785 matches
-
fișe de lucru Caiet-tip, exercițiul de scriere Joc ritmic Caiet tip, exercițiu de scriere Caiet tip, fișe de lucru Conversația Evaluarea modului de realizare a grafismului pe fișe Aprecierea corectitudinii scrierii grafismului Observarea comportamentului Aprecierea corectitudinii scrierii Aprecieri verbale, calificative, corectare reciprocă. Interevaluare, autoevaluare 67 ANEXĂ 3 PROIECT DIDACTIC Dată: Clasa: I {coală: Special\ Aria curricular\: CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE Disciplină: CITIRE Subiectul: Sunetul [i litera „b”, „B”. Cuvinte [i propozi]îi. Scopul: Consolidarea deprinderilor de citire corect\ [i con[tient\ a literelor
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
verbale Evaluare prin sondaj Aprecieri verbale Observarea comportamentului Aprecieri verbale IV Aprecieri [i concluzii Aprecieri asupra desf\[ur\rii lec]iei în general; Eviden]iez copiii care au ob]inut performan]e deosebite; Acordarea de calificative. Conversa]ia Aprecieri verbale Calificative 69 ANEXĂ 4 PROIECT DIDACTIC Dată: Clasa: I {coală: Special\ Aria curricular\: CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE Disciplină: SCRIERE Subiectul: Scrierea literei b, B în cuvinte [i propozi]îi Scopul: Consolidarea priceperilor [i deprinderilor de scriere a literelor, cuvintelor [i propozi]iilor Tipul lec
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Activitate în completare: copiii care termin\ de scris sunt solicită]i s\ alc\tuiasc\ cuvinte cu literele din alfabetar. Exerci]iul Fi[e individuale Alfabetar Obsrvarea comportamentului Aprecieri verbale VI Aprecieri [i concluzii Implicarea elevilor în autocorectare. Aprecieri verbale [i calificative. Sugestii [i recomand\ri. Conversa]ia Interevaluare Autoevaluare Calificative 71 ANEXĂ 5 PROIECT DIDACTIC Școală Specială „Constantin Păunescu” Iași Dată: 3 aprilie 2006 Clasa: a VIII-a E Profesor de educație specială: Vasilica BOTEZATU Disciplină: CITIRE LECTURĂ Subiectul: „GRAIUL NEAMULUI
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
solicită]i s\ alc\tuiasc\ cuvinte cu literele din alfabetar. Exerci]iul Fi[e individuale Alfabetar Obsrvarea comportamentului Aprecieri verbale VI Aprecieri [i concluzii Implicarea elevilor în autocorectare. Aprecieri verbale [i calificative. Sugestii [i recomand\ri. Conversa]ia Interevaluare Autoevaluare Calificative 71 ANEXĂ 5 PROIECT DIDACTIC Școală Specială „Constantin Păunescu” Iași Dată: 3 aprilie 2006 Clasa: a VIII-a E Profesor de educație specială: Vasilica BOTEZATU Disciplină: CITIRE LECTURĂ Subiectul: „GRAIUL NEAMULUI”, de George Coșbuc Tipul lecției: mixtă Scop (obiectiv fundamental
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ar fi fost cu totul altul: nu pete palide considerate ca atare, apărute pe un fond închis, ci o anumită culoare pentru diferite părți ale corpului. Se pot distinge mai multe clase: pseudo-adjective: țărani agricultori, voci matinale. Nu sunt adjective calificative (*vocea este matinală, *țăranul este agricultor). Calificând, prin excelență, și fiind întotdeauna plasate după substantiv, ele pot fi parafrazate cu ajutorul grupurilor prepoziționale (o voce de dimineață, un țăran din agricultură). adjective (calificative) care clasifică: desene roșii, perdea neagră, cameră liniștită
Lingvistică pentru textul literar by DOMINIQUE MAINGUENEAU () [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
ar putea ușor degenera în cel al unui ciudat sau al unei "brute" care reușește să imite vaporul Robert E. Lee, reiterând astfel statutul rasial de Celălalt al lui Jones. Totuși, Hearn este chibzuit în alegerea detaliilor și a adjectivelor calificative care descriu eforturile lui Jones sau mai degrabă prin apelul retoric la intuiția comună, prin care cititorul este invitat să ia parte la experiența personajului: "Și-a dus brusc ambele mâini la gură, așezate în mod concav, și-a umflat
O istorie a jurnalismului literar american by John C. Hartsock () [Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
