grupurile (capitolele) din set utilizate pentru selectarea întrebării, numărul de întrebări, timpul dedicat
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
sarabanda, dansul spiralat al metempsihozei, caruselul urmăririlor palingenetice burlești și toată nebunia. Așa este! De aceea Antichristul nu trebuie ucis ad-litteram, ci anihilat, exorcizat, ca entitate diavolească. Prin botez, fiind vorba despre o atare manifestare corporală concretă, aparent infantilă, ca interfață a Răului, concluzionează Îngerul. Un bebe-avatar... Le diable au corps . Hă, hă! Altă salată! Șerbet de caise, de Pizdoloveni! Pe bune! Ei, bine, dacă de botez este nevoie, dacă trebuie să dea mucea o tură de bazin, pentru a se
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
încrederii copiilor; - inițierea în tehnica jocului dramatic. Inițierea subiecților de vârstă mică în execuția jocului dramatic se face printr-un program de vizionări ale unor astfel de activități și prin cooptarea lor treptată. Jocul dramatic este o tehnică creată la interfața dintre sociometrie, defectologie și psihosociologia grupurilor, și se dovedește, în plan practic, a avea virtuți recuperatorii deosebite.
Recuperarea deficien?ilor de auz ?i psihodrama by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84366_a_85691]
-
preocupări. Dar entuziasmul care-l cuprinsese trebuia cheltuit În vreun fel. Se gîndea deja la o soluție cristalină protoplasmatică, cultivată Într-un mediu organic, sau mai precis biologic, de exemplu o suspensie de amibe care ar putea fi folosită ca interfață Între materia vie și cea ne vie. În cazul că MSAMDR ar fi avut un laborator destul de bine pus la punct, prevedea că, În doar cîțiva ani, cercetările ar permite joncțiunea Telepatigrafului la acea soluție cristalină, rezultînd un fel de
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
nevoie. Să vă explic: gîndirea există independent de creier. S-a demonstrat că energia pe care o degajăm sub formă de gînduri nu dispare, ci se depozitează În așa zisa Memorie Universală. Iar lobul temporal drept este un fel de interfață, un decodor care permite creierului să comunice cu „baza de date“, adică cu ceea ce numim Îndeobște lumea de dincolo... Nu mai auzi continuarea; În acel moment o văzu pe secretară intrînd cu două cafele pe o tavă și se gîndi
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
șirul de grade universitare: Prof. univ. dr. ing. etc” Câteodată, acest defect se poate transforma într-o virtute, dacă e folosit în mod aluziv, inspirat: „CC al PSD”. Evitați calamburul cu orice preț sau cuvintele uzate: locație, brand, implementare, target, interfață etc. Evitați termenii de argou, expresiile cu tentă vulgară: șmen, țeapă, tun, mânărie, jeg, a aburi, blat etc. Evitați personificări și metonimii ieftine: „Guvernul Tăriceanu gâfâie și dă în primire”, „Parisul ne ia peste picior” etc. Evitați titlurile lungi, pe
[Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
persoanele care dețin deja un bagaj de cunoștințe teoretice avansate în domeniul analizei rețelelor sociale. Ținând seama de publicul vizat de Borgatti și colaboratorii săi, dezvoltarea acestui program a urmărit mai degrabă creșterea în performanță decât facilitarea utilizării și îmbunătățirea interfeței grafice. UCINET permite rularea de diverse rutine statistice, atât descriptive, cât și inferențiale. UCINET nu permite vizualizarea grafică a datelor relaționale, ci doar rularea unor rutine de analiză, permițând cercetarea rețelelor sociale uni și bimodale. Cu toate acestea, UCINET încorporează
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
reprezentările cunoștințelor, expectațiile, documentele, cadrul și cunoștințele utilizatorului; 5. Înțelesul: interpretarea, înțelegerea și citirea unui text; 6. Textul: seturile patternurilor structurate ale discursului înregistrate în organizații; 7. Contextul: evenimentele organizaționale, istoria și parametrii care dau formă interpretării textelor; 8. Intertextualitatea: interfața dintre discurs, text și contextele instituționale (în Jablin, Putnam șed.,ț 2001, p. 80). 1.4. Principii și funcții ale comunicării. Competența de comunicaretc "1.4. Principii și funcții ale comunicării. Competența de comunicare" În condițiile dezvoltării termenului de comunicare
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]