7,955 matches
-
de idei, obiectivele specifice urmărite de managementul resurselor umane, în încercarea sa de a ajuta organizația să devină eficace, includ următoarele direcții: • să susțină organizația în atingerea scopurilor; • să folosească eficient abilitățile și deprinderile angajaților; • să ofere organizației angajați bine pregătiți și motivați; • să mențină nivelul de satisfacție a angajatului față de locul de muncă; • să dezvolte și să mențină un standard de calitate a mediului în care angajații își desfășoară activitatea (statutul de angajat al organizației se transformă astfel într-o
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
substanțiale, statut social, reputație și recunoaștere publică. Diferența substanțială dintre bugetul alocat aparatului birocratic și cel destinat sectorului privat pentru operarea într-un mediu competitiv confirmă afirmația anterioară. Puterea birocrației Eficacitatea inițiativelor guvernamentale este strict condiționată de: (1) personalul bine pregătit; (2) resursele financiare suficiente acordate pentru a susține eforturile funcționarilor bine pregătiți. La acestea trebuie adăugat și un al treilea factor, și anume puterea birocrației. În cazul în care puterea deținută de agenții nu este suficientă, în raport cu responsabilitățile atribuite, există
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
aparatului birocratic și cel destinat sectorului privat pentru operarea într-un mediu competitiv confirmă afirmația anterioară. Puterea birocrației Eficacitatea inițiativelor guvernamentale este strict condiționată de: (1) personalul bine pregătit; (2) resursele financiare suficiente acordate pentru a susține eforturile funcționarilor bine pregătiți. La acestea trebuie adăugat și un al treilea factor, și anume puterea birocrației. În cazul în care puterea deținută de agenții nu este suficientă, în raport cu responsabilitățile atribuite, există pericolul ca acestea să fie acuzate de incompetență birocratică. Pe de altă
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
astfel de structuri presupune depășirea unei varietăți de provocări. Pe de o parte, cetățenii sunt conștienți de importanța angajamentului lor? Sunt aceștia cu adevărat motivați să se implice activ într-o astfel de structură? Pe de altă parte, cât de pregătiți sunt reprezentanții autorităților publice și politice să accepte colaborarea cu diferite categorii de cetățeni? În primul rând trebuie relevată calitatea culturii civice necesară realizării unei astfel de construcții. În al doilea rând, este vorba despre responsabilitatea demonstrată de factorii politici
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
coparticipării aduce cu sine o varietate de provocări. Pe de-o parte, sunt membrii comunității convinși de importanța acestei construcții? Sunt aceștia suficient de motivați pentru a participa într-o astfel de structură integrată? Pe de altă parte, cât de pregătiți sunt reprezentanții politici și autoritățile publice să accepte coparticiparea diferitelor categorii de actori? Coparticiparea, cu multiplele sale relații negociate, este o provocare, datorită problemelor ridicate prin redistribuirea puterii. Nu este greu de imaginat cum va decurge o întâlnire în care
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
Atunci când angajați pe cineva să lucreze pentru dumneavoastră, ar trebuia să fie în primul rând: a) inteligent/ă și înțelept/înțeleaptă? b) loial/ă și muncitor/oare? 36. Atunci când doriți să cumpărați un teren, este mai important: a) să fiți pregătit/ă de o afacere bună înainte ca aceasta să fie scoasă de pe piață? b) să vă informați complet despre proprietățile de pe piață? 37. Dacă doriți să faceți o plângere în calitate de consumator, preferați: a) să sunați la companie și să vorbiți
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
de interes a autorităților pentru școală constituiau o piedică în calea pregătirii satisfăcătoare a tinerei generații. Principala defecțiune de organizare provenea din fenomenul inflației: s-au organizat școli multe, de toate tipurile, fără a putea fi susținute prin educatori bine pregătiți, localuri, dotări, manuale. „Introducerea unei civilizații pripite” (este titlul unui articol publicat în Timpul din 11 decembrie 1877) a avut drept consecință apariția unor trebuințe „de care n-am fi avut trebuință”, a unor forme nesprijinite pe un fond autentic, bine
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
în Șcheia”. Fermitatea tonului nu putea izvorî decât din conștiința responsabilității sale profesionale și a actului de justiție socială pe care era chemat să-l îndeplinească. În scopul îmbunătățirii calității învățământului, Eminescu are mereu în vedere angajarea unor învățători bine pregătiți, cu studii de specialitate (școală normală), conștiincioși și preocupați de continua lor perfecționare. Politica sa de cadre emana dintr-o adâncă probitate profesională și morală. Organizează concursuri pentru ocuparea posturilor vacante, le repetă când candidații nu întrunesc condițiile cerute, examinează
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
