2,965 matches
-
absolvenți de licee; • absolvenți de școli profesionale, complementare sau de ucenici; • absolvenți de gimnaziu, școli generale și prima treaptă de liceu; − absolvenți de școli primare; − persoane fără școală absolvită; − persoane cu școală absolvită nedeclarată. Analiza structurii populației după nivelul școlii absolvite poate fi adâncită prin urmărirea repartiției acestor categorii pe specialități și profiluri de pregătire profesională; de asemenea, se recomandă corelarea aspectelor menționate cu alte caracteristici demografice (sex, vârstă), socioeconomice (ramuri de activitate, mediul urban-rural) și teritoriale (pe județe). Structura populației
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
personal indirect productiv (personal auxiliar); − în funcție de nivelul de instruire: • personal cu studii superioare; • personal cu studii postliceale de specialitate și tehnică de maiștri; • personal cu studii liceale; • personal cu studii gimnaziale; • personal cu studii de nivel primar sau fără școală absolvită. În funcție de scopul analizei, se pot utiliza și alte caracteristici de grupare, cum sunt: vârsta, sexul, vechimea în unitate, vechimea în muncă, nivelul de salarizare etc. Concluzii interesante pot rezulta din analiza structurii personalului după două sau mai multe caracteristici simultan
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
școlilor speciale pentru persoane cu handicap în vârstă de minimum 16 ani, care nu au reușit să se încadreze în muncă potrivit pregătirii profesionale (art. 17 alin. 2 lit. a și b) o singură dată, pentru fiecare formă de învățământ absolvită. 2.3.8.Obligațiile persoanelor care beneficiază de indemnizația de șomaj Persoanele care beneficiază de indemnizație de șomaj au următoarele obligații: a) să se prezinte lunar, pe baza programării sau ori de câte ori sunt solicitate, la agenția pentru ocuparea forței de muncă
ASIGURĂRILE DE ŞOMAJ. In: Asigurările de șomaj by Ioan Ciochină Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/333_a_700]
-
coordonata economico financiară a învățământului se accentuează odată cu adoptarea unui nou concept, cel al universității antreprenoriale, care privește mult mai pragmatic rolul instituțiilor de învățământ superior pentru mediul socio-economic. Valențele strict științifice sunt astfel dublate de necesitatea corelării între studiile absolvite și piața locurilor de muncă. „Una dintre acuzele cele mai serioase aduse învățământului românesc și factorilor decidenți este aceea că nu orientează studiile universitare în funcție de cerințele pieței muncii. (...) Nu stăm nici astăzi foarte bine la capitolul proiecției necesarului de forță
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
pentru o mai bună comunicare cu părinții? 14. Vă rugăm să enumerați două aspecte : a. care vă plac la școala noastră b. care ar trebui îmbunătățite 1. sex: a. Feminin b. Masculin 2. Vârsta: ani 3.Ocupația: 4. Ultima școală absolvită: a. Școala generală b. Școala profesională c. Liceul d. Școala postliceală e. Facultatea Vă mulțumim pentru colaborare ! Anexa 2 Chestionar pentru elevi Dragi elevi, Vă rugăm să completați cu maximă sinceritate acest chestionar prin încercuirea literei din dreptul răspunsului ales
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
și specifice dobândite de către elev, atât din punct de vedere teoretic cât și practic și își propune să verifice următoarele capacități ale candidatului: a) a sistematiza și a sintetiza cunoștințele generale în domeniu și pe cele de specialitate corespunzătoare specializării absolvite; b) a utiliza deprinderile și competențele formate în rezolvarea problemelor teoretice și practice specifice specializării absolvite; c) a propune/ utiliza soluții moderne și eficiente de organizare și derulare a proceselor tehnologice specifice specializării absolvite; d) a mobiliza competențele specifice dobândite
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
propune să verifice următoarele capacități ale candidatului: a) a sistematiza și a sintetiza cunoștințele generale în domeniu și pe cele de specialitate corespunzătoare specializării absolvite; b) a utiliza deprinderile și competențele formate în rezolvarea problemelor teoretice și practice specifice specializării absolvite; c) a propune/ utiliza soluții moderne și eficiente de organizare și derulare a proceselor tehnologice specifice specializării absolvite; d) a mobiliza competențele specifice dobândite prin studierea disciplinelor din aria curriculară de specialitate în vedea rezolvării unor cazuri/situații problematice impuse
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
