5,726 matches
-
fost desemnat câștigătorul fiecărei secțiuni. Din județul Timiș au existat trei nominalizați în cadrul ariilor curriculare: Simona Stoia și Sandu Golcea de la Colegiul Național „C. D. Loga”, pentru aria curriculară Științele naturii, și George Georgescu, de la Liceul „G. Moisil“, pentru aria curriculară Științe exacte. Ca și criterii de selecție pentru faza finală a competiției au fost specializările profesionale, lucrările publicate, rezultatele în activitatea didactică, rezultatele obținute la concursuri și olimpiade, dar și voturile primite, prin Internet sau la școală, din partea elevilor sau
Agenda2005-27-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283895_a_285224]
-
faza finală a competiției au fost specializările profesionale, lucrările publicate, rezultatele în activitatea didactică, rezultatele obținute la concursuri și olimpiade, dar și voturile primite, prin Internet sau la școală, din partea elevilor sau foștilor elevi. După decernarea premiilor pentru fiecare arie curriculară, câștigătorul marelui premiu „Profesorul Anului” a fost desemnat Sandu Golcea, profesor doctor în fizică, ce-și desfășoară activitatea din 1981, cu o scurtă întrerupere, la Colegiul Național „C. D. Loga” din Timișoara, și care a fost însoțit, la festivitatea de
Agenda2005-27-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283895_a_285224]
-
la limba și literatura maternă, 4 iulie - proba scrisă la limba și literatura română, 5 iulie - proba scrisă la limba și literatura maternă, 6 iulie - proba scrisă obligatorie a profilului, 7 iulie - proba scrisă sau practică la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării, 8 iulie - proba scrisă sau practică la alegere din celelalte arii curriculare, 11 iulie - afișarea rezultatelor și depunerea contestațiilor, 12-13 iulie - rezolvarea contestațiilor, 14 iulie - afișarea rezultatelor finale.
Agenda2005-08-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283415_a_284744]
-
5 iulie - proba scrisă la limba și literatura maternă, 6 iulie - proba scrisă obligatorie a profilului, 7 iulie - proba scrisă sau practică la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării, 8 iulie - proba scrisă sau practică la alegere din celelalte arii curriculare, 11 iulie - afișarea rezultatelor și depunerea contestațiilor, 12-13 iulie - rezolvarea contestațiilor, 14 iulie - afișarea rezultatelor finale.
Agenda2005-08-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283415_a_284744]
-
realiza în ordinea descrescătoare a mediilor. Dacă pe ultimul loc se află mai mulți candidați având aceeași medie de admitere în ciclul superior al liceului, unul dintre criteriile luate în considerare este media la disciplina principală de specialitate din aria curriculară corespunzătoare calificării profesionale la care se dorește continuarea studiilor. Pe site-ul Ministerului Educației și Cercetării (www. edu. ro), la rubrica „Noutăți” se pot consulta listele cu disciplina/modulul principal de specialitate din aria curriculară Tehnologii corespunzătoare fiecărei calificări profesionale
Agenda2005-10-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283464_a_284793]
-
principală de specialitate din aria curriculară corespunzătoare calificării profesionale la care se dorește continuarea studiilor. Pe site-ul Ministerului Educației și Cercetării (www. edu. ro), la rubrica „Noutăți” se pot consulta listele cu disciplina/modulul principal de specialitate din aria curriculară Tehnologii corespunzătoare fiecărei calificări profesionale pentru admiterea absolvenților ciclului inferior al liceului în ciclul superior al liceului - filiera tehnologică/anul de completare. Admitere online l La Universitatea de Vest din Timișoara În condițiile în care Internetul a pătruns deja în
Agenda2005-10-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283464_a_284793]
-
aibă acces la diverse pachete opționale, prin care se vor defini anumite specializări pe o paletă mai largă. La absolvire, pe diploma de licență va fi menționat doar domeniul de studiu, urmând ca diversele competențe obținute în urma parcurgerii anumitor traiectorii curriculare, stabilite prin pachetele opționale, să fie menționate în suplimentul la diplomă și în foaia matricolă. În tabelul următor vă prezentăm domeniile de studiu, numărul de locuri cu taxă și fără taxă pe domenii de studiu, precum și criteriile de admitere pentru
Agenda2005-11-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283486_a_284815]
-
de Evaluare și Examinare necesarul de subiecte, până la data de 15 aprilie. Probele de examen, diferențiate în funcție de filieră, profil, specializare și de opțiunea elevului, sunt următoarele: l filiera teoretică - profil umanist - istorie sau geografie (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scris sau practic); profil real - matematică (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic) l filiera
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
Probele de examen, diferențiate în funcție de filieră, profil, specializare și de opțiunea elevului, sunt următoarele: l filiera teoretică - profil umanist - istorie sau geografie (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scris sau practic); profil real - matematică (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic) l filiera tehnologică - matematică, pentru toate profilurile și specializările (scris), proba la alegere din
