5,246 matches
-
izbucnind la suprafață numai la răstimpuri, dar exact sub forma pe care evoluția psihologică o cere, e unul dintre elementele de subtilitate ale acestei analize. Urmează un răstimp de câteva luni, în care această nouă ipostază suferă, sub asiduitatea afecțiunii timide și supuse a lui Codreanu. Ele pot fi considerate împliniri secrete ale trăirii erotice. În sentimentele teologului, Persida identifică similitudinile propriilor ei trăiri față de Națl: Uite își zise ea așa ca mine acum trebuie să se simtă Codreanu când vine
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
romanul. Devenirea lui Huțu nu e niciodată calitativă, ci de fiecare dată, după fiecare școală terminată, acumularea e pur cantitativă. Mara surprinde schimbarea oamenilor în mod obiectiv prin creștere, prin succesiunea vârstelor. Hubărnațl e pe rând un adolescent sfios și timid, supus, până la desființare tatălui, sau un vagabond declasat, complet debusolat în afara căminului, apoi dintr-odată maturizat printr-un miracol al vârstei și al experienței, încă o dată aruncat în degradare prin agresivitatea, duritatea și obtuzitatea neiertătoarei sale soții, în fine bărbatul
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
îngrijorare faț de viitor. Astfel: a. Ezitarea rezult din slbiciunea organic a omului. Dac animalul, puternic echipat cu instincte și organe, se comport plin de încredere in sine, în mod automat, omul, neavând nici o specializare precis de ordin nervos, acționeaz timid și nesigur; b. Amânarea presupune lipsa unei soluții la o problema actual. Omul e un animal cunctator: acolo unde nu are pe loc soluția satisfctoare pentru o problem, el o las în sarcina timpului, adic a viitorului, sperând o conjunctur
Elemente de antropologie filosofica in opera lui Mihai Ralea by Rodica Havirneanu, Ioana Olga Adamescu () [Corola-publishinghouse/Science/1282_a_2114]
-
nevestei Lupului lui Andrei nu a mai plecat de acolo. Dar cu tine ce-i, măi copilă? ar fi Întrebat o Lupu. Am rămas aici să mai ajut la treburile casei, fiindcă mata ești singur, i-a răspuns fata cam timidă și temându-se să nu o trimită Lupu acasă. Păi, dacă e așa, atunci rămâi aici, tot am rămas eu singur și n-am nevastă. Și a rămas Ileana acolo devenind Ileana Lupului. Acest Lupu, fiindcă așa Îi ziceam noi
GĂLĂUȚAŞUL by IOAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1183_a_1894]
-
adolescență și cei pentru care adolescența începe mai târziu sunt semnificative, pe parcurs ele se diminuează și dispar la vârsta adultă. În același timp fetele care se maturizează timpuriu sunt considerate mai puțin sociabile, mai puțin expresive, mai introvertite, mai timide. Totuși s a constatat că ele reușesc mai bine în viața adultă deoarece capătă experiență încercând să rezolve aceste probleme „chinuitoare” din perioada adolescenței. Un alt proces fiziologic, cu impact în plan psihologic, numai în cazul fetelor însă, este începutul
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
130; ,, De două zile mergea așa întruna. În lumina gălbuie a felinarului, fulgii cădeau grei, fără grabă, cuprinși parcă de o scurtă însuflețire la apropierea pământului.” - vol.I, p.138; ,, Luna dispăruse și noaptea își regăsise singurătatea, plenitudinea. Stelele sclipeau timid, aburite, depărtate, fără nici o putere împotriva întunericului care se ridica parcă din pământ, odată cu toate acele miresme amare de frunze proaspete și sevă. În fața ferestrelor, crengile negre se clătinau la răstimpuri, aproape fără zgomot, ca prin somn.” - vol.II, p.
