4,430 matches
-
lui George Soros care a investit în acest program timp de 10 ani. În perioada 2000-2004 am urmat cursurile de formare ale Centrului pe Noi didactici în viziune transdisciplinară, devenind la sfârșitul acestui program, formator național pe Didactică transdisciplinară. Ca formator am susținut cursuri pe această tematică în cadrul diferitelor proiecte finanțate prin fonduri europene. Experiența pe care am acumulat-o mai întâi ca formabil și apoi ca formator a fost esențială pentru mine, schimbându-mi optica asupra demersului didactic. Perspectiva transdisciplinară
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
viziune transdisciplinară, devenind la sfârșitul acestui program, formator național pe Didactică transdisciplinară. Ca formator am susținut cursuri pe această tematică în cadrul diferitelor proiecte finanțate prin fonduri europene. Experiența pe care am acumulat-o mai întâi ca formabil și apoi ca formator a fost esențială pentru mine, schimbându-mi optica asupra demersului didactic. Perspectiva transdisciplinară asupra oricărui conținut predat/ analizat deschide căi pe care disciplinaritatea se află în imposibilitatea de a le accesa. Această interpretare o conexez cu alte metode de investigare
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
politice, de pe poziții tot mai accentuat naționaliste, aliniindu-se cu naturalețe tonului agresiv, inflamat ce caracteriza ziarele respective. Temperamental și batjocoritor, scăldat de o umoare cam rea, necenzurat de rațiune și bun-simț, produce texte incitante, dar departe de rolul de formator (corect) de opinie publică. Mai lăudabilă este perseverența cu care milita pentru afirmarea unor valori literare și obținerea de drepturi sociale pentru scriitori, remarcându-se în acest sens seria de interviuri cu diferiți autori, articolele și recenziile din „Universul literar
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286492_a_287821]
-
transmite La Fontaine prin versurile sale, sugerând că dorința sa este "de a reda cât mai bine aerul Antichității"75. În fapt, se viza recrearea condițiilor care au dus la nașterea capodoperelor trecutului. În această ordine de idei, anticii devin formatori pe drumul inițierii artistice: "...mă instruiesc cu Horațiu. / Homer și rivalul său sunt zeii mei din Parnas."76 Se accentuează, de fapt, importanța modelelor și a unei tradiții literare. Nici o creație nouă nu se poate naște suspendată în timp, fără
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
celelalte religii, să manifeste toleranță față de persoanele de alte religii sau confesiuni sau față de persoanele cu deficiențe, să conștientizeze diversitatea axiologică ce caracterizează societatea contemporană. Metodele utilizate au fost specifice educației nonformale și au fost atent alese și utilizate de formatori special aleși pentru desfășurarea activităților de proiect. Ceea ce considerăm a fi mai important: am pus În contact grupuri de tineri cu deficiență de auz, fundații și asociații pentru tineri din România cu grupuri din Turcia, Lituania, Cehia și Polonia În vederea
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
În timp parțial, obținând salarii ca și alți interpreți auzitori atestați. O dată cu recunoașterea și folosirea pe scară mai largă a interpreților surzi s-a impus necesitatea finisării În continuare a acestei profesiuni. În Statele Unite RID a pregătit un grup de formatori și o listă orientativă a resurselor care, după promovarea cu succes a testelor, se finalizează prin obținerea certificatului de interpret surd. Activitățile de formare cuprind: modele de interpretare; istoricul profesiunii de interpret; codul de etică; activitatea În echipe de surzi
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
poetizată. La noi, nașterea ei relativ întârziată și sincronizarea, oarecum forțată (prin arderea etapelor), au făcut ca peisajul publicistic, deși eclectic din punct de vedere al conținutului, să aibă drept numitor comun "doxa" ca expresie a subiectivității unui gazetar angajat, formator public prin statutul său social. Descoperindu-și vocația de homo politicus, scriitorul devine "intelectual" în controversatul sens din Franța postrevoluționară, pe care Julien Benda, conotându-l negativ, l-a pus, fără să vrea, și mai mult în lumină 273 și va
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
le-am auzit cu o zi Înainte, la o televiziune, după ieșirea de la concertul unui cunoscut interpret. Lume rafinată, consumatoare de produs cultural superior, nu lume de pe stradă. televiziunile distribuie zilnic acest tip de comentariu-discurs, lansat de vedete, staruri, starlete, formatori, oameni ai ecranului sau cum s-or mai fi chemând. Acesta e socioculturalul care ne Învăluie și ne modelează. (23.02.2009) Efectul Lucifer Philip Zimbardo este un psihosociolog american care și-a câștigat notorietatea În calitate de expert În analiza abuzurilor
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
