8,582 matches
-
În cazul corelației feminine [sg. vocală accentuată - pl. -le (tipul basma - basmale, canapea - canapele)], continuă să se manifeste trăsătura de tipar inactiv (mort) Observația se poate susține prin următoarele fapte: - Niciunul dintre împrumuturile de dată recentă, chiar și cele cu finală vocalică, nu se mai încadrează în această clasă. Câteva împrumuturi, cele mai multe franțuzești: alpaca - singulare tantum -, bacara, bezea, canapea, croazea, debara, ghilimea - singular puțin folosit -, livrea, nuga, pansea, pavea, peruzea, pijama, soarea, șosea, tafta, unele sunt refăcute după plural: bretea, caramea
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
aici pot fi adăugate și cordea/cordelă, sardea/sardelă < it.), sunt mai vechi în limbă, iar unele dintre ele sunt ieșite deja din uz (croazea, livrea, pavea, soarea). Nenumărate neologisme provenind din franceză au preferat, în aceleași condiții fonetice ale finalei radicalului, includerea în alte tipare flexionare, schimbându-și sau nu genul: (i) Unele au trecut de la feminine la neutre, unde se încorporează, de preferință, în tiparul (e)ǔ/Ø - -uri și, mai rar, în tiparul (e)ǔ/Ø - (e)e
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
clu] - clou-uri, embargo - embargouri, file - fileuri, forfait [pron. forfe] - forfaituri, fado - fadouri, gabro - gabrouri, halo** - halouri, iglu - igluuri, indigo - indigouri, racursi - racursiuri, rondo - rondouri, sote - soteuri, șevro - șevrouri, tabu - tabuuri, taxi - taxiuri, travesti - travestiuri). De reținut clasa celor cu finala radicalului în e accentuat (degrade - degradeuri, lame - lameuri, nescafe - nescafeuri, parfe - parfeuri, piure - piureuri). Prezența acestei clase, chiar dacă nu foarte numeroasă, dar posibilă și aflată în extindere în româna actuală, probează că nu tiparul accentual a fost cel hotărâtor în
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
terminologia modei: basicuri, fake-uri (apud Stoichițoiu-Ichim 2007, 2008 - sub tipar). Toate cercetările recente privind acomodarea flexionară a împrumuturilor englezești și franțuzești subliniază aceeași preferință pentru tiparul neutru în -uri, care, cu mici excepții, este selectat indiferent de trăsăturile fonetice ale finalei radicalului, de condiționări stilistice sau de altă natură 31. Tiparul în -uri este general, în cazul preluărilor accidentale, așa cum indică materialul conținut în Ștefănescu, Corpus, 2002, care înregistrează limbajul informal, colocvial, al jargonului informaticii ("computereza"): pierd rooturile ălea, va adăuga
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
e, să dea semne de fragilitate. Fragilitatea are cauze fonetice, apărând ca urmare a unor tendințe fonetice manifestate în toată istoria limbii române, constând, pe de o parte, în fragilitatea diftongilor, iar, pe de alta, în tendința de pierdere a finalei vocalice -u41. Semnele de fragilitate se manifestă prin orientarea spre celelalte două tipare ale neutrelor: consoană - -e (pasagiu - pasagii > pasaj - pasaje) și consoană - -uri (solilocviu - solilocvii > soliloc - solilocuri). DOOM2 recomandă numai forma nouă pasaj, iar, pentru al doilea, variația liberă
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
cartilaj/cartilagiu, solilocviu/soliloc, revenind, față de DOOM1, la o formă aparținând unei paradigme anterioare (cartilagiu, solilocviu). - Există nenumărate alte substantive care, deși în lucrările normative sunt înregistrate cu o unică formă, apar în uz cu forme variante, abandonându-și adesea finala -ĭu și încadrându-se în alt tipar flexionar. Vezi: ambulator (subst.42), auditor, comentar, contrar (subst.), interogator, municip, onorar, ospici, purgator, rechizitor, servici, pentru care motorul de căutare Google indică numeroase apariții: ambulator - 43700 de apariții; comentar/comentarul - 9800 + 929
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
analizabil de agent -oare, ca urmare a extinderii meseriilor/activităților practicate și (sau numai) de femei (DTP: ambalatoare, cascadoare, debarasatoare, granulatoare, ematisoare, modeloare, retușoare; DOOM2: *dictatoare, *floricultoare, *machetatoare, *modelatoare, *pirogravoare, *rașchetatoare, *retușoare, *senatoare); (b) îmbogățirea subclasei substantivelor neologice feminine cu finala invariabilă -e-e (în hiat). La împrumuturi mai vechi, precum: acnee, apnee, azalee, camee, cefalee, cornee, fee, guinee, hemoree, hidroree, maree, menoree, onomatopee, orhidee, seboree, trahee, tranșee, travee etc., rar, o-e (în hiat: aloe), s-a adăugat un inventar sporit
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
Crește spectaculos clasa invariabilelor totale Clasa invariabilelor totale este constituită din formații neologice foarte recente, neadaptate încă la sistemul fonetic și morfologic românesc, al căror semn de neadaptare îl constituie preluarea formei ca atare, de cele mai multe ori, o formă cu finală vocalică (accentuată sau neaccentuată), pentru care există o dificultate fonetică de a-și atașa enclitic desinența de plural și articolul. DOOM2 înregistrează forme invariabile precum: ● Pentru masculine, cele mai multe sunt formații terminate în vocală, accentuată sau neaccentuată, sau semivocala -ǐ; vezi
