4,609 matches
-
din fragmente de texte, tabele, pentru a îndeplini o sarcină de lucru 2. Producerea de mesaje orale adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1. Oferirea și solicitarea de informații și instrucțiuni pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru 2.2. Argumentarea într-o manieră eficientă, convingătoare 3. Teme reținute și competențe evaluate A. Europa și România - elemente geografice de bază *Font 9* Competențe specifice DISCIPLINA ECONOMIE 1. Tipuri de clase Examenul oral la economie se adresează următoarelor tipuri de clase, care
ORDIN nr. 5.793 din 29 octombrie 2009 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a probelor specifice susţinute de elevii secţiilor bilingve francofone în vederea obţinerii menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216953_a_218282]
-
Organizarea colectivului și a activității - Asigurarea condițiilor psihoenergonomice pentru învățare - Crearea climatului afectiv-emoțional - Organizarea debutului activității ● Acțiuni logice de organizare și prelucrare a informației - Planificarea, structurarea, esențializarea, analiza, discriminarea, corelarea, asocierea, definirea, evidențierea, explicarea, compensarea, inferența, demonstrarea, generalizarea, concretizarea, ilustrarea, argumentarea, sintetizarea, interpretarea etc. ● Acțiuni strategice de dezvoltare - Orientarea acțiunii și gândirii elevilor - Motivarea activității - Lauda, dezaprobarea - Favorizarea exprimării opiniei personale - Adresarea de întrebări - Solicitarea elevilor să formuleze întrebări - Clarificarea problemelor - Acceptarea atitudinii elevilor - Valorificarea experienței elevilor - Exemplificarea conținutului nou, împreună cu
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
anterioare la oricare din probele d), e) sau f), la matematică, respectiv istorie, se echivalează cu proba E)c), definită conform prezentei metodologii; ... g) proba scrisă susținută la una din disciplinele fizică, chimie, biologie, informatică, respectiv geografie, filozofie, logică și argumentare, economie, psihologie și sociologie în cadrul probelor d), e) sau f) din sesiunile anterioare se echivalează cu proba E) d), definită conform prezentei metodologii. ... (3) Recunoașterea probelor menționate la alin. (2) f) și la alin. (2) g) promovate în sesiunile anterioare
METODOLOGIA din 6 octombrie 2009 de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat - 2010*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216996_a_218325]
-
următoarele două grupe: ... (i) fizică, chimie, biologie sau informatică - pentru profilul real din filiera teoretică, pentru profilul tehnic și profilul resurse naturale și protecția mediului din filiera tehnologică și pentru profilul militar din filiera vocațională; (îi) geografie, filosofie, logică și argumentare, economie, psihologie și, după caz, sociologie - pentru profilul umanist din filiera teoretică, pentru profilul servicii din filiera tehnologică și pentru toate profilurile și specializările din filiera vocațională, cu excepția celui menționat la punctul d) (i). (2) Aprobarea programelor disciplinelor de examen
METODOLOGIA din 6 octombrie 2009 de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat - 2010*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216996_a_218325]
-
pentru filiera vocaționala; d) o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: ... (i) fizică, chimie, biologie sau informatică; (îi) geografie, filosofie, logica și argumentare, economie, psihologie și, după caz, sociologie. ------------ Alin. (4) al art. 26 a fost modificat de pct. 1 al art. I din ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 97 din 9 septembrie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 618 din 14 septembrie 2009
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216113_a_217442]
-
posibilitatea să expună coerent, în baza cunoștințelor fundamentate, evoluții istorice și structuri, într-un text unitar. Tipurile de subiecte sunt: ... 1. interpretarea surselor; 2. interpretarea explicațiilor unor fapte istorice din redarea lor; 3. redarea unor fapte istorice în forma unor argumentări istorice. Aceste tipuri de itemi reprezintă modele de bază, ce pot fi și combinate. b) Profesorul de specialitate înaintează 3 propuneri. Fiecare propunere trebuie să permită o abordare istorică longitudinală și transversală din cel puțin două domenii a fazelor de
REGULAMENT din 24 septembrie 2009 de desfăşurare a examenului în vederea obţinerii Diplomei de acces general în învăţământul superior german şi a Diplomei de bacalaureat de către absolvenţii secţiilor/şcolilor speciale germane din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216341_a_217670]
-
evaluare de ansamblu. (3) Pentru evaluarea lucrărilor la disciplina Istorie se acordă o importanță deosebită: ... - corectitudinii științifice; - siguranței în utilizarea limbajului de specialitate și a metodelor specifice disciplinei; - prezentării logice, motivate și corelate a expunerilor; - gradului de problematizare, multiperspectivității, respectiv argumentării controversei; - măsurii abordării independente; - clarității concepționale; - respectării normelor lingvistice și a aspectelor formale. (4) În cazul lucrărilor scrise la disciplina Matematică, procentajul obținut din unită��ile de evaluare se raportează după cum urmează la sistemul de puncte aplicat în Republica Federală
