981 matches
-
forma lor generală. Acestea sunt: * alergări combinate cu manevrarea mingii; * alergări combinate cu alte activități motrice; * alergări în sensuri și direcții continuu schimbate; * sărituri combinate cu lovirea mingii și lupta cu adversarul. Mijloacele folosite în general în această metodă, sunt: * alternări de alergări în sensuri și direcții mereu schimbate; * alergări variate: înainte-înapoi-lateral etc; * acțiuni tehnice individuale efectuate în alergare, cu schimbarea sensurilor și a vitezei; * acțiuni tehnico-tactice în doi-trei jucători; * jocuri cu efectiv redus: trei la trei, patru la patru. În cadrul
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
exersarea elementelor tehnice și tactice și dezvoltarea calităților motrice să se facă în raport cu nivelul fiecăruia dintre ele; * pe parcursul instruirii, calitățile motrice vor avea o pondere diferită, solicitările fiind indicate de etapele și obiectivele de instruire, de nivelul general al jucătorilor; * alternarea eforturilor cu odihna deoarece folosirea acestei metode implică depunerea unor eforturi mari. Metoda jocului Metoda prin care se dezvoltă structura de efort asemănătoare celor din joc constă în folosirea mijloacelor de instruire într-o asemenea succesiune și alternanță a solicitărilor
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
10 - 40 60 secunde; * sarcinile de exersare trebuie să solicite pe cât posibil calități de viteză, rezistență, forță; * efortul fizic din timpul exersării poate fi realizat prin mijloace specifice, cu pondere sporită pe însușirea tehnică, pe respectarea regulilor de joc etc. Alternarea inegală a duratei de efort, intensității acesteia și a pauzelor de refacere constituie elementul de progresie al metodei. Oboseala și supraantrenamentul De fiecare dată când jucătorii sunt expuși la antrenamente grele, corpurile lor încearcă să se regleze pentru a-și
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
rezultate se obțin după folosirea terapiei la rece imediat după antrenament, prin aplicarea ei timp de 15-20 minute. Nu se folosește terapia la rece când jucătorii au alergii la rece, dureri articulare, greață și stări reumatismale. Băi reci - calde - Prin alternarea terapiei la rece cu cea la cald, jucătorii beneficiază de acțiunea de „pompare” a mușchilor (vasodilatație sau vasoconstricție) care fac ca sângele să circule prin corp mai repede, furnizând substanțe hrănitoare și oxigen celulelor musculare. Băile reci - calde alternează dușul
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
constante, permanente. Aceste mijloace vor facilita o refacere rapidă după antrenament și va menține, de asemenea, o stare continuă de înaltă capacitate fizică și psihologică pentru realizarea obiectivelor antrenamentului. Pe scurt, mijloacele permanente de refacere trebuie să includă: 1. O alternare rațională a muncii cu etapele de refacere. 2. O încercare de eliminare a tuturor factorilor de stres social. 3. O atmosferă sănătoasă de calm, încredere și optimism a jucătorilor din echipă. 4. O dietă rațională în conformitate cu etapele de antrenament. 5
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
în loc să fie percepută direct, în divers-fascinanta ei fenomenalitate, natura capătă un aspect decorativ, de carton, lăsându-se descifrată exclusiv în cheie alegorizantă, după metoda care făcea cândva gloria școlii unui Quintilian, de pildă. Nu ne mai surprinde, prin urmare, nici alternarea facilă de procedee, în scopul evitării monotoniei compoziționale. Senzația de stereotipie, de mecanică improvizație persistă, ca în fragmentul ce ilustrează stângaci, în maniera rezolvării unei teme pentru acasă, toposul ubi sunt?, fără a izbuti să trezească în conștiință înfiorarea legitimă
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
estetică de dragul "adevărului" psihologic singurul care contează, în opinia sa. Abia în al doilea rând explicația scriitorului abordează și chestiunea estetică în sine, pentru a confirma, o dată în plus, ideea că romanul e un text mozaicat, construit pe bucăți, cu alternarea atent cumpănită de secvențe reflexiv-diaristice, mai monotone prin însăși natura lor digresivă, și episoade melodramatice, prinse ca-n basorelief, cu un marcat potențial simbolico-sugestiv. Merită reținută de asemeni, drept procedeu lovinescian marcă înregistrată, și convertirea în cheie gravă a materialului
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
generalității: fiecare, fiecine, fiece, oricare, oricine, orice. La un al doilea nivel semantic, diferite trăsături secundare asigură o anumită organizare, cel mai adesea bipolară, a acestei clase de pronume: • pronume exprimând diferențierea, pe fondul unui raport de opoziție sau de alternare: unul-altul, cineva-altcineva, ceva-altceva: „Se petrifică unul în sclav, altu-mpărat.” (M. Eminescu, I, p. 69); • pronume cu conținut separativ (sau partitiv) și pronume cu conținut generalizator sau totalizator: careva-fiecare, oricare, cineva-fiecine, oricine, ceva-fiece, orice, vreunul; • pronume de precizare: anumiți; • pronume exprimând
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
