5,503 matches
-
Profesorul (cu ton de mângâiere): Că-z astea nu le-am spus pentru kine." (I. L. Caragiale, Un pedagog de școală nouă). I.7. Principiile ortografice ale limbii române actuale Scrierea corectă este condiționată de cunoașterea și aplicarea normelor limbii literare actuale, sintetizate într-o serie de reguli subsumate principiilor ortografice 23: principiul fonetic/ fonologic, principiul etimologic/ tradițional-istoric, principiul morfologic, principiul sintactic și principiul simbolic. Toate acestea explică, prin raportare la elemente de ordin lingvistic, istoric, socio-cultural, pragmatic etc., anumite forme care ies
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
după opinia noastră, și de fetișizarea teoriilor neoliberale economice, promovate în momentul de față, care conduce la fragmentarea profundă a indivizilor din punct de vedere economic, politic și juridic. Textul este urmat de un set de concluzii inteligent formulate, ce sintetizează punctul de vedere al autoarei. Am încheia această analiză cu un citat din paragraful I al concluziilor: "Având în vedere scopul analizei teoretice pe care ne-am propus-o, și anume acela de a evidenția care sunt implicațiile promovării conceptului
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
holism are implicații în ceea ce privește modul în care trebuie gândită și studiată politica mondială.30 Deși se afirmă faptul că abordarea constructivistă nu este uniformă 31, toți constructiviștii (moderniști, lingviști moderniști, critici) împărtășesc două înțelesuri, pe care Stefano Guzzini le-a sintetizat în felul următor: "construcția socială a cunoașterii și construcția socială a realității.32 Inițial, când termenul a fost introdus de Nicholas Onuf, acesta s-a referit în sens larg la o serie de perspective post-pozitiviste care au împărtășit criticile aduse
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
Spre exemplu, lucrarea Childhood and Society are în vedere psihanaliza relației dintre ego și societate.206 Domenii precum sociologia, antropologia și psihologia au utilizat concepte precum "sine", "personalitate" sau "caracter", similare conceptului de identitate. Paradigma centrală a acestor domenii era sintetizată în următorul principiu: organizarea socială este principiul auto-organizării (organizării sinelui) și ambele explică acțiunea socială.207 Ulterior, în domeniul sociologiei și în cel al psihosociologiei, s-a dezvoltat teoria identității, două seturi de idei fiind considerate precursoarele acestei teorii: interacționismul
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
Issues în 1982; raportul emis de The World Commission on Environment and Development din 1987); cea ce-a doua strategie a vizat găsirea unor noi surse de finanțare pentru domenii ale zonei de 'low politics', precum agenda de dezvoltare.425 Sintetizând aceste direcții, Comisia ONU pentru Securitate Umană a declarat în raportul din 2003, Human Security Now, că societatea internațională are nevoie urgentă de o nouă paradigmă a securității, inclusiv pentru faptul că nu se mai poate conta pe stat ca
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
La intrarea dinspre Catherine Street, stau scrise cu litere mari cuvintele: „Tinere care intri în această universitate, când o vei părăsi, să te întrebi dacă ai devenit mai bun, mai folositor ție, familiei tale, națiunii tale și universității.” Cuvintele acestea sintetizează minunat țelul universității. În centrul campusului e un turn mare cu ceas, frumos, care cu zece minute înainte de începerea cursului îmbie studenții cu arii din cele mai alese. La ora 8 încetează. Universitatea poartă numele primului ei rector Ezra Cornell
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
el dacă ar fi nevoie, dar nu pot fi de acord cu ceea ce face. Realizez, cu tristețe, că domnia lui a zdruncinat, în Germania, încrederea în monarhie, care, înainte de el, era atât de puternică, de măreață, atât de națională", apoi sintetiza poziția interlocutorului: Atribuie lipsa de popularitate a împăratului, în bună parte, disprețului și necunoașterii caracterului poporului german. Firea lui nu e specific germană. El nu înțelege nimic din mentalitatea poporului său", și revenea la discursul prințului imperial: "Eu mă simt
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
Pe termen lung și în urma repetării unor astfel de situații, efectele secundare pot fi grave. Competențele unui profesor acoperă arii diferite, care se întretaie parțial și care includ multe zone vagi, neprecizate. Să amintim că, pentru Geissler, profesorul trebuie să sintetizeze în persoana și comportamentul său exigențele mai multor grupuri de referință: statul (ca instituție care îl angajează și îl plătește), părinții (considerați educatorii de drept ai copiilor), așteptările acelor agenți economici care reclamă forță de muncă de un anume tip
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