pe cele de specialitate corespunzătoare specializării absolvite; b) a utiliza deprinderile și competențele formate în rezolvarea problemelor teoretice și practice specifice specializării absolvite; c) a propune/ utiliza soluții moderne și eficiente de organizare și derulare a proceselor tehnologice specifice specializării absolvite; d) a mobiliza competențele specifice dobândite prin studierea disciplinelor din aria curriculară de specialitate în vedea rezolvării unor cazuri/situații problematice impuse de tema lucrării - după caz; e) a utiliza, după caz, tehnologiile informatice moderne în aplicații specifice domeniului în
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
În etate). Toți membrii compartimentului au studii universitare, fiecare din ei fiind absolvent al unei facultăți: istorie, filologie, filosofie, de ce nu și agronomie sau construcții. Toți au În comun studiile superioare, dar și locul de muncă; Îi deosebește profilul facultății absolvite. Dar nu numai acest aspect Îi deosebește: au foarte puține lucruri În comun, dar foarte multe din alte categorii, și acestea pot fi: convingerile politice, apartenența religioasă, statutul social, situația familială, situația financiară, diferența de opinii În legatură cu principiile
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Silvia – Oana DONDAȘ () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93105]
-
Caragiale” din Ploiești (1952-1955). În 1956 lucrează ca scriitor de vagoane la rafinăria din același oraș. Își reia studiile la Facultatea de Filologie a Universității „Al. I. Cuza” din Iași (1957-1962). Rămâne preparator la Catedra de literatură română a facultății absolvite, parcurgând toate gradele didactice până la cel de profesor (1999). Obține doctoratul în 1987 cu teza Etape în evoluția sonetului românesc. Debutează în 1959 la „Flacăra Iașului” cu poezia Soldații, iar editorial în 1980 cu placheta Anotimp cu zăpadă. Colaborează la
VOICA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290622_a_291951]
-
la Comitetul Județean PCR (1972-1980) din Cluj. În perioada studenției conduce subredacția clujeană a revistei „Viața studențească” (1967-1969) și ulterior Cenaclul de estetică Diotima (1970-1974). După licență e asistent (1969), lector (1974), conferențiar (1990) la Catedra de filosofie a facultății absolvite. Din 1990 intră și în viața politică, fiind președinte al organizației județene Cluj și membru în conducerea națională a Partidului Democrației Sociale din România. Prefect de Cluj din 1990, demisionează în august 1996 și funcționează, câteva luni, ca ministru al
ZANC. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290702_a_292031]
-
a lui Florea Zarescu, țărani. Își începe învățătură în comuna Blidari (1941-1948), urmează Școală Profesională de Confecții din Curtea de Argeș (1949-1951) și Facultatea Muncitoreasca la Universitatea din București (1953-1955). Își continua studiile la Facultatea de Pedagogie-Filologie a Institutului Pedagogic din Capitală, absolvita în 1959. După scurte perioade că muncitoare la Fabrica de Confecții (1951-1952) și pedagoga în cadrul Grupului Școlar Profesional și Tehnic din București (1954-1955), ca profesoară la Foleștii de Sus, județul Vâlcea, si Copaciu, județul Gorj (1959-1960), devine asistență și ulterior
ZARESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290709_a_292038]
-
salarial mediu net pe economie, în cazul beneficiarilor de ajutor de integrare profesională, care provin din rândul absolvenților instituțiilor de învățământ superior. ... (1^1) De ajutor de integrare profesională se poate beneficia o singură dată pentru fiecare formă de învătământ absolvita. (2) Ajutorul de șomaj calculat potrivit prevederilor alin. (1) nu poate depăși suma reprezentând 55% din câștigul salarial mediu net pe economie la data stabilirii drepturilor. ... --------------- Alin. (1) al art. 4 a fost modificat prin art. 9 din ORDONANȚĂ DE
LEGE nr. 1 din 7 ianuarie 1991 (republicată**) privind protecţia socială a şomerilor şi reintegrarea lor profesională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107466_a_108795]
-
salarial mediu net pe economie, în cazul beneficiarilor de ajutor de integrare profesională, care provin din rândul absolvenților instituțiilor de învățământ superior. ... (1^1) De ajutor de integrare profesională se poate beneficia o singură dată pentru fiecare formă de învătământ absolvita. (2) Ajutorul de șomaj calculat potrivit prevederilor alin. (1) nu poate depăși suma reprezentând 55% din câștigul salarial mediu net pe economie la data stabilirii drepturilor. ... --------------- Alin. (1) al art. 4 a fost modificat prin art. 9 din ORDONANȚĂ DE
LEGE nr. 1 din 7 ianuarie 1991 (republicată**) privind protecţia socială a şomerilor şi reintegrarea lor profesională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107470_a_108799]
-
