477 matches
-
provin din aceeași populație. După cum există probleme sociale care pot fi transpuse în probleme sociologice, la fel există ipoteze sociologice care pot fi transpuse în ipoteze statistice. În mod uzual lucrăm cu două tipuri de astfel de ipoteze statistice: ipoteze direcționale (one-tailed) și nondirecționale (two-tailed). Referindu-ne la tabelul nr. 7.15 scopul studiului respectiv a fost de a testa ipoteza că există diferențe între scorurile celor două grupe de studenți (ipoteza nulă este că nu este nici o diferență între scorurile
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
cele două grupuri; ipoteza nulă nu se verifică. Dacă am fi declarat în ipoteză că grupa 1 va avea un scor mai mic decât grupa 2 (i.e. dacă preziceam direcția diferenței dintre grupuri), atunci am fi avut o singură ipoteză direcțională sau one-tail. Similar, dacă ipoteza noastră ar fi fost aceea că grupa 1 va avea un scor mai mare decât grupa 2, aceasta ar fi fost de asemenea o ipoteză direcțională, întrucât tot vom prezice direcția diferenței dintre grupuri. Distincția
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
dintre grupuri), atunci am fi avut o singură ipoteză direcțională sau one-tail. Similar, dacă ipoteza noastră ar fi fost aceea că grupa 1 va avea un scor mai mare decât grupa 2, aceasta ar fi fost de asemenea o ipoteză direcțională, întrucât tot vom prezice direcția diferenței dintre grupuri. Distincția dintre ipotezele direcționale și nondirecționale este importantă atunci când aplicăm testele de semnificație. Cele mai multe opțiuni SPSS arată probabilitatea nondirecțională a calculului statistic. Dacă am declarat o ipoteză direcțională înainte de a examina datele
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
Similar, dacă ipoteza noastră ar fi fost aceea că grupa 1 va avea un scor mai mare decât grupa 2, aceasta ar fi fost de asemenea o ipoteză direcțională, întrucât tot vom prezice direcția diferenței dintre grupuri. Distincția dintre ipotezele direcționale și nondirecționale este importantă atunci când aplicăm testele de semnificație. Cele mai multe opțiuni SPSS arată probabilitatea nondirecțională a calculului statistic. Dacă am declarat o ipoteză direcțională înainte de a examina datele, putem folosi probabilitatea one-tailed, care este probabilitatea two-tailed divizată la doi. Independent
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
de asemenea o ipoteză direcțională, întrucât tot vom prezice direcția diferenței dintre grupuri. Distincția dintre ipotezele direcționale și nondirecționale este importantă atunci când aplicăm testele de semnificație. Cele mai multe opțiuni SPSS arată probabilitatea nondirecțională a calculului statistic. Dacă am declarat o ipoteză direcțională înainte de a examina datele, putem folosi probabilitatea one-tailed, care este probabilitatea two-tailed divizată la doi. Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference F Sig. t
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
al doilea tip de eroare scade, dar crește aceea de a comite primul tip de eroare). 7.5.3 Tipuri de teste * Teste unilaterale/bilaterale (one-tailed test vs. two-tailed test) În funcție de modul de formulare al ipotezei, testele pot fi unilaterale (direcționale) sau bilaterale (nondirecționale). Testele unilaterale sunt cele pentru care ipoteza alternativă conține expresiile '<' sau '>', adică se presupune că valoarea parametrului este fie mai mare, fie mai mică decât o valoare dată. Dacă, spre exemplu, ipoteza de nul ar fi aceea
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
energie, deci se hibridizeaza. Esenta teoriei hibridizării constă în afirmația că orbitalii atomici utilizați de atomi pentru formarea legăturilor chimice nu sunt niște orbitali atomici puri, ci niște combinații liniare ale acestora, numiți orbitali hibrizi. Deoarece orbitalii hibrizi au proprietăți direcționale bine definite, este de înțeles că teoria hibridizării reprezintă un alt aspect al principiului dirijării valenței în combinațiile chimice covalente. Hibridizarea orbitalilor atomici este folosită pentru a explica formarea unui număr mai mare de covalențe decât numărul electronilor impari din
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
obligativitate spre satisfacerea nevoilor organismului. O va putea face conștient, pozitiv sau negativ, în măsura în care stimulii reflectați vor fi capabili să dea naștere unei senzații, unor procese psihice, unor activități superior organizate celor strict neuronale. Acestea sunt procese care au valoare direcțională, au propria lor "busolă" de orientare a întregii activități a organismului, pentru a putea supraviețui, pentru a crește progenitura. Ceea ce se reflectă are suport organic, localizat în creier. O teză care a ajutat și a condus decisiv la înțelegerea și
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
