13,525 matches
-
se realizează prin pronunția separată a fonemelor t, s, înlăturând astfel din articulare fonemul parazitar t, rămânând numai sunetul s curat. - Sonorizarea fonemului s în z impune exersarea și consolidarea consoanei z ivită întâmplător, explicarea diferențelor de transcriere grafică și fixarea apoi a sa în cuvinte. Ulterior ne ocupăm de desonorizarea lui z prin metoda palpării laringelui. Antrenamentul motricității articulatorii 1. Exerciții de respirație integrate în gimnastica generală cu realizarea unei formule respiratorii cuprinzând un inspir scurt, apnee inspiratorie moderată și
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
de noi cuvinte, în care fonemul c ocupă poziții progresive: inițială, intermediară și finală: carte, creion, macara, parcus, toc, cojoc. Consolidarea pronunției celor trei consoane p, t, c ocluzive surde în cuvinte care le conțin va permite prin facilitare reciprocă fixarea sunetului c. Logopatul va avea o privire de ansamblu a utilizării celor trei bariere de articulare: p la nivelul buzelor, t la nivel dento-alveolar, c îk) la nivel palato-velar. - Parazitarea fonemul c cu sunetul î, mai ales în poziția finală
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
va fi ținut, în condiții de refigerare, la aproximativ 4°C [18]. Din lichidul peritoneal pot fi preparate frotiuri convenționale, blocuri celulare (cell blocks) sau, dacă tehnica de laborator permite, preparate citologice în mediu lichid. Blocurile celulare sunt formate prin fixarea în formol și includerea în parafină a materialului celular. Acestea sunt colorate cu hematoxilină-eozină (H&E) folosind proceduri identice cu cele folosite pentru preparatele tisulare. Printre colorațiile frecvent utilizate pentru frotiuri sunt colorația Papanicolau și colorația Giemsa. Frotiurile sunt fixate
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Andrada Seicean () [Corola-publishinghouse/Science/92195_a_92690]
-
cu hematoxilină-eozină (H&E) folosind proceduri identice cu cele folosite pentru preparatele tisulare. Printre colorațiile frecvent utilizate pentru frotiuri sunt colorația Papanicolau și colorația Giemsa. Frotiurile sunt fixate cu fixatori pe bază de alcool etilic (alcool 95%). Pentru colorația Giemsa fixarea se face după ce frotiul a fost uscat la aer, iar pentru colorația Papanicolau fixarea se face pe frotiu umed, înainte ca acesta să se usuce. IDENTIFICAREA CELULELOR NEOPLAZICE CITOLOGIE Preparatele citologice din lichidul peritoneal, bazate pe o citologie de tip
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Andrada Seicean () [Corola-publishinghouse/Science/92195_a_92690]
-
colorațiile frecvent utilizate pentru frotiuri sunt colorația Papanicolau și colorația Giemsa. Frotiurile sunt fixate cu fixatori pe bază de alcool etilic (alcool 95%). Pentru colorația Giemsa fixarea se face după ce frotiul a fost uscat la aer, iar pentru colorația Papanicolau fixarea se face pe frotiu umed, înainte ca acesta să se usuce. IDENTIFICAREA CELULELOR NEOPLAZICE CITOLOGIE Preparatele citologice din lichidul peritoneal, bazate pe o citologie de tip exfoliativ, pot fi constituite dintr-o varietate de tipuri celulare: celule mezoteliale benigne, diferite
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Andrada Seicean () [Corola-publishinghouse/Science/92195_a_92690]
-
referirile la această activitate a profesorului la Papadopol, iar cele pe care le-am identificat se referă la pregătirea lecțiilor de literatură, prin planul de lecție și a activităților complementare momentului: „pregătirea va consta dintr-o cetire a bucății, o fixare a ideilor ei și a planului general, o corectarea a greșelilor menționate și nemenționate în erată, o însemnare a greutăților lexice, stilistice și gramaticale, o formulare a lecțiunilor și temelor ce vom face pe baza ei etc.” (Papadopol, 1925: 132
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
