3,743 matches
-
prima etapă a învățământului secundar (gimnaziul) Servicii educaționale legate de a doua etapă a învățământului secundar (liceul) Clasa 80.22 Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale, cu excepția celor oferite de școlile speciale Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale oferite de școlile speciale Grupa 80.3 Servicii în domeniul educației superioare Clasa 80.30 Servicii în domeniul educației superioare Servicii în domeniul educației superioare Servicii educaționale
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/87510_a_88297]
-
a învățământului secundar (liceul) Clasa 80.22 Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale, cu excepția celor oferite de școlile speciale Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale oferite de școlile speciale Grupa 80.3 Servicii în domeniul educației superioare Clasa 80.30 Servicii în domeniul educației superioare Servicii în domeniul educației superioare Servicii educaționale tehnice și vocaționale în domeniul învățământului post-liceal Alte servicii în domeniul educației superioare
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/87510_a_88297]
-
oferite de școlile speciale Servicii în domeniul educației tehnice și vocaționale oferite de școlile speciale Grupa 80.3 Servicii în domeniul educației superioare Clasa 80.30 Servicii în domeniul educației superioare Servicii în domeniul educației superioare Servicii educaționale tehnice și vocaționale în domeniul învățământului post-liceal Alte servicii în domeniul educației superioare Grupa 80.4 Servicii educaționale adresate adulților și alte servicii educaționale Clasa 80.41 Servicii oferite de școlile de șoferi, piloți și navigatori Servicii oferite de școlile de șoferi, pilotaj
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/87510_a_88297]
-
pe timpul zilei, cu excepția celor cu handicap Servicii de supraveghere și îngrijire pe timpul zilei a copiilor cu handicap Servicii de îndrumare și consiliere în probleme legate de copii Servicii de îngrijire altele decât cele furnizate în instituțiile specializate Servicii de reabilitare vocațională 93199.1 93199.2 93199.3 932 93201 93209 933a 93311.1 93311.2 93312.1 93312.2 93319 933b 93321.1 93321.2 93322 93323 93324 90.00.1 90.00.2 90.00.3 90.11.1 85
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/87510_a_88297]
-
fost atenția pentru ambientul credinței și al culturii (grăitoare sunt raporturile dintre Biserica locală și Universitatea orientală din Piemonte). Educarea la credință a fost și el o preocupare constantă: pastorala tineretului și învățământul religios în școlile de toate gradele. Pastorala vocațională a ocupat un loc important în activitatea lui, în acest sens redactând scrisoarea pastorală „Vieni e seguimi” în anul 1993. A consolidat raporturile arhidiecezei cu misiunea din Isolo (Kenya), sprijinind crearea unui vicariat apostolic și consacrând acestei misiuni primul episcop
Tarcisio Bertone () [Corola-website/Science/303946_a_305275]
-
Roman, a rămășițelor pământești ale lui Petru Tocănel, preot-călugăr franciscan conventual, după ce la Roma, pe 12 octombrie, ambasadorul României pe lângă Sfântul Scaun, Mihail Dobre, organizase un simpozion “in memoriam” pentru profesorul român. A redat impuls unei treziri intense a pastorației vocaționale, reconstruind Centrul Diecezan Vocațional (Scrisoarea Pastorală „Tezaurul ascuns și piatra prețioasă”, 2004). Tot legat de acest sector al viitorilor preoți a dat viață Seminarului Interdiecezan; a promovat deschiderea misionară intensificând raporturile personale cu diferiți misionari genovezi și vizitând misiunile diecezane
Tarcisio Bertone () [Corola-website/Science/303946_a_305275]
-
ale lui Petru Tocănel, preot-călugăr franciscan conventual, după ce la Roma, pe 12 octombrie, ambasadorul României pe lângă Sfântul Scaun, Mihail Dobre, organizase un simpozion “in memoriam” pentru profesorul român. A redat impuls unei treziri intense a pastorației vocaționale, reconstruind Centrul Diecezan Vocațional (Scrisoarea Pastorală „Tezaurul ascuns și piatra prețioasă”, 2004). Tot legat de acest sector al viitorilor preoți a dat viață Seminarului Interdiecezan; a promovat deschiderea misionară intensificând raporturile personale cu diferiți misionari genovezi și vizitând misiunile diecezane (ex. în Barrio Guaricano
Tarcisio Bertone () [Corola-website/Science/303946_a_305275]
-
a Doua Republici Poloneze, Cracovia și-a restaurat rolul de mare centru academic și cultural prin înființarea de noi universități, cum ar fi Universitatea de Știință și Tehnologie AGH și Academia de Arte Frumoase Jan Matejko, precum și numeroase noi școli vocaționale. A devenit un centru cultural important pentru evreii din Polonia, o mișcare sionistă de tineret fiind relativ puternică în rândul comunității evreiești. Cracovia a fost și un influent centru al vieții spirituale evreiești, toate manifestările religioase ale curentelor ortodox, hasidic
Cracovia () [Corola-website/Science/297942_a_299271]
-
Colegiu Militar”. Comandantul colegiului, începând cu octombrie 2009, este colonelul Teofil Ionel Ispas. Colegiul Militar Liceal „Ștefan cel Mare“ este o unitate de învățământ militar de stat, integrată în sistemul național al instituțiilor de învățământ. Colegiul se înscrie în filiera vocațională, profilul militar, specializarea matematică-informatică. Sub aspect general colegiul militar are trăsături comune cu un liceu cu aceeași specializare din cadrul Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, deosebindu-se prin faptul că: Activitatea de învățământ este principala direcție pe care se desfășoară pregătirea
