954 matches
-
multă vreme ar fi trebuit să fiți învățători, încă mai aveți nevoie ca cineva să vă învețe întâile gânguriri ale cuvintelor lui Dumnezeu; și ați ajuns să aveți nevoie de lapte, nu de hrană tare” (Evrei 5, 12). Procesul de alfabetizare liturgică și instrucție biblică a credincioșilor este vital. Hristosul vestit de Biserică este „după Scripturi”, iar atunci când sunt lipsite de acest reper central, comunitățile creștine nu pot decât să sufere un permanent leșin pietist. „Școala duminicală” organizată în jurul bisericilor parohiale
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
chinezii, vietnamezii și coreenii) urmăresc mediile adresate lor; avem de-a face cu o urmărire consecventă, nu ocazională, iar în 43% din cazuri (51% Hispanics) cu o preferință pentru aceste medii în raport cu cele mainstream. Având în vedere gradul diferit de alfabetizare, educație și integrare socială, imposibil de corelat mecanic cu „vechimea” pe solul Statelor Unite, e remarcabilă și penetrarea presei „etnice” scrise (34% dintre americanii de origine asiatică, 23% dintre Hispanics, 10% dintre negri); printre spectatorii de televiziune, cele mai populare sunt
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
Vintilă Ornaru, Ana Ghimpeanu, Maria Văduva, Dumitru Vasilescu-Liman, Ion Zăgan, Ștefan Zidăriță; lupta popoarelor pentru pace, Împotriva imperialismului provocator, e arătată de Cezar Drăgoi, Mira Bica, Gica Iuteș; de asemenea vigilența Îndreptată spre elementele chiaburești ale satelor noastre, acțiunea de alfabetizare și culturalizarea maselor, se reflectă În alte poeme ale antologiei. Fostul ucenic Haralambie Zincă, evocă În fragmentul de proză din Jurnal de Front, cu o deosebită pregnanță, figura eroică a comsomolistului Gavriușa. (Ă). Totuși sugerăm o intensificare a focului criticei
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
culturale. Ele au Îmbrățișat aproape toate temele construcției socialiste, au cuprins problemele și momentele importante ale acestui furtunos proces revoluționar, bătălia producției, Întrecerile și cursa glorioasă a normelor, lupta de clasă și problemele colectivizării, munca brigăzilor de tineret, campania de alfabetizare, birocrația, problema vigilenței și a naționalismului, recent superstițiile etc.etc. Cantitatea periodică a nuvelelor noastre s-a Înmulțit Întrucâtva, ele au Început să pătrundă tot mai adânc În masele cititoare, ducând acolo imaginea muncii socialiste din țară, făcând să circule În
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
Muncii. Premiul II: Dragoș Vicol, pentru poezia Un tapițer Închină un poem lui 11 iunie; Szabadosz Eva, pentru poezia Paznicul de uzină (1. maghiară). Premiul III: Teodor Anastasiu, pentru poezia Ghica al Jeanei, Eller Elemer; pentru poezia În școala de alfabetizare (În 1. maghiară). Piese Într-un act Premiul I: Marin Grigorescu, pentru piesa Drumul lui Vlad. Premiul II: Toma P. Șipoteanu, pentru piesa La gura minei nr. 3. Premiul III: C.Șt. Păcuraru, pentru piesa Răfuiala”. Acestea sunt premiile; mențiunile sunt
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
Sociale. Cursurile erau susținute de profesori universitari după-amiaza la „Casa femeii” din București 2. Elevele acestei școlii asigurau funcționarea unui Birou de asistență la Fabrica de Tutun, care avea un număr mare de femei angajate. Au fost organizate cursuri de alfabetizare, de croitorie, s-au înființat biblioteci, cantine pentru copiii nevoiași și s-au distribuit îmbrăcăminte, încălțăminte și alimente cu ocazia sărbătorilor creștine 3. „Casa femeii”, unde își avea sediul Gruparea Națională a Femeilor Române, s-a transformat în anii ’30
Din istoria feminismului românesc. Studiu și antologie de texte (1929-1948) by Ștefania Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1936_a_3261]
-
