1,171 matches
-
înființarea unei școli de pictură bisericească și a unui seminar monahal, ale cărui cursuri să fie urmate și de monahii altor mănăstiri”<footnote Ibidem, dosar nr. 14/ 1910, f. 12 footnote>. „Pe lângă cursurile de învățământ religios și liturgic, de istorie, aritmetică, caligrafie etc., studiau și cursuri de gospodărie”<footnote Ibidem, dosar nr. 6/ 1912, f. 4 footnote>. Stareții mănăstirilor nu propuneau pentru hirotonia întru diacon și preot dacă nu urmau cursurile acestei școli pentru ,,a se deprinde bine regulile bisericești și
Cetăţuia lui Gheorghe Duca Istorie, cultură şi spiritualitate ortodoxă. In: etăţuia lui Gheorghe Duca Istorie, cultură şi spiritualitate ortodoxă by Daniel Jitaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/503_a_738]
-
recomandări, despre ce ar trebui să scriu. Mi-au recomandat, că pot să scriu și despre silicucoane numai să nu mă pună naiba, să amintesc despre cea care poartă pantofi de ministră și nici de cea, care învață cu folos aritmetica numărării la Parlamentul României, că pot să scriu la modul artistic despre modul civilizat de a-ți roade unghiile, despre moda la cățeii fătați prematur, despre noutăți și tendințe în arta tatuajelor tribale din Papua și în plus despre politica
Apocalipsa după nea Grigore by Ioan Mititelu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/325_a_572]
-
săptămâni, s-au distrus iremediabil În mintea mea chipuri pe care le păstrasem intacte aproape o jumătate de secol... Dacă m-aș fi gândit rațional, erau slabe speranțele să-i mai Întâlnesc pe cei iubiți, o simplă operație de logicăși aritmetică mi-ar fi spus că, măsurând timpul care s-a scurs de când am plecat, aș fi văzut că nu mai au, bieții, multe șanse de supraviețuire, În viața grea de acolo... Socotiți și voi... Ca să socotim, ar trebui să știm
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2331_a_3656]
-
numerelor pare de la doi la opt este douăzeci, iar douăzeci plus șaisprezece fac treizeci și șase.” „Doamne dumnezeule, domnule”, fremătă colonelul, „știam eu, știam. Dumneavoastră Îmi dați curaj. Sunt aproape de adevăr”. Eu nu Înțelegeam până la ce punct Diotallevi făcea din aritmetică o religie sau din religie o aritmetică, probabil că erau adevărate ambele lucruri și aveam În față un ateu ce se bucura de răpirea În vreun cer superior. Putea deveni un credincios al ruletei (și ar fi fost mai bine
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
douăzeci, iar douăzeci plus șaisprezece fac treizeci și șase.” „Doamne dumnezeule, domnule”, fremătă colonelul, „știam eu, știam. Dumneavoastră Îmi dați curaj. Sunt aproape de adevăr”. Eu nu Înțelegeam până la ce punct Diotallevi făcea din aritmetică o religie sau din religie o aritmetică, probabil că erau adevărate ambele lucruri și aveam În față un ateu ce se bucura de răpirea În vreun cer superior. Putea deveni un credincios al ruletei (și ar fi fost mai bine așa), și dorise să fie un rabin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
bine și fără colacii dumitale. — Hî, hî, hî, râdea Teofana. Ce frumos râzi cu gropițele-n obraji!zâmbește Alexandru admirând-o pe Teofana. — Și nu te-ai făcut popă. Nu m-am făcut. De mic îmi plăcea să socotesc. La aritmetică în clasele primare, am avut notele cele mai mari. În liceu, mi-a scăzut pasiunea. Cu toate acestea am făcut Institutul de Științe Economice și sunt contabil, ba mai mult șef, zâmbește Alexandru. — A!șef deci, nu orice contabil, îl
Pe aripa hazardului by Victoria D. Popa () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91847_a_92975]
-