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
motivaționali și afectivi, iar jocul este instrumentul cel mai eficient, prin integrarea afectiv emoțională a participanților. Folosirea jocului didactic în procesul instructiv-educativ face ca elevul să învețe cu plăcere, să devină interesat față de activitatea care se desfășoară, face ca cei timizi să devină mai volubili, mai activi,mai curajoși, să capete mai multă încredere în capacitățile lor. Jocul didactic poate fi folosit cu succes în captarea atenției copiilor pe tot parcursul activității didactice și înlăturarea oboselii și dezinteresului. Dacă subliniem și
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
ceilalți copii din clasă, prin prieteniile pe care le leagă, deoarece are posibilitatea să facă schimb nu numai de cunoștințe, sentimente, ci și de experiență socială. Prin joc copilul învață cu plăcere, devine interesat față de activitatea care se desfășoară, cei timizi devin cu timpul mai volubili, mai activi, mai curajoși și capătă mai multă încredere în capacitățile lor, mai multă siguranță și rapiditate în 114 răspunsuri. Datorită conținutului și modului de desfășurare, jocurile didactice sunt mijloace eficiente de activizare a întregului
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
feminine și În București, dar până În 1939 nu se poate vorbi de un sistem competițional și de o răspândire care să depășească zona Timișoarei și a Bucureștiului; * după anul 1930 - handbalul În 7 jucători pătrunde și În România, dar foarte timid; la Început se confunda cu hazena, dar de regulă era văzut ca un mijloc de pregătire În timpul iernii (În sală) pentru echipele de handbal În 11 jucători; * abia În anul 1937 - se semnalează, la Sibiu, un turneu de sală cu
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
pe cînd motivarea și moralizarea par a fi mai potrivite menținerii unui climat propice implicării în studiu a tinerilor. Următorul "scenariu" prezentat părinților se referă la o situație total diferită, vizînd relaționarea afectivă a copilului cu cei din jur. Scenariul "Timidul" Părinții au fost întrebați ce măsuri ar lua dacă ar observa că propriul copil dă dovadă de timiditate excesivă în relațiile cu ceilalți: De cîtva timp copilul dumneavoastră dă dovadă de o mare timiditate, de pe urma căreia pare să sufere. Cînd
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
rezolvată. În ceea ce privește suportul acordat copilului care dă semne de timiditate exagerată, controlul și relaționarea sînt folosite cu atît mai puțin cu cît performanța școlară este mai ridicată. TABELUL 9.12. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul" în funcție de reușita școlară a copilului Scenariul TIMIDUL Reușita școlară a copilului Total sub 7 7-7.99 8-8.99 9-10 Folosirea: Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Controlului 43 12% 61 9,8% 81 9,9% 129
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
semne de timiditate exagerată, controlul și relaționarea sînt folosite cu atît mai puțin cu cît performanța școlară este mai ridicată. TABELUL 9.12. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul" în funcție de reușita școlară a copilului Scenariul TIMIDUL Reușita școlară a copilului Total sub 7 7-7.99 8-8.99 9-10 Folosirea: Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Controlului 43 12% 61 9,8% 81 9,9% 129 7% 319 8,8% Motivării 43 37
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
în calcul este foarte vastă, iar caracterul "defavorabil" al raportului dintre utilizarea controlului și motivării propriu mamelor cu studii superioare e datorat faptului de a fi oferit soluții concrete, mai eficiente, probabil, decît a sfătui copilului să nu mai fie timid. Oamenii nu sînt timizi pentru că ar considera că așa este mai bine sau pentru că își doresc acest lucru. De aceea, simpla persuasiune s-ar putea să apară ineficientă mamelor cu studii superioare. Ponderea mamelor cu studii superioare este, însă, sub
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
vastă, iar caracterul "defavorabil" al raportului dintre utilizarea controlului și motivării propriu mamelor cu studii superioare e datorat faptului de a fi oferit soluții concrete, mai eficiente, probabil, decît a sfătui copilului să nu mai fie timid. Oamenii nu sînt timizi pentru că ar considera că așa este mai bine sau pentru că își doresc acest lucru. De aceea, simpla persuasiune s-ar putea să apară ineficientă mamelor cu studii superioare. Ponderea mamelor cu studii superioare este, însă, sub zece la sută din
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
este asociat, la rîndul său, cu opțiunile mamelor pentru diferitele tehnici de influență: motivarea e folosită cu atît mai puțin cu cît rangul nașterii este mai mare. TABELUL 9.13. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul" în funcție de rangul nașterii copilului Scenariul TIMIDUL Rangul nașterii copilului Total Primul născut Al doilea născut Al treilea și peste Folosirea: N DA N DA N DA N DA Controlului 163 10% 106 4,7% 43 9,3% 319 8,8