punctele de vedere ale altora (va fi ușor manipulabil). Tipurile de autoritate prezentate de către Olivier Reboul relevă ideea că în școală nu se poate vorbi de prezența lor în stare pură, profesorul întruchipând în fiecare moment un profil al autorității, sintetizat din prezența mai multor tipuri, în grade diferite. Revenind la analiza lui Bochenski, să evidențiem că, dacă în clasele mici (învățământ primar și gimnazial) autoritatea epistemică a profesorului apare ca un dat pe care nimeni nu îl pune la îndoială
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
deveni (și devine) una dintre formele cele mai eficiente de susținere a autorității. Clasa constituie un context social specific, deci și cele două concepte putere și autoritate vor căpăta accepții specifice. În concepția lui K. Wadd84, de pildă, puterea profesorului sintetizează patru componente: • Charisma (capacitatea de a atrage și de a influența oamenii prin propria personalitate). • Ascendența (capacitatea de a obține controlul asupra unei situații prin simpla prezență a persoanei respective). • Puterea intelectuală (puterea expertului, a celui care știe). • Resursele de
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
trebui să amintim că nu există stiluri de conducere în stare pură, că în fiecare clipă profesorul antrenează nuanțe și elemente în funcție de situație și că nu sunt recomandate dominantele autoritare. În urma unui proiect de cercetare mai amplu, Wragg 99 a sintetizat mai multe reguli, fără vreo legătură între ele și fără un suport teoretic, dar care, asimilate de către profesor, pot constitui una dintre premisele reușitei sale în ceea ce privește managementul clasei: • Începe prin a fi ferm cu elevii: poți deveni mai relaxat ulterior
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
pot obține performanțe academice mai ridicate. Sancționați de atitudinea profesorului, ei își pot pierde încrederea în sine, pot deveni ținta ironiei celorlalți, pot fi izolați, fapt ce va pune sub semnul întrebării integrarea lor optimă în comunitate. Parkay și Stanford sintetizează cercetările lui Good și Brophy în acest domeniu, încercând să evidențieze modalitățile prin intermediul cărora profesorul îi defavorizează pe elevii cu realizări mai modeste: ▪ Acordă mai puțin timp elevilor cu realizări mai modeste: le acordă mai puțin timp să gândească un
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
a fi utilizat în gimnaziu și liceu. În învățământul românesc (dar și în societatea românească în general), utilitatea și eficiența notării ca întărire pozitivă în învățare sunt indiscutabile. De aceea, trebuie relevate efectele negative ale notării, așa cum au fost acestea sintetizate de Alfie Kohn, în studiul From Degrading to De-Grading187: • Notele au tendința de a reduce interesul elevilor pentru învățare. Această constatare este fundamentată de mai multe cercetări desfășurate în domeniul psihologiei motivației, toate ajungând la aceeași concluzie: cu cât oamenii
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
de tip factologic (însușirea cunoștințelor) este afectată negativ de procesul notării. • Notele nu sunt valide, obiective, de încredere. O notă nu spune nimic despre ceea ce elevul înțelege sau poate să facă, despre problemele pentru care are nevoie de ajutor. Chiar dacă sintetizează rezultatele mai multor testări, fiecare notă în parte are o fundamentare subiectivă, pentru care intră în joc ceea ce profesorul consideră că este important de evaluat în cadrul unei lecții. În plus, o temă poate fi notată diferit de profesori diferiți; mai
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
etc.197 Un alt moment important, mai ales pentru profesorii tineri, este acela al primelor întâlniri, deoarece acum se vor structura regulile și relațiile care vor domina întregul an școlar la obiectul de studiu predat de profesorul respectiv. Timothy Blair sintetizează câteva elemente pregătitoare pentru începerea anului școlar și care se pot dovedi hotărâtoare pentru un management eficient al clasei; pregătind anul școlar, profesorul inițiază deja o procedură de prevenire a apariției conflictelor care cuprinde: • strângerea datelor despre viitorii elevi îi
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
Evangheliei, în ianuarie 2011, adaptare de Dumitru Brădățan, februarie 4, 2011) O carte despre „viețuirea” cuvintelor Anul trecut recomandam doctoranzilor mei o carte absolut minunată, de un pitoresc discursiv neobișnuit pentru un studiu lingvistic, fondată pe o informație științifică inteligent sintetizată spre beneficiul atât al specialistului, cât și al cititorului dornic să-și lărgească orizontul cunoașterii. Este vorba despre Cuvintele - mesageri ai istoriei, apărută în 2009 la București. De fapt, discursul seducător al domnului Marius Sala se constituie într-una dintre
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
A. Comenius, În lucrarea „Didactica magna”, afirma că „omul nu poate deveni om, decât dacă este educat”. În Evul Mediu, educația a fost predominant religioasă, cu unele diferențieri În funcție de cele două stări, nobilii laici și clerul. Aceste diferențieri se regăsesc sintetizate În cele două idealuri educaționale din această vreme, idealul cavaleresc și idealul religios. Renașterea a fost caracterizată prin recunoașterea și promovarea individualității umane, a libertății sale, ca ideal suprem de viață. Epoca luminilor este caracterizată prin dezvoltarea științelor naturii, care
