11,463 matches
-
de reflecție în poem", iar a doua, aceea pe care criticul o consideră a fi esențială, este "expresia unei muzicalități interioare" a unui "orfism generalizat" ce devine "semnul de identitate al eminescianismului". Pentru acesta, "poezia este înainte de orice o muzică încorporată în limbaj". Iată, un tablou coordonator al operei eminesciene, în cadrul căruia își află loc fiecare comentariu aplicat asupra textelor individuale. Rugăciunea unui dac, din care se citează amplu este, în concluzie, capodopera unui "nihilism filosofic teribil", este "punctul cel mai
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
Parmenide: "Numai mergând pe calea unică a mitului vei afla Ființa""). Un alt catalog, de Păsări, plante, copaci și animale mitice completează universul abordărilor mitologice ale poetului. Filosofia lui Eminescu nu o găsim în tratate, dar ea răzbate de pretutindeni, încorporată în operă: "Dacă privim opera eminesciană în ansamblu comentează Mihai Cimpoi unele din poemele și nuvelele sale sau chiar în articolele publicistice având formă de dezbatere filosofică (Immanuel Kant este chiar prototipul bătrânului dascăl din Scrisoarea I și personaj-referent în
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
s-a pus întrebarea dacă acestea nu pot fi exprimate sub forma unor legi. S-a discutat atunci și despre posibilitatea considerării principiilor didactice ca legi ale fenomenului educației (3). Fără a se ajunge la concluzii demne de a fi încorporate în teoria pedagogică, discuțiile au stimulat interesul teoreticienilor pentru o abordare independentă de modelul în care se gîndea în "pedagogia sovietică". Una din lucrările reprezentative asupra modului în care erau discutate problemele de filosofia educației, în anii '60, o constituie
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
deosebit de curajoasă, a extins lupta de clasă până la țăranii de clasă mijlocie superioară, pe care i-a etichetat drept dușmani ai poporului. În 1966, Mao a început procesul de creare a structurilor prin care mișcarea Siqing putea fi intensificată și încorporată în Marea Revoluție Culturală Proletară.13 Aceasta a demontat Partidul și structurile administrative ale statului și le-a înlocuit cu comitete revoluționare alcătuite din reprezentanți ai proletariatului într-o încercare de ,,a purifica țara de inegalitate, corupție și elitism prin
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Science/932_a_2440]
-
1806, cînd a fost ocupat de trupele franceze. Harta 12. Moldova și Valahia Moldova și Valahia În secolele al paisprezecelea și al cincisprezecelea, după ce Moldova și Valahia au trecut sub controlul Imperiului Otoman, acestea, ca și Transilvania, nu au fost încorporate în sistemul imperial, ci au devenit provincii autonome, avînd propriile lor instituții (vezi harta 12). Aristocrația autohtonă, boierii, nu a fost deci afectată, continuînd să se bucure de vechile ei privilegii sociale, economice și, într-o măsură destul de mare, politice
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
Imperiul Otoman erau stabilite printr-o serie de tratate, ale căror prevederi acordau la început Principatelor o autonomie considerabilă. Situația aceasta s-a schimbat abia în secolul al optsprezecelea, spre marele dezavantaj al populației românești. Imperiul Otoman nu dorea să încorporeze direct aceste ținuturi, întrucît avea nevoie de provincii-tampon. Scopul lui era să se asigure ca Principatele să nu devină cumva centre de intrigi, să constituie un bloc eficient de apărare împotriva puterilor învecinate și să-și aducă obolul sub formă
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
sultan și bacșișurile date pentru a rămîne în grațiile înaltelor oficialități. Domnitorii trebuiau să achite anumite sune atît la numire, cît și la intervale periodice ale domniei lor. În schimbul acestor contribuții substanțiale, provinciile aveau multe privilegii de care regiunile direct încorporate în imperiu nu se bucurau. Sfatul boierilor, format din cei mai bogați și mai puternici membri ai aristocrației autohtone, îi numea din rîndul acesteia pe domnitori, numiți uneori hospodari, care trebuiau să fie apoi aprobați de sultan. Odată ales, domnitorul
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
se stabiliseră în imperiu refugiații sîrbi din timpul războaielor, inclusiv cei care îl însoțiseră pe Arsenie al III-lea, și catolicii croați, în special din Bosnia și Dalmația. Toate teritoriile noi erau foste posesiuni ale regatului Ungariei. Ele erau acum încorporate într-un imperiu cu un sistem politic și social ce oferea populației anumite avantaje, dar în care statutul unora dintre păturile societății, în primul rînd cel al țăranului șerb, putea fi de fapt inferior celui din ținuturile otomane. În secolul
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
aceea ocupat în Spania. O nouă serie de pierderi zguduitoare a forțat monarhia să încheie încă o pace rușinoasă. Prin Tratatul de la Schönbrunn erau cedate Galiția și mai multe ținuturi germane, odată cu un teritoriu pe care Napoleon avea să-l încorporeze ulterior într-o nouă entitate politică numită Provinciile Ilire. După 1805, vreme de o scurtă perioadă, statul francez a deținut controlul asupra unor importante ținuturi ale slavilor de sud. În 1809, Dalmația, cîteva teritorii slovene, unele părți ale Frontierei Militare