REGULAMENT din 24 septembrie 2009 de desfăşurare a examenului în vederea obţinerii Diplomei de acces general în învăţământul superior german şi a Diplomei de bacalaureat de către absolvenţii secţiilor/şcolilor speciale germane din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216341_a_217670]
-
după caz, pentru filiera vocațională; d) o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: ... - fizică, chimie, biologie sau informatică; - geografie, filozofie, logică și argumentare, economie, psihologie și, după caz, sociologie; (2) Examenul național de bacalaureat se consideră promovat de către absolvenții învățământului secundar superior liceal care îndeplinesc cumulativ următoarele condiții: ... a) au susținut probele prevăzute la alin. (1) lit. A-D; ... b) au susținut toate
LEGE nr. 384 din 10 decembrie 2009 privind aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 97/2009 pentru modificarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218153_a_219482]
-
verificate, prin liberul arbitru în aprecierea probelor, Comisia Națională a Valorilor Mobiliare se definește ca o jurisdicție extraordinară, iar natura juridică a organelor care o exercită este cea a instanțelor extraordinare, interzise prin art. 126 alin. (5) din Constituție. În argumentarea acestei opinii, invocă jurisprudența Curții Constituționale cu privire la Consiliul Național pentru Studierea Arhivelor Securității, precum și noul statut acordat Curții de Conturi în urma revizuirii Constituției, în virtutea căruia aceasta verifică și constată dacă resursele publice au fost sau nu folosite în acord cu
DECIZIE nr. 1.328 din 21 octombrie 2009 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 25/2002 privind aprobarea Statutului Comisiei Naţionale a Valorilor Mobiliare şi ale art. 1 alin. (3), art. 2 alin. (5), art. 11, art. 12 şi art. 13 din Legea nr. 297/2004 privind piaţa de capital. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218185_a_219514]
-
crearea cadrului favorabil pentru valorificarea tuturor factorilor de producție. Așadar, nefiind o jurisdicție, nu se poate reține nici critica de neconstituționalitate bazată pe pretinsa încălcare a prevederilor art. 21 alin. (4) pe care autorii o deduc din obligativitatea sa. În argumentarea caracterului de instanță extraordinară a Comisiei Naționale a Valorilor Mobiliare, autorii excepției fac o analogie cu natura juridică și atribuțiile Consiliului Național pentru Studierea Arhivelor Securității, astfel cum acestea erau reglementate și rezultau din prevederile Legii nr. 187/1999 privind
DECIZIE nr. 1.328 din 21 octombrie 2009 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 25/2002 privind aprobarea Statutului Comisiei Naţionale a Valorilor Mobiliare şi ale art. 1 alin. (3), art. 2 alin. (5), art. 11, art. 12 şi art. 13 din Legea nr. 297/2004 privind piaţa de capital. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218185_a_219514]
-
zile libere într-o lună, iar diminuarea salariului să nu depășească nivelul prevăzut la alin. (1)". Obligația și măsurile astfel instituite sunt determinate de necesitatea "încadrării în constrângerile bugetare determinate de situația de criză economică, în perioada octombrie-decembrie 2009". În argumentarea criticilor formulate, autorii sesizării pornesc de la premisa absolutizării dreptului la muncă, prevăzut de art. 41 din Constituție - Munca și protecția socială a muncii. Or, atât Constituția României, în art. 53, cât și documentele internaționale în materia drepturilor omului, de exemplu
DECIZIE nr. 1.414 din 4 noiembrie 2009 referitoare la obiecţia de neconstituţionalitate a Legii privind reorganizarea unor autorităţi şi instituţii publice, raţionalizarea cheltuielilor publice, susţinerea mediului de afaceri şi respectarea acordurilor-cadru cu Comisia Europeană şi Fondul Monetar Internaţional. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/217335_a_218664]
-
Liceul Waldorf Specializarea filologie Proba I. Limba și literatura română Se evaluează de o comisie formată din două cadre didactice de specialitate și constă într-un interviu. În cadrul probei se verifică următoarele: - capacitatea de exprimare liberă; - diversitatea vocabularului; - capacitatea de argumentare; - receptivitatea față de temă și partenerul de discuție; Durata: 10-15 minute pentru un candidat. Proba II. La alegerea candidatului, una din probele: a) artă plastică ... Se verifică următoarele: - compunerea spațiului plastic (încadrarea în pagină); - rezolvarea problemei de culoare și compoziție; - compoziție
ANEXE*) din 31 august 2009 la Ordinul nr. 4.848 din 31 august 2009 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2010-2011, precum şi a Calendarului admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2010-2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/217158_a_218487]
-
Astfel, legea pune la dispoziție mai multe căi prin care debitorul își poate valorifica drepturile sale, inclusiv prin exercitarea accesului liber la justiție". Întrucât nu au intervenit elemente noi, de natură a determina reconsiderarea jurisprudenței în materie a Curții Constituționale, argumentarea și soluția reținute în decizia de mai sus își mențin valabilitatea și în prezenta cauză. Pentru considerentele expuse mai sus, în temeiul art. 146 lit. d) și al art. 147 alin. (4) din Constituție, precum și al art. 1-3, al art.