o funcție restrictivă și constrângătoare, disciplina reprezintă un principiu de control ("polițienesc") al discursului, fixându-i limite prin reactualizarea permanentă a regulilor 207. În fine, procedurile de determinare a condițiilor de existență a discursului se referă la impunerea unor reguli calificative care ar limita accesul la discurs prin selecția subiecților vorbitori. Definind calificarea necesară indivizilor care vorbesc, ritualul schimbului și comunicării face vizibile sistemele de restricție prin intermediul gesturilor, comportamentelor, circumstanțelor și întregului ansamblu de semne care acompaniează discursul, fixând astfel presupusa
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
the lovely gas fire in the lounge, substantivul cap de grup este fire, modificatorii sunt the, lovely și gas, iar in the lounge este calificator. Modificatorii pot fi determinative sau atributive, iar acestea din urmă sunt fie "epitete" (adică adjective calificative), fie "clasificatoare" (adică substantive sau adjective restrictiv-categoriale), cum sunt gas și electric din sintagmele a gas cylinder și an electric train 71. Potrivit acestor autori, grupul nominal (engl. noun group) este o unitate care nu are nimic de a face
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
din înțelesul substantivului determinat, respectiv din sensul propriu întregului grup sintactic sau compusului condensat. Fiind tributare unor constrângeri semantice, șansele de realizare a substantivării fără implicarea procedeului condensării sunt limitate; prin urmare, adjectivele substantivate în urma condensării unor sintagme, fie ele calificative, relaționale sau participiale, sunt mai frecvente decât cele trecute în clasa substantivelor printr-o simplă conversiune 101. Iată mai multe exemple: tc. açık "ambarcație fluvială fără punte, în formă de luntre" ( > rom. acic "idem") < açık [gemi] "idem" (açık "deschis, neacoperit
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
O altă problemă este cea a procurării din timp a materialelor și instrumentelor de lucru. Valoarea unei lecții că a oricărei activități se apreciază în funcție de randament. Lecția are randamentul maxim atunci când toți elevii din clasa au obținut rezultate bune (calificative) în funcție de posibilitățile lor, cu un efort mic, într-un timp scurt. Un cadru didactic bine intenționat trebuie să-și pună următoarea întrebare: cum aș putea face încât întotdeauna activitățile didactice pe care le desfășor să fie eficiente? Unii autori (Jinga
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
de înființarea și funcționarea organizației, de colectarea fondurilor și de gestionarea agendei candidatului și a operațiunilor de comunicare. Metodele de marketing politic apelează deci la sociologia electorală, la sondajele asupra intenției de vot și de opinie, dar și asupra dezbaterilor calificative individuale sau de grup. Analizele statistice ale datelor de tip descriptiv, precum și analizele factorială și tipologică, analizele similitudinilor și ale preferințelor, dar și analizele de tip explicativ, segmentarea sau măsurile conjuncte, sînt adesea combinate cu modelele de simulație în formarea
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé () [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
un poco más "técnicas", esta obra es accesible no solo pară los especialistas, șino pară un lector-hablante normal. Por otra parte, de las tres lingüísticas componentes de la lingüística integral, la lingüística de la lengua / de las lenguas está más cerca del calificativo de lingüística "pară hablantes". No obstante, los destinatarios principales del volumen son los estudiantes de ciencias humanas (los filólogos, en primer lugar), pero también quienes se preocupan del lenguaje y de la increíble diversidad lingüística de nuestro planetă. Esta obra, que
Lingvistica limbilor lumii by Dorel Fînaru () [Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
vechime în muncă, adică aproape 40 de ani. Am primit toate medaliile și ordinele de merite militare, ba și două în plus,pentru alte activități onorabile, nu am fost sancționat pe nici-o linie de muncă, am avut totdeauna din partea șefilor calificative de F.B. pe merite reale, nu cu pile sau pe bază de relații. Am fost un soldat credincios țării și interesului patriei, unde a fost nevoie de mine,am răspuns la timp cu devotament, în concluzie un soldat disciplinat și
