16,963 matches
-
de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
profesională. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. Identifică eventuale implicații ale propriilor stereotipuri și preconcepții asupra activității didactice (ex.: așteptări, interacțiuni
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
elevilor și starea lor de bine. ... D4.7. Promovează educația pentru mediu și susține implicarea civică în dezvoltarea sustenabilă a comunității, oferind elevilor un exemplu de comportament responsabil. ... ... D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifestă
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
activități și proiecte de implicare civică și dezvoltare sustenabilă, colaborând cu organizații locale, instituții și alte școli pentru a extinde impactul inițiativelor. ... D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă Licențiat Gradul II Gradul I D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
organizații locale, instituții și alte școli pentru a extinde impactul inițiativelor. ... D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă Licențiat Gradul II Gradul I D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. Identifică eventuale implicații ale propriilor stereotipuri și preconcepții asupra activității didactice (ex.: așteptări, interacțiuni
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
elevilor și starea lor de bine. ... D4.7. Promovează educația pentru mediu și susține implicarea civică în dezvoltarea sustenabilă a comunității, oferind elevilor un exemplu de comportament responsabil. ... ... D5. Etica, reflexivitate și învățare continua D5.1. Respecta normele de etica, de integritate academica și de conduita profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifesta
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
activități și proiecte de implicare civică și dezvoltare sustenabilă, colaborând cu organizații locale, instituții și alte școli pentru a extinde impactul inițiativelor. ... D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă Licențiat Gradul II Gradul I D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
organizații locale, instituții și alte școli pentru a extinde impactul inițiativelor. ... D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă Licențiat Gradul II Gradul I D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. Identifică eventuale implicații ale propriilor stereotipuri și preconcepții asupra activității didactice (ex.: așteptări, interacțiuni
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
a asigura relevanța și actualitatea programelor educaționale și de formare profesională. Valorile cheie sunt profesionalismul, excelența, integritatea și responsabilitatea față de elevi, față de societate, față de sine și de propriul parcurs profesional. D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifestă
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
activități și proiecte de implicare civică și dezvoltare sustenabilă, colaborând cu organizații locale, instituții și alte școli pentru a extinde impactul inițiativelor. ... D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă Licențiat Gradul II Gradul I D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
organizații locale, instituții și alte școli pentru a extinde impactul inițiativelor. ... D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă Licențiat Gradul II Gradul I D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
academică și de conduită profesională. Aplică normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională, prevăzute în documente specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
specifice. Identifică factori de risc și soluții de prevenire a abaterilor de la aplicarea consecventă a normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. Oferă, prin propria conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. Identifică eventuale implicații ale propriilor stereotipuri și prejudecăți asupra activității didactice (ex.: așteptări, interacțiuni
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
ceea ce privește poziționarea sa față de alte sisteme de pe plan internațional, și a practicilor protecționiste față de accesul talentelor în materie de predare și al candidaților din alte state membre; ... 7. recomandă analizarea obstacolelor în calea exprimării libertății academice atât a celor ce provin din exteriorul unităților de învățământ universitar, cât și a celor din interiorul acestora; ... 8. subliniază necesitatea de a controla aspectele legate de obținerea de venituri de către unitățile de învățământ superior, astfel încât modalitățile de
HOTĂRÂRE nr. 105 din 17 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292473]
-
incluzând condițiile generale de evaluare, procedura de desfășurare, instrumentele de evaluare utilizate (de exemplu: teste scrise, prezentări, proiecte practice etc.), standardele specifice de evaluare, precum și criteriile de notare. De asemenea, metodologia prevede măsuri clare și transparente pentru asigurarea integrității academice, cum ar fi prevenirea plagiatului și sancțiunile aplicabile în cazul încălcării normelor de etică. (4) Activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă pot fi organizate și în regim online, doar în cazurile prevăzute de lege. Formele și metodele de evaluare
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
digitale utilizate în cadrul procesului de evaluare; ... f) să asigure accesul securizat la platformele informatice și să mențină o comunicare sigură și transparentă cu studenții, utilizând exclusiv adrese de e-mail instituționale, în vederea protejării datelor personale și asigurării integrității academice. ... (3) În procesul de evaluare în regim online, examenele orale sunt înregistrate integral audio-video și arhivate la nivelul facultății, în conformitate cu prevederile legale. (4) Accesul la aceste înregistrări este restricționat și se realizează exclusiv în scopul verificării și asigurării
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
conformitate cu prevederile legale. (4) Accesul la aceste înregistrări este restricționat și se realizează exclusiv în scopul verificării și asigurării corectitudinii evaluării, precum și al soluționării contestațiilor, cu respectarea normelor de protecție a datelor cu caracter personal, respectiv a integrității academice. Termenul de păstrare a acestor înregistrări se stabilește la nivelul fiecărei facultăți/fiecărui departament. Articolul 5 Utilizarea resurselor electronice, informatice și de comunicații specifice în activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă atât în regim față în față, cât și online
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
utilizarea unor soluții informatice care să permită desfășurarea eficientă și fără întreruperi a procesului de evaluare. ... Articolul 6 La elaborarea proiectelor prevăzute în cazul examenelor se vor avea în vedere modalități de verificare a originalității în vederea menținerii unor standarde academice riguroase, prin detectarea plagiatului și asigurarea autenticității lucrărilor elaborate de către studenți. Aceste metode includ, dar fără a se limita la: detectarea plagiatului, analiza detaliată a surselor citate, asigurarea autenticității lucrărilor elaborate de către studenți. În situațiile în care cadrele
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
Aceste metode includ, dar fără a se limita la: detectarea plagiatului, analiza detaliată a surselor citate, asigurarea autenticității lucrărilor elaborate de către studenți. În situațiile în care cadrele didactice constată existența plagiatului sau a altor forme de încălcare a integrității academice se vor aplica măsuri în conformitate cu legislația în vigoare și cu regulamentele interne ale instituției. Articolul 7 Părțile implicate în evaluările sumative organizate pentru examenele de finalizare a studiilor, în special personalul didactic și studenții, sunt informate cu privire
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
științifice/de impact pentru abordarea și soluționarea problemelor complexe de sustenabilitate; ... h) promovarea unui ecosistem colaborativ în domeniul dezvoltării durabile la nivel național, european și internațional, prin promovarea colaborării interdisciplinare și a schimbului de cunoștințe între structuri ale administrației publice, instituții academice și de cercetare, structuri asociative ale mediului privat și societății civile; ... i) utilizarea strategică a informațiilor/studiilor științifice și a tehnologiilor emergente pentru identificarea tendințelor, monitorizarea progresului, estimarea impactului și găsirea celor mai eficiente soluții pentru atingerea obiectivelor de dezvoltare durabilă
LEGE nr. 307 din 5 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292080]
-
de formare și recalificare în administrația publică pentru ocupația de expert în dezvoltare durabilă; ... ș) oferă asistență tehnică, de specialitate, servicii științifice și alte servicii din domeniul său de activitate autorităților administrației publice centrale și locale, mediului de afaceri, mediului academic, organizațiilor societății civile și altor tipuri de structuri și pune la dispoziția acestora date, studii și cercetări, funcționând ca un centru de resurse științifice și dialog între toți factorii implicați; ... t) sprijinirea realizării de studii, rapoarte și activități de cercetare-dezvoltare-inovare
LEGE nr. 307 din 5 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292080]