Diagrama PERT conține informații despre activitățile dintr-un proiect, perioadele de timp alocate pentru fiecare și dependențele dintre ele. În fapt, diagrama PERT este o rețea de noduri (fiecare nod este un eveniment notat cu o literă) conectate de linii direcționale sau vectori (direcția lor arată ordinea de desfășurare a sarcinilor). Nu trebuie omise din diagramă evenimentele de genul obținerii unei aprobări, aceasta, deși numai o simplă semnătură, uneori poate dura și o săptămână, dând astfel peste cap întreg programul. Pentru
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
mâncare sau dintr-o băutură spre a le afla gustul". Toate aceste unități lexicale exprimă activități controlate, orientate în direcția "obținerii" unor percepții. În cazul verbelor a privi, a se uita, a asculta 21, a mirosi 3, a gusta, componenta direcțională a sensului este prezentă în definiție prin trăsătura semantică [+Mișcare controlată]: a-și îndrepta (ochii), a-și încorda (auzul), a-și apropia (nasul), a lua (dintr-o mâncare). Scopul proceselor voluntare de acest tip apare specificat în definiție: "pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
zone conceptuale. Gruber (1967) face o paralelă între verbele de percepție see 'a vedea' și look 'a privi' și verbele de mișcare ca fly 'a zbura' și head 'a se îndrepta' în ce privește posibilitatea de a se combina cu elemente (prepoziții) direcționale / de localizare. Autorul observă că verbul see 'a vedea' nu acceptă vecinătatea altor prepoziții direcționale, precum toward ʻspreʼ, spre deosebire de verbe de mișcare precum head ʻa se îndreptaʼ și de verbul de percepție intențională look ʻa privi/a se uitaʼ. Să
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
look 'a privi' și verbele de mișcare ca fly 'a zbura' și head 'a se îndrepta' în ce privește posibilitatea de a se combina cu elemente (prepoziții) direcționale / de localizare. Autorul observă că verbul see 'a vedea' nu acceptă vecinătatea altor prepoziții direcționale, precum toward ʻspreʼ, spre deosebire de verbe de mișcare precum head ʻa se îndreptaʼ și de verbul de percepție intențională look ʻa privi/a se uitaʼ. Să se urmărească, în acest sens, seria de exemple de mai jos, preluate din Gruber (1967
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
două verbe de percepție în termeni de "reperaj" constă în selecția unor prepoziții diferite. Verbul see ʻa vedeaʼ selectează prepoziția to129 ʻ(până) laʼ, care specifică distanța, iar verbul look ʻa privi/a se uitaʼ poate selecta prepozițiile cu sens direcțional to ʻlaʼ și towards ʻspreʼ. Contextele în care verbele de percepție, considerate global verbe de stare, apar în combinație cu elemente direcționale au fost subsumate de Talmy (2000) contextelor de "mișcare fictivă". Deși "participanții" la relația de percepție nu-și
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
până) laʼ, care specifică distanța, iar verbul look ʻa privi/a se uitaʼ poate selecta prepozițiile cu sens direcțional to ʻlaʼ și towards ʻspreʼ. Contextele în care verbele de percepție, considerate global verbe de stare, apar în combinație cu elemente direcționale au fost subsumate de Talmy (2000) contextelor de "mișcare fictivă". Deși "participanții" la relația de percepție nu-și schimbă poziția, utilizarea elementelor direcționale sau de localizare este curentă în exprimarea lingvistică a percepției (vezi exemplul I can see you from
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
ʻspreʼ. Contextele în care verbele de percepție, considerate global verbe de stare, apar în combinație cu elemente direcționale au fost subsumate de Talmy (2000) contextelor de "mișcare fictivă". Deși "participanții" la relația de percepție nu-și schimbă poziția, utilizarea elementelor direcționale sau de localizare este curentă în exprimarea lingvistică a percepției (vezi exemplul I can see you from where I am standing "Te văd de unde m-am așezat"). Această trăsătură se poate explica prin mișcarea imperceptibilă a undelor sonore / luminoase implicate
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
în sens vizibil mișcarea, în parametri dinamici. Cele mai răspândite contexte de "mișcare fictivă" sunt denumite de Talmy "coextension paths" și acoperă situațiile în care poziția (neschimbată) a unui entități este descrisă cu ajutorul verbelor de mișcare și al elementelor locative direcționale (de exemplu, This highway goes from Turku to Helsinki ' Această autostradă duce de la Turku la Helsinki'). Conceptul de "mișcare fictivă" poate explica astfel structura a numeroase tipare sintactice, printre care și situațiile care este implicat un proces de emisie (de unde
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
de Lambrecht (2000) pentru franceză. 128 Jeffrey S. Gruber, Studies in Lexical Relations, MIT doctoral dissertation, distribuită de Indiana University Linguistics Club, 1965. 129 Se disting deci două prepoziții to ʻlaʼ: una cu sens de localizare/distanță, cealaltă cu sens direcțional. 130 Verbul este glosat ca "a-și îndrepta ochii sau (despre ochi, privire) a se îndrepta spre cineva sau spre ceva pentru a vedea" (DLR, s.v. privi). Componenta direcțională a sensului nu înseamnă încă că actul perceptual "reușește" și că
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
