6,604 matches
-
celor numite în consiliile de administrație ale regiilor autonome și societăților comerciale din subordinea Ministerului Apărării Naționale, din cadrul industriei de apărare sau în legătura cu aceasta. ... Articolul 31 Ofițerii, maiștrii militari și subofițerii în rezervă, pe timpul cât sunt concentrați sau mobilizați în unități militare, pot rămâne membri ai partidelor, formațiunilor sau organizațiilor politice, precum și ai sindicatelor din care fac parte, dar le este interzisă desfășurarea oricăror activități cu caracter politic sau sindical, în unități militare. Secțiunea a 4-a Recompense și
LEGE nr. 80 din 11 iulie 1995 (*actualizată*) privind statutul cadrelor militare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112201_a_113530]
-
a II-a și a plutonierilor majori la examenul de grad, organizarea și desfășurarea acestora se stabilesc prin ordin al ministrului apărării naționale. Articolul 60 În timp de război, ofițerii, maiștrii militari și subofițerii în activitate, precum și cei în rezervă mobilizați în unități militare, pot fi înaintați în gradul următor dacă au împlinit stagiul minim în grad, au îndeplinit atribuțiile și au executat misiunile ce li s-au încredințat, fără a se impune respectarea celorlalte condiții prevăzute pentru timp de pace
LEGE nr. 80 din 11 iulie 1995 (*actualizată*) privind statutul cadrelor militare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112201_a_113530]
-
calcul trei pătrimi din stagiul în gradul pe care îl au ca rezerviști. Articolul 98 În timp de război, stagiul minim în grad se reduce la jumătate pentru ofițerii, maiștrii militari și subofițerii în activitate, precum și pentru cei în rezervă mobilizați în unități militare. Timpul cât sunt încadrați în unități în zona acțiunilor militare se socotește dublu la calculul stagiului minim în grad. Articolul 99 Timpul cât ofițerii, maiștrii militari și subofițerii în activitate au fost condamnați cu suspendarea condiționată a
LEGE nr. 80 din 11 iulie 1995 (*actualizată*) privind statutul cadrelor militare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112201_a_113530]
-
Articolul 1 (1) Bugetul de stat cuprinde resursele financiare mobilizate la dispoziția statului, repartizate, în principal, pentru realizarea acțiunilor social-culturale, instructiv-educative, asigurarea apărării țării, ordinii publice și înfăptuirii justiției, asigurarea măsurilor de protecție socială aprobate pentru populație, stimularea producătorilor agricoli, realizarea programelor de cercetare, asigurarea protecției și refacerii mediului înconjurător
LEGE nr. 72 din 29 aprilie 1997 a bugetului de stat pe anul 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117506_a_118835]
-
financiară a unităților administrativ-teritoriale și prin bugetul fiecărei unități, să se stimuleze inițiativa locală în vederea satisfacerii cerințelor sociale locale, exercitării drepturilor organelor locale de a dimensiona prevederile bugetare de cheltuieli în funcție de nevoile proprii și corelat cu resursele bugetare posibile de mobilizat, precum și întăririi controlului social asupra folosirii eficiente a fondurilor alocate. ... Articolul 52 (1) Impozitele și taxele locale se stabilesc de către consiliile locale sau județene, după caz, în limitele și în condițiile legii. ... (2) Veniturile bugetelor locale se formează din impozite
LEGE Nr. 72 din 12 iulie 1996 privind finanţele publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114450_a_115779]
-
a mănăstirilor și schiturilor a avut la bază inițiativa unor călugări, preoți<footnote La fiecare mănăstire și schit există un program zilnic al monahului, care este deosebit de dur. footnote> , domnitori și boieri sau chiar mireni care au ales locurile, au mobilizat energiile fizice și financiare ale mirenilor și care au realizat aceste ,,fortărețe” de curățenie exterioară și morală, adevărate oaze de lumină pentru locurile din jur. Indiferent însă, de modul în care au apărut mănăstirile și schiturile, forța lor de atracție