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
cuvinte dintre cele nou introduse (vezi, mai ales, DCR2 și Dragomirescu 2005a) fiind creații efemere, pe care, ulterior, limba le va abandona. Dar, dincolo de aceste neajunsuri, faptele, în ansamblu, sunt semnificative. 2 Realizările singularului ca -u vocalic, în condițiile unei finale de radical muta cum liquida (tipul socru - socri), sau ca -ŭ semivocalic, în condițiile unei finale de radical vocalic (tipul boŭ - boĭ), nu apar printre împrumuturile recente. Un substantiv ca astru - aștri e mai vechi în limbă. 3 Am păstrat
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
care, ulterior, limba le va abandona. Dar, dincolo de aceste neajunsuri, faptele, în ansamblu, sunt semnificative. 2 Realizările singularului ca -u vocalic, în condițiile unei finale de radical muta cum liquida (tipul socru - socri), sau ca -ŭ semivocalic, în condițiile unei finale de radical vocalic (tipul boŭ - boĭ), nu apar printre împrumuturile recente. Un substantiv ca astru - aștri e mai vechi în limbă. 3 Am păstrat asteriscul (așezat la stânga cuvântului) ca modalitatea tehnică de înregistrare în DOOM2 a termenilor nou introduși, ceea ce
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
vezi Pană Dindelegan (2002b); petru includerea termenilor la masculin, vezi p. 49−50. 6 Schimbarea de tipar flexionar s-a însoțit, în cazul acestui substantiv, și cu o schimbare de accent (administratore - administrator). 7 Forma bebe are tratament diferit după cum finala este accentuată sau neaccentuată. În condițiile accentuării vocalei finale, se preferă forma bebeul meu, care aparține tiparului prototipic de masculine. In condițiile neaccentuării finalei, se preferă forma bebele meu, formă care, prin singularul articulat (bebe - bebele), trimite la tiparul analizat
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
substantiv, și cu o schimbare de accent (administratore - administrator). 7 Forma bebe are tratament diferit după cum finala este accentuată sau neaccentuată. În condițiile accentuării vocalei finale, se preferă forma bebeul meu, care aparține tiparului prototipic de masculine. In condițiile neaccentuării finalei, se preferă forma bebele meu, formă care, prin singularul articulat (bebe - bebele), trimite la tiparul analizat. Ca indicație normativă, DOOM2 acceptă variația accentuală bebe/bebe, dar nu specifică nimic în legătură cu pluralul. 8 Încă din gramatica lui Tiktin (1883: 40) sunt
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
biscuit e înregistrat sub această unică formă, dar, în uz, apare frecvent și biscuite (vezi motorul de căutare Google: 29400 de apariții pentru biscuite și 19400 de apariții pentru biscuitele). 10 Cu totul izolat, realizarea vocalică apare și în condițiile finalei semivocalice a radicalului (ulĭu - uliĭ). 11 Pentru istoria acestui cuvânt și pentru încercările de încadrare morfologică, vezi (Dimitrescu 2004-2005: 166−168). În utilizările lui contextuale din internet, cuvântul variază între încadrarea la masculin sau la neutru (acești tsunami - 2 apariții
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
cu vocală accentuată alături de cea cu diftong (chimono/chimonoǔ, delco/delcoŭ, halo/haloǔ), semn al tendinței de acomodare a formei la o pronunție mai apropiată de cea românească. În numeroase alte situații, însă, s-a reținut o singură pronunție, cu finală diftongată: bibeloǔ, bisturiǔ, bistroǔ, cazinoǔ, cavoǔ, crustaceǔ, defileǔ, furoǔ, ghetoǔ, landoǔ, lambriǔ, lingoǔ, maioǔ etc. 31 Pentru trăsăturile neutrului în -uri și pentru poziția sa în sistem, vezi și Zafiu (1998). 32 Pentru acest substantiv apare și o formă variantă
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
genul neutru. Cu celelalte două sensuri aparține femininului. 38 Relativele prezintă o ambiguitate asemănătoare celei de la nota 38, semnificând fie "pronume", fie "propoziție". Numai cu sensul "pronume relativ", aparține neutrului; cu celălalt sens aparține femininului. 39 Aspecte ale condiționării fonetice (finala cuvântului) și morfematice (prezența sufixelor) au fost observate de Brâncuș (1978/2007:34). Restricția fonetică în -er funcționează în continuare și chiar se adâncește în aspectul recent al limbii; vezi și Dragomirescu (2005: 119). 40 Extinderea neutrului pentru animate personale
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
25), semn că procesul fonetic, după mai bine de șase decenii, a rămas același. 44 Pentru istoria acestui cuvânt, vezi Dimitrescu (2004−2005). 45 Un proces similar s-a produs în istoria recentă a limbii, când numeroase formații neologice cu finală vocalică și-au atașat desinențele -uri sau -e, fie direct (lame - lameuri, embargo - embargouri), fie după transformarea finalei vocalice în diftong (aparteu - aparteuri, ferodou - ferodouri, fronseu - fronseuri, hublou - hublouri, panseu - panseuri etc.) 46 Este vorba de preferință, și nu de