și etica profesională. Iar Seminarul Pedagogic rămâne un laborator de educație profesională, aici tinerii dobândesc o „conștiință pedagogică reflectată”. Formarea profesională, scrie în concluzie, „e o lucrare complicată, care reclamă o competență deosebită; ea deci nu trebuie încredințată decât organelor pregătite în acest scop”. Din strategia formării viitorilor profesoritc "Din strategia formării viitorilor profesori" În studiul despre organizarea Seminarului Pedagogic Universitar din Iași (Neculau, 1988a) am descris pe larg modul în care era concepută formarea viitorilor profesori. Ne vom rezuma acum
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
preconizau deci formarea activiștilor sociali, a animatorilor - cum îi numim astăzi - capabili să răscolească conștiințe, să trezească noi trebuințe culturale, să mobilizeze la acțiune. Când a lansat programul Serviciului Social, D. Gusti și colaboratorii săi dispuneau deja de un corp pregătit și entuziast de tineri capabili să organizeze și să susțină întreaga acțiune. Aceștia au fost „echipierii”! Ce cerea Gusti acestor pionieri ai muncii culturale în sate? El le atrăgea atenția, încă înainte de lansarea ideii Serviciului Social, că munca lor se
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
se inserau dări de seamă amănunțite despre manifestare. Totul era bine pregătit, nimic nu era improvizat. Conferințele erau o formă importantă de răspândire a cunoștințelor folositoare; subiectele erau alese, după un program, în funcție de incidența lor cu nevoile ascultătorilor. Erau bine pregătite, trebuiau să satisfacă cerințele: încărcătură culturală, intuiție, corelație cu viața rurală. Erau adesea însoțite de diapozitive și de lecturi ilustrative. Iată titlurile de conferințe: „Drepturile și datoriile cetățenești”; „Legătura dintre școală și Biserică”; „Domnii Moldovei și Munteniei”; „Viața lui Iisus
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
plăcut a timpului (se spuneau ghicitori, povești, glume, vorbe cu tâlc, legende etc.). Producțiile populare (școlare și sătești) constituiau un început, modest, de familiarizare cu diferite arte: teatru, recitări, cântece și jocuri populare. Îndeosebi serile de teatru erau gustate și pregătite, de tineri elevi sau săteni, cu mare entuziasm, unii dovedind talent deosebit. Cursurile vizau alfabetizarea, împrospătarea și completarea cunoștințelor utile, orientarea în unele profesiuni (economie casnică, menaj, bucătărie, țesut, croitorie), îmbogățirea culturii generale și științifice. Erau urmate de examene, probe
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
de dorit; este suficient să amintim de manuscrisul IQISa 2 care conține foarte multe exemple de neglijență în pregătirea manuscriselor destinate întrebuințării particulare. Numărul foarte mare de greșeli poate fi explicat numai dacă atribuim acest manuscris unui copist mai puțin pregătit. Corecturile care s-au făcut prin suprapunerea lor peste alte cuvinte, îndreptarea lipsurilor prin inserarea, între rânduri, a unor litere sau a unor cuvinte, îndepărtarea cuvintelor inutile prin tăierea lor cu o linie, dovedesc foarte clar că acest manuscris nu
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
focus grup presupune o serie de discuții planificate cu atenție, menite să adune păreri în legătură cu o arie de interes bine definită, într-un mediu primitor, neamenințător. Fiecare grup este organizat cu șase până la opt persoane, fiind moderat de o persoană bine pregătită. Discuțiile sunt relaxate și, de cele mai multe ori, participanților le face plăcere să își împărtășească ideile și părerile. Membrii grupului se influențează unii pe alții, reacționând la ideile și comentariile celorlalți. Povestea din spatele interviurilor de tip focus gruptc " Povestea din spatele interviurilor
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
vedem atunci. Cu respect, Kathy Graf Consultant în domeniul sănătății În continuare:tc "În continuare\:" Ce ne este necesar în momentul planificării Ce ne este necesar chiar înainte de întâlnire Ce ne este necesar în timpul întâlnirii Cum reacționăm la întrebările participanților Pregătiți-vă pentru imprevizibil Capitolul 5tc "Capitolul 5" Abilitățile de moderaretc "AbilitĂȚile de moderare" O mare parte din succesul interviului focusat depinde de întrebările bine puse la punct și adresate persoanelor potrivite, dar mai există un element esențial - prezența unui moderator
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
spus în alte grupuri și despre cum pot primi copii ale raportului. Întrebările puse la finalul întâlnirii pot oferi indicii referitoare la informații suplimentare, pe care le puteți include în introducere în cazul viitoarelor focus grupuri. Pregătiți-vă pentru imprevizibiltc "Pregătiți‑vă pentru imprevizibil" Pregătiți-vă pentru situațiile neașteptate, gândindu-vă la lucrurile care pot să meargă rău. Iată câteva dintre problemele pe care le puteți întâmpina, împreună cu soluțiile adoptate. SFAT Pot să văd o copie a raportului final? Probabil că