propoziției: „O rachetă gigantică se înalță repede”. Arată felul acestei propoziții, subliniind răspunsul corect: a) după structură: simplă sau dezvoltată? b) după forma verbului predicativ: afirmativă sau negativă? c) după scopul comunicării: enunțiativă, exclamativă sau interogativă? Exemplu de „secvență de fixare sintetică” 1. Atributul este o parte secundară de propoziție care........................ înțelesul unui...................................sau al unui substitut al substantivului. 3. El răspunde la întrebările: a)....................................... b) .................. c)...................d)..............................(dacă nu știi să răspunzi, revezi secvența 33). 3. Ai învățat că după
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
p. 55 60. [108] MĂRGINEANU MARIA, PĂUN OLGA, înțelegerea de către elevi a funcției de semnificație a cuvintelor, în “Revista de pedagogie”, București, an 29, nr. 9, sept 1980, p. 35-37. [109] MELEGHI, FLORENTINA, Folosirea unor elemente de instruire programată în fixarea cunoștințelor de gramatică (clasa a VI-a, „Părțile de propoziție”), CM, 1, 1980, 47-52. [110] MERTICARIU MIHAI, Eficiența integrării lecturii literare cu studiul limbii și însușirea cunoștințelor, în Rev. de Ped. București, an 29, nr. 9, sept., 1980, p. 40-42
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
în însușirea conștientă a regulilor și normelor de ortografie și de punctuație, BFV, l, nr. l, 1981, 80-84. [212] MIU, RĂDIȚA, Preexplicarea și explicarea cuvintelor necunoscute[cu bibl.], ȘA, 1981, 23-29. [213] MOARCĂȘ ALEXANDRU, Contribuția jocului didactic la îmbogățirea și fixarea vocabularului, în Buletin de informare și documentare a CD, Sfîntu Gheorghe, nr. 35, 1981, p. 16-20. [214] Modalități de interpretare a textului literar. Sighișoara, 1979. Redactor responsabil: B.Cazacu, București, [f.e.], 1981, 272 p. [215] MODOLA PRUNEA, DOINA; MOLDOVAN
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Sesiunea interjudețeană “Valori educative în predarea limbii și literaturii române”.[Slobozia, 5 - 6 nov. 1983, organizată de ISJ, CDP, CCES și SȘF Fil. Slobozia]. în: BulSȘF, 1984, p. 107-108. [72] MIHĂESCU, MARIAN Activitatea diferențiată în procesul instruirii. Câteva sugestii, pentru fixarea cunoștințelor de gramatică la clasa a III a RPed. 33, nr.1, 1984, 33-38. [73] MITRĂNESCU, GABRIELA, Formarea limbajului științific la elevi în gimnaziu, RPed, 33, nr. 5, 1984, 23 25. [74] MITROFAN, NICOLAE, MITROFAN, IOLANDA, Formarea unor noțiuni literar
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
de ceea ce va să vină. Cum viitorul stă sub semnul posibilului, el a putut fundamenta puncte de vedere extrem de diferite. Această deschidere a temeiurilor (gândită sub forma unor posibilități multiple de întemeiere) a determinat nevoia de stabilizare a prezentului prin fixarea unui teren ferm, și anume viul. Gândind bioetica în sens larg, în cadrul ei este vorba de stabilirea unor criterii de selecție a posibilităților ce dau seama de o grijă a omului față de propria casă; definiția mă duce cu gândul la
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
deseori ceea ce rezultă nu prea are legătură cu mine; pe când chemarea către scris mă bucură de parcă am reușit să smulg din curgerea timpului ceva din mine. Am senzația că, în definitiv, orice creație este în același timp o dorință de fixare de sine ivită pe fondul unei lupte cu timpul. Creația ascunde o puternică poftă de extindere (și întindere) a existenței proprii, adică o formă anume de egoism. Rândurile în care simt că mă trădez sunt cele scrise la comandă. Ele
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
acesteia literatura nu reprezintă nici pe departe un dat abstract ci un tezaur palpabil, păstrător al specificității și originalității noastre spirituale. Demersul său critic de o viață validează tocmai valoarea inestimabilă a acestui tezaur, într-un mereu înnoit efort de fixare axiologică ce îl alătură - în scurgerea timpului - atâtor și atâtor generații de critici. A examina modul în care Vladimir Streinu face critică aplicată - în câmpul literaturii române și în câmpul literaturii universale - este de aceea cât se poate de instructiv