Numărul cardinal, aleph-ul oricărei mulțimi, este întotdeauna mai mic decât cardinalul mulțimii tuturor sub-mulțimilor sale. Topologic, sunt mai multe numere reale, decât numere naturale și raționale (Sunt de acord!). Mulțimi ordonate. Mulțimi cu elemente indefinit numărabile. Infinit continuu. Infinit actual. Aritmetica transfinită. Bla-bla-bla! Cra-cra-cra! Așa și pe dincolo. Hai să nu ne căcăm pe noi. Matematic, poți demonstra cu rigurozitate existența a Ceva, fără a fi necesar să-i explicitezi și Forma, bifează Fratele, minuțios. Sau, în concluzie, precum zicea însuși
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
am adus aminte de bunica Marghioala care a fost născută la 1892 și a făcut doar clasa întâi, avându-l ca învățător pe domnul Ulea și pe care îl pomenea mereu. De la el învățase taina cititului și a socotitului la aritmetică. Deci, a fost un învățător devotat trup și suflet educației copiilor de la țară din vremurile acelea. Ea nu a mai urmat celelalte clase primare, deoarece îi murise mama și tatăl său a socotit că nu-i mai trebuie carte. Aducându
Pensionariada by Corneliu Văleanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91844_a_92866]
-
indiferent că era vorba de bărcuța c-o singură velă, de aeroplan sau de alte forme meșteșugite, exista o continuitate: aceea a ingeniozității. Și a memoriei. Coala, fie că era ruptă dintr-un caiet de dictando sau dintr-unul de aritmetică, devenea de nerecunoscut. Începea să capete, încă de la primele îndoituri, aura unui destinații înalte, nebănuită în ziua când mă duceam la magazinul de papetărie și cumpăram caietul. Coala începea o viață nouă. Dar acea destinație nouă, înaltă, depindea totuși de
by PAUL TUMANIAN [Corola-publishinghouse/Imaginative/993_a_2501]
-
nascebantur) cu ajutorul a două medietăți. Medietatea () este o serie de trei termeni care formează fie o progresie continuă ( ), fie termenul mediu unește între ele cele două extreme ale progresiei. Platon și Macrobius cunosc trei tipuri de medietăți (Theo 10 medietăți) aritmetică, armonică, geometrică; ambii întrebuințează în această doctrină doar pe primele două (binae medietates). Medietatea aritmetică este cea a cărei termen mediu depășește primul termen cu o cantitate egală cu cea prin care acesta îl depășește pe al II-lea (2
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
inteligibil și natura sensibilă, corporală pe care o produce în conformitate cu rațiunile seminale ( ) care imită Ιdeile; denotă putere de asimilare cu toate calitățile, adaptabilitate extraordinară la fiecare datorită abilităților în trasformare (ascensus - descensus) Plοt. IV, 8, 7, 58 Εnn. Noțiunile de aritmetică și metafizică se întrepătrund și se completează în fragmentul I, 6, 8-9: natura matematică (pe linie pythagoreică) a unității ca par și impar, divizibil și indivizibil își găsește o justificare pe plan metafizic: unitas = mens este indivizibilă (impară, masculină) prin
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
de conexiune s-ar putea clasifica în jurul unor domenii sau metafore care exprimă armonia universală: geometrie (convenire și conveniens) care trimite la triunghiurile constitutive, forma elementelor, teorie pe care Macrobius o omite din demonstrație 16, dar îi este implicită, și aritmetică; metafora lanțului ca expresie a forței, a puterii, a indisolubilității legăturilor dintre elemente și a meșteșugului implicit (fierărit, apanajul Demiurgului): vinculum, devincio, vincio, ligo, colligo termeni care se referă la țesut, care apar de altfel și în crearea Sufletului Universal
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