lider În care se puseseră speranțe. „Dă-i dracului, n-am Încredere În nici unul, votez cu cine-mi dă de băut mai bine”, mi-a Împărtășit „opțiunea” sa, acum un timp, un megieș de la Bârnova. Este exact ce urmăresc noii „formatori de opinie”: amețește l pe individ, fă-l să se Îndoiască de tot și de toate, sapă-i Încrederea În simțul său de orientare, schimbă-i structura cognitivă și apoi du-l unde dorești sau unde ți se plătește să
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
tot mai mult cu ceea ce se numește establishmentul vieții literare și culturale a țării: ei se află la conducerea unor instituții culturale, ocupă catedre universitare, sunt directori de publicații culturale ori de edituri, uneori acționează în calitate de analiști politici sau de formatori de opinie. La această situație - cu totul diferită de marginalitatea socială din perioada debutului - se adaugă o campanie de autopromovare exclusivistă, prin care generația ’80 e prezentată drept singura generație literară importantă după cea interbelică, predecesorii ei imediați fiind contestați
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288562_a_289891]
-
întreținute de o stimă de sine exagerată, care cultivă raporturi interpersonale sărace și mereu problematizante. Stima de sine exacerbată inhibă simțul autocritic și poate alimenta uneori o ținută morală superioară și autoritarismul ca fundamente ale rolurilor de lideri sau de formatori de opinie la care pot accede uneori. Pe această cale, apar mereu în prim-plan aroganța și tendințele de a-i exploata și manipula pe ceilalți - ale căror expectații și drepturi sunt ignorate - precum și lipsa de loialitate. Sunt promovate constant
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
de a gestiona conflictele, diferențe ce pot înlesni sau împiedica colaborarea între confrații și între surorile ce trăiesc în aceeași comunitate, în măsura în care ele sunt trăite fie ca resurse prețioase sau sunt percepute doar ca obstacole. Este adevărat că, dacă doi formatori din aceeași echipă formativă au tipuri psihologice asemănătoare, au o mai mare posibilitate de interacțiune intre ei, în modul lor de a decide sau de a elabora programele formative. Însă, este și mai adevărat că, dacă sunt mai mulți diferiți
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
de destinul României, ca urmaș al urieșeniei naționale basarabene a lui Constantin Stere. Goma trăiește acum sărac și bolnav la Paris, după cum la fel trăiesc mulți scriitori din țară, spre deosebire de o minoritate profitoare, care și-a asumat rolul de neo-activiști, "formatori" și "diriguitori" de opinie, în numele unei pseudo-societăți civile. Adrian Dinu Rachieru a sesizat că există două etape în evoluția postmoderniștilor români, după 1989. În primii ani, ei au fost preocupați mai cu seamă de ocuparea instituțiilor culturale, pe când discuțiile în jurul
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
un tip de personalitate echilibrată fizic, psihic și moral, capabilă de a se adapta și a progresa în raport cu noile cerințe sociale. Acestea sunt motivele pentru care recomandăm acest tratat tuturor celor interesați și, personal, consider că, datorită rolului stabilizator și formator extrem de important pe care îl are igiena mintală în societatea actuală, o asemenea lectură nu poate fi decât benefică și nu ar trebui să lipsească din preocupările personale. Adriana TOMA Social work 2005 23-25 mai 2005, Lefkosia * Cipru social work
[Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
elevilor și al grupului școlar a suscitat și continuă să suscite interesul cercetătorilor. În lucrările lor nu regăsim un model de cadru didactic universal valabil și recunoscut spre care să tindă toți educatorii dar unii pedagogi au creionat modele de formatori care pot ridica nivelul educației. Prof. univ. dr. George Văideanu, fost specialist șef de secție al UNESCO - Paris (1973 1980), propune un model de formare a profesorului ce presupune un ansamblu de module componente ale unui trunchi comun de formare
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
ridica nivelul educației. Prof. univ. dr. George Văideanu, fost specialist șef de secție al UNESCO - Paris (1973 1980), propune un model de formare a profesorului ce presupune un ansamblu de module componente ale unui trunchi comun de formare a viitorilor formatori: 18 1. problematica lumii contemporane și cunoașterea globală a noilor educații: educația relativă la mediu, educația pentru democrație și drepturile omului, etc.; 2. filosofia și prospectiva educației și a culturii; 3. cunoașterea celor care învață: elevi, studenți; 4. proiectare și
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
sporirii proceselor instructiv educative. „...Toate modulele presupun teorie și practică pedagogică sistematică și personalizată; modulele trebuie corelate”6. Astfel, formarea educatorilor este un proces dinamic care trebuie permanent îmbunătățit, ameliorat, atunci când este cazul, dar cel mai important este „să asigure formatori profesioniști în domeniile de competență”7. Din perspectiva competențelor pe care trebuie să le posede profesorul din învățământul preuniversitar pentru asigurarea calității educației, oferim o reprezentare grafică a acestora: II.5. Empatia și modelarea competențelor pentru profesia didactică II.5