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
p. 229 41 incontestabile. Micromonografia din 1968 1 are toate caracteristicile individualizante ale acestui gen de lucrări istorico-literare de tip didactic ce se adresează cu precădere profesorilor de specialitate și tineretului: compartimentarea clasică biografie-operă, excurs biografic documentat și fluent, cu fixarea reperelor esențiale, analiza atentă a operei, integrarea acesteia într-o filiație estetică și într-o tradiție prestigioasă, creionarea unui portret final sintetic al scriitorului. Monografia lui Vladimir Streinu consacrată lui Hogaș a apărut la 8 ani după monografia similară a
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
și literat.”3 Ediția Hogaș întocmită de Streinu, precum și micromonografia la care ne-am referit în rândurile de mai sus demonstrează fără putere de tăgadă rolul esențial al criticului în impunerea scriitorului în conștiința generațiilor mai noi. În aceeași măsură, fixarea notelor estetice caracteristice pentru prozator, îndreptarea unor erori de informație sau de interpretare reprezintă contribuții eminente de istorie și critică literară, pe care clasicul Hogaș le binemerită. Despre Octavian Goga, Vladimir Streinu a scris două articole substanțiale în „Luceafărul” (Poetul
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
atestări și reatestări, avansări, ocuparea unor posturi, sau obținerea unei retribuții mărite. Din punct de vedere al asigurării evoluției profesionale, cadrul didactic este considerat un profesionist în continuă dezvoltare; o evaluare periodică a competențelor profesionale și a nevoilor sale, permite fixarea priorităților pentru formarea profesională continuă. În cadrul prezentării unui bilanț, cadrul didactic este văzut ca un profesionist care poate face proba complexității și a calității activității sale; el adună probe și le prezintă autorităților. Accentul este pus în același timp pe
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
deprinderi personale generale, care includ deprinderile inter- personale, și atributele personale care ar trebui să corespundă tuturor aspectelor de predare în cadrul FE. Deprinderi personale Profesorul și echipele de profesori ar trebui să arate deprinderi de: - analiză - evaluare - monitorizare și prioritare - fixarea obiectivelor - distribuirea timpului - cercetare și studiu - auto-reflecție critică - identificarea, interpretarea și aplicarea cunoștințelor specifice în practică - rezolvarea de probleme - creativitate - luarea deciziilor - soluționarea conflictelor - stabilirea de relații de muncă eficiente - comunicarea eficientă cu grupuri și indivizi cu referire specifică la
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
deficiențe sau nevoi speciale de învățare. Profesorul caută să înțeleagă familiile, culturile și comunitățile elevilor, și folosește aceste informații ca bază pentru a lega instruirea de experiențelor elevilor (de ex. extragerea de legături explicite între problemele disciplinei și problemele comunității, fixarea de teme pentru lucrări care pot avea legătură cu experiențele și culturile elevilor). Profesorul aduce multiple perspective în discutarea problemelor, inclusiv experiențele personale, familia și comunitatea elevilor și normele culturale ale elevilor. Profesorul creează o comunitate de învățare în care
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
care câștigă atenția elevilor - asigură experiențe de învățare în care elevii sunt activ implicați - leagă conținutul instruirii de propriile cunoștințe și experiențe ale elevilor - se asigură ca elevii să aibă ocazia de a iniția propria lor învățare - implică elevii în fixarea scopurilor și în autoevaluare - asigură feedback-ul elevilor și evaluează învățarea - recunoaște în mod frecvent efortul și progresul elevului pentru a îndeplini obiectivele de învățare - evaluează munca elevului prompt - asigură elevilor feedback constructiv și la timp - antrenează elevii în propria
