429 matches
-
mai compulsiv, cu atât limbajul lui tinde să se disloce. Apocalipsă veselă? În nici un caz: „de la capete ia-te și la capete du-te// (...o zi mai e și-n rest minute)// 6// o singură zi rămasă:/ 5 minute ca să învăț germană, 10 pentru latină și greacă/ veche, 10 pentru analiză matematică, 10 pentru fizică și/ chimie, 5 pentru biologie,/ 7 ca să parcurg Platon în traducere și original, 1’ pentru/ presocratici.../ 5’ pentru fenomenologia spiritului, 4’ pentru critica rațiunii/ pure.../ 6
Optzecist, afectiv by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/5664_a_6989]
-
reper absolute, conturează încă mai apăsat depășirea rolului de bufon în favoarea celui de paradoxal meditativ care e „nebunul”: „Devine adevăr ce-i simulat/ cu artă și în joacă, te pomenești a fi contrariul gîndului/ dintîi. Dezvățu-i mult mai greu ca învățul. O ceară/ între degete fierbinți e mutra ce se desprinde de pe maxilar./ Să pui la loc cu mîna a mutrei carne ascunzînd/ Tertipul - e mult mai greu decît să-ntinzi un pod/ fără piloni! Ei, sigur, pe candizi îi duci
Bufonul și nebunul by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/13472_a_14797]
-
în coșciuge,/ Fără mumă, fără popă, fără cruce./ Se duc împreună/ Pe-n-gheț și pe lună." (Morții). Suflete vărsate, nepăsător, necunoscutului. Vin din pustie, se întorc în pustie, neînțeleși și neînțelegători, ținând de altă rânduială, a nomazilor condamnați prin sânge și învăț: „Abecedarul/ Începe cu zarul./ Și toți,/ Și caii - sunt hoți." (Generații). Învârtiți prin lume de zodia nestatornică a norocului. Și totuși, pentru ei, suflete moarte de patimi vii, versul oprește ora: „În cer,/ Bate ora de bronz și de fier
Versuri de leac by Simona Vasilache () [Corola-journal/Journalistic/6531_a_7856]
-
La USH se obține o notă cu sudoarea frunții" etc. Timpul petrecut cu învățatul e prezentat hiperbolic, ca o perioadă de chin și uzură: "Cunosc persoane care au tocit pe brânci"; "Degeaba îmi tocesc eu coatele pe băncile facultății și învăț, că tot nu sunt corecți profesorii de la stat" etc. În același timp, discuțiile on-line arată cât este de răspândită în continuare, chiar printre cei mai tineri, reprezentarea învățării ca memorare. Ca și în cazul mai vechii discuții despre nocivitatea publicării
Suferință și pedeapsă by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/7064_a_8389]
-
creat un fel de program milităresc, care începea la șapte dimineața și se termina noaptea. Nu am stat tot timpul să învăț, am mai avut și momente de relaxare, dar măcar am conștientizat altfel lucrurile”. Să reținem câteva cuvinte-cheie: program, învăț, conștientizat. Exact ce nu li se întâmplă elevilor noștri în viața de zi cu zi ca liceeni.
