16,229 matches
-
autenticistă, rămâne, prin detalii și precizie, prea strâns legată de extraliterar, având aerul reconstituirilor sau al reportajului gazetăresc. Personajele trăiesc exclusiv în umbra manifestărilor exterioare, într-o lume a conveniențelor, a imaginii celorlalți, iar analiza comportamentistă nu reușește să creioneze psihologii viabile. Poate singura izbândă este atmosfera specifică mediului profesional al medicilor, restituită într-o optică pesimist-caricaturală, amintind de invidia și ura care macină lumea lui L.-F. Céline, departe însă de umorul negru al scriitorului francez și într-un registru
ZAVERGIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290718_a_292047]
-
nevoile de colaborare și cooperare în acest sens are o extindere tot mai mare. Utilizarea mediului on - line poate fi o oportunitate pentru eficientizarea programelor de educație parentală. Astfel, părinții pot avea acces la resurse diverse, postate atât de specialiști (psihologi, cadre didactice, medici etc.) cât și de alți părinți care s-au confruntat sau sunt interesați de probleme similare; pot să încerce să soluționeze o problemă cu care se confruntă fără a le fi lezată imaginea de sine sau sentimentul
ÎN LOC DE POSTFAȚĂ ŞCOALA PĂRINŢILOR – O INIŢIATIVĂ DE APRECIAT. In: Arta de a fi părinte by Elena Manuela Vlasie () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1426]
-
în România postdecembristă. Piesă de rezistență, Viitorul e maculatură rămâne, deocamdată, cel mai realist și mai dur text al lui Z., reluând problematica abordată anterior, dar fără mănușile alegoriei sau ale livrescului. Scrierea are un ritm alert, personajele, schematice, ilustrează psihologii ori comportamente tipice ale perioadei „de tranziție” a anilor ’90 din secolul trecut și trăiesc mai ales prin limbajul autentic, suculent, pitoresc, cu replici scânteietoare, paradoxale, cultivând aforismul. Lumea românească e imaginată ca fiind compusă din oameni standardizați (omul statistic
ZOGRAFI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290747_a_292076]
-
profite de tendințele supraprotectoare ale părintelui pentru a obține mai ușor ceea ce vrea. Și de vreme ce părintele prea protector se teme de respingerea odraslei, începe să fie prea concesiv și îi oferă tot ce îi cere, chiar dacă sunt și chestiuni nerezonabile. Psihologii subliniază că nu e bine să-i oferi copilului tot ce-și dorește: există o frustrare educativă necesară pentru a-l învăța să se autodisciplineze. Da părinții supraprotectori își țin copiii sub un clopot de sticlă și nu le creează
PARENTINGUL ESTE O ARTĂ. In: Arta de a fi părinte by Elena Şufaru () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1409]
-
foarte agresivi, ripostând violent, atât verbal cât și fizic) și a dezvoltării lor ulterioare; căutarea unor soluții de ameliorare a situațiilor conflictuale și de control a programelor; prezentarea unor softuri educaționale pentru copiii de vârstă școlară mică; Participanți: părinții, învățătoarea, psihologul sau consilierul școlar. 5. Formarea conduitei morale Obiective propuse: identificarea rolului familiei, școlii, bisericii, mijloacelor mass-media în formarea conduitei morale; evidențierea nevoii de modele comportamentale; discutarea unor modalități de formare a conduitei moral-civice prin colaborarea familiei cu școala și cu
LECTORATELE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Elena Caraiman () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1410]
-
bune comunicări între copii și părinți, între copii și educatori, între părinți și educatori; identificarea unor căi de comunicare (verbală, nonverbală, paraverbală); familiarizarea cu metodele de disciplinare pozitivă; cunoașterea efectelor psihologice ale aplicării pedepselor și ale acordării recompenselor; Participanți: părinții, psihologul sau consilierul școlar, învățătoarea. 7. Ce poate face copilul meu ? Obiective propuse: familiarizarea cu „Teoria inteligențelor multiple”; conștientizarea importanței identificării tipurilor de inteligență, a dezvoltării lor, a impactului asupra activității școlare; cunoașterea condițiilor necesare dezvoltării aptitudinilor artistice (muzicale, plastice, teatrale
LECTORATELE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Elena Caraiman () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1410]
-