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
stare clinică gravă (colangită, insuficiență hepatică sau renală) [2,5]. în cazul în care, pe acul cu care se puncționează căile biliare, se aspiră puroi vîscos este recomandabilă introducerea unui cateter mai gros de 9-12 F;ultima etapă constă în fixarea cateterului la tegumente (sutură, discuri de fixare siliconate sau ambele) și racordarea acestuia, prin intermediul unui robinet cu trei căi, la un sistem de colectare. După montarea cateterului, pentru aprecierea lungimii stenozei/stenozelor și a permeabilității acestora se poate efectua o
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Gabriel Kacsó () [Corola-publishinghouse/Science/92167_a_92662]
-
renală) [2,5]. în cazul în care, pe acul cu care se puncționează căile biliare, se aspiră puroi vîscos este recomandabilă introducerea unui cateter mai gros de 9-12 F;ultima etapă constă în fixarea cateterului la tegumente (sutură, discuri de fixare siliconate sau ambele) și racordarea acestuia, prin intermediul unui robinet cu trei căi, la un sistem de colectare. După montarea cateterului, pentru aprecierea lungimii stenozei/stenozelor și a permeabilității acestora se poate efectua o colangiografie pe tub (fig. 191). În cazul
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Gabriel Kacsó () [Corola-publishinghouse/Science/92167_a_92662]
-
nu lipseau jafurile și Încăierările, dar mai puțin decât În California nord-americană. „Goana după aur”, prosperitatea unora, a dus și la Înmulțirea actelor de jaf și tâlhărie, din partea foștilor deținuți și a sărăcimii (atacau diligențe sau căruțe cu aur)154. Fixarea taxelor pentru eliberarea autorizațiilor de prospectare și impozitele lunare pentru extracția aurului deosebit de ridicate din partea autorităților coloniale, la care se adăugau abuzurile comise de funcționarii publici, au stârnit proteste În rândul prospectorilor care pentru a se apăra au Înființat În
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
zimții de la vârf crestați cu ajutorul scoicilor și al pietrelor ascuțite, fie de ambele părți ale vârfului, fie pe o singură parte, sau chiar introduse bucăți de piatră ascuțite de-a lungul unor șănțulețe mici), sulița scurtă și ușoară pentru pește. Fixarea de vârful lăncii se realizează cu ajutorul unei rășini extrem de adezive. Pentru lansarea sulițelor ușoare se recurge la propulsor, un dispozitiv special, „aruncător” de suliță, care poate mări distanța de zbor a suliței până la o sută și chiar o sută cincizeci
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
cum ar fi Luna din Pedjeng, În Bali, toba din insula Sangeang, lângă Sumbawa Orientală, din secolul al IV-lea Î.Hr., considerată cea mai mare din lume (1,86 m Înălțime). Uimesc prin precizia execuției securi cu gol pentru fixarea mânerului, decorate pe lamă, cu forme sinuoase, sau securea ceremonială din Landen, Roti de Nord (lângă Timor). Se face tot mai mult simțită influența chineză atât În prelucrarea bronzului, cât și În olărit (ceramică Han din secolul al II Î
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
strâmtorii Malacca, apoi utilizată ca limbă administrativă de coloniștii englezi și olandezi, s-a impus ca limbă națională În Indonezia și Federația Malaysia (ibidem). 484 deosebit de variată datorită caracterului eterogen al populației, este structurată pe patru tipuri, cu elemente locale, fixarea restricțiilor determinate de religie: religia musulmană a populației malay interzice folosirea cărnii de porc și a băuturilor alcoolice, cea hindusă și budistă interzice carnea de vită, cea mai tolerantă fiind bucătăria chineză, care utilizează orice tip de carne, aproape tot
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]