CONTRIBU?IA M?N?STIRILOR ?I SCHITURILOR LA DEZVOLTAREA TURISMULUI RURAL by Ion TALAB? () [Corola-publishinghouse/Science/83110_a_84435]
-
principalele mijloace necesare realizării lor. Prognozele acoperă un orizont temporal de minim 10 ani, în timp ce planurile cuprind perioade între o lună și 5 ani și se referă la obiectivele fundamentale ale firmei, dar și la principalele resurse necesare a fi mobilizate. b. Funcția de organizare ce reprezintă ansamblul proceselor de conducere prin intermediul cărora se delimitează procesele de muncă fizică și intelectuală și componentele lor, precum și gruparea acestora conform unor criterii economice, tehnice, sociale, în vederea realizării în cât mai bune condiții a
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
stressurile societății moderne, lipsa de țel” . De fapt, stress-ul se consideră a fi sindromul de adaptare pe care individul îl realizează în urma "atacurilor”, agresiunilor venite din partea mediului înconjurător. Conform unei alte concepții enunțate , stress-ul este starea biologică de alertă care mobilizează întregul corp uman pentru a răspunde sau a riposta la solicitări sau amenințări provocate de complexul factorilor de mediu. Termenul de stress se consideră că provine din limba engleză medievală și parțial din franceza veche , de la cuvântul distress ce semnifica
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
în cazul adrenalinei vorbim de reacția sistemului nervos simpatic, sistemul endocrin intervine și el cu eliberarea principalului hormon al stress-ului din organism, ACTH, care mărește nivelul de glucoză din sânge, alimentând astfel mușchii, ceea ce explică faptul că oamenii se pot mobiliza în a face lucruri mult mai grele atunci când sunt în pericol. Toată această activitate permite organismului permite organismului să se apere în condiții mai bune. Deci, reacția organismului la factorii stresori poate fi considerată neschimbată de mii de ani. Când
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
elevilor din cele două licee vor contribui la o cunoaștere reciprocă, la conviețuirea civilizată În spațiul european, la o comunicare autentică. Partenerii implicați În realizarea proiectului vor stabili de comun acord un calendar de lucru, planuri concrete de activități, vor mobiliza participarea profesorilor și elevilor, educatorilor muzeali, a altor specialiști, vor asigura spațiile și materialele necesare, vor valoriza și populariza rezultatele comune. Parteneriatul presupune respectare riguroasă și reciprocă a angajamentelor, atitudine loială și comunicare permanentă Între parteneri. Pentru profesori: Utilizarea muzeului
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
vizuale, apraxiile și agnoziile) impun combinarea metodelor psiho-logopedice, chino-terapeutice, fizioterapie și psihoterapie, care să permită performanța afazicului prin capacitatea de comunicare. Subliniem că atitudinea bolnavului față de recuperare reprezintă un factor esențial de succes sau de insucces. Unii bolnavi pot fi mobilizați prin persuasiune și susținuți în continuare în cadrul recuperării. Această susținere psihoterapeutică reprezintă un mare efort pentru recuperator, de aceea recomandăm a evita bolnavii care nu vor să colaboreze. Fac mai greu progrese cei cu depresie psihică marcată, cei agitați, amnezicii
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cred că a ne proiecta idealuri înalte este o strategie care poate să o îmbrățișeze orice tânăr, orice om, fiindcă, aș mai spune ceva, idealul este un mobil pentru acțiune. Dacă ți-ai fixat un ideal, în același timp îți mobilizezi resursele spirituale, resursele interioare de a-ți pune în mișcare voința și a realiza. Atunci, așa cred, că propunându-ne lucruri foarte mari, vom realiza și ceva care să fie demn de luat în seamă. Când ne propunem mărunțișuri, ne
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
