3,973 matches
-
De fapt, acest procedeu permite prezența în cadrul focus grupului a unui expert în domeniul discutat, dar el nu trebuie să aibă o proastă influență asupra grupului. Să presupunem că un centru comunitar și-a propus să construiască o nouă unitate recreativă și sehotărăște organizarea unei serii de focus grupuri cu membrii comunității. Moderatorul cu experiență în lucrul cu focus grupurile ar putea fi completat de un moderator ce are studii în domeniul arhitecturii și care ar putea oferi informații referitoare la
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
oferă persoanelor cu handicap tot ceea ce oferă și celor sănătoși, adică: spiritul de echipă ; agresivitatea bine dozată; bucuria victoriei, ca și aprecierea reușitei adversarului; contacte sociale În cadrul deplasărilor locale naționale și internaționale (Btiens et al., 1979). Atunci când se organizează jocuri recreative, În afara unor concursuri, trebuie să se stabilească anumite reguli de joc. Aceste reguli se stabilesc În funcție de posibilitățile motrice ale jucătorilor. În stabilirea acestor reguli se ține cont de necesitatea stimulării segmentelor corporale sănătoase și de antrenarea În activitate a segmentelor
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela-Narciza CADIŞ, Daniela ZOTA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2175]
-
cu o diviziune a muncii mai mult sau mai puțin complexă. Există o infinitate de lumi, mai mari sau mai mici, vizibile, ierarhice, impermeabile. Unele sunt structurate în clase. Fiecare are dominanta ei: intelectuală, profesională, politică, religioasă, artistică, sexuală, științifică, recreativă. Regăsim procese identice în interiorul acestor lumi: apărare, inovare, concurență, cooperare. Teoria "lumilor artei" a lui Howard Becker (născut în 1928) încearcă un efort de specificare în interiorul acestui cadru general. Pe urmele lui Everett Hughes (1897-1983), care i-a fost predecesor
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
caracter formativ, acționând asupra corpului uman (prin armonie și proporționalitate), asupra calităților motrice, precum și asupra deprinderilor (de bază, utilitar aplicative și specifice) și priceperilor motrice; în funcție de subsistemul la nivelul căruia se acționează, educația fizică dobândește și trăsături utilitare, compensatorii, stimulative, recreative etc. (Dragnea și colab., 2002, p. 71) apare, odată cu sportivizarea educației fizice școlare, și caracterul competitiv al educației fizice, în acest fel consacrându-se sintagma educație fizică și sportivă (Hebrard, 1986; Cârstea, 1993, p. 20 citat de Luca, 1999, p.
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
și psihice, integrării sociale și petrecerii în mod plăcut a timpului liber (Dragnea și Mate Teodorescu, 2002, p. 14). Sportul de întreținere este efectuat pentru menținerea sănătății, a condiției fizice și pentru eliminarea stresului zilnic. Sportul în timpul liber are caracter recreativ, fiind efectuat la sfârșitul zilei de muncă, săptămânii sau în timpul vacanțelor, concediilor etc., în mod organizat sau independent. Sportul în familie este o variantă a sportului în timpul liber, fiind practicat în funcție de opțiunile socio-familiale, fără limite de vârstă. Sportul pentru persoane
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
general vârstelor copilăriei, presupunând diferite jocuri cu importante funcții formative și psiho-sociale. * activități gimnice - orientate spre dezvoltarea armonioasă a organismului (ex. gimnastica de bază, joggingul etc.). * activități agonistice - cu caracter competitiv. Sunt specifice sporturilor și au o largă răspândire. * activități recreative - efectuate în timpul liber cu scop de relaxare, divertisment, deconectare etc.; au forme foarte variate, fiind extrem de accesibile. * activități compensatorii - cu scopul recuperării capacităților fizice și psihice în urma unor accidente, îmbolnăviri etc. COMPONENTELE PROCESELOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI Procesul
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
realizarea unor finalități educative. Deci, esența socială nu se reduce doar la caracterul formativ al exercițiului fizic, ci și la manifestarea creatoare a personalității umane, la valorificarea înclinațiilor și dorințelor, practicarea exercițiilor fizice fiind determinată și de considerente de ordin recreativ și de emulație. Oamenii, se îndreaptă spre terenurile de sport mai mult pentru destindere, caracterul emoțional, pentru „gustul” sportiv, dobândit cu timpul și mai puțin pentru asista sau participa la un proces instructiveducativ. Se cultivă astfel, practicând diferitele ramuri sportive
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
dezvoltarea fizică armonioasă și menținerea unei stări optime de sănătate a oamenilor; este necesară afirmarea, pe plan național și mai ales internațional, a talentelor sportive; practicarea exercițiilor fizice în timpul liber, sub diverse modalități, forme de organizare, în mod util și recreativ; asigurarea unei conduceri unitare a activității de educație fizică și sport, în condițiile unei autonomii tot mai evidente. În formularea idealului educației fizice și sportului trebuie să se țină seama și de unele tendințe în dezvoltarea socială (Cârstea, 1993, p.