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
revoluție fugiseră din țară sau fuseseră întemnițați. Mulți dintre ei emigraseră în Imperiul Otoman. În anii următori, membrii acestei emigrații s-au întors rînd pe rînd ca să joace roluri active în rezistența împotriva regimului Bach. În noul sistem, Ungaria era încorporată complet în imperiu, teritoriul ei fiind divizat în cinci districte. Ungaria, Croația, Transilvania, Vojvodina și Frontiera Militară se aflau sub jurisdicții separate. Organizațiile comitatelor și dieta de la Buda, organele centrale ale Ungariei autonome, au fost dizolvate. Țara era guvernată de
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
l-au înscris, în anul 1908, la Liceul de băieți din Suceava. A întâmpinat mari greutăți materiale în timpul școlii, dar fiind un elev bun a terminat liceul și a promovat examenul de maturitate la Viena, în iunie 1916. Imediat este încorporat în armatra austroungara, face școală de ofițeri de rezervă, primește gradul de sublocotenent și este trimis pe frontul din munții Alpi în nordul Italiei, unde aveau loc lupte crâncene, aici cade prizioner la italieni. În lagărul de prizioneri din Italia
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93279]
-
în 1935, cu rezultate meritorii, fiind declarat profesor de chimie. A suferit o mare pierdere în 1932 ,cănd fratele său Titi s-a innecat în Somesul Mic la Cluj, unde este și înmormântat. Odată cu absolvirea facultății, tânărul profesor, a fost încorporat militar și trimis la Școala de ofițeri de rezervă, specialitatea geniu pe care a incheiat-o în anul 1936 cu gradul de sublocotenent. Eliberat din armată, profesorul Amuliu Bordeianu, a funcționat scurt timp ca profesor la Liceul din Bălti, când
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93283]
-
general de atunci pentru învățământ și cultură a Guvernământului Bucovina, profesorul Ilie Vișan, le-a apreciat pregătire și a dorit ca ei să ajungă profesori la Liceul de băieți “Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți. În anii grei ai războiului, a fost încorporat ca ofițer de rezervă și trimis pe front, în calitate de comandant de pluton și apoi de comandant de companie de geniu. A fost rănit de două ori, ajungând până la Cotu Donului iar pentru faptele sale deosebite de arme, a fost decorat
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93283]
-
călăuzit de dorința de a învăța se înscrie din nou, în anul școlar 1911-1912 la acelasi liceu, pe care va fi nevoit să-l întrerupă în clasa a VII-a datorită izbucnirii primului război mondial, când a fost recrutat și încorporat în armată austro-ungară. După o sumara instruire în Galitia, a fost trimis pe frontul din Italia, unde a cunoscut urgia războiului, la o vârstă destul de fragedă. Revine că elev în clasa a Vlll-a la liceul din Rădăuți, unde numai patru
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93280]
-
tema tezei „Contribuții la perfecționarea comenzii sistemelor de acționare electrică cu motoare de curent alternativ”. Discipline: Microprocesoare și microsisteme, Informatică industrială, Modelarea și simularea acționărilor electrice, Comanda numerică a acționărilor electrice, Acționarea electrică a mașinilor-unelte . Cercetare științifică: sisteme de control încorporate pentru controlul convertoarelor statice de putere și al sistemelor de acționare electrică, controlul numeric al sistemelor de acționare electrică, vehicule electrice și hibride. 27 contracte de cercetare științifică. Publicații: 1 monografie, 21 articole în reviste din țară și străinătate, 43
Centenarul învăţământului superior la Iaşi 1910-2010/vol.I: Trecut şi prezent by Mircea Dan Guşă (ed.) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/419_a_988]
-
cai era rechiziționată și pusă la dispoziția armatei; mama a rămas să se ocupe singură de creșterea celor patru copii minori și de întreaga gospodărie. De război nu a scăpat nici fr. Ghiță, căci în toamna anului 1943 a fost încorporat la Școala militară de ofițeri în rezervă de la Bacău, de unde, în martie 1944, în urma respingerii frontului germano-român de către armatele sovietice pe linia fortificată Iași - Nămoloasa, Școala primește ordin de retragere în Ardeal la Ineu. Îmi amimtesc că prin toamna anului
Franciscani în zeghe : autobiografii şi alte texte by Iosif Diac () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100985_a_102277]
-
-o în iunie 1944. În timpul războiului a apărut o lege care obliga pe toți absolvenții școlilor secundare sau ai învățământului superior ca, înainte de a se angaja în serviciu, să satisfacă serviciul militar. Astfel fiind, în 15 iunie 1944 am fost încorporat ca elev la Școala militară pentru ofițeri de rezervă din Ineu, jud. Arad. Perioada serviciului militar a durat până în octombrie 1945. În acest timp am avut parte de o scurtă și destul de ușoară participare la război, pe granița de Vest
