3,985 matches
-
is tr ul ri sc ur ilo r Guvernanța corporativă 194 194 ETAPA a V-a - Stabilirea modalităților de dezvoltare a sistemului de control managerial prin raportarea la codul controlului intern Standardele avute în vedere: 8 - Planificarea; 9 - Coordonarea; 16 - Semnalarea neregularităților; 18 - Separarea atribuțiilor Coroborarea ROF-ului entității cu Lista obiectivelor și activităților pe compartimente, care se va concretiza în: 1. actualizarea ROF-ului; 2. actualizarea fișelor posturilor prin stabilirea atribuțiilor de serviciu pentru fiecare post; 3. constituirea Arborelui activităților
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
Planul strategic și planul anual al activității de audit intern ETAPA a VII-a - Stabilirea unui sistem de monitorizare a desfășurării acțiunilor și activităților Standardele avute în vedere: 8 - Planificarea, 9 - Coordonarea, 10 - Monitorizarea performanțelor, 12 - Informarea, 13 - Comunicarea, 16 - Semnalarea neregularităților, 19 - Supravegherea, 20 - Gestionarea abaterilor Guvernanța corporativă 196 196 Pentru activitățile din structura obiectivelor sunt stabiliți indicatorii de rezultat sau de performanță, resursele necesare și termenele limită de realizare. Obiective Activități Rezultate așteptate Indicatori de rezultat și/sau de
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
serv. SMG Auditorii interni desemnați Noiembri e 2007 ETAPA a VIII-a - Autoevaluarea realizării obiectivelor generale și a celor specifice și îmbunătățirea sistemului de control managerial Standardele avute în vedere: 6 - Structura organizatorică, 7 - Obiective, 15 - Ipoteze și reevaluări, 16 - Semnalarea neregularităților, 21 - Continuitatea activității Pentru fiecare activitate din structura obiectivelor se evaluează rezultatele așteptate și indicatorii de performanță. Capitolul 2. Controlul intern 197 197 Obiective Activități Rezultate așteptate Indicatori de rezultat și/sau de performanță Resurse Responsabili Termen limită OBIECTIV
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
aceleași. Ierarhia stimulilor este parcursă în ritmul hotărît de pacient. Terapeutul are rolul de a-l încuraja în mod activ pe pacient să parcurgă etapele cît mai repede posibil. Obișnuința reprezintă cheia reușitei tratamentului; prin urmare, progresul este determinat de semnalarea reducerii anxietății sau a disconfortului asociat cu stimulul, mai degrabă decît de durata în timp a tratamentului. Temele pentru acasă Temele pentru acasă, prin care pacientul repetă exercițiile de expunere desfășurate pe parcursul ședinței de tratament, alcătuiesc o parte integrantă a
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
anatomic. În aceste condiții, poate urmări pe propriul său corp poziția defectuoasă și modul în care ar trebui să fie poziționate corect segmentele și corpul. Cunoașterea poziției corecte se poate realiza dacă se au în vedere, după Troisier, patru principii: - Semnalarea poziției defectuoase și stabilirea poziției „corijate”. - Plasarea unui segment rahidian într-o poziție corijată antrenează o modificare în ansamblu a coloanei. - Inițierea se realizează prin intermediul pozițiilor „corijate”: la început poziția de decubit, se trece la poziția așezat și în final
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
precădere de epoca literaturii victoriene, V. este autorul a două cărți, Opera lui Charles Dickens în România (1982) și monografia Charles Dickens (1984), mult mai personală fiind prima. Aici se examinează minuțios receptarea operei marelui prozator englez, de la prima ei semnalare în presa românească („Gazeta de Transilvania”, 1842) la consemnarea interesului manifestat de mulți intelectuali români (în 1856 Titu Maiorescu își nota în jurnal că a început să-l citească pe Dickens), de la cele dintâi schițe și nuvele traduse în reviste
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290492_a_291821]
-
siguranță la o atenție sporită, dar trebuie amintite și elzevirul din Corriere della Sera, semnat de Giuliano Gramigna, recenzia lui Franco Brevini, din Panorama, articolele din Osservatore Romano, Il Manifesto, Il Secolo d'Italia, Il Tempo, La Gazzetta del Sud, semnalarea datorată Ginei Lagorio, tot în Corriere, care a calificat romanul drept cartea anului, precum și emisiunea din 30 noiembrie 1996 a lui Gabriele La Porta de la RAI Uno; prezentările lui Camerino, Dego, Mele, Arslan, Mandruzzato, Traversetti, Placanica, Saccà, Pier Franco Bruni
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
-se un consens asupra priorității paradigmei centrării pe procesul învățării, este firească amplificarea cercetărilor, experiențelor în planul metodologiei aplicării și realizării eficiente a acesteia. Deși elemente esențiale au fost indicate în sintezele de mai sus, este utilă pentru practicieni și semnalarea de alte alternative, care să confirme soluții propriu găsite pentru această actuală paradigmă sau să provoace noi dezvoltări metodice, în variate contexte. Oricum, sunt prioritar citate câteva modalități de fond, care determină schimbarea de paradigmă, despre care comunică acum educatorii
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
