8,987 matches
-
domnul Radu Vasile, văzându-mă, mă autoriză să anunț protocolul palestinian că Delegația română face și vizita la Ramallah, dar mi-a cerut să o scurtez cât pot. La Ramallah, s-a marcat apoi, și după părerea mea, o nouă reușită a diplomației românești pe calea spre înțelegere și conlucrare în Orientul Mijlociu, între țări și locuitorii lor. Însă în urma unei "șopârle" din partea unui coleg de la misiunea diplomatică din Țara Sfântă, în ziarul Adevărul de la București din ziua următoare vizitei a apărut
[Corola-publishinghouse/Administrative/1541_a_2839]
-
a opus ferm adoptării unui proiect de tratat de neproliferare a armelor nucleare, inițiat de R. D. Germană. Nu este cazul și nici locul pentru o prezentare a lor sub forma unui inventar. Pentru ilustrare, se cuvine a fi menționate: reușita prezervării dreptului de veto în luarea deciziilor în contextul insistențelor sovietice de a-l înlocui cu regula unei majorități calificate; blocarea încercărilor de condamnare a R. P. Chineze; blocarea tentativei de admitere în Pact a Mongoliei; reușita menținerii armatei române
[Corola-publishinghouse/Administrative/1541_a_2839]
-
a fi menționate: reușita prezervării dreptului de veto în luarea deciziilor în contextul insistențelor sovietice de a-l înlocui cu regula unei majorități calificate; blocarea încercărilor de condamnare a R. P. Chineze; blocarea tentativei de admitere în Pact a Mongoliei; reușita menținerii armatei române sub conducerea suverană a autorităților de la București; refuzul de a accepta manevre militare comune pe teritoriul României; recunoașterea și stabilirea de relații diplomatice cu R. F. Germania; poziția independentă a României în conflictul arabo-israelian și menținerea relațiilor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1541_a_2839]
-
din ministerele de externe respective, în cursul cărora au fost trecute în revistă principalele aspecte ale convorbirilor pe tema securității și cooperării europene. În fiecare caz în parte, interesul interlocutorilor a fost evident, ținând seama că toate aceste țări doreau reușita convorbirilor, iar România se dovedise la Dipoli un partener deschis pentru dialog, dispus să ofere idei și soluții în problemele dezbătute. Aceasta era cu atât mai important, pentru interlocutori, dacă se ține seama că progresul de la Dipoli încă nu cunoștea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1541_a_2839]
-
citate în notele care însoțesc, la final, fiecare narațiune. La fel, indicația anului apariției și a titlului volumelor din care au fost selectate povestirile și nuvelele urmează imediat textelor. Două criterii au stat la baza selecției povestirilor și a nuvelelor: reușita estetică și neapartenența la un volum cu caracter unitar. Am renunțat, prin urmare, din start la volumele construite pe o idee anume, cu tematică strictă: vânătoarea, pescuitul, războiul sau povestirea în același cadru, cu personaje comune*. Aceasta ar putea fi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2100_a_3425]
-
fost anii transformărilor majore când laboratorul a fost renovat și înzestrat cu mobilier specific. Au fost achiziționate substanțe și ustensile de laborator necesare procesului de învățământ. Asigurarea bazei materiale corespunzatoare, ușor adaptabile nevoilor educaționale a constituit un element primordial al reușitei. Laboratorul de chimie a devenit un loc unde fiecare elev găsește prilej de manifestare și afirmare, de valorizare la maximum a potențialului fiecăruia. Existența în școală a unui laborator modern a permis organizarea în cadrul liceului a numeroase manifestări: activități demonstrative
PAȘI PRIN TIMP ÎN DEVENIREA NOASTRĂ.. In: ARC PESTE TIMP 40 ANI 1972 – 2012 by Larisa Târzianu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/288_a_580]
-
chimie, medicină, farmacie. Elevii școlii s-au implicat de asemenea în derularea de proiecte de mediu în cadrul programului internațional ECO ȘCOALA. În acest fel elevii noștri au dovedit faptul că studiul chimiei are un rol dominant în dezvoltarea competențelor privind reușita personală și socio profesională. Un succes deosebit al elevilor pasionați de știință l-a constituit editarea revistei „În pas cu știința” premiată an de an la concursul revistelor școlare. În anul 2010 revista „În pas cu știința” a fost recunoscută
PAȘI PRIN TIMP ÎN DEVENIREA NOASTRĂ.. In: ARC PESTE TIMP 40 ANI 1972 – 2012 by Larisa Târzianu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/288_a_580]
-
ai face pâine, chicoti ea, prefăcându-se că-i frământă burta ca pe un aluat. El ajunse o sigură dată la final, iar ea deloc. Atrofia tuturor organelor prin nefolosire. Dar neputințele lor nu erau importante pentru nici unul din ei. Reușita era cea care îi preocupa și-i satisfăcea. Mult timp Virgil rămase pur și simplu așa, călare pe ea, revărsându-se de o parte și de alta a trupului ei, înfășurând-o într-al lui, simțindu-i oasele tari și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
