1,395 matches
-
total al studenților, conform relației: *13) Sintagma „medii dezavantajate socioeconomic“ are în vedere acele persoane care au domiciliul în mediul rural sau orașe cu sub 10.000 de locuitori, care provin din centre de plasament (orfani) ori aparțin unor grupuri etnice dezavantajate (romi) sau sunt persoane cu dizabilități. unde: SF^(U)(medii_dezavantajate) - numărul de studenți fizici (bugetați și cu taxă) de la toate ciclurile de studii, care au domiciliul în mediul rural sau orașe cu sub 10.000 de locuitori, sau provin din
METODOLOGIE din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278328]
-
(medii_dezavantajate) - numărul de studenți fizici (bugetați și cu taxă) de la toate ciclurile de studii, care au domiciliul în mediul rural sau orașe cu sub 10.000 de locuitori, sau provin din centre de plasament (orfani), sau aparțin unor grupuri etnice dezavantajate (romi), de la instituția de învățământ superior U; TSF^(U) - numărul total de studenți fizici (bugetați și cu taxă) de la toate ciclurile de studii (L, M, D), de la instituția de învățământ superior U; an_i - anul de referință pentru care
METODOLOGIE din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278328]
-
absolvenți de licee situate în mediul rural, raportat la număr total de absolvenți de licee situate în mediul rural, în anul de referință II.3. Ponderea studenților proveniți din medii dezavantajate socioeconomic II.4. Capacitatea de a integra persoanele provenite din medii dezavantajate socioeconomic în programe educaționale II.5. Ponderea căminiștilor, raportat la numărul total de studenți din afara localității de rezidență a instituției de învățământ superior, pentru forma de învățământ cu frecvență și toate ciclurile de studii II.6. Nota medie de la examenul
ORDIN nr. 6.902 din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278114]
-
care prezintă vulnerabilități multiple: tinerii instituționalizați ce nu mai beneficiază, la împlinirea vârstei de 18 ani, de serviciile de tip rezidențial, tinerii cu dizabilități supuși riscului de excluziunea socială, însăși noțiunea de handicap plasând persoana în cauză într-o poziție dezavantajată față de ceilalți,*25 tinerii de etnie romă, care, în pofida numeroaselor strategii și politici naționale, dar și europene, continuă să aibă un standard de viață care prezintă un decalaj ridicat față de cel al populației majoritare. *25 Liviu Manea, Dizabilitatea
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
creativității tinerilor în cadrul educației formale; ... 12. Slaba implicare a tinerilor cercetători în sistemul de cercetare, dezvoltare și inovare; ... 13. Incidența ridicată a cazurilor de abandon școlar și de părăsire prematură a școlii în rândul elevilor ce provin din medii dezavantajate; ... 14. Ponderea scăzută a tinerilor care participă la educație continuă; ... 15. Persoanele tinere sunt cele mai afectate de sărăcie, în special tinerii aparținând grupurilor vulnerabile ... 16. Migrația internațională a segmentului de vârstă 25-29; ... 17. Integrarea dificilă pe piața muncii a
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
de organizare a procedurilor de consultare; - Capacitatea administrativă limitată în implementarea politicilor de tineret și în atragerea de fonduri europene; - Incidența ridicată a cazurilor de abandon școlar și de părăsire prematură a școlii în rândul elevilor ce provin din medii dezavantajate; - Decalajul pronunțat între rezultatele obținute în școlile rurale comparativ cu cele urbane; - Insuficienta adaptare a curriculei educaționale formale și nonformale le cerințele pieței muncii; - Decalajele de acces la educație existente în cazul tinerilor ce provin din medii defavorizate; - Insuficienta implicare
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
și II și III integrați individual. Activitatea se poate desfășura individual ori în grup de 2-3 elevi în grupe/clase/camere-resursă din unități de învățământ de masă. ... (vi) un post de mediator școlar în fiecare unitate școlară cu personalitate juridică din comunități dezavantajate, în care există un procent de minimum 25% dintre elevi care provin din grupuri minoritare, aflați în risc de părăsire timpurie a școlii/excluziune socială. ... (vii) la nivelul unei unități administrative teritoriale din mediul rural sau la nivelul unei unități de