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
în evidență numeroși noi neurotransmițători, sunt descoperiți receptorii membranari și posibilitățile manipulării lor farmacologice și sistemul nervos enteric revine in atenția cercetătorilor. În 1981, Wingate folosește pentru prima dată termenul de neurogastroenterologie (3). I.2.2.2. Dezvoltare. Materialul celular formator al SNE are originea în neuroectoblastul crestelor neurale, structuri tranzitorii care limitează la periferie placa și șanțul neural în săptămânile III-IV ale embriogenezei umane (2, 20-24). Crestele neurale au fost descrise inițial de His senior în 1868 (26), iar la
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
relațiilor funcționale ale SRA cu corticosuprarenala, medulosuprarenala, structurile nervos-centrale, hipofiza și epifiza. Menținerea homeostaziei circulatorii se realizează prin efecte vasoconstrictoare intense și generalizate, asociate cu cele de conservare a apei și sodiului în organism. Sintetic, funcțiile SRA ca sistem enzimatic formator de angiotensina II activă la nivelul diverselor țesuturi periferice cuprind următoarea enumerare: a) Angiotensina II stimulează puternic contracția mușchiului neted vascular arterial, cu răspuns presor sistemic (de 40-50 de ori mai puternic decât al noradrenalinei), prin acțiune atât directă asupra
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
analgeziei de stres (Haulică și colab., 2002). În ultimii ani au apărut dovezi experimentale în favoarea implicării monoxidului de carbon (CO) la procesele fiziopatologice produse de stres, boli cardiovasculare, pulmonare, neuropsihice și renale (Ni și colab., 1996). Binecunoscut ca gaz toxic formator de carboxihemoglobină blocantă a transportului de O2 de către hemoglobină la țesuturi CO a devenit astfel din gaz ucigător, factor de modulare și reglare a unor importante funcții ale organismului (Johnson și colab., 1999). Formarea și eliberarea CO la nivel tisular
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
i se poate reproșa clasificării de mai sus este numai faptul că în ciuda marilor deosebiri față de celelalte trei tipuri descrise acestui procedeu i se conferă, conform tradiției, calitatea de elipsă și doar funcția de generator semantic, nu și aceea de formator de cuvinte, deși însuși calificativul "lexicalizat" folosit pentru a-l caracteriza ar trebui să sugereze deținerea și a acestui rol. Deși există numeroase exemple de adjective pe deplin lexicalizate ca substantive, la genul și numărul pe care le aveau în
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
a tipului respectiv de costum de plajă deoarece acesta a intrat în modă, ca piesă vestimentară "cu efect exploziv", în perioada experimentului nuclear de pe insula Bikini, toponim care nu are nicio legătură cu elementul de compunere tematică bi-. Calitatea de formator de cuvinte noi este evidentă în toate tipurile de condensare, de la cele în care centrul unui termen complex este menținut cu înțelesul întregii formații până la cele în care determinantul adjectival sau substantival ori elementul tematic este cel reținut, preluând sensul
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
se implica în noi activități de învățare. Fie că vorbim despre atitudinea față de sine (am încredere în mine, n-am să fac față unei astfel de situații, n-am reușit niciodată, m-am descurcat întotdeauna), față de subiectul de studiu, față de formator (întotdeauna am fost umilit, întotdeauna am fost apreciat) sau față de expectanța succesului (am toate șansele să reușesc, n-am nici o garanție a reușitei), o valență negativă atribuită uneia dintre ele va afecta serios motivația persoanei de a se implica în
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
în vârstă nu pot obține rezultate la fel de bune ca cei tineri. Mai mult chiar, o cercetare realizată la Universitatea din Akron a constatat că o astfel de atitudine există nu doar la nivelul personalului executiv și managerial, ci și printre formatori (Reio, Thomas, Sanders-Reio, 1999), 30% din ei susținând plasticitatea redusă a persoanelor între 40-60 de ani, dificultățile și rezistența lor la învățare, sau problemele de memorare. Aceste stereotipuri legate de vârstă crează imaginea unei persoane lipsite de energie, înceată, rigidă
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
persoanelor mai în vârstă în grupurile de lucru/învățare are o influență benefică asupra tinerilor, care manifestă astfel atitudini favorabile, sunt foarte motivați în achiziționarea de cunoaștere și dau dovadă de un comportament mai matur. De asemenea, și relația dintre formator și cursanți se construiește pe alte baze, influențată fiind de existența în cadrul grupului a adulților mai în vârstă. Prin toate aceste caracteristici - la care se adaugă un grad mai mare de motivare și implicare în ceea ce fac (mulțumire, loialitate față de
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]