poate face copilul meu ? Obiective propuse: familiarizarea cu „Teoria inteligențelor multiple”; conștientizarea importanței identificării tipurilor de inteligență, a dezvoltării lor, a impactului asupra activității școlare; cunoașterea condițiilor necesare dezvoltării aptitudinilor artistice (muzicale, plastice, teatrale), a celor sportive; Participanți: părinții, învățătoarea, psihologul sau consilierul școlii, profesori de la Clubul Copiilor, de la Clubul Sportiv. 8. Pubertatea. Copilul meu se transformă Obiective propuse: familiarizarea cu aspecte legate de dezvoltarea fizică și psihică în perioada pubertății; cunoașterea implicațiilor unei bune comunicări; evidențierea rolului unei alimentații sănătoase
LECTORATELE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Elena Caraiman () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1410]
-
învățătoarea. Menționez că în cadrul discuțiilor cu părinții am remarcat un interes deosebit de a cunoaște cât mai multe aspecte psihologice, de a înțelege mecanismele care determină anumite comportamente ale copiilor lor. Au primit cu bucurie propunerea de a discuta cu un psiholog care să le poată răspundă la întrebări de tipul : De ce fetița mea nu vrea să comunice cu mine ?; De ce fiul meu este atât de agresiv ?; Cum să-mi conving copilul să nu mai stea atât la calculator?; Când copiii mei
LECTORATELE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Elena Caraiman () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1410]
-
-mi conving copilul să nu mai stea atât la calculator?; Când copiii mei nu vor mai face atâtea pozne ?; De ce fiica mea nu este cea mai bună din clasă, când îi oferim toate condițiile ? Învățătoarea și părinții, în colaborare cu psihologul său consilierul școlar, cu medicul școlii, cu profesorul de religie sau preotul trebuie să formeze o echipă. Colaborarea acestora în procesul formării copilului în toate planurile personalității sale, presupune în primul rând comunicare, cunoaștere reciprocă, punerea de acord în orice
LECTORATELE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Elena Caraiman () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1410]
-
favorabile în achiziționarea de către adolescent a unor itemi structurali ai personalității lui, a independenței de a avea o identitate, a capacității de autoevaluare etc. Cele mai eficiente sfaturi pentru o comunicare sănătoasă între părinți și copii au fost sintetizate de psihologi sub forma câtorva principii după care ar trebui să se ghideze orice părinte: atunci când copilul îi vorbește, el trebuie să se oprească din orice altă activitate pentru a-l asculta, să se arate interesat fără a fi însă intruziv, să
RELAŢIILE ŞI COMUNICAREA DINTRE GENERAŢII. In: Arta de a fi părinte by Prof. Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1389]
-
o serie diversă de profesioniști care lucrează sau au legătură cu familia și copiii. Intervenția socioeducațională este realizată de mai mulți profesioniști, în programe diferite, în țări diferite și după resursele existente. Formatorii pot fi: consilieri și psihopedagogi; asistenți sociali; psihologi educaționali; psihologi în domeniul medical și cel educațional; profesori special pregătiți; profesori itineranți/ consultanți. Orice formator în acest domeniu necesită o serie de deprinderi și competențe generale cum ar fi cele de: comunicare; negociere; rezolvare în grup a problemelor; construire
PROGRAME EDUCATIVE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Luciana Petronela Fechita () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1404]
-
diversă de profesioniști care lucrează sau au legătură cu familia și copiii. Intervenția socioeducațională este realizată de mai mulți profesioniști, în programe diferite, în țări diferite și după resursele existente. Formatorii pot fi: consilieri și psihopedagogi; asistenți sociali; psihologi educaționali; psihologi în domeniul medical și cel educațional; profesori special pregătiți; profesori itineranți/ consultanți. Orice formator în acest domeniu necesită o serie de deprinderi și competențe generale cum ar fi cele de: comunicare; negociere; rezolvare în grup a problemelor; construire de probleme
PROGRAME EDUCATIVE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Luciana Petronela Fechita () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1404]
-