muzica astfel pusă în legatură directă cu Numărul devine cheia principiilor matematice, care sunt și principiile Universului. Concepțiile pythagoreice au fost revalorizate de Platon în mitul lui Er (Rep. 617b) și în Timaios (35b sq.) cu crearea Sufletului Universal cu ajutorul aritmeticii pythagoreice și a proporțiilor armonice (Comm. II, 2,1 hinc Plato postquam et Pythagoricae succesione doctrinae et ingenii proprii divina profunditate cognovit nullam esse posse sine his numeris iugabilem competentiam, in Timaeo suo mundi animam per istorum numerorum contextionem ineffabili
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
I, 21, 6), viteza de mișcare a astrelor au de asemenea un rol important în muzica sferelor. Muzica și astronomia sunt amândouă în dependență de matematică: prima datorită supunerii intervalelor concordante analizei matematice, fiind astfel în legătură directă cu Numărul (aritmetică, cf. supra), cea de-a doua prin calcularea vitezei planetelor (II, 4, 8-9), determinarea distanțelor dintre planete (aceeași progresie geometrică), demonstrarea sfericității, imobilității și poziției centrale a Pământului (I, 19, 11; geometrie și aritmetică). Finalitatea filozofică a acestor două științe
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
astfel în legătură directă cu Numărul (aritmetică, cf. supra), cea de-a doua prin calcularea vitezei planetelor (II, 4, 8-9), determinarea distanțelor dintre planete (aceeași progresie geometrică), demonstrarea sfericității, imobilității și poziției centrale a Pământului (I, 19, 11; geometrie și aritmetică). Finalitatea filozofică a acestor două științe este, pe de o parte de a demonstra mișcarea rațională și armonioasă determinată de Sufletul Universal (muzica sferelor), pe de alta de a argumenta o dată în plus pentru perfecțiunea, ordinea, armonia lumii astrale a
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
șpce. Poftim? Am zis c-am un`șpe ! Să numărăm, dacă nu vă deranjează... Deci: unu, doi, trei, patru...probă de micro..., ă, nu! Unu, doi, trei, patru, cinci...6-7-8-9-10...unș`pceee! Formidabil !! Așa ați ajuns mare maestră... Da. La aritmetică. Mare maestră eroină.Acum e pe drum și al doi`șpcelea Dănuț. Zilele acestea vi-l adăugați? Ași. Abia e-n luna cincea. Hă,hă,hă. Am înțeles că o contribuție esențială în reușitele dumneavoastră a avut-o soțul. Domnul
CÂINELE DIZIDENT by Aurel Brumă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/505_a_1289]
-
convorbiri asupra metodului de-apropune gramatica limbei române; D-nul V. Creangă. învățătoriu la Școala de Băieți N-o II din Păcurari, asupra metodului de-a învăța pe copii citirea și scrierea (metodul legografic); în fine: D -nul Zaharia, profesor de aritmetică la Gimnaziul Alexandru cel Bun, au ținut două prelegeri asupra metodului de-a propune numerațiunea verbală și scrisă și asupra sistemului numerelor în genere. 101 {EminescuOpXVI 102} Din prelegerile învățătorilor rurali am putut vedea însă mari lipsuri, atât în privința metodei
Opere 16 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295594_a_296923]
-
În clasa 1 se aflau douăzeci de eleve, în clasa a III-ia numai trei, din treisprezece înscrise. Cauza absențelor mi s-a spus că e apropierea sărbătorilor. În clasa a II-ua citirea merge binișor, toate celelalte obiecte însă rău. La aritmetică elevele nu sânt sigure în numerațiune, nici în adunare și înmulțire. În privirea gramaticei (care s-a predat după Stilescu) copilele știu numai unele definițiuni, nu au însă cunoștința vie și concretă a părților cuvântului. Trecând astfel rău preparate în
Opere 16 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295594_a_296923]
-
