3,805 matches
-
oferirea unor oportunități de lărgire a orizontului cunoașterii în diverse domenii 5. soft de testare/evaluare 6. softuri utilitare care sunt instrumente, dicționare, tabele, editoare 7. jocuri educative în care sub forma unui joc se atinge un scop didactic 8.soft de administrare și management educațional - care este un produs de suport al activităților școlare sau de instruire în general. Orice soft educațional este format din: secțiuni și capitole, fiecare secțiune fiind o succesiune de interacțiuni instrucționale. O secțiune constă dintr-
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
instrumente, dicționare, tabele, editoare 7. jocuri educative în care sub forma unui joc se atinge un scop didactic 8.soft de administrare și management educațional - care este un produs de suport al activităților școlare sau de instruire în general. Orice soft educațional este format din: secțiuni și capitole, fiecare secțiune fiind o succesiune de interacțiuni instrucționale. O secțiune constă dintr-o sucesiune de interacțiuni instrucționale acestea fiind părțile constitutive elementare ale softului educațional - un schimb de informații elevcomputer. O interacțiune instrucțională
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
al activităților școlare sau de instruire în general. Orice soft educațional este format din: secțiuni și capitole, fiecare secțiune fiind o succesiune de interacțiuni instrucționale. O secțiune constă dintr-o sucesiune de interacțiuni instrucționale acestea fiind părțile constitutive elementare ale softului educațional - un schimb de informații elevcomputer. O interacțiune instrucțională revine la un ecran al cărui conținut se schimbă în funcție de comenzile activate de elev, acest procedeu purtând numele de pagină dinamică. Eficacitatea unui soft se stabilește în funcție de următoarele criterii: a) gradul
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
instrucționale acestea fiind părțile constitutive elementare ale softului educațional - un schimb de informații elevcomputer. O interacțiune instrucțională revine la un ecran al cărui conținut se schimbă în funcție de comenzile activate de elev, acest procedeu purtând numele de pagină dinamică. Eficacitatea unui soft se stabilește în funcție de următoarele criterii: a) gradul de dificultate, aria de cuprindere; b) structura internă a programului. c) funcționarea softului din punctul de vedere al utilizatorului. Programul de instruire trebuie să asigure un grad adecvat de dirijare a activității elevului
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
ecran al cărui conținut se schimbă în funcție de comenzile activate de elev, acest procedeu purtând numele de pagină dinamică. Eficacitatea unui soft se stabilește în funcție de următoarele criterii: a) gradul de dificultate, aria de cuprindere; b) structura internă a programului. c) funcționarea softului din punctul de vedere al utilizatorului. Programul de instruire trebuie să asigure un grad adecvat de dirijare a activității elevului. Un program de instruire trebuie astfel conceput, încât să ofere elevului ocazia de a parcurge toate etapele unui act complet
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
depinde de: - modul în care se realizează (în termeni corect-greșit sau cu indicarea precisă a greșelii); - durata în timp care separă performanța de aprecierea ei (teste cu rezultat la sfârșit sau după fiecare probă). Natura cunoștintelor ce se regăsesc în soft-uri trebuie să respecte următoarele condiții: - se vor introduce numai elementele utile în raport cu obiectivele anunțate; - se vor respecta condițiile de corectitudine, exactitate a informației prezentate; - nivelul de dificultate a noțiunilor introduse va fi adaptat la nivelul de școlarizare anunțat. În
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
invățare va respecta următoarele reguli: - de la cunoscut la necunoscut; - de la simplu la complex; - de la concret la abstract; - de la observație la raționament; - de la general la detaliu. Conținutului ecranelor trebuie să respecte următoarele reguli: prezentare completă dar minimală; - claritate, concizie și precizie; Soft-urile educaționale realizează și o evaluare a cunoștințelor dobândite. Exercițiile, întrebările, problemele prin care se realizează evaluarea trebuie să capteze întreaga atenție și să creeze posibilitatea exersării a ceea ce trebuie învățat. Soft-ul trebuie astfel realizat încât computerul să expună
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
prezentare completă dar minimală; - claritate, concizie și precizie; Soft-urile educaționale realizează și o evaluare a cunoștințelor dobândite. Exercițiile, întrebările, problemele prin care se realizează evaluarea trebuie să capteze întreaga atenție și să creeze posibilitatea exersării a ceea ce trebuie învățat. Soft-ul trebuie astfel realizat încât computerul să expună răspunsul corect numai după ce elevul a introdus propriul răspuns. Mesajul pe care computerul îl expune după ce elevul a introdus răspunsul se numește feedback. În concluzie consider că utilizarea soft-urilor educaționale în
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
ceea ce trebuie învățat. Soft-ul trebuie astfel realizat încât computerul să expună răspunsul corect numai după ce elevul a introdus propriul răspuns. Mesajul pe care computerul îl expune după ce elevul a introdus răspunsul se numește feedback. În concluzie consider că utilizarea soft-urilor educaționale în procesul didactic prezintă avantaje din următoarele puncte de vedere:Elevul primește secvențe, care pot fi momente de lecție (softuri educaționale de diverse tipuri), teste, unde el poate accesa informații (biblioteci, Internet), poate primi nota sau poate lua
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
pe care computerul îl expune după ce elevul a introdus răspunsul se numește feedback. În concluzie consider că utilizarea soft-urilor educaționale în procesul didactic prezintă avantaje din următoarele puncte de vedere:Elevul primește secvențe, care pot fi momente de lecție (softuri educaționale de diverse tipuri), teste, unde el poate accesa informații (biblioteci, Internet), poate primi nota sau poate lua legătura cu alți elevi care lucrează în același mediu. - Profesorul care are la dispoziție o platforma de învățare își alege momente de
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
actul educațional poate fi modelat direct pe grupul cu care se lucrează, flexibilitatea și adaptabilitatea conținuturilor educaționale fiind condiții ale îmbunătățirii rezultatelor învățării. Un alt avantaj major al actualei perioade este posibilitatea oferită tuturor cadrelor didactice de ași crea propriile soft-uri educaționale, astfel încât procesul educațional să de desfășoare în condiții optime.