marile realizări ale U.F.A.R.” - înființarea în numai câteva luni de la constituirea Uniunii a peste 200 de filiale ale sale în 58 de orașe, organizarea a peste 700 de întruniri publice, a 3.000 de conferințe, inaugurarea unor cursuri de alfabetizare și profesionale, construirea de maternități, cămine, orfelinate, colonii de vacanță etc.2 Documentele istorice dovedesc că femeile au venit realmente în sprijinul frontului antihitlerist și au luat parte la efortul general de refacere a țării de după război. Dar toate aceste
Din istoria feminismului românesc. Studiu și antologie de texte (1929-1948) by Ștefania Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1936_a_3261]
-
În al patrulea rând, tehnologiile informaționale induc prin ele însele noi deprinderi și capacități la utilizatori, formând în mod direct noi apetituri, interese, motivații. Abilitățile individuale, altădată rezultate ale educației, se construiesc implicit, prin practicile zilnice, generalizate, aproape obișnuite. Căci „alfabetizarea” digitală începe difuz de la cele mai fragede vârste, chiar din familie, și se învațăă precum mersul sau vorbirea. Să mai amintim de faptul că programele însele educă și informează, acompaniind „didactic” traseele urmate de utilizatori (un cuvânt greșit este corectat
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
experiență de calibru, o înaltă calificare a educatorilor, o conectivitate ridicată prin rețele uneori sofisticate, o autonomizare și o responsabilizare aparte a celor ce aspiră la formare. Ca să se realizeze o educație „on-line”, e nevoie de capacități suplimentare, de o alfabetizare informațională de bază a celor care se cuplează la noile tehnologii. Totodată, asistăm și la o convertire explicită a aparaturii nou apărute înspre interesele și cerințele câmpului educativ. Apare o producție anume concepută pentru a fi absorbită de câmpul educațional
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
asumare secvențială a unor statute mai puțin obișnuite, o libertate de uzitare a unui evantai de roluri mai puțin directivate și normate. În același timp, actorii implicați în acest proces trebuie să dea dovadă de niște competențe bazale, de o alfabetizare de alt ordin -, cea digitală. A deține deprinderi minimale de manipulare a noilor tehnologii constituie o condiție necesară activării acestui mod de a face educație. Conceptul de e-learning prezintă și o latură complexă (vezi Viens, Wzrsch, 2004, p. 182), întrucât
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
încă) există între info-bogați și info-săraci. Digital divide (ruptura digitală) este una dintre sursele puternice ale inegalităților economice, iar ea poate fi sesizată în domeniul educației prin nivelul de echipare a instituțiilor de învățământ, dar mai ales prin gradul de alfabetizare digitală a absolvenților. 1.3. Globalizare și educațietc "1.3. Globalizare și educație" 1.3.1. De la globalizare la educație: linii de influențătc "1.3.1. De la globalizare la educație\: linii de influență" Deși nu există un acord consistent în ceea ce privește
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
Abilitățile de ordin înalt” și capacitățile cross-curriculare. În general, aceste abilități se referă la posibilitatea absolvenților de a gândi critic și creativ, de a rezolva probleme, de a comunica eficient, de a lucra în echipă, de a dispune de o alfabetizare matematică și tehnologică și de a învăța pe tot parcursul vieții. b) Integrarea disciplinelor. Numeroase sisteme de educație fac pași rapizi către o abordare integrată a curricumului. În afara disciplinelor clasice, în unele țări s-a trecut la introducerea unor teme
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
