1,577 matches
-
menite să le întărească poziția și să le rafineze strategiile. Pentru ei, supravegherea nu are nimic gratuit sau pervers, ea beneficiază de legitimitatea proprie statutului lor: orice surplus de informație înseamnă un surplus de putere. O axiomă de mult timp însușită de cei atotputernici. Supravegherea, mai ales cea politică, este strâns legată de trădare, de viclenie, de subterfugiu. Ea se bazează pe ordinele emise de către o autoritate superioară, însoțite de făgăduiala unei recompense. Căci supravegherea, oricine știe asta, nu se face
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
pentru ca, la finele celor două decenii de consolidare a regimului, să reușească performanța unei manipulări care să nu mai reclame represiunea În forme dure. La mijlocul anilor ’60, rezistența anticomunistă din România era practic anihilată. Regimul era acceptat cu resemnare și Însușit ca o parte a universului cotidian de larga majoritate a populației, iar principiile sale erau proclamate și chiar asumate drept legitime de mult mai numeroși cetățeni În comparație cu momentul instaurării comunismului. Represiunea impregnase cotidianul și nu mai ieșea În evidență; răul
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
Valorile etice au fost concepute că esențiale pentru o funcționare eficientă. Acestea sunt obiective potențiale ale programelor de reformă. Dacă aceste valori sunt obiective ale programelor de reformă ale unei instituții europene ele pot fi considerate valori europene ce trebuie însușite și în cadrul instituțiilor publice românești. Specialiștii au accentuat rolul pe care îl are leadershipul în reformarea culturii. La nivelul Comisiei Europene reforma nu este facilitata suficient de cunoștiințele desprinse din cercetările empirice întrucât nu este o organizație bazată pe leadership
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
deștept; devreme; direcție; disperare; domn; dor; la dorință; eficient; el; excursie; fericire; a fi; finalitate; finaliza; a finaliza; finalizare; la fine; frate; gară; găsi; a se grăbi; greșeli; hotărîre; ieri; imediat; infinit; interdicție; interes; împlinit; înapoia; începe; încet; încetează; de însușit; întîlnire; întrecere; învingător; lecție; lecții; limitare; linie de sosire; magazin; mal; mama; mașină; matematică; măreț; merge; a merge; mers; la mijloc; minciună; mîncare; neajuns; nimic; nu; obosit; obositor; ocară; odihnă; oriunde; pahar plin; a parcurge; păși; plajă; poartă; politică; popas
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
de bogăția, dar și de precizia terminologiei folosite, pe de altă parte, se poate spune că s-a fondat toată această activitate printr-o singură și aceeași expresie: „educația adulților”. O acțiune coerentă, independentă, dar și permanentă. Câteva argumente, deplin însușite, pledează pentru acceptarea acestei sintagme ca un moment deosebit în viața individului, dar și ca o acțiune continuă, permanentă. Întâi, aspect deja discutat, adultul care învață se diferențiază de copil sau tânăr prin câteva caracteristici: el și-a asumat deja
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
planului terapeutic general, fără a exclude alte terapii. Atâta vreme cât există pacienți cu simptome și semne diferite, va trebui să apară modificări ale tehnicilor de tratament adaptate la posibilitățile de moment ale bolnavilor respectivi. Deși există tehnici de bază ce trebuiesc însușite, credem că întregul proces recuperator poate fi un domeniu al ceativității și învențiilor puse în slujba bolavului. Asfel am încercat să ne îndreptăm atenția spre folosire unor exerciții adaptate la simptomele pacientului, exerciții efectuate cu ajutorul unor aparate. Terapia cu ajutorul aparatelor
Logistică în kinetoterapie by Vasile Manole () [Corola-publishinghouse/Science/1600_a_2967]
-