to ʻlaʼ: una cu sens de localizare/distanță, cealaltă cu sens direcțional. 130 Verbul este glosat ca "a-și îndrepta ochii sau (despre ochi, privire) a se îndrepta spre cineva sau spre ceva pentru a vedea" (DLR, s.v. privi). Componenta direcțională a sensului nu înseamnă încă că actul perceptual "reușește" și că entitatea este focalizată și percepută. 131 Exemplele sunt preluate din DLR, tomul VIII, partea a III-a, s.v. privi. 132 Gheorghe (2009: 83) arată că, în astfel de situații
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
din 2010, se datorează, probabil, și proastei difuzări a cărților, practică nefastă în cultura noastră actuală mult prea sedusă de succesul financiar, pe de-o parte, și de contextualizarea fabricată a unor prezențe elitiste care să eclipseze, printr-o organizare direcțional programată a mediatizării, aproape totul în jur. În orice caz, trecerea cu vederea, cu nejustificată ușurință, peste acest studiu, este cu totul păguboasă întrucât el aduce un cuantum de limpezire în discuțiile, de cele mai multe ori pur publicistice, într-o notă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
dealul Spirii în București. Chiar dacă însemnările vremii nu precizează numele constructorului, evenimentul poate fi considerat primul miting aerian din România [1], [8], [11], [12]. „Balonomania” cuprinde întreaga Europa și primul balon de forma alungita echipat cu elice propulsiva și cârma direcționala numit dirijabil a fost construit de un francez pe nume Jullien, ceasornicar de lângă Paris în 1850 ; motorul dirijabilui sau cu mecanism de ceasornic era prea slab pentru a propulsa un corp așa de voluminos. La 24 septembrie 1852, inginerul francez
Colegiul Naţional "Cuza Vodă" din Huşi : 95 de ani de învăţământ liceal by Costin Clit () [Corola-publishinghouse/Memoirs/643_a_1320]
-
a sciaticului, de precizare a localizării durerii în articulația coxo-femurală sau sacro-iliacă. Se va încheia cu cercetarea mersului, în caz de tulburări de echilibru și/sau amețeli, când se suspectează un sindrom neurologic (ex. degenerescența cerebeloasă subacută) cu nistagmus multi- direcțional de origine centrală, ataxie simetrică a membrelor, disartrie) se examinează prin proba Romberg, index-nas. Explorările paraclinice. În ultimele minute ale examenului, se cer de la comisie datele privind explorările paraclinice. Vor fi cerute numai acele explorări imagistice și de laborator necesare
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
ale statelor), corespunzând doctrinei liberale a secolului al XIX-lea, din care derivă negarea inevitabilității războiului sau a consecințelor belicoase ale anarhiei principala țintă a atacurilor lui E.H. Carr; c. principiile liberale de filosofie a istoriei și anume viziunea lineară, direcțională și teleologică ce conduce la credința în ideea de progres vehiculată de internaționaliștii liberali interbelici, în opoziție cu perspectiva ciclică a istoriei utilizată de adepții Realpolitik-ului; d. dezvoltarea organizațiilor internaționale ca instrument al creării, menținerii și consolidării păcii la nivel
RELATII INTERNATIONALE by DANIEL BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1509]
-
nașterea proiectului Ligii Națiunilor. 1. În acest sens, dacă folosim limbajul teoriei Relațiilor Internaționale de la sfârșitul secolului XX, internaționalismul liberal al perioadei interbelice înclină balanța binomului agent structură în favoarea agenției (advocates of the agency in the agent-structure binome). d. Sensul direcțional al istoriei Celebra formulare a lui Francis Fukuyama referitoare la sfârșitul istoriei, enunțată în urma prăbușirii comunismului în Europa Răsăriteană (dispariția alternativei conceptuale la ideologia liberală), este adesea considerată ca o rearticulare îndrăzneață a teleologiei liberale. Burchill, de exemplu, notează că
RELATII INTERNATIONALE by DANIEL BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1509]
-
personalitate, ci de o reconstrucție și de o reechilibrare între cele existente deja; - stilul are valoare atunci când este interpretat situațional; - nu există un stil ideal, cel mult unul mai eficient decât celălalt, explicabil prin separarea variabilelor constitutive ale acestuia; - variabila direcțională: + directivism - - permisivism + - variabila socio-afectivă: + căldură - - răceală + - abordarea mai concretă a așa-zisului stil „democratic”; - raportarea stilului educațional la situațiile de criză educațională și abordarea sa în conformitate cu particularitățile concrete ale solicitărilor câmpului educațional. Alte remarci privitoare la aspectul stilului educațional în
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
cu caii”, rs. stóžar, stóžer „prăjină în stog”, lit. stegerỹs „tijă uscată de plantă”. Așadar, denumirea stejarului vine de la folosirea lemnului său ca par sau stâlp rezistent înfipt în pământ. Prin forma steag s-a realizat ideea de simbol, de direcțional. Cu prefixul pos-a marcat formal ideea de potecă și a se poticni, în sl. stezeá „cărare, drumeag”, alb. shteg „drum”, vgr. στοι̃χος „șir, rând”. Din viața limbii române au rezultat formele stânjen și a stânjeni, zgău și
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]