la Sibiu, a unor biblioteci și cămine culturale la sate, întemeierea de școli (între care școala civilă de fete, deschisă la Sibiu în 1886, precum și un număr important de școli țărănești), universități populare, editarea de manuale, inițierea unor cursuri de alfabetizare, de educație practică, economică ș.a.m.d. În 1905, a fost inaugurat Muzeul istoric și etnografic de la Sibiu, în cadrul Palatului Asociațiunii, care mai cuprindea biblioteca, birourile editurii, săli de conferințe. Sub auspiciile A. au funcționat două conservatoare de muzică, la
ASTRA (ASOCIAŢIUNEA TRANSILVANA PENTRU LITERATURA ROMANA SI CULTURA POPORULUI ROMAN). In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285478_a_286807]
-
pe o perioadă de maximum 3 ani, din fondurile CJ. - accesul la asistență medicală (de urgență și curativă) pentru beneficiarii de VMG - accesul la educație - bursă de școlarizare (sumă indexabilă acordată de la bugetul de stat - MEC/bugetul local - programe de alfabetizare a adulților (bursă de alfabetizare) 3. Legea 416/2001 privind Venitul Minim Garantat - diferite tipuri de familii, definite în art. 2 și 3 ale legii, care fac dovada (pe baza testării mijloacelor) că veniturile lor sunt sub nivelul prevăzut de
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
3 ani, din fondurile CJ. - accesul la asistență medicală (de urgență și curativă) pentru beneficiarii de VMG - accesul la educație - bursă de școlarizare (sumă indexabilă acordată de la bugetul de stat - MEC/bugetul local - programe de alfabetizare a adulților (bursă de alfabetizare) 3. Legea 416/2001 privind Venitul Minim Garantat - diferite tipuri de familii, definite în art. 2 și 3 ale legii, care fac dovada (pe baza testării mijloacelor) că veniturile lor sunt sub nivelul prevăzut de lege. - soțiile celor care satisfac
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
sunt îngrijorătoare; 1.2. reducerea drastică a proceselor de abandon școlar și analfabetism și asigurarea accesului la educație primară pentru toți; pentru cei ce au abandonat școala sau nu au fost niciodată înscriși, trebuie dezvoltate și finanțate programe speciale de alfabetizare, astfel încât să dobândească deprinderile minime necesare pentru scris, citit și socotit, care să fie recunoscute printr-o „diplomă/certificat de alfabetizare”; 1.3. reducerea drastică și încercarea de eliminare a situației copiilor, adulților sau familiilor care locuiesc în stradă; în
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
pentru cei ce au abandonat școala sau nu au fost niciodată înscriși, trebuie dezvoltate și finanțate programe speciale de alfabetizare, astfel încât să dobândească deprinderile minime necesare pentru scris, citit și socotit, care să fie recunoscute printr-o „diplomă/certificat de alfabetizare”; 1.3. reducerea drastică și încercarea de eliminare a situației copiilor, adulților sau familiilor care locuiesc în stradă; în acest sens, este esențială amenajarea de către autoritățile locale a unor adăposturi și locuințe de urgență în toată țara; 1.4. monitorizarea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
de locuri de muncă și activități aducătoare de venit în mediul rural și în zonele defavorizate pentru a reduce excluziunea teritorială; 5.5. accent pe creșterea ocupării în rândul populației de rromi prin creșterea oportunităților de angajare prin programe de alfabetizare și apoi de consiliere și calificare; 5.6. stimularea angajării în economia formală, concomitent cu descurajarea și sancționarea drastică a celor care lucrează în economia subterană (în special a angajatorilor). 6. Eliminarea unor forme de excluziune socială în sfera beneficiilor
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
se folosește cu fantezie narativă de lexicul epocii. Romanul Făclia s-a aprins (1957) înseamnă începutul unor concesii pe care autorul le face comandamentelor noului regim politic: acțiunea e plasată în mediu rural, personajele - unele, totuși, abil conturate - conlucrând la alfabetizarea și comunizarea celor mulți (există aici și pagini de un realism care ar putea rezista); poncifele proletcultismului devin însă determinante. Sub semnul lui Homer, romanul Cetatea de pe stânca verde (1959) demonstrează abilitatea lui A. de a percepe simpatetic neliniști și