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
următoarele: l filiera teoretică - profil umanist - istorie sau geografie (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scris sau practic); profil real - matematică (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic) l filiera tehnologică - matematică, pentru toate profilurile și specializările (scris), proba la alegere din aria curriculară „Tehnologii”, în funcție de specializarea aleasă de elev (scris), proba la alegere din
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scris sau practic); profil real - matematică (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic) l filiera tehnologică - matematică, pentru toate profilurile și specializările (scris), proba la alegere din aria curriculară „Tehnologii”, în funcție de specializarea aleasă de elev (scris), proba la alegere din celelalte arii curiculare (scris sau practic) l filiera vocațională - istorie
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
sau practic); profil real - matematică (scris), proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării (scris), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic) l filiera tehnologică - matematică, pentru toate profilurile și specializările (scris), proba la alegere din aria curriculară „Tehnologii”, în funcție de specializarea aleasă de elev (scris), proba la alegere din celelalte arii curiculare (scris sau practic) l filiera vocațională - istorie sau geografie ori o disciplină socio-umană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil (scris), proba la alegere din ariile curriculare
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
curriculară „Tehnologii”, în funcție de specializarea aleasă de elev (scris), proba la alegere din celelalte arii curiculare (scris sau practic) l filiera vocațională - istorie sau geografie ori o disciplină socio-umană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil (scris), proba la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării (scris sau practic), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic). Înscrierea candidaților care intenționează să susțină examenul de bacalaureat va avea loc în perioada 2-13 mai a.c. Elevii de clasa a XII-a
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
curiculare (scris sau practic) l filiera vocațională - istorie sau geografie ori o disciplină socio-umană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil (scris), proba la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării (scris sau practic), proba la alegere din celelalte arii curriculare (scris sau practic). Înscrierea candidaților care intenționează să susțină examenul de bacalaureat va avea loc în perioada 2-13 mai a.c. Elevii de clasa a XII-a vor încheia anul școlar în data de 17 iunie a.c., iar prima probă a
Agenda2005-13-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283541_a_284870]
-
seminarului se numără instituționalizarea studiilor de gen în învățământul universitar și post-universitar din România și Europa Centrală și de Est, rezistențe și opoziții la studiile de gen și feminism (de la mass-media și sfera politică la intelectualitate și lumea academică), dezvoltarea curriculară în domeniul studiilor de gen în vederea reformării învățământului în acord cu evoluțiile similare din U.E. și America de Nord. Evenimentul, coordonat de Ioana Ștefan (Universitatea de Vest din Timișoara), Theodora-Eliza Văcărescu (Universitatea din București) și Mihaela Frunză (Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca) - este
Agenda2005-19-05-1-general8 () [Corola-journal/Journalistic/283664_a_284993]
-
lărgirea ariei de opțiuni la dispoziția elevilor, prin creșterea numărului de ore alocate curriculumului la decizia școlii; includerea unor elemente de curriculum organizat interdisciplinar; asigurarea posibilității de construire a unor scheme orare flexibile; structurarea modulară a programelor școlare pentru aria curriculară tehnologii. Proiectul noilor planuri-cadru prefigurează schimbări ulterioare privind flexibilizarea și individualizarea ofertei curriculare pentru întregul traseu de formare a elevilor în învățământul preuniversitar, precum și centrarea demersului didactic pe formarea/dezvoltarea de competențe și reducerea conținuturilor informaționale cu 25-30% pentru fiecare
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
curriculumului la decizia școlii; includerea unor elemente de curriculum organizat interdisciplinar; asigurarea posibilității de construire a unor scheme orare flexibile; structurarea modulară a programelor școlare pentru aria curriculară tehnologii. Proiectul noilor planuri-cadru prefigurează schimbări ulterioare privind flexibilizarea și individualizarea ofertei curriculare pentru întregul traseu de formare a elevilor în învățământul preuniversitar, precum și centrarea demersului didactic pe formarea/dezvoltarea de competențe și reducerea conținuturilor informaționale cu 25-30% pentru fiecare disciplină. Proiecte de reabilitare l A învățământului rural Ministerul Educației și Cercetării și-
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