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
eficiente în acest sens, ceea ce determină alterarea alarmantă a stării de sănătate a populației în general (obezitate, afecțiuni cardio-respiratorii, deficiențe fizice etc.) și, mai grav, chiar la nivelul tinerei generații (Dragnea și colab., 2002, p. 130). 4.4.4. Funcția recreativă Se manifestă tot mai mult în ultima perioadă, ca urmare a regimului actual de viață, în care timpul liber devine din ce în ce mai scurt, iar nevoia petrecerii lui prin activități cu caracter motric, implicit prin practicarea exercițiilor fizice, este tot mai evidentă
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
iar nevoia petrecerii lui prin activități cu caracter motric, implicit prin practicarea exercițiilor fizice, este tot mai evidentă. Oamenii încep să devină conștienți de rolul unor astfel de activități și preocupați să înlăture efectele uneori dăunătoare ale traiului cotidian. Funcția recreativă trebuie abordată în două sensuri (Cârstea, 1993, p. 31): acțiunea de înzestrare oamenilor cu un fond de calități, deprinderi și priceperi motrice necesare practicării diferitelor exerciții fizice în timpul liber, în concedii, vacanțe etc. în mod util și plăcut; asigurarea condițiilor
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
în comunitate. Condițiile de existență au impus să se pregătească pentru a face față tuturor dificultăților de apărare împotriva animalelor sau chiar a semenilor. In aceste condiții mișcarea a devenit mijlocul principal de pregătire. c - Necesitățile psiho-afective rezultă din caracterul recreativ al mișcărilor. Bucuriile și necazurile, victoriile și înfrângerile au fost redate prin mișcări în cadrul unor forme bine definite. Dansurile cadențate și ritmice își au originea în acele împrejurări în care omul se luptă cu natura. 2. Realizarea proiectului acțiunii Comanda
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
sale extrem de rapidă (dacă ne raportăm la istoria civilizației), fiind apărut, după cum bine știm, abia la începutul sec. al XX-lea și ocupând în prezent în societate un loc pe care nu l-a deținut nicicând. 7.4. Turismul - activitate recreativă cu largă răspândire Turismul face parte, din ce în ce mai mult, din activitățile motrice ale omului contemporan, ca un mijloc de relaxare, de destindere, de odihnă activă. Activitatea turistică oferă participanților intrarea în contact cu realitatea înconjurătoare, exercitând o contribuție importantă la educația
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
în vedere, în primul rând, respectul față de elementele unice de floră și faună, urmărind activități precum: - lecții didactice în natură în cadrul programului „Să învățăm despre pădure!” cu elevi de diferite vârste; - activități extracurriculare desfășurate în cadrul programului „Săptămâna - Școala altfel”; - activități recreative pentru toate vârstele; In concluzie, proiectul este viabil deoarece are scopuri precise și obiective realizabile și se adresează unei mari diversități de beneficiari. Chiar dacă va avea măsuri extrem de restrictive, având în vedere amplasarea în cadrul unui spațiu protejat, proiectul urmărește adoptarea
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Popescu Ramona, Latiş Ana () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92836]
-
cifre și le așază pe o minge albă preferată. Câștigă jucătorul care și-a completat cele 5 mingi albe. JOC: „CINE ARE NOROC CÂȘTIGĂ” NIVEL II: 4 jucători și un supraveghetor de joc OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre toamnă prin joc recreativ; Dezvoltarea gândirii (operații mentale), educarea răbdării, a stării de confort și relaxare. MATERIAL DIDACTIC: Carton de joc pliat în două pe care sunt desenate insecte cunoscute din cântece, poezii, scenete ( Furnica Gospodină, Furnica Zgârcită, Greierele Necăjit, Greierele Isteț), pentru fiecare