Fapte şi evenimente ce nu trebuie uitate by Ioan Duduc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1270_a_1902]
-
spitale...". Superiorii nu au apreciat gestul, se pare. În 1937, primește douăzeci de zile de arest pentru abateri de la disciplina zborului și zece zile pentru "neexecutare de ordin și lipsă de respect față de superior", după cum se precizează într-o foaie calificativă a sa. Din 1937 însă, nu a mai fost niciodată sancționat, greșelile din trecut fiind socotite pur incidentale. Inițial, Vizanty pilotează avioane rudimentare, cum ar fi biplanul de recunoaștere Potez XXV, ori aparate precum S.E.T. sau De Havilland Moth, predispuse
Dan Vizanty. Destinul unui pilot de vânătoare by Daniel Focşa [Corola-publishinghouse/Memoirs/1389_a_2631]
-
Sculy Logoteti... În prima parte a campaniei cu amărâtul de PZL cum îl numești tu a avut un comportament care l-a situat între bravii piloți ai Flotilei lui Leu Romanescu". Și iată ce se poate citi într-o foaie calificativă completată de superiorii săi: "Rezistent. A suportat cu ușurință greutățile campaniei. Până la 1 Nov. 1941 fiind continuu pe front, în unitate operativă, și executând cu unitatea sa (Escadrila 43 Vânătoare) toate deplasările, atât în interior cât și pe front (...). Bun
Dan Vizanty. Destinul unui pilot de vânătoare by Daniel Focşa [Corola-publishinghouse/Memoirs/1389_a_2631]
-
acel moment, se părea că va urma o carieră în "staff"-ul ministerrului, la București, muncă pentru care nu era defel mai puțin dotat decât pentru pilotarea avionului ori pentru luptele aeriene. Iată ce se poate citi într-o foaie calificativă întocmită de superiorii săi exact în această perioadă: "Aptitudini intelectuale. Inteligent, memorie perfectă, judecată clară. Spirit de discernământ foarte dezvoltat. Bună pregătire generală și de specialitate. Îi place a studia, fiind la curent cu regulamentele și lucrările de specialitate. În
Dan Vizanty. Destinul unui pilot de vânătoare by Daniel Focşa [Corola-publishinghouse/Memoirs/1389_a_2631]
-
camarad. Simțul onoarei și al demnității dezvoltat la maximum. Demnitate, moralitate și purtare ireproșabilă". În iulie 1943, Vizanty depune o cerere și face toate vizitele medicale și formalitățile necesare pentru a se înscrie la Școala Superioară de Război. Pe foaia calificativă mai sus citată, atașată dosarului său de candidat la această instituție de învățământ superior militar, concluzia superiorului său este aceasta: "Cpt. Vizanty este un distins ofițer de aeronautică". Rezoluția forului superior este favorabilă: "De acord. Merită a urma Școala Superioară
Dan Vizanty. Destinul unui pilot de vânătoare by Daniel Focşa [Corola-publishinghouse/Memoirs/1389_a_2631]
-
apare și nu de conținuturile vehiculate. Din această perspectivă, Patrick Charaudeau 39 distinge trei ipostaze de utilizare a limbajului politic: * limbajul politic ca sistem de gândire; * limbajul politic ca act de comunicare; * limbajul politic în calitate de comentariu al referențialului politic. Adjectivul calificativ politic are, în viziunea lui Jean-Marie Denquin, rolul de a opune un tip de limbaj altor limbaje, iar în cazul manifestărilor discursive care nu prezintă caracter politic prin vocabular, prin temă sau retorică, calificarea se va face prin raportare la
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
Vrabia mălai visează etc. Pe lângă proverbele de factura celor amintite, în această categorie se încadrează o mare parte a "citatelor celebre". B. Texteme descriptive relaționale (complexe/cuaternare), în care schema actanțială AB ("A este B") se corelează cu o schemă calificativă (ab), indiferent de natura verbului care materializează predicația. Conform acestui criteriu, putem distinge două subcategorii de texteme: a) echivalente, în cadrul cărora se manifestă o relație de tipul "Aa este (precum) Bb": Boul se leagă de coarne și omul de inimă
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