Ochiul magic by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/5278_a_6603]
-
fie rușine, să te simți înjosit, dacă nu ești sigur de ceea ce faci. Responsabilitatea trebuie să domine ambiția. Am învățat foarte mult să operez ajutat de chirurgi din generația mai mare, cu mai multă experiență decît mine". E, aici, un învăț la care se cuvine să se mediteze. Dar visul viitorului mare chirurg era să ajungă intern la spitalul Colțea, unde șeful clinicii era prof. Hortolomei. Era, acolo, ca intern, tot timpul, la orice oră de zi sau de noapte. Și
Viața unui chirurg by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/17110_a_18435]
-
Noul premier desemnat al României, Mihai Răzvan Ungureanu, apărea pentru prima oara în ochii publicului acum aproape 20 de ani, fiind învățul lui Iosiv Sava, pe TVR 2. Ungureanu era prezentat atunci că un „tânăr istoric“ și era invitat la emisiunea „Serata muzicală TV“. Clipul, nu mai lung de patru minute, debutează cu replică lui Sava în care își descrie invitatul drept
Cum arăta Mihai Răzvan Ungureanu în 1996, la TVR () [Corola-journal/Journalistic/46091_a_47416]
-
în martie 1813, cu un temperament sangvin-coleric (sic!). La doar patru ani, îi impresionează pe Vodă Caragea și pe Doamna lui cu știința lui de greacă veche pentru ca mai apoi, meditat de un profesor nepriceput, să-și piardă mai tot învățul. Urmează răscoala lui Tudor Vladimirescu și fuga în Transilvania, la Sibiu, moartea tătălui, chinul mamei, acumulări de evenimente care-i dau de înțeles nevârstnicului Grigore că revoluțiile nu sunt bune. Poate de asta îmbrățișează cu entuziasm prezența rușilor în Principate
Limba reacțiunii by Simona Vasilache () [Corola-journal/Journalistic/2878_a_4203]
-
în prag? Și voi pleca! Singur la judecata Înaltului, Marele Arhitect va îngenunchea! În fața unei fântâni fără de ghizduri doar pasărea Colibri mă va tulbură. Voi fi corb, voi fi iepure-n fugă? Poate urs, poate lup, poate doar cucuvea... 18 Învăț să mor prin ține, carnaval venețian al tristeții și bucuriei de oameni! Cât frumusețea neștiuta a măștii m-apasă, mai dureros mă simt un olog cerșetor, serv al splendorii din tine, mireasa! Numai așa voi înțelege potirul sculptat în smaraldul
Destine literare by Editura Destine Literare () [Corola-journal/Science/89_a_364]
-
care mi-o formasem despre Eliade? În primul rînd prin faptul că mi-a oferit informații pe care nu le aveam înainte și care m-au ajutat să înțeleg lumea în care s-a născut și a trăit. Încă mai învăț, recitind ceea ce a scris în anii î20-î30, cît și despre condițiile politice și sociale ale acelei perioade. - Ce v-a determinat să porniți în această aventură? Efervescența ideilor din lucrările sale științifice, omul-Eliade, prozatorul-Eliade sau profesorul-Eliade despre care, în interviul
Prof. Mac Linscott Ricketts: „Mircea Eliade e produsul culturii românești” by Cristina Poenaru () [Corola-journal/Journalistic/13329_a_14654]
-
în prag? Și voi pleca! Singur la judecata Înaltului, Marele Arhitect va îngenunchea! În fața unei fântâni fără de ghizduri doar pasărea Colibri mă va tulbură. Voi fi corb, voi fi iepure-n fugă? Poate urs, poate lup, poate doar cucuvea... 18 Învăț să mor prin ține, carnaval venețian al tristeții și bucuriei de oameni! Cât frumusețea neștiuta a măștii m-apasă, mai dureros mă simt un olog cerșetor, serv al splendorii din tine, mireasa! Numai așa voi înțelege potirul sculptat în smaraldul
Destine literare by Editura Destine Literare () [Corola-journal/Science/89_a_362]
-