mai departe. Știa că nu era adevărat. Cea care urma să aștepta în cercul tot mai mare de lumină de la capătul tunelului era lupta lui Vultur-în-Zbor. Nimeni nu-l putea ajuta fără să-și pună în pericol propriile șanse de reușită. Vultur-în-Zbor își încleștă fălcile. Prepelicarul: scopul căutării lui: unicul. O fundătură gigantică. O călătorie prin tărâmul pustiu care-i distrusese plăcerea pentru cea mai mare comoară a lui: viața. Hotărî că dacă va ieși din acest tunel, va renunța la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
Vultur-în-Zbor dădu la o parte mâinile resemnate și fără chef ale lui Gilles Priape și îi vorbi lui Virgil Jones, încercând să ignore restul scenei neașteptate. — Virgil, zise el și vocea-i tremură ușor, trădându-i lipsa de încredere în reușită, îmi pare foarte rău pentru ce s-a întâmplat în Elbaroom. N-ar fi trebuit să-i las să se poarte așa cu tine. Pot să-ți vorbesc între patru ochi? — O, Doamne, aruncă Iocasta, nu suntem cam scorțoși? Nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
ai încredere în el. Rămaseră acolo un moment, pătimașa Liv, cea plină de ură, și Vulturul cu cicatrice și fără culoare, în timp ce Virgil mormăia și se clătina, croindu-și drum cu greu prin jurul lor, enervat de prăpastia dintre încercare și reușită. Spații vaste le despărțeau viețile. Vultur-în-Zbor aproape că putea să vadă hăurile. Și totuși exact acele spații îi legau pe toți la un loc în mod irevocabil: slăbiciune, ignoranță și ură, toate unite împotriva voinței lor. Liv se întoarse și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
mai înțelegător ca nicidată. Lucrurile pe care urmează să ți le spun sunt adevărate, dar ai putea fi iertat cu ușurință dacă nu le crezi. Trebuie să le crezi. O schimbare în treburile oamenilor care, la momentul potrivit, duce la reușită. Dragul de Brutus. Mă întreb dacă a avut dreptate. E cert că treburile mele trec printr-o mare schimbare. Legătura dintre momentul potrivit și reușită este totuși cam firavă. Dar mă-nvârt în jurul subiectului. Poate că mă cam codesc să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
vărsat sângele pe câmpurile de luptă, pentru zi ua de astăzi? Sfârșind explicația în parte la închipuita luptă a veleitarilor celor două generații - tinerii și bătrânii, o ultimă referire tot la... MAMA. Tot ca o lecție de viață pentru închipuiții reușitei în existența zilnică. Adic ă pentru cei care din colegi se cred profesori. „Jurnalul Iubirii, Durerii și Speranței” este intitulată cartea scrisă de Amalia‐Ioana Popescu, Editura Credo Mateo, București, 2009, cu un cuvânt de deschidere a nimănui altul decât
Mamă, lecții de viață. In: OMAGIU MAMEI by Ioan Costache Enache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/416_a_1070]
-
Urâtul este cea mai “reușită” mutilare a frumosului, pe un pat al lui Procust care este societatea, și totodată punctul cel mai îndepărtat de frumos, paralizat de însăși neputința de a înainta pe scara valorilor. După cum știm, urâtul este contrariul frumosului. Dacă admitem existența unei
Un urât frumos în societatea contemporană. In: CATALOG Sincretismul artelor 1 by Ionela Alexandra Răstoacă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/425_a_950]
-
dat acea umilință a așteptării, m-a întărit în răbdarea de a îndura mizeriile de peste zi. Mi-a dat tăria de a trăi din lefuri de nimic, de a mă hrăni cu fărâmituri și de a nu-i invidia altuia reușita. Mi-a dăruit adevărata putere de a nu fi singur, chiar în grele clipe de însingurare. M-a adunat Biblioteca din risipiri, m-a primit întotdeauna răbdătoare, îngăduitoare, lăsându-mi mereu lumini în cele mai pustiitoare rătăciri ale beznei. M-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
în realizarea personajului comic îl are I. L. Caragiale. b.Tradițional și modern în personajul caragialean Nu se poate vorbi de personajul caragialean fără a aduce în discuție „câteva păreri” ale creatorului despre personaj. Ostil oricăror „rețete” de creație, Caragiale condiționează reușitele meșteșugului scriitoricesc de existența talentului nativ și de intuirea stilului „potrivit”. Părerile despre personaj sunt rodul unei sinteze între conceptele clasice și modalitățile artei realiste, pornind de la asemănarea teatrului cu arhitectura și a dramaturgului cu arhitectul. Aceste preferințe sunt exemplificate
PERSONAJUL COMIC ÎN TEATRUL LUI I. L. CARAGIALE by Aurora Ștefan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/380_a_592]
-
se află puternic și conștient ancorat în formarea generațiilor actuale și viitoare. Aflată, la rândul meu, ancorată în acest sistem de peste 32 de ani, m-am aflat în fața unor situații și întrebări cu o doză apreciabilă de scepticism, referitoare la reușita demersului didactic. Prima întrebare care îți vine în minte în momentele de neliniște este „Din ce rezultă eșecul școlar? ”, pentru ca mai apoi, potop de reproșuri să-ți inunde conștiința, căutând să scoată la iveală partea de vină a fiecăreia dintre