sau o fac "obiectul" observației naratorului. Un întotdeauna așa guvernează tipul: Ioana nu este personajul unor întîmplări singulare. Sandu deduce un tipar, actele se repetă și conduc spre o regulă. Sugestia repetitivității este conținută de prezentul iterativ. Cel mai bine însușită lecție de stil proustian. Un viitor iterativ, chiar, mai limpede în sugerarea naturii previzibile, fiindcă întotdeauna "confirmate", a Ioanei: "Ajunși la București, Ioana n-o să poată păstra un secret. Oricîte remușcări ar avea, orice ar promite (de altminteri n-am
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
tehnic care frânează (faza pregătitoare) în ducerea segmentelor înainte prin apă, - eficiența alunecării în imersie, - rezolvarea întrării în apă din săritură (fără a cunoaște startul), - eficiența schimbărilor de direcție în apă în plan orizontal, - număr mare de deprinderi în apă însușite precum și tehnicitatea lor, - capacitatea de valorificare a celor învățate în întrecerile sportive, trecerea normelor și probelor impuse de F.R.N.P.M. PROBA 1 8 X 50m mixt, plecare la 2 minute (4 X 2 X 50m mixt) PROBA 2 1 X 800m
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
cuprinzând elementele însușite în clasele anterioare: podul de sus (fete; stând pe cap (băieți; stând pe mâini; sfoara (fete. - Elemente dinamice: rostogolire înainte din ghemuit în depărtat; rostogolire înapoi cu picioarele apropiate și întinse; roata laterală; - Linii acrobatice (cuprinzând elementele însușite. Sărituri la aparate: - Săritura în sprijin depărtat peste capră, cu întoarcere de 90°; săritura în sprijin depărtat pe lada așezată transversal, trecere în sprijin ghemuit, urmată de coborâre prin săritură cu extensie. Specifice jocurilor sportive: Baschet - Procedee tehnice folosite în
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
stând pe cap cu sprijin - băieți - elemente dinamice: rostogolire înapoi din ghemuit în depărtat și înapoi din depărtat în ghemuit; răsturnare laterală (roata laterală; răsturnare lentă înainte și înapoi (fete; stând pe mâini - rostogolire - variante de linii acrobatice (cuprinzând elementele însușite - cunoștințe teoretice despre criteriile de apreciere a execuțiilor 2. SRITURI LA APARATE - săritura în sprijin ghemuit pe lada situată transversal, urmată de săritură dreaptă cu extensie - cunoștințe teoretice despre criteriile de apreciere a săriturilor C. JOCURI SPORTIVE 1. BASCHET Anul
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
colaborare și susținerea coechipierilor în inițierea și desfășurarea activităților specifice. - întreceri, concursuri cu premii, evidențieri, punerea în situația de a rezolva probleme și a lua decizii. O.C.5. Dezvoltarea capacității motrice generale O.R.5.1. Valorificarea deprinderilor motrice însușite, în acțiuni motrice complexe DEPRINDERI MOTRICE DE BAZ: - exersarea deprinderilor motrice de bază și a procedeelor tehnice în diferitele verigi ale lecției în relație cu celălalte deprinderi motrice. DEPRINDERI UTILITAR-APLICATIVE: - exersarea deprinderilor utilitar aplicative însușite anterior în condiții de întrecere
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
5.1. Valorificarea deprinderilor motrice însușite, în acțiuni motrice complexe DEPRINDERI MOTRICE DE BAZ: - exersarea deprinderilor motrice de bază și a procedeelor tehnice în diferitele verigi ale lecției în relație cu celălalte deprinderi motrice. DEPRINDERI UTILITAR-APLICATIVE: - exersarea deprinderilor utilitar aplicative însușite anterior în condiții de întrecere. O.R. 5.2. Realizarea de acțiuni motrice cu structuri și eforturi variate, pentru dezvoltarea calităților motrice CALITłI MOTRICE: 1.Viteza: - viteza de reacție la stimuli variabili, viteza de execuție: a actelor și a acțiunilor
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