Colegiul Militar Liceal „Ștefan cel Mare” din Câmpulung Moldovenesc () [Corola-website/Science/306024_a_307353]
-
asociat cu probabilitatea mare de a fi vegetarian la 30 de ani [...] IQ-ul a rămas prevăzător semnificativ statistic de a fi vegetarian ca adult după ajustarea pentru clasa socială (atât în copilărie cât și la maturitate), calificări academice sau vocaționale și sex”. Dar asemenea corelații pot fi explicate de legătura între IQ-ul ridicat și tendința spre nonconformism, precum și conștientizarea mai mare față de sănătate. Un studiu din 1992 condus de organizația cercetărilor Yankelovich susține: „din cele 12,4 milioane de
Vegetarianism () [Corola-website/Science/313096_a_314425]
-
deprins abilitățile necesare pentru a deveni o cântăreață de succes. La vârsta de treisprezece ani, Eilleen Twain a fost invitată să interpreteze în cadrul emisiunii "Tommy Hunter Show" difuzate de către televiziunea CBC. În timpul adolescenței, Twain a frecventat liceul "Timmins High and Vocațional School" din oraș. Ea și-a continuat pasiunea pentru muzica prin intermediul unei formații locale numite "Longshot", alături de care a reînregistrat melodii celebre ale anilor 1980. În anul 1984, Eilleen Twain a interpretat un duet alături de muzicianul de origine canadiană Tim
Shania Twain () [Corola-website/Science/313178_a_314507]
-
promoveze examenul maturității. În 2013, rata medie de promovabilitate la examenul de bacalaureat, înainte de rezolvarea contestațiilor, a fost de 55,4%, cu diferențe mari în funcție de filieră: 76,81% a fost rata de promovabilitate la filiera Teoretică, 66,44% la cea Vocațională și 34,3% la cea Tehnologică. În urma unor teste de specialitate, s-au decelat 5 niveluri de pregătire a elevilor români la terminarea studiilor medii: Concluzia testelor a fost că numai 10% din elevi trec testul, fiind pregătiți pentru o
Analfabetism funcțional () [Corola-website/Science/313608_a_314937]
-
Toate aceste duc la obținerea unei diplome de liceu, acces la examenul de Bacalaureat și prin urmare, accesul la studii universitare. Spre deosebire de sistemele suedez sau francez, curriculumul liceului nu limitează alegerea unei universitați. Există și Licee și Colegii cu filieră vocațională de profil artistic, teologic sau sportiv. Fiecare tip de liceu este liber de a oferi unul sau mai multe programe școlare (profil). Se aplică toate regulile de ținută ca și cele din școala elementară. Uniformele sunt o problemă locală, în conformitate cu
Educația în România () [Corola-website/Science/314749_a_316078]
-
Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 Prezenta metodologie cuprinde normele de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională, denumit în continuare examen de certificare, pentru profilurile: artistic, pedagogic, teologic și sportiv. Articolul 2 Absolvirea învățământului liceal, filiera vocațională, are două componente: a) examenul de bacalaureat, a cărui promovare dă dreptul la obținerea diplomei de bacalaureat; b) examenul de
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
Articolul 1 Prezenta metodologie cuprinde normele de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională, denumit în continuare examen de certificare, pentru profilurile: artistic, pedagogic, teologic și sportiv. Articolul 2 Absolvirea învățământului liceal, filiera vocațională, are două componente: a) examenul de bacalaureat, a cărui promovare dă dreptul la obținerea diplomei de bacalaureat; b) examenul de certificare a calificării, a cărui promovare dă dreptul la obținerea certificatului de calificare, nivelul 4, însoțit de suplimentul descriptiv al
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
obținerea diplomei de bacalaureat; b) examenul de certificare a calificării, a cărui promovare dă dreptul la obținerea certificatului de calificare, nivelul 4, însoțit de suplimentul descriptiv al certificatului, în format Europass. ... Articolul 3 (1) Candidații proveniți din învățământul liceal, filiera vocațional��, pot susține examenul de certificare, fără taxă, de cel mult două ori. Prezentările ulterioare la acest examen sunt condiționate de achitarea unei taxe. ... (2) Taxa de examen menționată la alin. (1) se stabilește de Ministerul Educației Naționale. ... (3) Candidații proveniți
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
certificare, fără taxă, de cel mult două ori. Prezentările ulterioare la acest examen sunt condiționate de achitarea unei taxe. ... (2) Taxa de examen menționată la alin. (1) se stabilește de Ministerul Educației Naționale. ... (3) Candidații proveniți din învățământul liceal, filiera vocațională, din unitățile de învățământ liceal autorizate să funcționeze provizoriu, susțin examenul pentru certificarea competențelor profesionale la unitățile de învățământ acreditate, stabilite de inspectoratele școlare județene/inspectoratul școlar al municipiului București. Unitățile de învățământ acreditate la care acești candidați susțin examenul
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