Caleidoscop by Narcisa Dinu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93357]
-
fi obiect pentru reprezentări, adică în măsura în care pot fi intuite. De aceea simțul intern operează cu percepții, cu imagini, cu amintiri etc. De cealaltă parte, apercepția pură este exclusiv pentru gânduri, pentru inteligență și pentru facultatea de a lega, de a sintetiza. De ea este nevoie pentru conștiința a ceea ce facem (nu a ceea ce percepem), deoarece modul în care cineva devine conștient de actul reprezentării nu constă în a primi intuiții despre el, ci în a-l face (a-l realiza). Este
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
o adâncă satisfacție în activitatea auto-contemplativă care preia provocarea unui șir succesiv de depășiri ale unor limitări. Pe de o parte, evoluția individuală îmbracă aspectul unei aventuri tulburătoare. Pe de altă parte, cunoașterea de sine are un scop global care sintetizează o ordonare a firului destinal. Ține deci de misterul vieții felul în care această combinație de știință și neprevăzut își găsește o optimă decantare. Fiecare drum personal poate fi interpretat și structurat pe scheletul unui lanț de încercări, iar acest
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
numai și numai de conștiința sa. Un început potrivit ar fi să viziteze Memorialul Victimelor Comunismului de la Sighet, singurul muzeu de acest tip care există actualmente în România și care concentrează întreg Gulagul românesc, pe etape ale represiunii și zone, sintetizând suferința românilor (dar și rezistența lor, atunci când a existat) în timpul regimului comunist. Ce știe și ce nu știe președintele Băsescu despre Gulagul românesc Traian Băsescu este un președinte voluntarist și cu morgă virilă politic: are chiar un killer instinct în
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
inventat, iar lucrul acesta dă fiori. În România comunistă nu a existat doar industria siderurgică ori minieră (pe lângă multe altele), ci și industria securistă, a cărei putere de reverberare s-a extins și în postcomunism. Povestea acestei industrii securiste o sintetizează Marius Oprea în cartea sa, cu inteligență, curaj nebun și pertinență. Zbor deasupra unui cuib de cuci (varianta românească) Vasile Paraschiv este unul din cei patru disidenți de marcă ai României ceaușiste, alături de Paul Goma, Doina Cornea și Radu Filipescu
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
mi-a înmânat prima Constituție a Europei unite (proiect). Mi s-a părut că susținerea ideii e necesară, fără să văd subminarea limbii române, desființarea statalității, dispariția tradițiilor și obiceiurilor care ne individualizau (dar ne și scoteau în afara Europei)... Am sintetizat cu puține replici ce mi s-a părut mai interesant din imensul material filmat, azi în casete. EROII cărții sunt dintre oamenii cu cele mai înalte funcții în stat și biserică dar și cu răspunderi față de națiuni: deci nu mi-
Ceauşescu- ... -Băsescu : Mitterand - Snegur - Iliescu - Lucinski - Constantinescu - Regele Mihai I : evocări de reporter by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/500_a_1238]
-
au găsit în muzica lui o întruchipare desăvârșită. Arta lui Beethoven reprezintă una din culmile artei universale. Opera marelui compozitor constituie un imens salt revoluționar în dezvoltarea muzicii și aceasta determină însemnătatea istorică a creației sale, în care s-au sintetizat toate cuceririle artei muzicale clasice și s-au generalizat în cel mai înalt grad toate înfăptuirile marilor săi predecesori: Bach, Handel, Gluck, Haydn, Mozart. Totuși pentru Beethoven tradiția nu a fost o literă moartă, ci o ideie vie, dătătoare de
Simfoniile lui Beethoven by MIHAIL MANCIU [Corola-publishinghouse/Journalistic/449_a_930]
-
vie, dătătoare de forță. El a preluat tradiția în mod creator, a dezvoltat-o, a îmbogățit-o, a transfigurat-o prin prisma personalității sale,contopind-o cu înfăptuirile artei contemporane, ale epocii Revoluției Franceze. În aceasta constă forța geniului său; sintetizând cuceririle artei trecutului, el a deschis larg porțile spre arta viitorului, iar moștenirea lui artistică a devenit terenul pe care a încolțit arta lui Berlioz, Liszt, Schumann și Wagner. Numele lui Beethoven a rămas înscris în istoria muzicii occidentale, ca
Simfoniile lui Beethoven by MIHAIL MANCIU [Corola-publishinghouse/Journalistic/449_a_930]
-
Ideea ar fi că trebuie să știm singuri să ne focalizăm energiile spre țelurile propuse fără a fi dependenți de cei din jur dar fiind conștienți totuși că nu suntem singuri în univers și este firesc să coexistăm în grupuri... Sintetizând, cadrul didactic trebuie să fie un formator de caractere, un deschizător de drumuri care reușește să contureze cu măiestrie personalitatea elevilor săi iar relația profesorelev este una bazată pe respect, încredere, cooperare, înțelegere, onestitate, corectitudine, punctualitate.
Coronița prieteniei by Prof. Nemţanu Sorina, Grup Şcolar Stolniceni-Prăjescu, jud.Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93022]