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
ce rezultă eșecul școlar? ”, pentru ca mai apoi, potop de reproșuri să-ți inunde conștiința, căutând să scoată la iveală partea de vină a fiecăreia dintre părți - pentru că, indubitabil, două sunt componentele care alcătuiesc și în același timp netezesc drumul spre reușită:cadrul didactic și elevul. Lucrarea de față încearcă să dea câteva răspunsuri acestor întrebări - frământări, răspunsuri care ne-ar putea ajuta în demersul nostru de a repara ceea ce se mai poate repara în implicarea noastră ca educatori, fără a avea
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
de prieteni, cu alte cuvinte, „le dă și le cer atât cât trebuie”, responsabilizându-i pe tot parcursul vieții. Aceste familii relaționează foarte corect cu cadrele didactice și fac front comun cu acestea, pentru a ajunge la un final fericit reușita copilului în viață. Familiile trebuie să înțeleagă că nici un copil nu aparține părinților săi, ci umanității, că fiecare om rămâne copilul care a fost. Realizarea atât de multor deziderate stă în mâna educatorilor care îi preiau pe copii din familiile
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
drumul realei creativități, poate exersa flexibilitatea gândirii și a conduitei, poate încerca să-și formeze o gândire divergentă, să-și dezvolte capacitatea de selecție, fluiditatea cognitivă, receptivitatea la mesaje, capacitatea de a acționa în funcție de etaloane valorice, interne. Creativitate înseamnă o reușită, iar a reuși, înseamnă în cazul cadrului didactic a-ți face datoria pentru copii, a-ți da viața pentru ei. Să-l motivăm în a trăi mai bine, pentru a ajuta pe alții a trăi mai bine! Să nu-i
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
dus să aduci furtunul pentru a completa cu apă rece bazinul. Poziția ta În următoarele ore ale acelei nopți, posibilitatea ta de a capta propozițiile bătrânului și de a-l incita la vorbe și povești, depindea În mare măsură de reușita primului cazan. Bătrânul se instalase la foc și părea concentrat și absent. Până la urmă, când cei care se aflau În Încăpere s-au plictisit să-l mai zgândăre pe șofer, cineva a avut ideea să-l scoată afară, sub șopronul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
ar fi urmat să intre În audiență Îl Întrebase cu o voce pițigăiată: — Ți-a dat? Grințu dăduse din cap afirmativ și celălalt Îl bătuse cu voioșie pe umăr. Voia probabil să arate că se bucură din tot sufletul de reușita lui Grințu.) Abia după aceste ultime propoziții Ana reuși să-și oprească sughițurile de plâns. Ridică ochii Înroșiți și, privindu-l drept În ochi pe fostul pedagog, Încercă să zâmbească. — Deci până la urmă n-ai ajuns din nou până aici
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
a ieși. Simțindu-se captivă în cușcă și neputând să iasă, fetița se sperie și începu să plângă, dulăul se sperie la rândul lui de această întâmplare și amândoi repetau mereu încercarea de a ieși din captivitate, din păcate fără reușită. Alarmați de plânsul Vivianei, bunicii veniră într-un suflet și mare le fu mirarea văzând tandemul celor doi. Dar până să ajungă ei în fața cuștii, câinele, mai înțelept sau poate intimidat de apariția stăpânilor, se retrase în fundul cuștii, lăsând loc
D’ale copilăriei by Adriana V. Neacșu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/774_a_1547]
-
care nu vrem să le conștientizăm. Are efect antistres și antidepresiv, amplifică creativitatea și oprimismul. CITRIN - cristal cu efecte purificatoare și regenerante ce atrage în corp cantități mari de energie solară. Nu necesită a fi purificat. Piatră a abundenței, favorizează reușita. Dispersează stările depresive, melancolia, gândurile negative. Mărește respectul și încrederea în sine, combate tendințele distructive din plan mental, amplifică motivația, stimulează creativitatea, favorizează exprimarea personală. Ajută la asimilarea criticilor constructive. Dezvoltă optimismul, favorizează detașarea de trecut, încurajează la explorarea tuturor
Călătoria în afara corpului fizic by Mihai Moisoiu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/508_a_774]
-
facă. ― Dacă reușiți să aprindeți un foc n-ar fi rău. Avem noroc că e ninsoare deasă și nu se vede fumul. Atât ne-ar trebui, să ne dibuiască inamicul. Devenim ținte sigure. Încercați. ― Am înțeles, domnule căpitan. Mândru de reușită, Ion a alergat la ai lui. ― Fraților, fuga după beldii și crengi. Învoirea domnului căpitan este valabilă pentru toată bateria, nu numai pentru noi... Fiecare a alergat să aducă ce va găsi pentru a încropi un foc. Ion a avut
Caietul crâsmarului by Vasile Iluca () [Corola-publishinghouse/Imaginative/482_a_731]