consiliul școlar al orașului. Cât despre școala privată izraelito-romînă, înființată abia de 7 luni și având numai clasa 1-ia în două diviziuni, ea merge foarte bine. Progresele elevilor în gramatica limbei române și a celei germane, în citirea curentă, în aritmetică mi-au dovedit deosebita sârguință a învățătorilor acestei școli. Revizor școlar: M. Eminescu Domnului Ministru al Cultelor și Instrucțiunei Publice {EminescuOpXVI 170} 147 [GHEORGHE CHIȚU] Iași, în 2 mai 1876 ROMÎNIA INSPETORATUL ȘCOLAR CIRCONSCRIPȚIUNEA IAȘI N-o 223 Obiectul: Raport
Opere 16 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295594_a_296923]
-
fie o iluzie. D-nul învățător însă să-și deie silință și mai cu samă să caute ca copiii să nu învețe nimic în mod mort și mecanic, ci totdeuna să poată povesti cu cuvinte proprii ceea ce au citit. În aritmetică să se întrebuințeze metodul demonstrativ, încît operația aritmetică să nu li se pară niciodată o minune, ci un lucru care se esplică prin sine însuși. Cărțile de introdus sunt: [PROCES-VERBAL DE INSPECȚIE. ȘCOALA ȘIPOTELE] Șipotele, 29 noiemvrie 875 Inspectând astăzi
Opere 16 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295594_a_296923]
-
trebuie să mă prăvălesc pe-o parte. Numai așa, într-o rână, mă mai simt om sau mă rog, jumătate de om, cum bine zice cultura populară că e femeia. Jumătate de om și în același timp doi oameni, ciudată aritmetică... A. mi-a făcut cadou un laptop mic, ca să-mi fie mai ușor. Dacă aș fi avut, în loc de acest laptop de 300 grame, o mașină de scris, cine știe de ce suport aș fi avut nevoie. Parcă îl și văd, un
Fructul. In: Poveşti cu scriitoare şi copii by Luminița Marcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/801_a_1772]
-
de a o imita în muzică. 2.4 Augustin de Hipona (354-430 d. Cr.) Cu episcopul de Hipona, schema artelor liberale și-a găsit definitiva bipartiție în trivium (din care făceau parte gramatica, retorica și dialectica) și quadrivium (care cuprindea aritmetica, geometria, muzica și astronomia). Augustin ne-a lăsat unul dintre cele mai importante tratate medievale cu caracter muzical, De musica, în care este articulată întreaga sa gândire în jurul celebrei definiții din primele pagini: „Musica est scientia bene modulandi”. Muzica, întâi
Repere istorice în muzica sacră şi documente magisteriale by Cristian Dumea () [Corola-publishinghouse/Science/101006_a_102298]
-
fie mereu respectat și dorit de comunitate, în ciuda tuturor schimbărilor sociale. Ei bine, primul pas este examenul de admitere. Nu te gîndi la nimic în afară de acest prim pas. Ești bun la engleză și cunoștințe generale, dar nu stai bine la aritmetică, așa că trebuie să te ocupi exclusiv de aritmetică. Domnul Thaw își bătu fiul pe spate. Apucă-te de treabă! adăugă el. Thaw se duse în dormitorul lui, închise ușa, se trînti pe pat și începu să plîngă. Viitorul pe care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2040_a_3365]
-
tuturor schimbărilor sociale. Ei bine, primul pas este examenul de admitere. Nu te gîndi la nimic în afară de acest prim pas. Ești bun la engleză și cunoștințe generale, dar nu stai bine la aritmetică, așa că trebuie să te ocupi exclusiv de aritmetică. Domnul Thaw își bătu fiul pe spate. Apucă-te de treabă! adăugă el. Thaw se duse în dormitorul lui, închise ușa, se trînti pe pat și începu să plîngă. Viitorul pe care tatăl lui i-l sugera i se părea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2040_a_3365]
-
cîștigat cu prisosință. Cît îți datorez? — Cinci ore azi a cîte cincizeci de penny pe oră fac două lire și cincizeci. Punînd la socoteală ieri și alaltărieri și răsalaltărieri, în total zece lire, nu-i așa? Nu-s bun la aritmetică, dar probabil că ai dreptate, spuse autorul scoțînd niște monede de sub o pernă și dîndu-i-le. Asta-i tot ce am acum, aproape două lire. Vino mîine și-o să vedem dacă o să pot reuși să-ți mai dau. Fata se încruntă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2040_a_3365]