REGULAMENT-CADRU din 31 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286894]
-
aflați în risc de părăsire timpurie a școlii/excluziune socială. ... (vii) la nivelul unei unități administrative teritoriale din mediul rural sau la nivelul unei unități de învățământ din mediul urban, unde există un număr mare de preșcolari/elevi care provin din medii dezavantajate poate fi angajat un mediator școlar. ... (viii) în unitățile administrativ-teritoriale cu un număr crescut de eleve gravide și elevi părinți, la nivelul unității de învățământ unice sau cu cele mai multe astfel de cazuri înregistrate, se alocă suplimentar, în mod
REGULAMENT-CADRU din 31 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286894]
-
psihopedagogică pe an; ... i) dreptul de proprietate intelectuală asupra rezultatelor obținute prin activitățile de cercetare-dezvoltare, creație artistică și inovare, conform legislației în vigoare și eventualelor contracte dintre părți; ... j) dreptul de a beneficia de susținerea statului, pentru elevii din medii dezavantajate socioeconomic sau din grupuri vulnerabile, precum și pentru elevii cu cerințe educaționale speciale, conform prevederilor legale în vigoare; ... k) dreptul la o evaluare obiectivă; ... l) dreptul de a contesta rezultatele evaluării lucrărilor scrise; ... m) dreptul de a studia discipline din
STATUTUL ELEVULUI din 1 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286828]
-
ianuarie 2024 Având în vedere Referatul de aprobare al Direcției generale implementare POAD nr. 1.494 din 5.01.2024, în temeiul prevederilor: – art. 12 alin. (6) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 83/2023 privind unele măsuri pentru susținerea preșcolarilor și elevilor dezavantajați care beneficiază de sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic acordate din fonduri externe nerambursabile și luarea unor măsuri în domeniul educației, cu modificările ulterioare; ... – art. 14 alin. (5) din Hotărârea Guvernului nr. 52/2018 privind organizarea și
ORDIN nr. 56/3.038/2024 () [Corola-llms4eu/Law/278060]
-
canal securizat prin intermediul Sistemului Informatic Integrat al Învățământului din România, denumit în continuare S.I.I.I.R, către aplicația informatică prevăzută la art. 6 alin. (4) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 83/2023 privind unele măsuri pentru susținerea preșcolarilor și elevilor dezavantajați care beneficiază de sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic acordate din fonduri externe nerambursabile și luarea unor măsuri în domeniul educației, cu modificările ulterioare, pentru anii școlari 2023-2027 până la data de 1 noiembrie a anului
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
fără a se înțelege că aceasta este perioada de valabilitate a suportului electronic. (2^1) Sumele încărcate pe suport electronic pentru anul școlar 2023-2024, conform prevederilor Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 83/2023 privind unele măsuri pentru susținerea preșcolarilor și elevilor dezavantajați care beneficiază de sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic acordate din fonduri externe nerambursabile și luarea unor măsuri în domeniul educației, cu modificările ulterioare, pot fi utilizate până la data de 31 decembrie 2024 inclusiv. (la
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional, prevăzută în anexa nr. 7 . Articolul 9 Anexele nr. 1-7 fac parte integrantă din prezenta procedură. Anexa nr. 1 la procedură Sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic pentru elevii dezavantajați PROIECT COFINANȚAT DIN FONDUL EUROPEAN DE DEZVOLTARE REGIONALĂ ȘI FONDUL SOCIAL EUROPEAN PLUS PRIN PROGRAMUL INCLUZIUNE ȘI DEMNITATE SOCIALĂ (PoIDS 2021-2027) COD IDENTIFICARE (MYSMIS): Inspectoratul Școlar Județean ……………. ....... Proces-verbal de recepție a suporturilor electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional nr.