fi dotate cu laboratoare de informatică. În perioada vacanței de vară, Ministerul Educației și Cercetării demarează un program de calificare profesională pentru circa 4 000 de cadre didactice necalificate din mediul rural, prin sistemul de învățământ deschis la distanță. Oferta curriculară l Elaborată la decizia școlii Curriculumul la decizia școlii reprezintă acea parte a planurilor-cadru de învățământ care diferențiază unitatea de învățământ, prin adaptarea programei la specificul local. Conform noilor precizări ale Ministerului Educației și Cercetării, se interzice utilizarea curriculumului la
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
învățământ care diferențiază unitatea de învățământ, prin adaptarea programei la specificul local. Conform noilor precizări ale Ministerului Educației și Cercetării, se interzice utilizarea curriculumului la decizia școlii pentru completarea normelor didactice, în dauna opțiunilor liber exprimate ale elevilor. Elaborarea ofertei curriculare la decizia școlii, pentru fiecare unitate de învățământ, se va realiza exclusiv prin consultarea elevilor în vederea înregistrării opțiunilor acestora, evaluarea resurselor interne, adaptarea la orientările curente privind dezvoltarea învățământului și a pieței muncii la nivel local, valorificarea relațiilor de parteneriat
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
resurselor interne, adaptarea la orientările curente privind dezvoltarea învățământului și a pieței muncii la nivel local, valorificarea relațiilor de parteneriat la nivel local (părinți, agenți economici, decidenți din administrația locală, alte unități de învățământ etc.) în stabilirea și realizarea ofertei curriculare. Pentru organizarea eficientă a timpului alocat învățării în clasă și evitarea supraîncărcării, raportul dintre timpul destinat rezolvării de către elev a sarcinilor de lucru în ora de curs și timpul necesar elevului pentru rezolvarea temelor de acasă va fi de 1
Agenda2005-25-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283840_a_285169]
-
Migrants” (7-11 noiembrie, data limită - 15 septembrie); Open Society Archives și istorie, „Teaching recent history: Samizdat as social and political phenomen and primary source” (21-25 noiembrie, data limită - 5 octombrie). Ultima categorie o reprezintă sesiunile despre problemele importante în dezvoltarea curriculară, studii medievale, iar titlul cursului este „Bologna Process and Its Consequences for Curriculum Development in Historical Studies” (14-18 noiembrie, data limită - 5 octombrie). Mai multe informații se pot obține pe site-ul www. edrc. ro. A. M. P. Dezinsecția continuă l
Agenda2005-25-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/283833_a_285162]
-
aspect, și anume că: libertatea de conștiință înseamnă (și) respectarea libertății conștiinței semenului, mai cu seamă în cazul în care, această conștiință - care agreează, ba chiar apără existența acestei ore de religie în trunchiul comun (de bază) și în aria curriculară (părinți, profesori și elevi, deopotrivă) lucrează în majoritatea covârșitoare a membrilor acestei țări!... Suntem întru totul de acord cu respectarea drepturilor unei minorității - fie și aceea a ateilor și liberilor cugetători, dar aceștia să nu uite totuși faptul, că în
ORA DE RELIGIE DIN ŞCOLILE ROMÂNEŞTI – FACTOR AL DISCRIMINĂRII SAU MIJLOC ŞI OPERĂ CULTURALĂ A SPIRITUALITĂŢII?!... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1419 din 19 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/384619_a_385948]
-
frumusețe divină, dar și bucuria și fericirea, prin imnuri sau ode de preamărire a puterilor cerești. Considerăm că o astfel de viziune, inovatoare - de bună seamă, asupra Vechiului Testament, ar putea deveni un real sprijin pentru învățământ, pe orice nivel curricular s-ar afla el, ar putea fi o provocare pentru elevii seminariilor teologice sau pentru erudiții facultăților de profil și, de ce nu, ar putea aduce alinare muritorului de rând, care s-ar împărtăși mai ușor din puterea harului coborât de la
NOI APARIŢII LITERARE LA EDITURA ARMONII CULTURALE de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 1086 din 21 decembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/383145_a_384474]
-
dezvoltării în mediul familial și timpul petrecut în unitățile de învățământ, vom promova o sănătate mai bună pentru toți copii și tinerii de astăzi, dar și pentru adulții de mâine. O măsură de progres în acest domeniu o reprezintă elasticitatea curriculară și aplicarea ei în practică din învățământul românesc de toate gradele Activitatea compartimentului de igiena școlară este reglementată de Regulamentul de Funcționare al Direcției de Sănătate Publică Brașov din care face parte și se desfășoară începând cu anul 2000 în cadrul
MANAGEMENTUL PROGRAMELOR DE PROMOVARE A UNUI STIL DE VIAŢĂ SĂNĂTOASĂ LA ADOLESCENŢII DIN JUDEŢUL BRAŞOV [Corola-blog/BlogPost/367590_a_368919]
-
Rodica Pop, Monica Rohan, Titus Suciu, Cornel Ungureanu... Patru barbați și unsprezece femei pe care Nina Ceranu le-a ales pentru eternitate în panteonul Clubului de la Timișoara... Fiecare dintre acești „nemuritori” este atent și semnificativ așezat pe soclul propriei note curriculare, bio-bibliografice, sub semnul horațian, ca o damnațiune, a acelui „exegi monumentum aere perenius...” - distincție binemeritată și binefăcătoare - și fiecare a ales din „golestanul” creației sale câte o floare, pe care a considerat-o cea mai frumoasă și mai potrivită acestui
PROLEGOMENE LA IUBIRE de GABRIELA MIMI BOROIANU în ediţia nr. 2112 din 12 octombrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/368718_a_370047]