elemente din școala aruncării; - aruncarea mingii de oină cu elan și fără, la distanță; - cunoștințe teoretice despre: aruncare reușită; număr de aruncări în concurs; - informații sportive. B. GIMNASTIC 1. GIMNASTIC ACROBATIC - variante de linii acrobatice (cuprinzând elementele statice și dinamice însușite: podul de sus, stând pe cap, semisfoara, stând pe mâini, rostogolire înainte din ghemuit în depărtat, răsturnare laterală; - cunoștințe teoretice despre criteriile de apreciere a execuțiilor; - informații sportive. 2. SRITURI LA APARATE - săritură în sprijin ghemuit pe capătul apropiat al
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
Acționarea independentă pentru menținerea și/sau dezvoltarea capacității motrice generale DEPRINDERI MOTRICE DE BAZ: - exersarea deprinderilor motrice de bază și a procedeelor tehnice în diferitele verigi ale lecției în relație cu celălalte deprinderi motrice. DEPRINDERI UTILITAR-APLICATIVE: - exersarea deprinderilor utilitar aplicative însușite anterior în condiții de întrecere. CALITłI MOTRICE: 1.Viteza: - viteza de reacție și de execuție în acțiuni motrice complexe; viteza de deplasare pe distanțe progresive și în condiții variate; viteză în regim de îndemânare și de rezistență; 2. Îndemânarea: - orientarea
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
aruncări de tip împngere cu ambele brațe, aruncări de tip lansare. 4.Cunoștințe teoretice despre: arbitraj, organizare și conducere în desfășurarea probelor de atletism. - informații sportive. B. GIMNASTIC 1. GIMNASTIC ACROBATIC - variante de linii acrobatice (cuprinzând elementele statice și dinamice însușite: podul de sus, stând pe cap, semisfoara, stând pe mâini, rostogolire înainte din ghemuit în depărtat, răsturnare laterală. - exercițiu acrobatic liber ales. 2. SRITURI LA APARATE - săritură cu rostogolire înainte cu picioarele întinse pe lada de gimnastică; - săritura în sprijin
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
de dispreț aruncate de la distanță și considerate de detractori confortabile Cioran sau participarea la evenimente, cu consecințele respective, cu crizele intelectuale și personale Sábato -, toate acestea înseamnă Cioran și Sábato. Poză pe care au luat-o, dar și poziția intelectuală însușita fără ezitare au fost de o sinceritate extremă. S-au revoltat, s-au transformat adesea în detractori ai propriei nații, dar au crezut în tot ce au afirmat, scrisul lor nu poate fi rupt de propriile vieți. Asiduitatea în disperare
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
performanță necesare a fi atinse în finalul clasei a IV-a. La nivelul fiecărei clase, obiectivele cadru sunt concretizate prin obiective de referință, înțelese ca etape în atingerea standardelor de performanță finale, vizând cunoștințele, capacitățile și atitudinile care trebuie predate/însușite formate. Pentru fiecare dintre acestea, programa stabilește conținuturi și oferă exemple de activități de învățare atestate de teoria și practica domeniului educației fizice ca fiind eficiente pentru învățământul primar. Menținerea stării de sănătate și formarea deprinderilor igienico-sanitare Menținerea stării de
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
lucru în aer liber, în sală sau alt spațiu de lucru pe timp nefavorabil. Acest complex de exerciții trebuie recomandat elevilor pentru a fi executat independent, la domiciliu, ca modalitate de realizare a gimnasticii zilnice de înviorare; unele dintre exercițiile însușite, cu precădere cele care angrenează musculatura spatelui și abdomenului, vor fi recomandate elevilor pentru a fi executate zilnic, conștientizându-i că reprezintă cele mat bune și „ieftine" mijloace de menținere a stării de sănătate și de dobândire a unui corp
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