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
fără să vrea, el crește bogăția generală, bunăstarea celorlalți și a societății În general. Aceste două puncte de plecare diferite și complet opuse, pentru a defini securitatea au dus la două rute diferite În epoca globalizării. Revoluția calculatoarelor și a softurilor care le operează, Internetul, revoluția comunicațiilor fără fir, schimbarea istorică de la o era a energiei centralizate, bazată pe combustibili fosili, la un viitor descentralizat, bazat pe energia obținută din hidrogen, răspândirea biotehnologiilor și, În curând, a nanotehnologiilor În fiecare aspect
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
astfel sala de clasă a lumii pentru a regândi viitorul. Ceea ce impulsionează toate aceste schimbări instituționale este revoluția În materie de comunicații, care a dus la o creștere a vitezei, ratei, fluxului, densității și conectivității vieții comerciale și sociale. Calculatorul, softurile, digitalizarea mediilor de comunicație, Internetul și comunicațiile mobile și fără fir au conectat, În mai puțin de două decenii, sistemele nervoase centrale a aproape 20% dintre oameni, cu viteza luminii, douăzeci și patru de ore pe zi, șapte zile pe săptămână. Astăzi
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
Forumul Sociologiei Românești din numărul anterior au fost prezentate puncte de vedere ale unor cunoscuți metodologi români privind unul dintre mijloacele recunoscute de asigurare a canonului universal al disciplinei - sondajele de opinie publică. Diversificarea țintește mai degrabă identitatea sociologiei, aspectele „soft”, „intangibile și imponderabile”, guvernate de criterii axiologice și cognitive, cum sunt ipotezele, teoriile, modelele, conceptele, stilurile de argumentare, imaginile, tematica cercetărilor sociologice ce reflectă experiențele naționale, zonale, locale. Un „marcator identitar” (Septimiu Chelcea și Abraham Dorel) al sociologiei Îl constituie
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
categorie fără de care practic orice organizație ar fi imposibil să funcționeze, reprezentată de salariații și patronii organizației; • resursele tehnico-materiale, în categoria cărora menționăm materiile prime, materialele, mașinile, utilajele, echipamentele, mijloacele de transport, clădirile etc.; • resursele informaționale, reprezentate de licențele, patentele, softurile, metodologiile, tehnologiile, instrucțiunile etc.; • resursele financiare, care le exprimă valoric pe celelalte, fiind reprezentate de disponibilități în cont, bani în casă, credite, granturi, plasamente etc. Cele patru categorii de resurse sunt complementare, se intercondiționează reciproc și se utilizează deopotrivă, permițând
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
disponibile în mod obligatoriu, iar la stabilirea duratei contractului trebuie avută în vedere frecvența de alocare a fondurilor. Exemple și măsuri preventive Exemplu: preluarea în planul de achiziții din anul anterior a unui contract de servicii informatice pentru actualizarea unor softuri care au devenit inutile. Măsură preventivă: stabilirea necesităților în funcție de nevoile reale și de prioritățile autorității contractante. 4.2.7. Calendarul procedurii Pentru a finaliza acțiunile ce ne furnizează informații pentru elaborarea planului anual al achizițiilor publice este necesar să se
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
pentru rezolvarea problemelor informaționale cu un grad mai mare de generalitate. Cea de-a doua metodă este mult mai ieftină și eficace, deoarece programele scrise de firme specializate au fost deja testate în funcționare la alți utilizatori (deși slăbiciuni ale softului pot fi găsite oricând). În plus, piața softului de aplicații este în creștere rapidă, ceea ce facilitează alegerea soluțiilor convenabile pentru firmele interesate. O posibilă clasificare a informațiilor Diversitatea informațiilor, volumul lor în continuă creștere, formele diferite de exprimare și alte
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
mare de generalitate. Cea de-a doua metodă este mult mai ieftină și eficace, deoarece programele scrise de firme specializate au fost deja testate în funcționare la alți utilizatori (deși slăbiciuni ale softului pot fi găsite oricând). În plus, piața softului de aplicații este în creștere rapidă, ceea ce facilitează alegerea soluțiilor convenabile pentru firmele interesate. O posibilă clasificare a informațiilor Diversitatea informațiilor, volumul lor în continuă creștere, formele diferite de exprimare și alte considerente practice sunt argumentele care conduc la necesitatea