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
și prenumele Unitatea emitentă ………. ......…. * În cazul în care vor fi primite plicuri deschise sau neconforme va fi completat proces-verbal de constatare - model anexă. Anexa nr. 2 la procedură Sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic pentru elevii dezavantajați PROIECT COFINANȚAT DIN FONDUL EUROPEAN DE DEZVOLTARE REGIONALĂ ȘI FONDUL SOCIAL EUROPEAN PLUS PRIN PROGRAMUL INCLUZIUNE ȘI DEMNITATE SOCIALĂ (PoIDS 2021-2027) COD IDENTIFICARE (MYSMIS): Inspectoratul Școlar Județean ……. ...............….. Proces-verbal de constatare nr. ......................, încheiat astăzi, ....(ziua/luna/anul). . . Listă plicuri cu suporturi electronice pentru
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
prenumele Localitatea CNP Deficiența constatată Exemplu: livrat nesigilat NOTĂ: Plicurile primite desigilate vor fi returnate către emitent, pe cheltuiala emitentului. Comisia de recepție: Anexa nr. 3 la procedură Sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic pentru elevii dezavantajați PROIECT COFINANȚAT DIN FONDUL EUROPEAN DE DEZVOLTARE REGIONALĂ ȘI FONDUL SOCIAL EUROPEAN PLUS PRIN PROGRAMUL INCLUZIUNE ȘI DEMNITATE SOCIALĂ (PoIDS 2021-2027) COD IDENTIFICARE (MYSMIS): Inspectoratul Școlar Județean ……………………. . Proces-verbal de predare - primire a suporturilor electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
semnăturii de primire. Am predat. ............................ (semnătura) ............................ (nume și prenume predător) Inspectoratul Școlar Județean ………. .........… . Am primit. ............................ (semnătura) ............................ (nume și prenume primitor) Unitatea de învățământ ………. . ............…. Anexa nr. 4 la procedură Sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic pentru elevii dezavantajați PROIECT COFINANȚAT DIN FONDUL EUROPEAN DE DEZVOLTARE REGIONALĂ ȘI FONDUL SOCIAL EUROPEAN PLUS PRIN PROGRAMUL INCLUZIUNE ȘI DEMNITATE SOCIALĂ (PoIDS 2021-2027) COD IDENTIFICARE (MYSMIS): Unitatea de învățământ .......(nume). ...... Județul ......................... Listă distribuție plicuri/suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional, înmânate
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
crt. Numele și prenumele CNP Localitatea de domiciliu Motivul nedistribuirii De exemplu: plecat din localitate etc. Reprezentant unitate de învățământ Numele și prenumele Anexa nr. 6 la procedură Sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic pentru elevii dezavantajați PROIECT COFINANȚAT DIN FONDUL EUROPEAN DE DEZVOLTARE REGIONALĂ ȘI FONDUL SOCIAL EUROPEAN PLUS PRIN PROGRAMUL INCLUZIUNE ȘI DEMNITATE SOCIALĂ (PoIDS 2021-2027) COD IDENTIFICARE (MYSMIS): Inspectoratul Școlar Județean …. .............. Situația centralizatoare - plicuri/suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional predate către unități
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
Nume unitate de învățământ TOTAL JUDEȚ ......................... * Predate unității de învățământ pentru distribuție către destinatarii finali eligibili. Redactat: Numele și prenumele Inspectoratul Școlar Județean .......................................... Anexa nr. 7 la procedură Sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic pentru elevii dezavantajați PROIECT COFINANȚAT DIN FONDUL EUROPEAN DE DEZVOLTARE REGIONALĂ ȘI FONDUL SOCIAL EUROPEAN PLUS PRIN PROGRAMUL INCLUZIUNE ȘI DEMNITATE SOCIALĂ (PoIDS 2021-2027) COD IDENTIFICARE (MYSMIS): Sinteza privind desfășurarea măsurilor auxiliare pentru acordarea de tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
26 la Ordinul ministrului economiei și finanțelor nr. 2.007/2008, la pct. 2, în loc de: „… unități emitente de vouchere destinate victimelor infracțiunii …“ se va citi: „… unități emitente de tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați …“. ... -----
RECTIFICARE nr. 5.266 din 17 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277659]