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
întrebările referitoare la experiența anterioară a participanților, dacă este nevoie. Organizarea Încăperea trebuie să fie adecvată (mărimea, mesele, confortul, calitatea sunetului etc.). Trebuie să ajungeți la întâlnire mai devreme. Verificați prezența zgomotului de fond, pentru a preveni deteriorarea calității înregistrării. Pregătiți etichetele cu numele participanților. Puneți pe masă un microfon de distanță. Puneți reportofonul pe podea, lângă scaunul asistentului moderator. Aduceți mai multe casete, baterii și prelungitoare. Gândiți-vă la teme pentru conversația informală. Așezați-i lângă moderator pe experți și
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
care ar trebui să îl adopte. Respectivele practici trebuie modificate și adaptate după cum dictează mediul și situația în cauză. În concluzie, îi sugerăm cercetătorului să acorde mai puțină importanță preocupărilor tradiționale, cum ar fi validitatea, și să fie, mai degrabă, pregătit să de un răspuns la următoarea întrebare: „Ce ați făcut pentru a vă asigura că ați urmat întocmai pașii unei cercetări de calitate?”. Î. Putem generaliza?tc "Î. Putem generaliza?" R. Acest studiu nu este menit generalizării. Scopul nostru este
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
dimensiunea este redusă și eșantionul nu este aleatoriu, rezultatul va fi suspect. În consecință, nu este de mirare că cercetătorii cantitativi sunt preocupați de mărimea și de caracterul aleatoriu al studiilor efectuate prin metoda focus grup. CONTEXT Materiale de consultat Pregătiți-vă să argumentați cu citate ale experților în domeniu. Gândiți-vă la consultarea următoarelor materiale: B. Glaser, A. Strauss, The Discovery of Grounded Theory, Aldine, Chicago, 1967. Observați discuțiile referitoare la eșantionarea teoretică. M.Q. Patton, Qualitative Evaluation and Research
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
constituie o problemă pentru o extraterestră adevărată. Față de cât lăsăm într-un local de patru stele la o cină în doi, de exemplu, banii cheltuiți la tarabă ca să cumpărăm alimente pentru o săptămână abia se ridică la nivelul bacșișului. Fiți pregătite așadar să înfruntați o realitate aparent inexplicabilă: alimentele de la piață costă incredibil de puțin (nu vă gândiți că preistoricii ar avea prețuri de dumping; pur și simplu așa sunt în realitate materiile prime alimentare: foarte ieftine). Eu văzusem multe la
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
în detalii. Ce puneți pe pâine e la latitudinea voastră, în funcție de gust și de ce aveți disponibil prin frigider. Cum și unde puneți, asta contează. Iată câteva legi fundamentale care guvernează prepararea sendvișului: - când gătiți pâine cu parizer, trebuie să aveți pregătite pâine și parizer; nici în acest caz nu e necesar să porniți hota; - dacă gătiți pâine cu unt* e bine să știți că felia de pâine se unge cu unt pe partea de sus; * Atenție mare la comercianții de prăjitoare
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
reușit să gătiți ceai și supă la plic, v-ați putea considera calificate să faceți și compot, dar eu vă sfătuiesc să vă abțineți, cel puțin deocamdată. Pentru această rețetă trebuie să cumpărați fructe și nu cred că sunteți destul de pregătite. Așteptați să mergem din nou în piață și ne consultăm la fața locului. Pe mine, o eroare* comisă în zona tarabelor de fructe m-a costat un extraterestru foarte prețios. * Eram în perioada numărului trei și toate meniurile aveau ca
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
zi lucrurile sunt mai complicate decât pe hârtie, facem acum încă un pas mare și ne vom ocupa de hrana gătită* pe aragaz. S-ar putea să vă sperie trecerea bruscă la alimente tratate termic, dar eu cred că sunteți pregătite. * Știu că ați dat de greu, știu și ce gândiți în acest moment: dacă iubiții noștri ne pot asigura o viață sexuală minunată doar cu pâine și parizer, ce sens are să ne mai complicăm? De ce să ne batem capul cu
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
n-a văzut fericirea trecând prin burtă; pentru mâncare, acest traseu a fost dovedit științific. Ne putem considera norocoase că ne-a reușit un ceai*, un ou fiert nu foarte tare, am gătit chiar paste cu brânză, cred că suntem pregătite să abordăm și rețete mai complexe, care nu presupun doar tratarea termică a alimentelor, ci și combinarea a mai mult de trei ingrediente. Acum însă trebuie să părăsim bucătăria și să mergem din nou în piață. Nu e de ajuns
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
5.1. cum se numesc alimentele pe care vreau să le cumpăr?tc "5.1. cum se numesc alimentele pe care vreau să le cumpăr?" Vă aflați în faza de anticipare a obiectivelor și determinarea resurselor necesare, dar nu sunteți pregătite să dați un răspuns coerent și documentat la întrebarea aceasta; vă puteți baza pe instinct, dar e mai bine să trageți cu urechea la conversațiile gospodinelor mari întâlnite în piață; mergeți acolo și, când considerați că v-ați atașat de
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]