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
opțiunile mamelor pentru diferitele tehnici de influență: motivarea e folosită cu atît mai puțin cu cît rangul nașterii este mai mare. TABELUL 9.13. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul" în funcție de rangul nașterii copilului Scenariul TIMIDUL Rangul nașterii copilului Total Primul născut Al doilea născut Al treilea și peste Folosirea: N DA N DA N DA N DA Controlului 163 10% 106 4,7% 43 9,3% 319 8,8% Motivării 163 54% 106 48% 43
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
în rezolvarea problemelor copilului în cazul suportului oferit/impus pentru îmbunătățirea cunoștințelor de gramatică. Nivelul de instruire al mamei este asociat cu apelul mai frecvent la motivare și mai rar la control, cu excepția celor cu studii superioare în cazul scenariului "timidul". Un alt fapt demn de menționat este dependența puternică a ponderii utilizării diferitelor tehnici de influență de natura situației-problemă. Rezolvarea acesteia a fost, oarecum, inspirată chiar de modul în care a fost formulată. În continuare, vom face o scurtă prezentare
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
11% 48 19% 333 17% Relaționării 91 41% 121 40% 71 46% 48 40% 333 42% Moralizării 91 13% 121 12% 71 18% 48 21% 333 15% TABELUL 3.4. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul" în funcție de nivelul de studii al acestora Scenariul TIMIDUL Studiile mamei Total Cel mult 10 clase Profesionala Liceu Postliceală Facultate Folosirea: Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Controlului 59 12% 46 13% 148 5,4
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
121 40% 71 46% 48 40% 333 42% Moralizării 91 13% 121 12% 71 18% 48 21% 333 15% TABELUL 3.4. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul" în funcție de nivelul de studii al acestora Scenariul TIMIDUL Studiile mamei Total Cel mult 10 clase Profesionala Liceu Postliceală Facultate Folosirea: Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Controlului 59 12% 46 13% 148 5,4% 31 3,2% 32 19% 319 8,8
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
41% 46 35% 148 39% 31 32% 32 44% 319 39% Moralizării 59 0% 46 0% 148 0,7% 31 0% 32 3,1% 319 0,6% TABELUL 3.5. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul" în funcție de modelul de coeziune familială Scenariul TIMIDUL Modelul de coeziune familială Total Companională Bastion Paralel Asociație Folosirea: Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Controlului 89 6,7% 118 11% 65 9,2% 45 6,7% 319
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
32 44% 319 39% Moralizării 59 0% 46 0% 148 0,7% 31 0% 32 3,1% 319 0,6% TABELUL 3.5. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul" în funcție de modelul de coeziune familială Scenariul TIMIDUL Modelul de coeziune familială Total Companională Bastion Paralel Asociație Folosirea: Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Controlului 89 6,7% 118 11% 65 9,2% 45 6,7% 319 8,8% Motivării 89 56% 118 47
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Relaționării 159 8,2% 100 11% 39 5,1% 305 8,5% Moralizării 159 0% 100 2% 39 7,7% 305 1,6% TABELUL 3.8. Valorile medii ale indicatorului sintetic al susținerii familiale în funcție de modelul de coeziune familială Scenariul TIMIDUL Modelul de coeziune familială Total Companională Bastion Paralel Asociație MAMA Nr. Med. Nr. Med. Nr. Med. Nr. Med. Nr. Med. Indicatorul susținere 91 16,79 124 15,68 72 14,74 48 18,42 337 16,21 TATA Nr. Med
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
mine. Era cea mai mică dintre fete și mereu dată la o parte, se împodobea doar cu ce rămânea de pe la surorile mai mari. Imaginați-vă o copilă lungă, deșirată, mult prea înaltă pentru vîrsta ei, cu mîinile și umerii lăsați, timidă de abia dacă deschidea gura și care nu avea ținere de minte mai deloc; puneți pe ea o rochie primită de pomană, care nu-i venea nicicum, strângeți-i pieptul în ceva foarte strîmt ce-i făcea răni pe la subsuori
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
un fel înch is în mine și în atelierul pe care mi-l amenajasem și împrejurarea m-a făcut să rămân în urmă în alte privințe. — A socializării? A legăturii cu ceilalți? — Exact. La 20 de ani eram deja un timid în relațiile cu fetele. Îmi amintesc un episod în care eram pe o b ancă în parc și m-am fâstâcit tare când de mine s a apropiat o fat ă. Nu știam că voia de la mine să afle doar
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]
-
a ajuns civilizația actuală. Pe plan material s-a ajuns la abundență și la consum exagerat, iar în plan spiritual se constată o stagnare. Ba mai mult, în numele unei libertăți prost înțelese, se accentuează drumul spre libertinaj și activități iresponsabile. Timid, prea timid, prin unele locuri Biserica mai încearcă să avertizeze oamenii că alunecă pe un drum care se înfundă. Iar atunci când civilizația nu mai corespunde scopului propus, ea nu mai are un rost. Înțelepții au o vorbă (printre multe altele
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]