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
și transmiterea informațiilor sub formă de voce, imagine, text și numerică pe baza microelectronicii, prin intermediul combinării informaticii cu telecomunicațiile”. O definiție mai cuprinzătoare consideră tehnologia informațională o paradigmă a dezvoltării tehnico-economice ce include comunicațiile, fotonica, informatica, sistemele de fabricație, rețelele, softul, echipamentele de stocare a informației și memoriile. Tehnologiile informaționale cuprind procesele, metodele, tehnicile și operațiile necesare prelucrării automate a datelor. Ele întrunesc un bogat set de funcții, aspecte, activități care pot fi grupate în următoarele categorii: colectarea, reprezentarea, înregistrarea (scrierea
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
calcul (microcalculatoare, periferice etc.), sisteme de operare aplicații ale sistemelor, baze de date, limbaje de programare de transport a informației, sateliți, puncte de retransmisie a informației etc.). Prestatorul de servicii informatice trebuie să se aprovizioneze cu produsele de hard și soft pentru care există o cerere pe piață, el trebuie să aibă în vedere compatibilitatea acestora, atât a hardului, cât și a softului între ele, cât și separat. Conectarea activității întreprinderii la mediu presupune o mult mai adâncă implicare a sa
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
de retransmisie a informației etc.). Prestatorul de servicii informatice trebuie să se aprovizioneze cu produsele de hard și soft pentru care există o cerere pe piață, el trebuie să aibă în vedere compatibilitatea acestora, atât a hardului, cât și a softului între ele, cât și separat. Conectarea activității întreprinderii la mediu presupune o mult mai adâncă implicare a sa în desfășurarea activităților celorlalți participanți prin acțiuni de influențare, cooperare ori conjugare a eforturilor. Orientarea întreprinderii spre exterior înseamnă încadrarea cât mai
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
luând în considerare faptele, pe de o parte că sfârșitul procesului nu este scris dinainte, pe de altă parte că Europa este un cadru pertinent pentru a nu fi supus logicilor mondializării liberale."79 "Europa rămâne în mod fundamental o soft power. Desigur, ea va putea să se doteze cândva cu un aparat militar propriu și cu o diplomație autonomă"80. Se poate crede că dacă există vreun consens cultural în Europa, el este chiar cel al unei reticențe profunde față de
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
idee apărarea drepturilor omului, respectul pentru diversitatea culturală și refuzul acțiunilor unilaterale, în scopul găsirii unui consens. Articularea acestor trei dimensiuni nu este nici ușor de enunțat, nici ușor de organizat. Ea nu provine mai puțin dintr-o cultură a soft power care a fost în chiar inima construcției europene. "În materie de diversitate culturală, Europa are multe lucruri de spus, cu condiția de a nu gândi diversitatea culturală într-un mod pur protecționist."81 2.19. Multiculturalismul ideologie a diversității
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
secvență sortată. În cele din urmă în secțiunea 5 vom asambla aceste rețele de interclasare într-o rețea de sortare care știe să sorteze n valori de intrare în timpul O(log2 n), iar în secțiunea 6 se va prezenta softul realizat în vederea reprezentării grafice a unor astfel de rețele de sortare. Secțiunea 1 Rețele de comparare Rețelele de sortare sunt rețele de comparare care întotdeauna sortează datele primite la intrare, astfel că vom începe cu prezentarea rețelelor de comparare și
REŢELE DE SORTARE APLICAŢIE by ŞTEFAN OLTEAN () [Corola-publishinghouse/Science/91709_a_107360]
-
2006 pentru aprobarea Normei privind metodele de monitorizare a performanțelor și metodelor pentru estimarea valorii de ameliorare a animalelor de reproducție de rasă pură din specia bovine. ... (2) Sprijinul financiar se acordă pentru achizitia de echipamente informatice, respectiv hard și soft, specifice domeniului de activitate, pentru realizarea, actualizarea bazelor de date și prelucrarea datelor. ... ------------- Alin. (2) al art. 10 a fost modificat de pct. 2 al art. I din ORDINUL nr. 208 din 14 martie 2007 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/208587_a_209916]