Articolul 5 În conformitate cu prevederile legale în vigoare, eliberarea certificatului de calificare nu este condiționată de promovarea examenului de bacalaureat. Capitolul II Coordonarea metodologică a examenului de certificare Articolul 6 (1) Organizarea și desfășurarea examenului de certificare în învățământul liceal, filiera vocațională, sunt coordonate, la nivel național, de Comisia Națională de Evaluare și Certificare, care se constituie în fiecare an școlar și funcționează în cadrul Ministerului Educației Naționale. ... (2) Comisia Națională de Evaluare și Certificare coordonează și organizarea și desfășurarea celorlalte examene de
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
7 (1) La nivelul inspectoratelor școlare județene/inspectoratului școlar al municipiului București se constituie Comisia județeană/a municipiului București de evaluare și certificare, denumită în continuare CJEC/CMBEC, care coordonează organizarea examenului pentru certificarea competențelor profesionale în învățământul liceal, filiera vocațională. ... (2) CJEC/CMBEC are următoarea componență: ... a) președinte - inspector școlar general/inspector școlar general adjunct; ... b) vicepreședinte - inspector școlar de specialitate; ... c) 2 secretari: cadre didactice de specialitate/metodiști; ... d) 3-5 membri: inspectori școlari de specialitate. ... (3) În județele în
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
de certificare elaborează lista specializărilor pentru care se susține examen și transmit situația CJEC/CMBEC, până la data de 1 martie a anului școlar în care se susține examenul. ... (2) Directorii unităților de învățământ care au absolvenți ai învățământului liceal, filiera vocațională, iau măsuri pentru informarea candidaților și a părinților acestora asupra prevederilor prezentei metodologii. ... Articolul 21 Inspectorul de specialitate din cadrul inspectoratului școlar județean/al inspectoratului școlar al municipiului București întocmește o situație centralizată la nivel județean care cuprinde lista specializărilor pentru
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
de orientare școlar-profesională. ... Articolul 46 Respectarea prezentei metodologii este obligatorie pentru toate persoanele implicate în organizarea și desfășurarea examenului de certificare. Articolul 47 Responsabilitatea cu privire la corectitudinea și legalitatea completării certificatelor de calificare pentru absolvenții fiecărei unități de învățământ din filiera vocațională revine directorului unității de învățământ care eliberează certificatul, conform prevederilor legale. Articolul 48 Colectarea unor fonduri materiale sau bănești de la candidați, de la părinții sau rudele acestora, pentru organizarea și desfășurarea examenului de certificare, este interzisă. Încălcarea acestei dispoziții atrage sancționarea
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
Raportul prevăzut la alin. (1) se întocmește după modelul prevăzut în anexa A. ... Anexa A la metodologie Comisia de evaluare și certificare a județului ....../municipiului București RAPORT privind organizarea și desfășurarea examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională 1. Situația statistică privind rezultatele examenului de certificare raportate, pe specializări, separat, pentru învățământul de stat și învățământul particular: ┌──────┬───────────────────────────────────────────────────────────┬───────────┐ │ *) Total *) Se completează specializarea. 2. Modul de organizare și desfășurare a examenului de certificare (numărul centrelor de examen, respectarea prevederilor prezentei
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
de organizare și desfășurare a examenului de certificare (numărul centrelor de examen, respectarea prevederilor prezentei metodologii, probleme apărute etc.) 3. Propuneri de modificare/completare a metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera vocațională. Anexa B la metodologie Conținutul fișei individuale privind atribuțiile membrilor comisiei de examinare din unitatea de învățământ Inspectoratul Școlar al Județului ........../ al Municipiului București Comisia de evaluare și certificare a județului ........./municipiului București Comisia de examinare din ............ *) �� Aprobat, Președintele CJEC
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
și clasele I-IV; ... c) învățământul secundar, care cuprinde: ... (i) învățământul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-VIII; (ii) învățământul secundar superior care poate fi: - învățământ liceal, care cuprinde clasele de liceu IX-XII/XIII, cu următoarele filiere: teoretică, vocațională și tehnologică; - învățământ profesional cu durata de minimum 3 ani; ---------- Pct. (ii), lit. c), alin. (1) al art. 23 a fost modificat de pct. 2 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
este organizat în două cicluri care se succedă: ciclul inferior al liceului, format din clasele a IX-a - a Xa, și ciclul superior al liceului, format din clasele a XI-a - a XII-a/a XIII-a. ... (3) Învățământul liceal, vocațional și tehnologic, învățământul profesional și învățământul postliceal se organizează pentru specializări și calificări stabilite de Ministerul Educației Naționale, în conformitate cu Registrul național al calificărilor. ... ----------- Art. 23 a fost modificat de pct. 2 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 117
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]