performanță necesare a fi atinse în finalul clasei a IV-a. La nivelul fiecărei clase, obiectivele cadru sunt concretizate prin obiective de referință, înțelese ca etape în atingerea standardelor de performanță finale, vizând cunoștințele, capacitățile și atitudinile care trebuie predate/însușite formate. Pentru fiecare dintre acestea, programa stabilește conținuturi și oferă exemple de activități de învățare atestate de teoria și practica domeniului educației fizice ca fiind eficiente pentru învățământul primar. Menținerea stării de sănătate și formarea deprinderilor igienico-sanitare Menținerea stării de
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
lucru în aer liber, în sală sau alt spațiu de lucru pe timp nefavorabil. Acest complex de exerciții trebuie recomandat elevilor pentru a fi executat independent, la domiciliu, ca modalitate de realizare a gimnasticii zilnice de înviorare; unele dintre exercițiile însușite, cu precădere cele care angrenează musculatura spatelui și abdomenului, vor fi recomandate elevilor pentru a fi executate zilnic, conștientizându-i că reprezintă cele mat bune și „ieftine" mijloace de menținere a stării de sănătate și de dobândire a unui corp
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
Altă cauză este faptul că școala diferă considerabil de mediul familial din care provine școlarul; orare ferme, învățare sistematică, un colectiv de copii cu comportamente variate, etc Copilul începe o viață deosebită care implică solicitări și asumarea de responsabilități; trebuie însușite roluri și statute diferite de cele de acasă. De aceea copilul care este dependent de familie se adaptează mai greu și uneori drumul lor este mai anevoios și mai stresant decât al celorlalți. La această etapă prioritatea aspectelor formative asupra
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
necesară lămurirea câtorva aspecte distinctive, mai ales că, după cum se va vedea, ponderea copiilor cu nevoi speciale este în creștere"29. În fiecare grădiniță, în fiecare școală, cadrele didactice se vor întâlni cu asemenea subiecți și vor trebui să aibă însușite noțiunile elementare de psihopedagogie specială, mai ales că situațiile care rezultă din munca desfășurată cu copiii cu nevoi speciale ridică și un șir de problemele asociate, implicând familia, colegii și societatea, iar munca în echipă este decisivă pentru succesul integrării
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
contracara și a se putea exprima, subiectul va avea de ales între patru tipuri de limbaj: • limbajul mimico-gestual; • limbajul dactil 98; • limbajul verbal articulat în urma deprinderii labiolecturii 99; • limbajul vorbit completat (L.P.C.). Cum limbajul mimico-gestual este cel mai ușor de însușit (mai ales prin imitare), el devine predominant într-o societate de surdomuți. Dezavantajul major îl reprezintă faptul că o asemenea formă de comunicare restrânge populația care o folosește la o comunitate de "ghetou". Surdomutul știe că nu poate cere în
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
a lui "s" cu "z" a lui "c" cu "g" etc. ("rac" "lac" etc.) Dacă în primul exemplu este vorba, de obicei, de dificultăți în sintetizarea și exprimarea unui sunet posterior, care, nefiind văzut, nu poate fi pur și simplu însușit doar prin imitație, situație care se rezolvă de cele mai multe ori prin maturație, în celelalte cazuri ne lovim de perturbarea auzului fonematic, deficiență mult mai persistentă și cu tendințe de ireversibilitate: nu numai "p" este înlocuit cu "b", ci, mai des
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
-a afla, a descoperi) Această metodă se folosește în condițiile în care cunoștințele pot fi desprinse de elevi din cercetarea unui material intuitiv, din analiza unor exemple, a experienței și observațiilor anterioare - când noile cunoștințe pot fi deduse din cunoștințele însușite anterior sau pe cale inductivă, pe temeiul experienței elevilor. Etapele abordării euristice sunt prezentate în fig. 2 (după M. Ionescu, 2001). Conversația euristică este o modalitate specifică de investigație, pe baza unui schimb de idei între profesori și elevi, prin care
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]