-
cu personalitate juridică care au nevoie accentuată de sprijin, inspectoratele școlare județene/al municipiului București aplică criterii de selecție generale și specifice ce vizează creșterea incluziunii și a rezultatelor școlare și diminuarea abandonului școlar în unitățile de învățământ preuniversitar din mediile dezavantajate geografic, economic sau social. Articolul 3 (1) Criteriile de selecție generale pentru includerea în PNMS a unităților de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică sunt: a) principalele niveluri de învățământ cuprinse în oferta educațională a unității de învățământ sunt nivelul primar
CRITERII din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278221]
-
de următoarele categorii: a) persoanele care au părăsit timpuriu învățământul obligatoriu; ... b) tinerii care au părăsit sistemul de educație înainte de a obține o calificare profesională și nu sunt cuprinși în nicio formă de educație sau formare profesională; ... c) persoane dezavantajate sau subreprezentate din punct de vedere social sau economic; ... d) persoane cu un nivel scăzut de calificare sau care se confruntă cu perioade lungi de inactivitate pe piața muncii, angajați cu risc de șomaj, șomeri și persoane cu vârsta de
LEGEA nr. 199 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271898]
-
forței de muncă. Orizont de timp: 2024-2026, cu continuitate și extensii în anii următori. Finanțare: ● Finanțarea PNRR pentru educație, care include mai multe acțiuni ce permit integrarea principiilor EC, cum ar fi, de exemplu, programe de formare profesională pentru grupurile dezavantajate, dezvoltarea unei rețele de școli verzi, transformarea liceelor agricole în centre de formare profesională etc. ● Programele Regionale ale României pentru perioada 2021-2027; Programul Educație și Ocupare 2021-2027, care include măsuri de formare profesională pentru diverse grupuri țintă; Programul Creștere inteligentă
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
precum și documentele justificative privind cuprinderea în programe recunoscute de Ministerul Educației, prin care se recrutează, se selectează, se pregătește și se sprijină personalul didactic de predare pentru a desfășura activități didactice în unități de învățământ preuniversitar situate în medii dezavantajate, pot fi prezentate și în timpul ședințelor de repartizare. În situația în care doi sau mai mulți candidați dețin aviz/atestat pentru același post didactic/aceeași catedră, ocuparea postului didactic/catedrei se realizează în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor/punctajelor. (4) Cadrele didactice angajate pe
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
pentru ocuparea de către candidații cuprinși în programe recunoscute de Ministerul Educației prin care se recrutează, se selectează, se pregătește și se sprijină personalul didactic de predare pentru a desfășura activități didactice în unități de învățământ preuniversitar situate în medii dezavantajate, în regim de plata cu ora personalului didactic de predare titular în unitatea de învățământ, la solicitarea, în scris, a acestuia și comunică situația la ISJ/ISMB, în perioada prevăzută în Calendar. Personalul didactic titular căruia i s-a atribuit ore
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
96 alin. (3) ; ... c) candidați cuprinși în programe recunoscute de Ministerul Educației, prin care se recrutează, se selectează, se pregătește și se sprijină personalul didactic de predare pentru a desfășura activități didactice în unități de învățământ preuniversitar situate în medii dezavantajate, care au obținut cel puțin media de repartizare 7 (șapte) la concursul organizat de ISJ/ISMB la nivel județean/nivelul municipiului București, conform art. 99 alin. (5) , în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; ... d) candidați cu studii corespunzătoare postului care au
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]