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
cuvânt, vezi Dimitrescu (2004−2005). 45 Un proces similar s-a produs în istoria recentă a limbii, când numeroase formații neologice cu finală vocalică și-au atașat desinențele -uri sau -e, fie direct (lame - lameuri, embargo - embargouri), fie după transformarea finalei vocalice în diftong (aparteu - aparteuri, ferodou - ferodouri, fronseu - fronseuri, hublou - hublouri, panseu - panseuri etc.) 46 Este vorba de preferință, și nu de obligativitate. Astfel, alături de aparține BCR, se înregistrează curent și aparține BCR-ului sau, alături de consecințele lui "de ce", apare
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
din calendarul competițional, la toate competițiile locale, județene și naționale pe care le-am organizat sau la care am fost invitați să participăm. Multe din aceste competiții au fost câștigate de echipa școlii noastre, iar de multe ori am jucat finala pe județul Iași cu Liceul Sportiv, fiind eliminați. III.4.7. Obținerea de diplome, cupe Deși obținerea de premii, diplome, cupe și tricouri nu face parte din crearea unei motivații intriseci, ci ține mai mult de motivația extrinsecă, aceste premii
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
școlar și se ajunge la un sport de performanță doar cu excepții. Ca exemplu, LPS Iași a selecționat de la echipa școlii noastre cele mai bune două fete în clasa a VII- a, iar în clasa a VIII- a am jucat finala pe județul Iași cu echipa de la LPS din care făceau parte. Cum puteam eu să le motivez pe eleve când ele plecau cu un handicap mare din start. - Condițiile materiale în care s-a desfășurat această activitate au fost precare
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
0,05. Greutatea copiilor la unii dintre ei chiar a scăzut de la 56 la 54 de kg, iar minima a crescut la 23 de kg. Trei dintre copii au avut 35 kg, atât la testarea intermediară, cât și la cea finală. Valoarea „ *” la testarea intermediară (T2) este de 138,55, iar valoarea la testarea finală (T3) este de 138,75 cm. Rata de progres între cele două testări T1 - T2 este de 0,2 cm. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
măsurători antropometrice de la testarea intermediară la testarea finală. Analizând prin comparație parametrii determinați (tab. 19), constatăm următoarele: valoarea „ ” la testarea inițială (T1) este de 35,15 kg, la testarea intermediară (T2) este de 35,55 kg, iar iar la cea finală (T3) de35,7 kg . Se remarcă un plus de greutate de 0,55 kg între testarea inițială (T1) și testarea finală (T3), iar între testarea intermediară (T2) și cea finală (T3) un progress de 0,015. Gradul de împrăștiere a
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
T2) este de 35,55 kg, iar iar la cea finală (T3) de35,7 kg . Se remarcă un plus de greutate de 0,55 kg între testarea inițială (T1) și testarea finală (T3), iar între testarea intermediară (T2) și cea finală (T3) un progress de 0,015. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ” are valorile la testarea inițială (T1) de 8,24, la testarea intermediară (T2) de 7,74, iar la testarea finală (T3) este de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
T2) și 21,56, dispersia fiind medie, în toate cele trei testări, colectivitatea este mai puțin omogenă.Valoarea testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T1) și testarea intermediară (T2) este de 0,88, între testarea intermediară (T2) și cea finală (T3) valoarea lui „t” este de 0,96, iar între testarea inițială (T1) și(T3) este de 0,84 deci 0,88,0,96, 0,84 < 2,093, ca urmare nu există diferențe semnificative între mediile celor trei testări p
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
tot parcursul experimentului, iar unul singur a înregistrat o scădere a greutății de la 56 kg la 54 kg. La testarea inițială (T1) media aritmetică este de 137,7, la testarea intermediară (T2) este de 138,55 cm, iar la cea finală (T3) de138,75. Rata de progres între T1 - T2 este de 0,85 cm, între T2-T3 este de 0,2 cm, iar între T1 și T3 este de1,05. Gradul de împrăștiere a valorilor șirului reprezentat de abaterea standard „σ
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
două testări. Așa cum se poate observa din graficul 34, patru dintre copii au executat câte 3 tracțiuni, 2 dintre ei au executat 2,5 tracțiuni, iar restul de 14 copii au făcut câte 2 tracțiuni, de la testarea intermediară la cea finală. 6.2.3. Dinamica rezultatelor la testele motrice de la testarea inițială la testarea finală Dinamica reiese din tabelul nr. 24 și se referă la valoarea parametrilor determinați prin teste motrice de la testarea inițială la testarea finală. La prima probă, aruncarea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]