afirmarea în analiza și rezolvarea unor situații conflictuale cognitive sau în luarea unor decizii de rezolvare, • interpretarea unor roluri atribuite sau asumate, • formularea de întrebări sau ipoteze pentru înțelegere, • implicarea în tehnici de creativitate, • analiza critică a răspunsurilor altor autori, • semnalarea de erori cognitive și propunerea de soluții ș.a. D. Procedee, tehnici bazate pe efectuarea de aplicații, pe rezolvarea de situații, probleme practice complexe: • construirea de artifacte variate (prototipuri, modele fizice, desene, redări picturale, aparate, machete funcționale, lucrări tematice în grup
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
lucrarea: Ana Blandiana. Studiu monografic a Codruței-Oana Bușu, susținută la Craiova, în 2009, fiind coordonată de prof. univ. dr. Ion Toma. Precizând, încă de la început, că lucrarea are neajunsul de a veni după monografia lui Iulian Boldea și după nenumărate "semnalări ale criticii de întâmpinare"135, autoarea trasează, totodată, coordonatele premisei sale, care constă în faptul că "tot ceea ce individualizează creația poetică a Anei Blandiana și justifică acest studiu este o dimensiune metafizică a neantului, o metafizică esențial-estetică, în ale cărei
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
versurile poeților admirați chiar de ea însăși: Nichita Stănescu, Nina Cassian, Marin Sorescu, Ion Gheorghe, Adrian Păunescu. Strădania de-a stabili notele individualizante ale producției fiecărui poet e însoțită de cea de încadrare a poetului într-o serie configurativă, de semnalare a ceea ce îl apropie, sub vreun aspect, de alții, a ceea ce el datorează marilor creatori autohtoni și străini, curentelor literare. În carte abundă nume nu doar de scriitori, ci și de filozofi, compozitori, pictori. Unele dintre asocierile propuse pot fi
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
copii; campanii de promovare a reciclării diferitelor materiale; ghid în grădina botanică pentru elevi; ore despre importanța protejării mediului în școli); civic (strângere de semnături pentru diferite inițiative; promovarea principiilor democratice în comunitate; trimiterea de scrisori în sprijinul unor inițiative; semnalarea oricăror abuzuri sau fraude); cultural (ghid în muzeu; realizarea de publicații specifice; campanii de promovare a instituției și serviciilor în cadrul comunității; ore de dirigenție pe teme legate de specificul instituției); sănătate (campanii de promovare a sănătății (educație sexuală, alimentație sănătoasă
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
înțeleg impactul violenței asupra dezvoltării personale și sociale, ei nu vor interveni pentru a stopa violența. În lipsa unei înțelegeri a violenței sub aspectul costurilor sociale și al consecințelor, comunitatea nu se implică în acțiuni de combatere a violenței sau de semnalare a cazurilor. Încercarea de a combate violența în familie prin intermediul sancțiunilor pentru agresor nu este eficientă; la nivelul relațiilor interpersonale nu este asumată definiția legislativă a violenței, atunci când aceasta este impusă ca un mecanism extern de reglementare. Eficiența măsurilor legislative
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
o toleranță mare față de violență, este păstrat secretul asupra abuzului. Aici pot fi întâlnite două situații: fie violența și abuzul asupra femeii și copilului sunt apreciate ca fiind situații normale de viață și de aceea nu poate fi vorba de semnalarea cazurilor, fie, în anumite comunități, violența nu este acceptată și, în acest caz, victimele păstrează tăcerea și nu cer ajutor pentru a nu afecta onoarea familiei. Cazurile de violență în familie care se „păstrează” la un grad acceptat de către comunitate
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
fără îndoială, dezaprobate de opinia publică, dar datele disponibile nu confirmă mobilizarea comunității în sensul combaterii violenței. Cele mai multe cazuri de violență în familie rămân neînregistrate, deoarece nu sunt încadrate de către comunitate în registrul violenței, nu este format un mecanism de semnalare a cazurilor de violență și, în cele mai multe situații, nu există servicii accesibile de asistență. Limitarea înțelegerii problemei complexe a violenței la cadrul informațiilor privind existența cazurilor de violență, fără explicarea și înțelegerea violenței și a consecințelor acesteia, reduce implicarea membrilor
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
blamează victima, sau un factor de suport, atunci când promovează comportamentele nonviolente în cadrul familiei, susțin victima și dezaprobă social comportamentul agresorului. În acest context, comunitatea devine răspunzătoare pentru modul în care este susținută dezvoltarea serviciilor pentru protecția victimelor violenței și încurajează semnalarea cazurilor în vederea sancționării sociale a agresorului. Bibliografie Bird, G.; Melville, K. 1994, Families and Intimate Relationships, McGraw-Hill, Inc., New York. Cousineau, M.; Rondeau, G., 2004, „Toward a Transnational and Cross-cultural Analysis of Family Violence. Issues and Recommendations”, Violence against Women, nr.