Franciscani în zeghe : autobiografii şi alte texte by Iosif Diac () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100985_a_102277]
-
fost împreună, în diferitele închisori, pot spune că au dat dovadă că sunt „franciscani”, demni, caritabili, respectați de toți. Au știut să sufere cu încredere și resemnare, fără lamentări inutile. Au înțeles că suferința noastră este pentru Cristos și se încorporează în suferința Lui. În ceea ce privește unele evenimente ieșite din comun, înțeleg comunul vieții de închisoare și lagăre comuniste (se știe ce au însemnat acestea) făcând parte dintre cei cu condamnări mici, (cinci ani) nu aș putea spune ceva cu totul deosebit
Franciscani în zeghe : autobiografii şi alte texte by Iosif Diac () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100985_a_102277]
-
în com. Apșa de Mijloc, regiunea subcarpatică - Cehoslovacia, am absolvit 8 clase în Sighetul Marmației. După absolvirea școlii (1928-1936), am fost numit învățător în satul meu din 1 septembrie 1936 până la 15 aprilie 1939. La 15 aprilie 1939 am fost încorporat în armata cehoslovacă la Hrușovany u Brno - Cehoslovacia. În iunie 1939, Sudeții, regiunea locuită de nemți, a fost ocupată de armatele hitleriste, iar noi, soldații, am fost lăsați la vatră și ne-am întors la casele noastre. Teritoriul în care
Franciscani în zeghe : autobiografii şi alte texte by Iosif Diac () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100985_a_102277]
-
aidoma înapoi? Idei „juste“ doar prin credința care le însuflețește? Dar însăși această credință e în funcție de moment: ideile sunt juste pentru momentul lor. Nu există o justețe absolută. Ideile noi nu le înlătură de altfel pe cele vechi, ci le încorporează. Orice om care gândește azi trebuie să încorporeze și să justifice și pe Platon, și pe Kant, și pe Hegel. Orice moralist actual trebuie să dea socoteală și pentru Epicur și Diogene, și Christos, și Nietzsche etc. După cum orice formulă
Castele în Spania: cronică de familie: 1949–1959 by Petre Sirin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1370_a_2888]
-
le însuflețește? Dar însăși această credință e în funcție de moment: ideile sunt juste pentru momentul lor. Nu există o justețe absolută. Ideile noi nu le înlătură de altfel pe cele vechi, ci le încorporează. Orice om care gândește azi trebuie să încorporeze și să justifice și pe Platon, și pe Kant, și pe Hegel. Orice moralist actual trebuie să dea socoteală și pentru Epicur și Diogene, și Christos, și Nietzsche etc. După cum orice formulă valabilă de artă actuală conține, chiar când pare
Castele în Spania: cronică de familie: 1949–1959 by Petre Sirin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1370_a_2888]
-
Dat fiind că prietenul meu venea de unde venea, iar eu ieșeam de unde ieșeam, aveam nevoie amândoi de o vacanță plăcută și liniștită, care să ne repună pe picioare. Visam la Satulung, locul fabuloaselor mele vacanțe din copilărie, și care, deși încorporat în noul orășel „Săcele“ - satelit al Brașovului -, nu se schimbase prea mult încă. De asta mă convinsesem cu câtva timp în urmă, când, de un weekend, îl dusesem pe Mihai să vadă locul predilect al copilăriei mele... Nu mai știu
Castele în Spania: cronică de familie: 1949–1959 by Petre Sirin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1370_a_2888]
-
S-a născut la 15 februarie 1934 în localitatea Stanestii de Jos - din Bucovina de nord - care acum este încorporată în Urcaina. Primii ani ai copilăriei i-a petrecut în Storojinet care se află tot în Ucraina. Școală primară, de 4 clase, a terminat-o la Siret unde l-a avut coleg de clasă pe prietenul său Motoc Dorel. De
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93328]
-
fundamental că trăim un timp al preocupărilor și al meditației grave la viitorul națiunii române.“ (Contemporanul, 2 decembrie 1977) HORODINCĂ Georgeta „Când cerem literaturii actuale să devină cu adevărat o literatură a actualității, a construcției societății socialiste, îi cerem să încorporeze istoriei noastre cotidiene o valoare nouă, să inventeze structura estetică a societății noastre, să scoată din patima și truda noastră zilnică sensul umanist pe care-l are eternitatea frumuseții.“ (România literară, 20 iulie 1972) HULUBEI Horia O întruchipare a fidelității
Antologia rușinii dupã Virgil Ierunca by ed.: Nicolae Merișanu, Dan Taloș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1362_a_2727]
-
pieselor care se realizează în cadrul acelorași ramuri sau între ramuri. Deci, practic, într-o măsură mai mare sau mai mică, în toate sectoarele trebuie să se acorde o atenție prioritară realizării materialelor și livrării la timp a pieselor care se încorporează în produsele finite». Avem aici itinerarul pasionant al unei posibile opere cinematografice, care e întotdeauna mai economică adunând părțile într-un întreg simbolic, dacă autorul e dotat cu spirit de observație și cu pasiune pentru treburile reale ale cetățiiă“ („Permanența
Antologia rușinii dupã Virgil Ierunca by ed.: Nicolae Merișanu, Dan Taloș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1362_a_2727]