ALMAS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285308_a_286637]
-
TREBUIE SĂ ȘTII SĂ FACI CEVA BINE! Numai după ce ai terminat studiile și ai devenit independent economic, atunci te poți ocupa și de împerecherea responsabilă. Împerecherea este sărbătoarea vieții. În anul 2012, există analfabeți. S-ar putea organiza cursuri de alfabetizare. Predarea lecțiilor la clasele de alfabetizare, ar putea fi efectuate de către pensionari voluntari, foști profesori, sau alți intelectuali (ingineri, economiști, etc.). Am constatat un fapt foarte grav: unii absolvenți de facultate nu știu să se exprime în limba română, nu
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE. In: Apocalipsa este în derulare by Narih Ivone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/317_a_605]
-
BINE! Numai după ce ai terminat studiile și ai devenit independent economic, atunci te poți ocupa și de împerecherea responsabilă. Împerecherea este sărbătoarea vieții. În anul 2012, există analfabeți. S-ar putea organiza cursuri de alfabetizare. Predarea lecțiilor la clasele de alfabetizare, ar putea fi efectuate de către pensionari voluntari, foști profesori, sau alți intelectuali (ingineri, economiști, etc.). Am constatat un fapt foarte grav: unii absolvenți de facultate nu știu să se exprime în limba română, nu știu să formuleze propoziții sau fraze
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE. In: Apocalipsa este în derulare by Narih Ivone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/317_a_605]
-
Așteptările noastre nu depășeau îndeplinirea celor trei R și a câtorva principii minimale de igienă personală. Poate că nouă ne lipsea idealismul. Dar mă copleșește evidența că exact atunci când ambițiile pedagogice au început să devină grandioase și emoționante, standardele privind alfabetizarea de bază și aritmetica minimă au scăzut dramatic. Poate că nu ne ocupam noi prea mult de sufletul copiilor pe vremuri, dar îi trimiteam în lume știind măcar tabla înmulțirii. Sheba n-a reușit să modifice orarul lui Connolly, desigur
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2321_a_3646]
-
o siguranță în umanitatea simplă și creativă profesional. Jurnal cu femei afgane relatează povestea traiului meu în comun, în septembrie 2002, cu două femei ieșite abia de nouă luni din regimul taliban. Ambele au făcut parte din rețeaua clandestină de alfabetizare a tinerelor din Kabul și se aflau la prima lor ieșire de sub „văluri”. Ele m-au făcut să înțeleg mai bine că „răul” comunist est-european a fost „soft” în comparație cu cel taliban. Relația mea cu Vestul este cea de traducătoare între
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
în orașul nostru înecat în fum, dar atât de mândru de producția de oțel și de poluare, încât broșura de advertising a orașului se numea: „Sub cerul purpuriu al Hunedoarei”. Exista o revistă literară locală. Mama participa la campanii de alfabetizare a adulților cu plăcerea cu care se ducea la balurile de sâmbătă seara. În sate începuseră să vină caravane cinematografice cu Winnetou și cowboys pe pereți. Doar jurnalele care le precedau mai încercau anemic - preambul jenant la imaginea lui Pierre
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
lasă dezvăluită nici când e vorba de noi înșine. Descătușat de stinghereala convorbirii, pe care tot el o începuse, deschise, încurajat de prezenta Anei, o conversație în legătură cu școala și „politica benefică”, ce se anunța, a noului stat privind „acțiunea de alfabetizare a maselor populare”. Mă arătasem, pentru, fiind de acord cu ideea pe care o dezvolta, iar el, fericit că găsise în mine interlocutorul sperat, deveni volubil, până când primarul îi făcu un semn din partea opusă a odăii și-l chemă lăsând
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]