activităților didactice, o atenție deosebită va fi acordată procesului de evaluare, care ar putea sprijini metodele și tehnicile folosite în activitățile de consiliere, unde, prin acordarea unor anumite recompense (în cazul nostru, valorizarea în fața colegilor sau obținerea unor aprecieri verbale, calificative sau note bune la anumite discipline), pot fi stinse unele comportamente nedorite sau consolidate anumite comportamente pozitive. în plus, activitatea educativă cu elevii care prezintă tulburări de comportament solicită din partea fiecărui profesor o foarte bună cunoaștere a naturii umane, a
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
antinaționale ale opoziției sunt calificate drept „imputare gratuită și imprudentă” sau „ne impută cu multă imprudență”. Epitetele adjectivale folosite au rol persuasiv, întrucăt declanșează în mintea cititorului ideea unui neadevăr, a unui reproș nefondat, dar în același timp aceste adjective calificative au funcția de contura imaginea unei gazete necredibile care dă dovadă de nesăbuință în afirmații (prin repetarea cuvântului imprudență). O altă tehnică persuasivă întâlnită în discursul publicistic eminescian este abundența interogațiilor retorice, ca primă etapă a argumentării poziției în ceea ce privește problema
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Cătălina ROTARU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93146]
-
continuă, care sterilizează și paralizează, din conștiințele noastre. Foarte importantă este și alungarea principiului totalitar-dictatorial, al ierarhiei de comandă. Răsturnarea valorilor, tipică revoluțiilor culturale de pretutindeni, urmează a fi înlocuită de primatul competenței și capacității personale. Nu ierarhii politice și calificative de dosar și cadre, ci ierarhii de merit, profesionale și de valoare individuală. Eliminarea minciunii și imposturii intelectuale devine, mai ales acum, o obligație esențială, vitală pentru însănătoșirea și dezvoltarea culturii române. Să renunțăm, în sfârșit, la aroganța și suficiența
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
Majoritatea conceptelor supraodonate, generice au numeroase caracteristici în plan conceptual. Se organizeză și/ sau se reorganizează, în funcție de anumite trăsături ale subclasei, ale ordinului, speciei etc. Tipare de actualizare a trăsăturilor distinctive prin adjectivul categorial În terminologie, adjectivul categorial, spre deosebire de adjectivul calificativ (utilizat în limba comună, omniprezent în discursul beletristic) actualizează o trăsătură distinctivă a conceptului, fără a indica gradul de realizare a caracteristicii. Există două tipare: 1) adjectivul actualizează trăsăturile distinctive cu rol de restrângere a referinței generice a conceptului și
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
injecție etc. Fiecare domeniu specializat impune un grad absolut de compatibilitate conceptuală și referențială între elementele de structură ale unei sintagme terminologice. Cea de-a doua observație privește statutul adjectivelor categoriale. Chiar dacă, într-o măsură infinit mai mică decât adjectivele calificative, sfera conceptuală a adjectivelor categoriale prezintă anumite grade de deschidere conceptuală/ specializată. Este o caracteristică manifestată în posibilități de combinare ale unuia și aceluiași adjectiv, la nivelul mai multor domenii: adjectivele "ionică, peristalitică," din "pompă ionică", "pompă peristalitică" sunt univoce
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
renal" din sintagmele "bloc cardiac" "blocaj renal" pot fi utilizate ca trăsături distinctive și la formarea altor concepte medicale: "insuficiență cardiacă", "masaj cardiac"; "insuficiență renală" etc. Utilizarea adjectivelor categoriale este determinată/ obligatoriu legată conceptual de conținutul noțiunii generice, spre deosebire de adjectivul calificativ, de exemplu, care poate rămâne relativ indiferent la conținutul lexical al substantivului, având posibilitatea de a se realiza printr-un număr nedeterminat de substantive. Cea de-a treia observație este referitoare la faptul că interdisciplinaritatea terminologică se poate manifesta și
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]