se adună și, fără să-ți dai seama, se adună destul de mulți. Sigur, când organizezi o expoziție retrospectivă, când te prezinți e un moment de agitație, de emoție, cum să faci, cum să te reprezinți mai bine. Încerci să te mobilizezi, în măsura posibilităților, să alegi în așa fel încât să fie de toate, și lucrări mai vechi, și mai noi. Am găsit în atelier, de exemplu, o lucrare de la prima mea expoziție din București, de la Galeriile Apollo. Privindo, se vede
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
câte am înțeles, într-o expoziție. Au mai fost, totodată, o expoziție personală la Tecuci și o alta în Italia, la Cagliari, în cadrul unei mari manifestări muzicale. Cum priviți la orizontul celor 65 de ani. Vă sperie vârsta aceasta? Vă mobilizează? Nu mă sperie neapărat, dar îmi dau seama că nu mai pot face proiecte pe termen lung, pentru că nu poți ști care este limita, până unde poți să ajungi. Bineînțeles, sper, am gânduri și foarte multe lucrări ce trebuie să
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
și când 120 afirm acest lucru mă gândesc la startul extrordinar de la începutul anului trecut, când ați câștigat consecutiv nu mai puțin de 14 concursuri... De data aceasta n-am câștigat decât șapte ! În primele nu am reușit să mă mobilizez și am luat bătaie. După eșecul de la Seul am trecut printr-o perioadă foarte grea. La un moment dat am vrut chiar să renunț, dar am continuat să mă antrenez, gândindu-mă că, pe undeva, am totuși o altă valoare
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
când alții fac greșeala de a concedia oameni foarte bine pregătiți și eficienți. Cooptați-i în echipa voastră. q. Continuați să investiți în pregătirea și dezvoltarea personalului - mențineți un moral ridicat, creșteți productivitatea și ajutați la preluarea noilor responsabilități. r. Mobilizați personalul - dacă nu vor avea încredere în drumul pe care l-ați ales nu vor munci cu toată tragerea și forța. s. Achiziționați, Vindeți, Fuzionați - în funcție de situația financiară a firmei dumneavoastră, puteți achiziționa competitori (valoarea unor companii în criză ajunge
10 pa?i Pentru a dep??i criza! PLAN DE IE?IRE DIN CRIZ? by PRIS?CARU, VASILE RADU () [Corola-publishinghouse/Science/83485_a_84810]
-
și rolul de a ne stimula . Reacția organismului la stres este de fapt un raspuns chimic natural la percepția pericolului. Răspunsul organismului la stres a fost dezvoltat și cizelat de-a lungul a mii de ani. Orice lucru necunoscut ne mobilizează și instinctiv mecanismul de supraviețuire ne ajută ca să facem față acestei situații. 14 Atitudinea noastră față de situația nouă poate fi: fie de confruntare, fie de lașitate (ocolirea piedicii pe care nu ne-am imaginat-o în mod clar). În organism
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
de grație a efemerului. Libertatea de a participa la dialogul cu natura fără prejudecăți formale face ca din fiecare lucrare iscată din jocul imprevizibil al culorilor o tehnică de comunicare și, mai mult, o atitudine. Este de presupus că afectivitatea mobilizează energiile sufletești iar raționalitatea pe cele ce țin de rigoarea structurii imaginii. În arta ei se află subtil dozate elanurile inimii și impusurile fertile ale reflecției. Această navetă între senzorial și intelectiv permite lecturi plastice diverse, incitante, seducătoare prin surpriza
Memoria acuarelei by Viorica Topora? () [Corola-publishinghouse/Science/84080_a_85405]
-
elevilor din cele două licee vor contribui la o cunoaștere reciprocă, la conviețuirea civilizată în spațiul european, la o comunicare autentică. Partenerii implicați în realizarea proiectului vor stabili de comun acord un calendar de lucru, planuri concrete de activități, vor mobiliza participarea profesorilor și elevilor, educatorilor muzeali, a altor specialiști, vor asigura spațiile și materialele necesare, vor valoriza și populariza rezultatele comune. Parteneriatul presupune respectare riguroasă și reciprocă a angajamentelor, atitudine loială și comunicare permanentă între parteneri. SCOPUL PROIECTULUI Pentru profesori