salarial mediu net pe economie, în cazul beneficiarilor de ajutor de integrare profesională, care provin din rândul absolvenților instituțiilor de învățământ superior. ... (1^1) De ajutor de integrare profesională se poate beneficia o singură dată pentru fiecare formă de învătământ absolvita. (2) Ajutorul de șomaj calculat potrivit prevederilor alin. (1) nu poate depăși suma reprezentând 55% din câștigul salarial mediu net pe economie la data stabilirii drepturilor. ... --------------- Alin. (1) al art. 4 a fost modificat prin art. 9 din ORDONANȚĂ DE
LEGE nr. 1 din 7 ianuarie 1991 (republicată**) privind protecţia socială a şomerilor şi reintegrarea lor profesională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107469_a_108798]
-
salarial mediu net pe economie, în cazul beneficiarilor de ajutor de integrare profesională, care provin din rândul absolvenților instituțiilor de învățământ superior. ... (1^1) De ajutor de integrare profesională se poate beneficia o singură dată pentru fiecare formă de învătământ absolvita. (2) Ajutorul de șomaj calculat potrivit prevederilor alin. (1) nu poate depăși suma reprezentând 55% din câștigul salarial mediu net pe economie la data stabilirii drepturilor. ... --------------- Alin. (1) al art. 4 a fost modificat prin art. 9 din ORDONANȚĂ DE
LEGE nr. 1 din 7 ianuarie 1991 (republicată**) privind protecţia socială a şomerilor şi reintegrarea lor profesională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107468_a_108797]
-
conturi, Parlamentul numește președinții și vicepreședinții Curții de Conturi și ai Autorității de Audit. (2) Pentru a fi numiți consilieri de conturi, se cere îndeplinirea următoarelor condiții: studii superioare economice sau juridice, vechime de minimum 10 ani în specialitatea studiilor absolvite și pregătire profesională temeinică. Articolul 48 (1) În subordinea președinților, vicepreședinților și a consilierilor de conturi ai Curții de Conturi, precum și ai Autorității de Audit se organizează și funcționează câte un cabinet, care se încadrează cu personal contractual. ... ---------- Alin. (1
LEGE nr. 94 din 8 septembrie 1992 (**republicată**)(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Curţii de Conturi**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108416_a_109745]
-
plata cu ora. Articolul 8 După promovarea anului III de studii, studenților li se acordă gradul de locotenent activ. Absolvenții susțin examen de diplomă: celor care promovează acest examen li se eliberează diplomă de licență, respectiv de inginer, în raport cu facultatea absolvita. Diplomele care atestă absolvirea facultăților dau dreptul titularilor la încadrarea și în funcții civile pentru care normele legale prevăd studii superioare în domeniul juridic, respectiv, sociologic sau tehnic, profilul construcții, după caz. Repartizarea absolvenților se va face în funcție de rezultatele obținute
HOT��RÎRE nr. 137 din 25 februarie 1991 privind înfiinţarea Academiei de Poliţie a Ministerului de Interne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107683_a_109012]
-
Inspectoratul școlar de specialitate cu| | probleme de formare continuă | | | | Numele și prenumele ......................| | Semnătură ....................... | | Dată ............................ | | | | | | | FIȘA DE ÎNSCRIERE La probele pentru definitivarea în învățământ în anul (sesiunea) .........., în funcția didactica de**) ...................................................., specialitatea ................................................................., (numele, inițială tatălui, prenumele - cu majuscule) Instituția de învătământ absolvita***) ...................................., cu durata de ....... ani. Specializările obținute prin studii .................. ................................................................................ Promovat examenul de****) ............................ în anul ............, sesiunea ..................... . Stagiul efectiv în activitatea didactica de predare la data înscrierii: .... ani ..... luni ...... zile. Prezentat la examen în cele trei sesiuni consecutive: sesiunea I ......... sesiunea a II
ORDIN nr. 3.770 din 19 mai 1998 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
Inspectoratul școlar de specialitate cu| | probleme de formare continuă | | | | Numele și prenumele ......................| | Semnătură ....................... | | Dată ............................ | | | | | | | FIȘA DE ÎNSCRIERE La probele pentru obținerea gradului didactic ÎI în anul .................., în funcția didactica de*) ...................................................., specialitatea ................................................................., (numele, inițială tatălui, prenumele - cu majuscule) Instituția de învătământ absolvita**) ...................................., cu durata de ....... ani. Specializările înscrise pe diplomă ................... ................................................................................ Anul obținerii examenului de***)...................... ...................., în sesiunea****) ..................... . Anul obținerii examenului de definitivare în învățământ ................... Media obținută la examenul de definitivare în învățământ ................. . Anii și sesiunile în care s-a mai prezentat la probele