prima sesiune: a. părinții sunt invitați să se prezinte unul altuia și fiecare să spună ceva despre sine și despre copiii săi. În acest mod se sparge gheața și se asigură intercunoașterea, deschizând posibilitatea colaborării; b. conducătorul sesiunii (consilier, asistent, psiholog) prezintă părinților o înregistrare video despre creșterea, dezvoltarea și educația copiilor la care face referire programul; c. părinții sunt invitați să formuleze o serie de impresii și întrebări; d. au loc discuții între părinți, pe perechi și grupuri mici, pentru
PROGRAME EDUCATIVE CU PĂRINŢII. In: Arta de a fi părinte by Luciana Petronela Fechita () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1404]
-
care le încearcă persoana atunci când se referă la propria persoană. Stima de sine reprezintă o evaluare pe care o facem despre noi înșine și care poate avea diferite forme (globale sau multidimensionale, de stare sau dispoziționale, personale sau colective). Cei mai mulți psihologi definesc stima de sine ca fiind evaluarea globală a valorii proprii în calitate de persoană. Este vorba de evaluarea pe care o persoana o face cu privire la propria să valoare, cu alte cuvinte, asupra gradului de mulțumire față de propria persoană. (Harter, 1998). Stima
STIMA DE SINE - O COMPONENTĂ FUNDAMENTALĂ A PERSONALITĂŢII ADOLESCENTULUI. In: Arta de a fi părinte by Georgiana Prepeliţă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1394]
-
disciplină și pedeapsă, să recunoască situațiile în care să le aplice . Există mulți părinți care participă la seminarii, dezbateri ce au loc în școli sau organizații care se ocupă de problemele copiilor, consultă materiale informative, cărți de specialitate și chiar psihologi în domeniu . La polul opus se află cei care pleacă în străinătate și lasă copiii în grija bunicilor, rudelor sau singuri. Se vorbește, de asemenea, despre autoeducație. Un copil se va autoeduca, de cele mai multe ori, în contrast cu situația să de acasă
ARTA DE A FI PĂRINTE. In: Arta de a fi părinte by Lămîiţa Măcieş, Tatiana Grigoraş () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1395]
-
din partea adultului care îl supraveghează. Chiar și lipsa de timp a părinților sau influența televizorului își pot pune amprenta asupra comportamentului copilului. Dacă părinții sunt îngrijorați, totuși, pot să stabilească o întâlnire cu un specialist- medic psihiatru pentru copii sau psiholog. Etiologie ADHD nu este determinată de un comportament defectuos al părinților sau lipsei de disciplină. Nu se datorează nici urmăririi excesive a programelor TV sau dietei necorespunzătoare. Emisiunile TV, zahărul și aditivii alimentari pot doar agrava simptomele, mai ales pe
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
sunt: Evaluare ( Diagnostic); Plan terapeutic (educație pentru familie și pacient; intervenții la școală; tratament psihofarmacologic); Modificări/ adaptări ale stilului de viață ( acasă, la școală, în comunitate); Monitorizarea simptomelor și strategii de adaptare a terapiei; Examinatorul de exemplu un psihiatru sau psiholog cu pregătire în domeniu ajută părinții și profesorii să identifice problemele specifice, să găsească tehnici comportamentale pentru acestea, să încurajeze comportamentul adecvat. Ne vom opri atenția în lucrarea de față îndeosebi asupra strategiilor de intervenție aplicate de părinți acasă. Îndrumări
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
mai mare parte din tehnicile comportamentale sunt aplicate de părinte în mediul de acasă și de către profesor în mediul școlar. Prin intermediul intervenției comportamentale, părinții, profesorii și copiii învață o serie de tehnici și abilități specifice de la medicul psihiatru sau de la psihologul specializat în terapii comportamentale. Aceste tehnici și abilități îi vor ajuta pe copii să învețe comportamente noi, pozitive. Experții consideră că terapia combinată incluzând tratamentul farmacologic specific și terapia comportamentală reprezintă cea mai bună opțiune pentru a obține rezultate optime
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
de depersonalizare și înstrăinare anomică, cu cel al consumerismului, al hedonismului, etc. Cu atât mai mult astăzi când vorbim despre drepturile omului și mai ales despre drepturile copilului este bine de văzut cum își pot uni forțele sociologii, pedagogii și psihologii, terapeuții și educatorii pentru a reintegra în sfera de normalitate Iubirea față de ceea ce altă dată a fost Mama Natură, precum și cea față de Aproapele nostru. Ori, observând că lucrurile sunt identice atât pentru mare cât și pentru mic; atât pentru Cosmos