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
electroterapie antalgică simptomatică), cât și contracturii musculare și ea sursa generatoare de durere (electroterapie antalgică patogenică). Terapia ocupațională este o metodă de reeducare activă care completează kinetoterapia folosind diverse activități adaptate la tipul de deficiente motorii ale individului cu scop recreativ și terapeutic, ajutând bolnavul sa folosească mai bine mușchii rămași indemni și recuperând funcția celor afectați de boală, contribuind astfel la readaptarea funcțională la gesturile vieții curente. În cazul pacienților cu scolioza putem aplica din activitățile esențiale tehnicile sportive cu
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mihaela Ganciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_814]
-
terapeutic, ajutând bolnavul sa folosească mai bine mușchii rămași indemni și recuperând funcția celor afectați de boală, contribuind astfel la readaptarea funcțională la gesturile vieții curente. În cazul pacienților cu scolioza putem aplica din activitățile esențiale tehnicile sportive cu caracter recreativ, cu practicarea integrala. Vom alege acele sporturi sau jocuri ce pot avea o contribuție la atingerea obiectivelor terapeutice propuse. De exemplu: înotul, voleiul, baschetul, badmintonul sunt foarte indicate în cazul pacienților cu scolioza. Bolnavul cu scolioză poate beneficia de tratament
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mihaela Ganciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_814]
-
deși experiențele pozitive au loc În continuare, ele abia mai sunt percepute. Iată de ce am urmărit orientarea În mod conștient a atenției părinților asupra evenimentelor pozitive, Încurajându-i să acorde mai mult timp copilului, să se implice În activități educațional recreative, să-i ofere suficientă atenție și răbdare. În acest fel s-a Încercat corectarea perspectivei unilaterale, conform căreia există doar probleme și nu există nimic plăcut despre care se poate comunica. În al treilea rând, părinții au conștientizat că În
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina VAMEŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2184]
-
moderne frecvent pun la fel de mult accent pe statusurile dobândite ale oamenilor ca si pe statusurile lor atribuite. În societățile tradiționale astfel ca India, întreaga viață a unei persoane este dictată de statusul social al familiei. Educația, religiozitatea, protecția și mediul recreativ. Înainte ca școlile să cunoască o mare răspândire, familia adesea învăța copiii să citească și să scrie. Tații de asemenea își învățau fii meșteșugurile de care aveau nevoie când deveneau capi de familie. Educația acum este responsabilitatea sistemului școlar, a
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
Despre Centenarul 1870‐1970 semna un articol documentat prof. Mihai D. Mâță. Primul număr a publicat articole pe teme didactice, ale științei și culturii, dezvăluirea pasiunilor un ora, creații proprii, materiale de ... almanah: din tainele aritmeticii, jocuri de șah, probleme recreative, curiozități din lumea peșt ilor, matematică distractivă etc. Numerele 2 și 3, apărute în septembrie 1970, au fost dedicate festivității Centenarului, cu un comitet de redacție împrospătat, o tematică îmbogățită, în avantaju l creației proprii - proză, poezie, grafică și fotografii
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