DECIZIE nr. 755 din 1 iunie 2010 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 3 pct. 1 lit. a), pct. 6 şi 12, ale art. 8 alin. (1) şi (2), precum şi ale art. 33 alin. (2) teza a doua din Legea nr. 85/2006 privind procedura insolvenţei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223978_a_225307]
-
imobilelor cu destinația de locuință, precum și consecințele juridice ale nerespectării acestora, nu s-a conformat exigențelor legale, dă expresie propriei sale culpe, iar, potrivit principiului "nemo auditur propriam turpitudinem allegans", lipsește de îndreptățire critica reglementării în cauză. Mai mult, în argumentarea criticii sale, autorul excepției pleacă de la o premisă greșită constând în absolutizarea exercițiului prerogativelor dreptului său de proprietate, făcând abstracție de prevederile art. 44 alin. (1) teza a doua din Constituție, potrivit căruia conținutul și limitele dreptului de proprietate sunt
DECIZIE nr. 658 din 11 mai 2010 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 50^1 din Legea nr. 10/2001 privind regimul juridic al unor imobile preluate în mod abuziv în perioada 6 martie 1945-22 decembrie 1989. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223338_a_224667]
-
potrivit art. 10 alin. (2) din Legea nr. 47/1992 privind organizarea și funcționarea Curții Constituționale, "Sesizările trebuie făcute în formă scrisă și motivate". Iată de ce Curtea urmează a respinge ca inadmisibilă această excepție, ea neputându-se substitui autorului pentru argumentarea excepției. Pentru considerentele expuse, în temeiul art. 146 lit. d) și al art. 147 alin. (4) din Constituție, precum și al art. 1-3, al art. 11 alin. (1) lit. A.d) și al art. 29 din Legea nr. 47/1992 , CURTEA
DECIZIE nr. 383 din 13 aprilie 2010 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 215 alin. 5, art. 248^1 raportat la art. 146 din Codul penal, precum şi a dispoziţiilor art. 7 din Legea nr. 39/2003 privind prevenirea şi combaterea criminalităţii organizate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/222392_a_223721]
-
punctul său de vedere, consideră că dispozițiile "art. 48 alin. (17), art. 29 alin. (5) independent și în conexiune cu art. 48 și art. 31 raportat la art. 30 din Legea nr. 35/2008 ", modificată și completată, sunt constituționale. În argumentarea punctului de vedere se arată că "dispozițiile art. 48 alin. (17) din Legea nr. 35/2008 , modificată și completată, nu aduc atingere dreptului de a fi ales în substanța sa, ci condiționează exercițiul său de îndeplinirea unei alte cerințe, aplicabile
DECIZIE nr. 503 din 20 aprilie 2010 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 29 alin. (5), art. 30 şi ale art. 48 alin. (17) din Legea nr. 35/2008 pentru alegerea Camerei Deputaţilor şi a Senatului şi pentru modificarea şi completarea Legii nr. 67/2004 pentru alegerea autorităţilor administraţiei publice locale, a Legii administraţiei publice locale nr. 215/2001 şi a Legii nr. 393/2004 privind Statutul aleşilor locali. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/222774_a_224103]
-
din Legea nr. 489/2006 sunt neconstituționale. În ceea ce privește critica de neconstituționalitate privind prevederile art. 17 alin. (1), art. 20 alin. (1), (2) și (4), art. 21 și art. 49 alin. (3) din Legea nr. 489/2006 nu rezultă, însă, din argumentarea autorilor excepției, care sunt dispozițiile constituționale considerate ca fiind încălcate. Arată că, prin prevederile criticate, nu se poate garanta exercitarea unui control temeinic al statutelor de funcționare a cultelor și nici nu se asigură o cale de intervenție și modificare
DECIZIE nr. 686 din 20 mai 2010 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 17 alin. (1), art. 20 alin. (1), (2) şi (4), art. 21, art. 31 alin. (1) şi art. 49 alin. (3) din Legea nr. 489/2006 privind libertatea religioasă şi regimul general al cultelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223546_a_224875]
-
pentru filiera vocațională; d) o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: ... (i) fizică, chimie, biologie sau informatică; (îi) geografie, filosofie, logică și argumentare, economie, psihologie și, după caz, sociologie." 2. Articolul 27 va avea următorul cuprins: "Art. 27. - (1) Examenul național de bacalaureat se consideră promovat de către absolvenții învățământului secundar superior liceal care îndeplinesc cumulativ următoarele condiții: a) au susținut probele prevăzute la
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 97 din 9 septembrie 2009 pentru modificarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214917_a_216246]
-