să se sperie La verbele care dezvoltă sensul „+pasiv”, în varianta nepronominală, odată cu înlocuirea trăsăturii semantice „+subiectiv” prin „+factitiv” (S-a speriat ® L-am speriat = L-am făcut să se sperie), sensul de ‘pasivitate’ este înlocuit cu sensul de ‘activitate’. Alternarea trăsăturilor semantice „+subiectiv” și „+factitiv” în corelația pronominal/nepronominal - de ex.: Mihai s-a speriat de vorbele mele./ Vorbele mele l-au speriat (l-au făcut să se sperie) pe Mihai. - deosebește aceste structuri de cele înscrise în opoziția gramaticală
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
acea clasă a societății care obține cele necesare traiului exclusiv din vânzarea muncii ei și nu din profitul de pe urma vreunui capital. Este clasa a cărei soartă, viață și moarte, a cărei întreagă existență depinde de cererea de muncă, adică de alternarea conjuncturilor bune sau rele, de oscilațiile unei concurențe fără frâu. Proletariatul sau clasa proletarilor, este într-un cuvânt clasa muncitoare din secolul al XIX-lea" (Vezi Marx, Engels, Lenin, Despre procesul revoluționar al edificării socialismului și comunismului, Editura Politică, București
[Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
ale lui Shakespeare), și totuși găsește că din punct de vedere estetic întregul) este satisfăcător. Se pare că am ajuns acum la un fel de "generaționism" care neagă relativitatea gustului individual, dar afirmă că în istoria literară se produce o alternare între anumite grupuri de criterii estetice mai mult sau mai puțin opuse (ca în opoziția stabilită de Wölfflm între Renaștere și baroc) și susține că această alternare nu poate fi nici ocolită, nici depășită pentru a se ajunge la principii
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
neagă relativitatea gustului individual, dar afirmă că în istoria literară se produce o alternare între anumite grupuri de criterii estetice mai mult sau mai puțin opuse (ca în opoziția stabilită de Wölfflm între Renaștere și baroc) și susține că această alternare nu poate fi nici ocolită, nici depășită pentru a se ajunge la principii comune. De asemenea, am ajuns, pare-se, la "polivalență" *23, adică la ideea că operele literare durabile plac din motive diferite unor generații diferite sau, îmbinând cele
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
si Germania și putem cerceta asemănările sau așa-zisele asemănări cu mișcarea romantică din domeniul artelor frumoase. Problemele vor fi altele în fiecare epocă și în fiecare loc: este imposibil să se stabilească reguli generale. Teoria lui Cazamian, potrivit căreia alternarea perioadelor a devenit din ce în ce mai rapidă până ce în prezent oscilația s-a stabilizat, este, desigur, greșită, de asemenea sunt greșite încercările de a stabili în mod dogmatic care artă sau care națiune le-a precedat pe celelalte în introducerea unui nou
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
articulat, chiar dacă acesta nu va fi niciodată perfect. Chiar și demutizată, persoana cu deficiențe grave de auz va păstra caracteristici specifice. Ele sunt urmarea lipsei autocontrolului și se manifestă printr-o vorbire cu numeroase tulburări (dislalii, paradislalii, rotacism, etc.), prin alternări ale intensității vocii (în special pe bază de variații emotive), prin apariția unor pasaje de voce de cap ori prin falsete. Pentru că, așa cum am arătat, limbajul verbal articulat pe baza labiolecturii, cu toate aceste neajunsuri, este singurul care asigură o
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
sau în centrele de reabilitare a deficienților motori, dotate cu toate compartimentele de investigație și terapeutică necesare. Durata ei depinde de gravitatea cazului, dar, în principiu, cele mai bune rezultate se obțin atunci când se organizează un plan terapeutic constând din alternarea perioadelor de spitalizare cu cele de reeducare în condițiile vieții normale și sociale ale fiecărui bolnav. În special pentru copii, separarea de mediul familial pe o durată mai lungă este deosebit de dăunătoare. Ideea de centru de reabilitare-spital a fost revizuită
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
în articulațiile de bază. Având de-a face cu grupări de mușchi antagoniști (flexori și extensori) este bine ca la început, activitatea lor să fie individualizată, separată. Prin urmare, cu cât elevul este mai la începutul studiului viorii, cu atât alternările trebuie să se succeadă cu pauze și într-un tempo mai lent. În cadrul activității de articulare a degetelor este necesar să se respecte o serie de reguli care duc la evitarea anumitor greșeli ce ar apărea pe parcursul execuției instrumentale
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
său. 2) Strategia activării interesului: este vorba despre activarea indirectă prin stimularea unor nevoi general umane. În acest sens pot fi utilizate diverse tehnici: cererea de păreri și opinii, aflarea punctelor de interes pentru studenți, atitudinile de respect și simpatie, alternarea tonului vocii pentru a atrage atenția în momentele de dispersie, utilizarea de exemple hazlii. Desigur, toate acestea trebuie dozate cu grijă și corelate cu revenirea la formal, la evaluare, chiar critică. Critica necesită o abordare nepersonalizată: nu vom critica persoana