în prag? Și voi pleca! Singur la judecata Înaltului, Marele Arhitect va îngenunchea! În fața unei fântâni fără de ghizduri doar pasărea Colibri mă va tulbură. Voi fi corb, voi fi iepure-n fugă? Poate urs, poate lup, poate doar cucuvea... 18 Învăț să mor prin ține, carnaval venețian al tristeții și bucuriei de oameni! Cât frumusețea neștiuta a măștii m-apasă, mai dureros mă simt un olog cerșetor, serv al splendorii din tine, mireasa! Numai așa voi înțelege potirul sculptat în smaraldul
Destine literare by Editura Destine Literare () [Corola-journal/Science/89_a_363]
-
schimbare, ci pentru că așa scurtez durata drumului. Ajung în patruzeci și cinci de minute. Acum, dimpotrivă, am început să întârzii. Mă gândesc la faptul că nu mai durează atât de mult și e cam greu. De când am intrat la liceu, învăț până seara târziu... e cam nașpa (râde). Cu toate că i se spune Festivitate de Absolvire, nu e nimic emoționant. Ne luau pe sus și mergeam cu toții la liceul din apropiere. Mergeam la serbare, așa cum trebuia să facem. Am plecat de acasă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
mă-nșel, ăsta e Histrio! OFIȚER[UL] A! Comoediantul congediat! Da, da! HISTR[IO] Da, da! Comoediantul congediat. DOMN[UL] (arătîndu-i teatrul) Intră acolo! Acolo înveți tu încă ceva, secule! HISTR[IO] Sunt prea bătrân, sânt prea tâmpit pentru ca să mâi învăț ceva. Odată... am învățat și eu mult, prea mult încă. DOMN[UL] Nu se-ntreabă ce-ai avut, ci ce ai. Pentru ce-ai avut ovreiul nu dă para chioară. OFIȚER[UL] Ca o carte! Fameuse, fameuse! DOMN[UL] Cum
Opere 08 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295586_a_296915]
-
înțelesul cuvântului a tânji. Aproape că-i mai mult decât poate să îndure un evreiaș furios de treisprezece ani, crescut lângă fusta mamii. Iartă-mi divagațiile, dar ceea ce îți povestesc acum reprezintă, probabil, cele mai tulburătoare ceasuri din viața mea - învăț înțelesul cuvântului a tânji, învăț înțelesul cuvântului tulburare. Iată că drăgălașele de ele au țâșnit spre rambleu și acum pășesc zăngănindu-și patinele pe aleea cu pietriș mărginită de brăduți - așa că, hai și eu (dacă mă-ncumet!). Soarele a coborât
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232]
-
des, dar parcă mai mult de plăcere... Îi plăcea s-o țină lângă el în mașină, asta e, o plăcere și un viciu care s-au întors împotriva lui. Păi, i-a dat nas, rău a învățat-o, da’ tot învățul are și dezvăț. Pentru Mirela, după cum și pentru el, așa încât acum nu mai vroia și nu-i mai trebuia. N-o mai căutase din ziua când îi spusese că s-a chiuretat. Sunt femei gârlă, iar el, unul, nu se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2084_a_3409]
-
o stare de euforie ciudată, o luciditate pură, așa cum simțisem după ce făcusem sex prima dată în viață. Câștigasem. Dacă aș fi vrut, aș fi putut nărui lumea cu un gând, sau aș fi putut s-o conțin, sau s-o învăț ce înseamnă puterea adevărată a compasiunii. - Hai să ne plimbăm puțin, am propus. A răspuns într-un târziu, cu o voce subțire, fără să mă privească. - Bine. Mă întorc imediat și mergem. S-a îndreptat spre toaletă. Își ținea brațele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2226_a_3551]
-
complicate decât îmi imaginasem. Mergând în sus pe firul istoriei, povara păcatului originar și desprinderea omului de Dumnezeu au început să atârne destul de greu pe umerii mei deja împovărați de prea lunga mea ignoranță. Ajungeam acasă după școală și, în loc să învăț pentru facultate, mă puneam pe citit. Eram ca un orb care încearcă multe perechi de ochelari deodată în speranța că doar- doar va reuși să zărească ceva. În primul rând, mi-am comandat toate cărțile apărute la Societatea informația - primele
Şaman by Adina Dabija () [Corola-publishinghouse/Imaginative/858_a_1757]
-