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
memoria discursivă este alimentată în permanență de evenimente co(n)textuale, înseamnă a insista pe caracterul progresiv și parțial al construirii reprezentărilor prin text. Așa cum vom vedea în capitolul următor, unitățile limbii, precum conectorii argumentativi de exemplu, constituie tot atîtea semnalări de revizuire sau de conservare a acestor reprezentări descriptive. Se va vedea că, dacă în descriere coeziunea este asigurată de Tema-titlu, progresia este cu mult mai dificil de situat și aceasta pentru că acest tip de secvență pare să aibă drept
by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
subordonează comunicarea afectivității. Ar exista deci o "înțelegere" afectivă înaintea uneia raționale. Or, chiar dacă inițial relațiile țin de afectivitate, ele se modelează după celelalte activități școlare, după satisfacția sau insatisfacția pe care acestea le oferă cuplului profesor-elev. Este pozitivă deci semnalarea rolului pe care-l joacă afectivitatea în procesul educațional; nu putem rămîne la convingerea că acesta este dominat în mod fatal de inconștient. Psihanaliza vine și pe o cale mai directă în întîmpinarea educației, și anume oferind educatorului metoda psihanalitică
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
prevedeau elemente cu totul noi față de ceea ce se vehicula în lucrările de specialitate, în 1985 apar unele tendințe noi, care pot fi considerate ca o expresie a afirmării tot mai puternice a ideii că școala nu mai deține monopolul instrucției. Semnalările lui Husén vizează, deocamdată, numai tendințe; ele vor prinde contur mai precis, probabil, după anul 2000. De altfel, un alt teoretician cu preocupări viitorologice, JOSEF MAJAULT, apreciază că "chiar dacă noi tendințe și, pe baza acestora, noi transformări vor pătrunde în
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
pentru antrenarea și dezvoltarea tuturor posibilităților și resurselor ființei umane. În problema relațiilor dintre dezvoltare și informare, așa cum a rezultat din prezentarea diverselor teorii, se înclină masiv către un învățămînt care, fără a neglija aspectul informativ, creează condiții pentru dezvoltare. Semnalarea "decalajului uman", ca distanță existentă între complexitatea crescîndă a problemelor lumii contemporane și dezvoltarea ce rămîne în urmă, a propriilor noastre capacități, constituie un motiv în plus pentru orientarea școlii spre o modalitate de învățare adecvată specificului acestor decenii (7
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
P.P., a altor elemente cunoscute cu atitudine anarhică, protestatară și neloială statului nostru; cunoașterea stării de spirit în rândul credincioșilor din comunitatea O., a opiniilor cu privire la delegații care participă la congres și persoanele propozabile a fi alese în conducerea cultului; semnalarea cu operativitate și prevenirea acțiunilor elementelor recalcitrante și protestatare vizând influențarea delegațiilor la congres pentru a-i alege pe ei sau legăturile lor; organizarea de grupuri care să facă agitație în scop de intimidare; difuzarea de zvonuri, memorii și proteste
[Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
rînd de învățarea și interpretarea semnelor. Model al obiectelor (ce nu pot fi transportate așa cum propuneau savanții din utopia swiftiană), schematizare a unei situații ("Proprietate privată", "Intrare interzisă" etc.), abreviere elocventă a unui consemn (indicarea otrăvii printr-o imagine anxiogenă, semnalarea direcției prin indici vizuali etc.), semnul reprezintă o realitate inconturnabilă a lumii moderne, prezență fetiș, prezență tutelară, la fel de importantă pentru cultura contemporană ca faptul în ideologia pozitivistă a secolului trecut. Disciplină paradoxală, disciplină vampir în pertinenta formulare a lui Umberto
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
este de 62-75%, iar în cazul emiterii mesajului contactul vizual este de 38-40%; se pare că femeile au un contact vizual superior bărbaților: "știu să asculte"); * informare a unei alte persoane că poate interveni în discuție (semnal de turn taking); * semnalare a naturii relației instituite: dominare/vs/ supunere (un subiect de rang inferior privește mai mult cînd ascultă, în timp ce un subiect de rang superior nu privește mai mult cînd ascultă, ci dimpotrivă are tendința să privească mai mult cînd vorbește, pentru
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
Călinescu creează monografia unei lumi veridice, ilustrând toate crizele și contradicțiile, toate neputințele și victoriile omului modern. - VARIANTA 9 SUBIECTUL I (30 de puncte) (Nichita Stănescu, Verbele nebune) 1. antonime: tăcerea - vorbirea, rostirea; boreal - austral 2. Rolul virgulei constă în semnalarea grafică a unui raport de coordonare sintactică (prin juxtapunere), între două propoziții principale. 3. [a lega la ochi (pe cineva), a nu lega două vorbe, a se lega la cap (fără săl doară), a lega (pe cineva) de mâini și
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
și descrise într-un Buletin oficial special. Abordarea franceză a violenței în școală adoptă așadar calea dreptului. Sunt posibile și alte opțiuni (sănătate publică, de exemplu), dar în Franța fenomenul e privit mai ales ca o problemă de securitate internă. Semnalările sunt, în consecință, transmise procurorului Republicii și uneori poliției cel puțin în cazul faptelor considerate grave. În vidul statistic privind violența în școală, frecvent în alte țări, acest program informatic putea fi un progres. Întâiul său merit este că ia
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]