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
acordat ziarului Pravda, I. Boz, Izvoarele puterii militare în URSS268. Reeducarea pornea de la o teorie dezvoltată de Anton S. Makarenko în Steaguri pe turnuri și în Poemul pedagogic, unde propunea o acțiune bazată pe teroare și spălare a creierelor, prin "alternarea suferinței și răzbunării între membrii grupului". Prinși într-un carusel al durerii și răzbunării, care trebuia învîrtit la o comandă externă de ei înșiși într-un mediu închis, cu o solidă structură formală, cu o ierarhie puternică în care supunerea
by BRUNO ŞTEFAN [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
când e soare). Modul de a percepe simultan fluxul memoriei afective și impulsurile realității imediate este reflectat în schița O zi ca celelalte, dar pentru mine alta, exemplară prin întrepătrunderea până la limita extremă dintre trecut și prezent. Nu este o alternare de planuri, ci o coexistență a lor. Un medic sufocat psihic de țipetele unei mame pe care o ajutase la naștere se vede brusc proiectat în real prin accidentul ce era pe punctul să îl împingă spre sufocare fizică. Reflex
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288380_a_289709]
-
ce-au stăpânit întru aceste 2 țări și ce s-au lucrat în dzilele lor, și a părților streine, care să megieșesc cu aceste țări, pre largu adunate den multe letopisețe și cu bună îndreptare alcătuit. Precum să vede înseamnă alternarea, la început, a unor secvențe, mai lungi sau mai scurte (mai întâi referitoare la Țara Românească, beneficiară a unui „descălecat” mai timpuriu), luate din cronici „consacrate”, secvențe în cuprinsul cărora autorul compilației își îngăduie intervenții, completări, parafrazări ori colaționări între
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285510_a_286839]
-
condițiile muncii și organizarea muncii. Condițiile muncii (precaritatea și alterarea ambianței fizice, chimice, biologice a muncii) se repercutează direct asupra corpului și ocazionează patologii profesionale. Organizarea muncii se referă la diviziunea muncii și a oamenilor în contextul muncii, modificarea și alternarea lor afectând funcționarea psihică și sănătatea mentală. De cele mai multe ori, nu atât condițiile muncii în sine au efecte nocive, ci mai degrabă modul de organizare a muncii care se opune dorințelor, aspirațiilor, trebuințelor, modalităților de gândire ale lucrătorilor. De aici
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
acestor însușiri de modernitate. Căci pot fi depistate și puse în evidență clivaje temporale, variante ale aceleiași scene ori întâmplări, puneri în abis și jocuri de oglinzi narative, structurare contrapunctică și, în general, construcție muzicală (după procedeul temei cu variațiuni), alternarea unghiurilor de vedere, multiplicarea firelor narative. Nu o dată, montajul de secvențe al unui discurs reprodus devine complex prin apariția citatelor în citat: naratorii-personaje ale căror spuse sunt „transcrise” recurg la rândul lor la discursul reprodus, reluând spusele altor personaje, uneori
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290200_a_291529]
-
într-un tipar ermetic, amintind pe alocuri supărător de mult de Paul Valéry ori de Ion Barbu. Efectul este diminuat și de prezența unor neologisme incomplet asimilate ori chiar a unor barbarisme. În alte bucăți (Promenoir), reușita este asigurată de alternarea limbajului solemn cu cel colocvial, precum și de unele note de grotesc ori de umor, în genul practicat de Jean Cocteau și Paul Éluard. În lirica erotică (Așa se întâmplă primăvara, Ria) frapează imaginile insolite, încastrate în declamații ce trimit când
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286673_a_288002]
-
legendă etc. Valoarea artistică a speciei sporește datorită acumulărilor de experiență poetică din mai multe epoci. Cei care au practicat d. vreme îndelungată au căpătat o ușurință de improvizație generatoare de procedee noi: forma liberă a prozodiei, monologul și dialogul, alternarea fanteziei cu elemente de grotesc, coexistența caracterului arhaic (cifre fatidice, formule magice, conjurații demonice etc.) cu cel nou (scene, limbaj din viața obișnuită). Alături de tropi, de personificare, iterație, invocație, blestem („Aibă mersul racului / Și casa gândacului / Și odihna vântului”), se
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286736_a_288065]
-
reușește la fel de bine în analiza stărilor de conștiință modificate, unde în prim-plan trece supraconștientul, ca în Sângele, aici protagonistul trăind o „nebunie lucidă”, sau a rupturilor de conștiință. Remarcabilă e, de asemenea, manevrarea liberă, dezinvoltă a tehnicilor romanului subiectiv: alternarea narațiunii la persoana a treia cu stilul indirect liber sau cu jurnalul (Monstrul) ori abordarea de plano a romanului-jurnal, în care naratorul-diarist prilejuiește frecvente comentarii autoreflexive. Mai mult decât alte personaje, protagonistul romanului Cora și dragostea resimte acut imposibilitatea de
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288778_a_290107]