timpului, copiii străzii și-l petrec muncind. Cerșitul este inclus aici, reprezentând cea mai frecventă formă de muncă. Alte munci în care sunt implicați sunt: colectarea de deșeuri, încărcat/descărcat marfă, parcarea de mașini și spălat de parbrize. Despre activitățile recreative, 11,9% dintre răspunsuri se referă la comportamente deviante (de tipul consumului de droguri sau furturi) ca modalități de petrecere a timpului, iar locul ales de petrecere a timpului este predominant în stradă, doar 5,9% mergând într-un centru
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
droguri sau furturi) ca modalități de petrecere a timpului, iar locul ales de petrecere a timpului este predominant în stradă, doar 5,9% mergând într-un centru de zi și 3,7% la școală. Tabelul 1. Petrecerea timpului liber activități recreative 25,9% muncesc 82,9% merg la școală 2,2% comportamente deviante (consum de droguri, furturi) 11,9% NR 19,3% Sursa: Salvați Copiii, 2005. Nivelul de informare cu privire la infecțiile cu transmitere sexuală În ceea ce privește nivelul de informare cu privire la infecțiile transmise
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
percepere a școlii de către copii, în sensul că cei care afirmă că își petrec timpul învățând sunt probabil mai conștiincioși/conștienți de importanța școlii. Cea mai mare parte a timpului, copiii romi incluși în eșantion și-o petrec în activități recreative și cu anturajul/grupul de prieteni (77,8% dintre ei). Aceasta confirmă importanța anturajului în viața adolescenților și în socializarea acestora. Nivelul de informare asupra infecțiilor cu transmitere sexuală Cele mai cunoscute infecții cu transmitere sexuală sunt SIDA (menționată de
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
natură lingvistică. Domeniul activităților corporale (motrice) este definit de MIHAI EPURAN (2005) ca având trei dimensiuni referențiale: biologică, psihologică și sociologică și a fost structurat tipologic în cinci categorii: • Activități corporale ludice; • Activități corporale gimnice; • Activități corporale agonistice; • Activități corporale recreative; • Activități corporale compensatorii. Dacă am lărgi contextul discuției, legată de adresabilitatea, formele principale și funcțiile activităților motrice umane, într-un context referențial ontogenetic, o reprezentare schematică ar putea fi configurată în maniera de mai jos (Vezi tabelul 2). După cum observăm
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Nicolae Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_789]
-
putea încerca și câteva exerciții ușoare. De altfel, masajul cu mănușa din iarbă de mare nu este contraindicat, dimpotrivă! Este valabil și pentru exercițiile de respirație profundă. În restul timpului, odihniți-vă, citiți în liniște, ocupați-vă timpul cu activități recreative. Dar nu uitați să beți multă apă. Unii preferă să o bea caldă sau la temperatura camerei, în timp ce alții nu au nici o problemă în a o bea rece. Procedați cum doriți. Puteți să vă faceți chiar și infuzii, fără însă
Sănătate și energie Sfaturi practice pentru eliminarea toxinelor din organism by Alicia Hart () [Corola-publishinghouse/Science/2220_a_3545]
-
perioadele de muncă, ceea ce asigură consolidarea reflexelor condiționate, care stau la baza întregii activități umane. Trebuie menționat că odihna rațională nu înseamnă a sta nemișcat și a nu face nimic. Dimpotrivă, ea impune folosirea unor forme de activitate plăcută și recreativă, deosebite de munca profesională. Odihna activă este indicată mai ales pentru intelectuali, care duc adesea o viață sedentară și care au mereu atenția încordată, solicitând memoria și operațiile de analiză și sinteză a informațiilor culese, ceea ce impune creierului un efort
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]