ROLUL EDUCAŢIEI PLASTICE ŞI A EDUCATORULUI DE ARSMATETICĂ ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR DE EŞEC ŞCOLAR SAU DE CE AVEM NEVOIE DE DESEN CA DISCIPLINĂ DE STUDIU. In: Arta de a fi părinte by Geanina Luminiţa Vatamanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1419]
-
atât pentru cel de lângă mine, cât și pentru mine. Grija față de sine înseamnă, deci, grijă față de semen. Este o metodă de autocunoaștere și de integrare a sinelui în TOT; o meditație prin contemplație ce vor duce la conștientizare - cum spun psihologii, la trezire - cum spun teologii. Nu se devine uman decât aparținând la o comunitate și nu se dă sens vieții proprii decât făcând din această relație comunitară o întâlnire autentică, adică un loc privilegiat unde existența poate să se desfășoare
ROLUL EDUCAŢIEI PLASTICE ŞI A EDUCATORULUI DE ARSMATETICĂ ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR DE EŞEC ŞCOLAR SAU DE CE AVEM NEVOIE DE DESEN CA DISCIPLINĂ DE STUDIU. In: Arta de a fi părinte by Geanina Luminiţa Vatamanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1419]
-
scăderii/reducerii interacțiunii părinți-copii. Tehnica alimentației artificiale a sugarului a devenit aproape impecabilă. Pe altă parte, antrenarea femeilor în activitatea productivă ar putea să ducă la scăderea numărului momentelor de interacțiune mamă-copil. Învățământul medical superior, medicii pediatri și de familie, psihologii, pedagogii și consilierii școlari au datoria profesională de a populariza în rândul pacienților cunoștințele actuale privind importanța și complexitatea interacțiunii părinți-copii și rolul central al familiei ca mediu optim pentru creșterea, dezvoltarea și educarea tinerei generații. În continuare vom prezenta
PROGRAMUL DE PARTENERIAT ŞCOALA PĂRINŢILOR. In: Arta de a fi părinte by Leontina Foarfeca () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1405]
-
în urma divorțului sau decesului. Școala se confruntă cu o creștere a responsabilităților sale educaționale, spre nemulțumirea cadrelor didactice, fiind copleșită de transferul sarcinilor din sfera asistenței sociale - dosarele pentru alocații. În școli lipsește colaborarea cu sistemul de asistență socială și psihologul școlar, în timp ce copiii care au părinții plecați în străinătate nu pot beneficia de sprijin de specialitate. Aceștia prezintă risc de abandon școlar, acumularea absențelor nemotivate, scăderea performanțelor școlare, corigențe, scăderea notei la purtare. Tentația plecării în străinătate este foarte puternică
INFLUENŢA EMIGRAŢIEI PĂRINŢILOR ASUPRA DIMENSIUNILOR ŞCOLARITĂŢII. In: Arta de a fi părinte by Mihaela Laura Sinescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1406]
-
elevi care au părinții plecați la munca peste hotare, vor monitoriza evoluția școlară a elevilor cu părinții emigranți, îi vor implica activ în activități extracurriculare, vor comunica eficient cu părinții emigranți, vor preveni depresia la copii prin programarea acestora la psihologul școlar, vor asigura suportul afectiv adecvat.
INFLUENŢA EMIGRAŢIEI PĂRINŢILOR ASUPRA DIMENSIUNILOR ŞCOLARITĂŢII. In: Arta de a fi părinte by Mihaela Laura Sinescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1406]
-
aspirațiile, înclinațiile noastre intelectuale și morale. Pentru aceasta, copii trebuie să învețe să prețuiască munca, să-și formeze și să adopte, treptat, un mod de conduită propriu, corespunzător intereselor și năzuințelor lor. în acest context, devin foarte actuale considerațiile marelui psiholog Jean Piaget, care, afirma că, . Uneori, din dorința sinceră de a-și ajuta copiii, de a-i scuti de eforturi inerente muncii și activității lor, părinții încearcă să rezolve singuri problemele dificile cu care se confruntă copiii lor. De asemenea
ATRIBUȚIILE FAMILIEI ÎN PROCESUL EDUCAȚIEI MORALE ŞI ŞCOLARE A TINEREI GENERAȚII. In: Arta de a fi părinte by Teodora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1416]
-
umorului îi poate ajuta să iasă dintr-o situație dificilă; un zâmbet îl poate apropia chiar și într-un moment de criză; Capabil să coopereze - creșterea unui copil este un effort de echipă; părinții să nu uite că medicul pediatru, psihologul, unitatea școlară, cadrele didactice sunt alături de ei. Consecințe ale unei comunicări defectuoase: Probleme emoționale: Oricât de mult s-ar strădui părinții să le ofere copiilor compensații materiale, faptul că aceștia (copiii) nu pot să-și împărtășească sentimentele sau să primească
PĂRINŢI ŞI COPII. In: Arta de a fi părinte by Ana Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1421]