ORDIN nr. 3.770 din 19 mai 1998 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
școlar de specialitate cu| | probleme de formare continuă | | | | Numele și prenumele ......................| | Semnătură ....................... | | Dată ............................ | | | | | | | FIȘA DE ÎNSCRIERE La probele pentru obținerea gradului didactic I în seria (sesiunea)**)....., în funcția didactica de***) .................................................., specialitatea ................................................................., (numele, inițială tatălui, prenumele - cu majuscule) Instituția de învătământ absolvita ......................................., cu durata de ....... ani. Specializările obținute prin studii .................. ................................................................................ PROMOVAT: Examenul de ****)........................... ...................., în anul ............... . Examenul de definitivare în învățământ în anul ........, cu media .........; Examenul pentru obținerea gradului didactic ÎI în anul ....., cu media.....: Seriile în care s-a mai prezentat la
ORDIN nr. 3.770 din 19 mai 1998 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
absolvenți. (4) Listele cu posturi vor fi comunicate Ministerului Muncii și Protecției Sociale, care le va centraliza și le va inainta Ministerului Învățământului. ... (5) Ministerul Învățământului va asigura afișarea acestor liste cu posturi la fiecare unitate de învățământ, în raport cu studiile absolvite și cu specificul locurilor de muncă. ... Articolul 2 (1) Persoanele fizice sau juridice care încadrează absolvenți cu contract individual de muncă pe durata nedeterminată primesc, pe o perioadă de 12 luni, pentru fiecare absolvent, o sumă lunară reprezentând 70% din
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 35 din 8 iulie 1997 privind măsurile de stimulare a persoanelor fizice şi juridice pentru încadrarea în munca a absolvenţilor instituţiilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117258_a_118587]
-
adjunct al Avocatului Poporului de către absolvenți ai facultăților cu profil juridic constituie vechime în magistratură. Perioada de îndeplinire a funcției de adjunct al Avocatului Poporului de către absolvenți ai facultăților cu alt profil decât cel juridic constituie vechime în specialitatea studiilor absolvite. (8) Demisia, incompatibilitatea, imposibilitatea îndeplinirii funcției sau decesul se constată de către Avocatul Poporului și se comunică birourilor permanente ale Camerei Deputaților și Senatului, în cel mult 30 de zile de la apariția cauzei care determină încetarea mandatului adjunctului. Până la numirea unui
LEGE nr. 35 din 13 martie 1997 (**republicată**)(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea instituţiei Avocatul Poporului**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117250_a_118579]
-
Avocatului Poporului sunt numiți pentru un mandat de 5 ani, mandat ce poate fi reînnoit o singură dată. ... (3^1) Activitatea desfășurată de personalul de execuție de specialitate cu studii juridice în cadrul instituției Avocatul Poporului constituie vechime în specialitatea studiilor absolvite și în magistratură, în condițiile prevăzute de dispozițiile art. 86 din Legea nr. 303/2004 privind statutul judecătorilor și procurorilor, republicată, cu modificările și completările ulterioare. ----------- Alin. (3^1) al art. 36 a fost introdus de pct. 14 al art.
LEGE nr. 35 din 13 martie 1997 (**republicată**)(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea instituţiei Avocatul Poporului**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117250_a_118579]
-
URGENȚĂ nr. 48 din 26 iunie 2014 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 485 din 30 iunie 2014. (3^2) Personalul de conducere și execuție de altă specialitate decât cea juridică din cadrul instituției Avocatul Poporului beneficiază de vechime în specialitatea studiilor absolvite. ----------- Alin. (3^2) al art. 36 a fost introdus de pct. 14 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 48 din 26 iunie 2014 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 485 din 30 iunie 2014. (4) Avocatul Poporului și adjuncții
LEGE nr. 35 din 13 martie 1997 (**republicată**)(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea instituţiei Avocatul Poporului**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117250_a_118579]