după caz, pentru filiera vocaționala; d) o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: ... - fizică, chimie, biologie sau informatică; - geografie, filozofie, logica și argumentare, economie, psihologie și, după caz, sociologie; (2) Examenul național de bacalaureat se considera promovat de către absolvenții învățământului secundar superior liceal care îndeplinesc cumulativ următoarele condiții: ... a) au susținut probele prevăzute la alin. (1) lit. A-D; ... b) au susținut toate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219194_a_220523]
-
după caz, pentru filiera vocaționala; d) o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: ... - fizică, chimie, biologie sau informatică; - geografie, filozofie, logica și argumentare, economie, psihologie și, după caz, sociologie; (2) Examenul național de bacalaureat se considera promovat de către absolvenții învățământului secundar superior liceal care îndeplinesc cumulativ următoarele condiții: ... a) au susținut probele prevăzute la alin. (1) lit. A-D; ... b) au susținut toate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219194_a_220523]
-
după caz, pentru filiera vocaționala; d) o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: ... - fizică, chimie, biologie sau informatică; - geografie, filozofie, logica și argumentare, economie, psihologie și, după caz, sociologie; (2) Examenul național de bacalaureat se considera promovat de către absolvenții învățământului secundar superior liceal care îndeplinesc cumulativ următoarele condiții: ... a) au susținut probele prevăzute la alin. (1) lit. A-D; ... b) au susținut toate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219193_a_220522]
-
după caz, pentru filiera vocaționala; d) o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul și specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: ... - fizică, chimie, biologie sau informatică; - geografie, filozofie, logica și argumentare, economie, psihologie și, după caz, sociologie; (2) Examenul național de bacalaureat se considera promovat de către absolvenții învățământului secundar superior liceal care îndeplinesc cumulativ următoarele condiții: ... a) au susținut probele prevăzute la alin. (1) lit. A-D; ... b) au susținut toate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219193_a_220522]
-
risc pentru sănătatea populației rezidente. ... (3) Cu 3 luni înainte de sfârșitul perioadei de derogare, producătorul, respectiv distribuitorul de apă potabilă întocmește un raport privind progresul înregistrat și, după caz, cererea de acordare a celei de a doua derogări, însoțită de argumentarea detaliată a cauzelor care au condus la nerespectarea condițiilor prevăzute de derogarea anterioară; această documentație este înaintată direcției de sănătate publică județene, respectiv a municipiului București. ... (4) În baza documentației primite, direcția de sănătate publică județeană, respectiv a municipiului București
ORDONANŢĂ nr. 11 din 29 ianuarie 2010 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 458/2002 privind calitatea apei potabile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219405_a_220734]
-
aria curriculară "Om și societate", disciplinele economie, economie aplicată și educație antreprenorială. Disciplinele educație antreprenorială și economie aplicată pot fi predate și de absolvenții învățământului universitar de lungă durată care au înscrisă pe diploma de licență specializarea filosofie. Disciplina logică, argumentare și comunicare este predată de absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată cu specializarea filosofie sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator. ... (18) Disciplina istoria și
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2009 privind mi��carea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218754_a_220083]
-
prin comparație cu propunerea inițială, pe aceleași criterii științifice și același standard; ... b) fiecare soluție alternativă identificată va fi evaluată în mod distinct pentru a se alege alternativa cu impactul cel mai mic asupra ariei naturale protejate de interes comunitar; argumentarea deciziei de a propune un PP alternativ prin evidențierea aspectelor pozitive suplimentare față de celelalte soluții alternative. În această fază, criteriile economice sau alte criterii de evaluare nu pot prevala în fața criteriilor ecologice. ... Autoritatea competentă pentru protecția mediului ia în considerare
GHID METODOLOGIC din 13 ianuarie 2010 privind evaluarea adecvată a efectelor potenţiale ale planurilor sau proiectelor asupra ariilor naturale protejate de interes comunitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219605_a_220934]