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
monarh. - E toamnă. Bea Cotnarul din cupă, Taliarh. HORIA FURTUNĂ (n. la Focșani, la 21 iunie 1886, d. la 8 mar tie 1952 .) Fiul medicului veterinar Ioan Stephănescu Furtună. Studii juridice la Paris: (1908), Doctor în drept (Paris, iunie 1915). Mobilizat în 1916, cade prizonier. Eliberat în 1918, face carieră literară și mai ales politică, în spe cial dup ă 1920. Opere: Balada lunii, Poezii, Antologie și introducere de Dumitru Micu. Autor de feerii dramatice (Făt Frumos, Păcală). Traducător de numeroase
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
creativitate estetică” la nivelul unei categorii distincte atotcuprinzătoare: „prin creativitate estetică înțelegem aptitudinea de a produce într-o manieră specifică (neutilitarăă și diferențiată (după indivizi și situațiiă, evenimente, forme, obiecte susceptibile de cristalizare estetică, mai bine zis capabile de a mobiliza virtualitățile senzoriale și emoționale, rezervele de imagini ale spațiului intim după o logică a jubilării și comunicării și nu după una de calcul sau de furie” (Jean-Claude-Fourguin cît. în Cucoș. C. 2000, pag.147Ă. În acest sens, fiecare individ își
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
ori, intervin incompatibilități. 1. Vocația reprezintă starea de direcționare către o anumită profesie, datorită înzestrărilor native -aptitudini, talent, care însoțite de o puternică motiva#ie conduc imperios și irezistibil către un domeniu, o profesie. Este o forță interioară care îl mobilizează pe deficientul de auz pentru depășirea obstacolelor în dezvoltarea școlară și profesională. Dezvoltarea vocațională, ca produs al interacțiunii dintre sine și profesie/muncă este și în cazul deficienților de auz progresivă și în relație cu stadiile de viață, dar capătă
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
activități în care am folosit unele dintre cele mai cunoscute metode activ-participative în cadrul orelor de terapie specifică de compensare. Desigur, într-un fel sau altul fiecare metodă prezentată mai sus oferă nenumărate posibilități de angajare a elevilor deficienți de auz, mobilizându-le energiile, concentrându-le atenția, făcându-i să urmărească cu interes și curiozitate subiectele lecției, câștigându-le adeziunea logică și afectivă față de cele învățate. Dar, pentru a-și dovedi eficiența, metodele activ-participative alese trebuie să fie adaptate specificului copiilor cărora
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
orbitar, apofiza piramidală a maxilarului și apofiza pterigoidă în treimea medie. Chiar dacă diagnosticul pozitiv este bine susținut de elementele prezentate, facem și o trecere în revistă a unor elemente de diagnostic diferențial: 1. Fractura Le Fort I (blocul alveolopalatin se mobilizează prin palpare sau spontan asemănător unei proteze totale prost adaptată); 2. Fractura Le Fort III (întregul masiv facial se ridică și coboară la fiecare mișcare de închidere-deschidere a gurii; mobilitate în toate sensurile a întregului masiv facial, vizibilă la proeminențele
Chirurgie oro-maxilo-facială: prezentări de cazuri clinice. In: CHIRURGIE OROMAXILOFACIALĂ PREZENTĂRI DE CAZURI CLINICE by VIOLETA TRANDAFIR, DANIELA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/730_a_1027]
-
Încăperile școlii În stare bună armatelor ruse, care Însă, după mărturiile directoarei, au distrus localul cu desăvârșire. Desigur că procesul de Învățământ ieșean a suferit și el la fel de mult, În condițiile În care o parte a cadrelor didactice au fost mobilizate pe front, altele rămânând pe loc, dar În serviciul militar. Rechiziționarea localurilor de școală de către armată a făcut ca o bună parte a cadrelor didactice să rămână fără locuri de muncă. Cu toate acestea, activitatea școlară nu a fost cu
GHEORGHE I. BRĂTIANU, PATRONUL ŞCOLII MELE by Aglaia C. Buduroi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1188_a_1874]