o mână încârligată de perete, scormonește-n țoașcă până dă de hârtiuța unde-și ține ea carbaxinu, desface iar hârtiuța, mai scoate o bulină, o-nghite. Asta parcă se duce mai ușor pe gât, c-așa-i, toate are un învăț al lor. E slab carbaxinu, bietu Ilie bea cafele peste cafele și fuma țigare de la țigare și seara lua carbaxine cu pumnu. Altfel nu mai era-n stare să doarmă. Bietu Ilie, bietu Ilie, nici nu-i vine să crează
Dimineaţă pierdută by Gabriela Adameșteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/598_a_1325]
-
celelalte cu a lor. În șirul dezvoltărilor noastre am avut adesea ocazia de-a observa că cu cât mai multe momente ale artei noastre sânt implicate în viața internă a unui caracter cu-atît mai puțin ele pot fi comunicate prin învăț și doctrină esecutorului dramatic - și aceasta în nici un punct nu este mai adevărată decât în acesta al accentului etic, pentru că el e cel mai însemnat act de creație în reprezentarea unei personalități poetice. Am însemnată odată că tonul fundamental este
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
tot din cauza citată, este a se resuma în aceasta numai cunoștința rațională a ei. În urma acestora întregul sistem al metafizicei consistă din patru părți principale: 1) Ontologia 2) Fiziologia rațională 3) Cosmologia rațională 4) Teologia rațională. A doua parte, adică învățul naturei rațiunei pure, conține două despărțiri: physica rationalis și phychologia rationalis. Ideea primordială a unei filozofii a rațiunei pure prescrie însăși acest despărțământ, acesta este așadar arhitectonic, conform cu scopurile ei esențiale și nu numai tecnic construit după înrudiri întîmplător observate
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
proiect este, statistic vorbind, extrem de răspândită. Cu cât o societate oferă mai puține alternative, cu cât proiectele indivizilor decurg din cele câteva proiecte și norme oficial recunoscute, cu cât o societate lasă mai puțin loc pentru cultura îndoielii și pentru învățul dezvățului, cu atât prostia ca încremenire în proiect câștigă teren și scleroza acelei societăți este mai mare. Prostia mobilizează o imensă cantitate de energie mentală și are nevoie de ea; într-un anume fel, de mai multă decât are nevoie
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
Întoarceți tîrziu de tot și că eu nu vreau să vin atît de tîrziu; cel mai bun lucru era să-mi Împrumute camioneta, așa mă pot Întoarce mai Înainte, dacă e nevoie și mă pot scula mîine la timp ca să Învăț. — Grozavă idee... — În afară de asta, mi-a dat și ceva bani; nu mulți, dar destul pentru astă seară. — Bine, zise Santiago, atunci ceao... — Ceao. Și În clipa În care Santiago Îi zîmbea cu privirea absentă, Bobby Îi zîmbi la fel; zîmbi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2098_a_3423]
-
validează propriile experiențe ori subliniază diferențele față de experiența noastră. Persoana ce-și povestește viața este profesorul, iar cea care ascultă este elevul. A aborda povestea vieții cuiva este ca și cum ai avea un mentor. Te-ai putea întreba: „Ce am de învăț din această experiență?”, „Ce înseamnă această poveste a vieții pentru mine din perspectiva propriei mele experiențe?”, „Ce anume din viața mea regăsesc în această poveste?”, „Ce anume pot învăța pentru a-mi spune propria poveste mai eficient?”. Reacția noastră față de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2130_a_3455]
-
întâmplat să aleg teatrul, și-atât. A fost cea mai convingătoare explicație pe care m-am simțit în stare să i-o dau, dar nu l-a satisfăcut. — Nu pricep, spuse el consternat. Mie îmi plac h-hă-hăr-hărțile și de aceea învăț despre h-hă-hăr-hărți. De aceea am venit special la o universitate din Tokyo și-i pun pe ai mei să-mi trimită bani. Dar tu... în cazul tău se pare că lucrurile nu stau așa. Argumentul lui părea solid. Am renunțat
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2344_a_3669]