4,523 matches
-
au aici o importanță decisivă, deoarece de ele depinde, după cum lesne se poate constata, nivelul (sau anvergura) informației socotite pertinente pentru comunitatea avută în vedere, respectiv palierul social studiat (Lepetit, 1999, p. 103). Dar cum are loc selecția fragmentului social examinat și în funcție de ce criterii i se stabilește reprezentativitatea? În al doilea rând, pornindu-se de la cazurile particulare analizate, cum se pot formula generalizări cât de cât plauzibile? Întrebările sunt, bineînțeles, capitale, întrucât ele validează, în ultimă instanță, cercetarea. Răspunsurile - nicidecum
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
cu dizabilități). Evaluarea/examinarea unei persoane cu cerințe speciale, în vederea stabilirii tipului și gradului de deficiență, presupune concentrarea demersului investigativ asupra următoarelor repere: 1. Cadrul și condițiile în care are loc examinarea: a) organizarea spațiului și asigurarea confortului pentru persoana examinată; b) condițiile în care se desfășoară convorbirea cu copilul și părinții sau tutorii/aparținătorii acestuia; c) stabilirea obiectivelor, metodelor și mijloacelor necesare pentru examinare. 2. Anamneza: a) datele personale; b) antecedente eredocolaterale (antecedente genetice în familia de origine); c) evoluția
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pe audiogramă, se va face și adaptarea funcțională a protezei auditive care va suplini/compensa pierderea de auz. Audiometria poate fi: - audiometrie tonală - este efectuată cu ajutorul sunetelor generate de audiometru; - audiometria vocală - este efectuată cu ajutorul vocii examinatorului și transmisă celui examinat printr‑un microfon adaptat aparatului; ca material verbal, în funcție de vârsta examinatului, se folosesc logatomi, cuvinte, propoziții și fraze din vorbirea curentă. Ca regulă, testarea se începe întotdeauna cu urechea mai puțin afectată, iar, dacă ambele urechi sunt aproximativ în aceeași
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
care va suplini/compensa pierderea de auz. Audiometria poate fi: - audiometrie tonală - este efectuată cu ajutorul sunetelor generate de audiometru; - audiometria vocală - este efectuată cu ajutorul vocii examinatorului și transmisă celui examinat printr‑un microfon adaptat aparatului; ca material verbal, în funcție de vârsta examinatului, se folosesc logatomi, cuvinte, propoziții și fraze din vorbirea curentă. Ca regulă, testarea se începe întotdeauna cu urechea mai puțin afectată, iar, dacă ambele urechi sunt aproximativ în aceeași stare, se începe cu urechea dreaptă. Pentru testarea auzului în practică
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
examinator, având o ureche liberă și una acoperită. Examinarea se realizează într‑un spațiu liniștit, distanța dintre examinator și examinat fiind inițial de cel puțin 6 m, ulterior fiind micșorată treptat până la o distanță mai mică de 1 m. Dacă examinatul nu aude sau dacă repetă cuvântul greșit, examinatorul se apropie treptat, repetând probele cu aceeași intensitate a vocii. Perceperea vocii obișnuite între 8 și 6 m presupune existența unui auz normal, între 4 și 1 m presupune o diminuare ușoară
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
existența unui auz normal, între 4 și 1 m presupune o diminuare ușoară sau moderată a auzului, iar sub 1 m presupune o pierdere accentuată de auz; dacă distanța de examinare este mai mică de 1 m, există riscul ca examinatul să perceapă vibrații, și nu sunete. Examenul cu ajutorul vocii indică numai gradul leziunii, dar nu și localizarea ei. 2. Acumetria instrumentală (examinarea auzului cu ajutorul unei serii de diapazoane 3): cu ajutorul diapozitivelor pot fi determinate locul și câmpul auditiv nealterat; în
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
află la nivelul segmentului de transmisie (în consecință, tipul surdității va fi de transmisie). Cele mai frecvente metode de examinare a capacității auditive cu ajutorul diapazoanelor sunt: a) proba Schwabach - prin plasarea diapazonului pe mastoidă se compară durata percepției auditive a examinatului cu cea a examinatorului, care trebuie să dispună de auz normal; b) proba Rinne - se verifică raportul dintre audiția de care dispune examinatul pe cale aeriană și audiția pe cale osoasă 1, separat la fiecare ureche; c) proba Weber - diapazonul aflat în
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu ajutorul diapazoanelor sunt: a) proba Schwabach - prin plasarea diapazonului pe mastoidă se compară durata percepției auditive a examinatului cu cea a examinatorului, care trebuie să dispună de auz normal; b) proba Rinne - se verifică raportul dintre audiția de care dispune examinatul pe cale aeriană și audiția pe cale osoasă 1, separat la fiecare ureche; c) proba Weber - diapazonul aflat în vibrație este așezat pe vertex, la jumătatea distanței dintre cele două urechi; sunetul este perceput la mijlocul craniului dacă auzul este normal și este
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
simbolic sau abstract‑imaginativ; e) simptomele apărute înaintea vârstei de 3 ani: simptomele autismului pot dura pe tot parcursul vieții, însă, deseori, pot fi ameliorate prin intervenții corespunzătoare și prin tratament adecvat. O persoană care are simptome de autism trebuie examinată de o echipă de specialiști care trebuie să includă un pedopsihiatru, un psiholog, un neurolog, un logoped și un psihopedagog specialist în probleme de educație. Sunt necesare și alte analize, cum ar fi: analiza sângelui, scanare TC (tomograf computer) a
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pedagogică și socială a unei persoane cu cerințe specialetc "Repere strategice în evaluarea psiho‑pedagogică și socială a unei persoane cu cerințe speciale" 1. Cadrul și condițiile în care are loc examinarea copilului: - organizarea spațiului și asigurarea confortului pentru copilul examinat; - condițiile în care se desfășoară convorbirea cu copilul și părinții sau tutorii acestuia; - stabilirea obiectivelor, metodelor și mijloacelor necesare pentru examinare. 2. Anamneza: - datele personale ale copilului; - antecedente ereditare; - evoluția simptomelor, succesiunea și fluctuațiile lor în timp; - tratamente aplicate; - antecedente
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
O critică la fel de aspră va fi formulată de tânărul eseist Ciprian Șiulea, într-un text cu titlu ironic - Postmodernismul iluminist -, inclus în volumul Retori, simulacre, imposturi (2003). Ținta principală este activitatea de „corifeu” și ideolog a lui Ion Bogdan Lefter, examinată pornind de la volumul acestuia Postmodernism. Din dosarul unei „bătălii” culturale, apărut în 2000, pe care comentatorul îl consideră a fi „un text mai degrabă de propagandă decât de teorie”. Ciprian Șiulea reamintește din capul locului faptul că „de aproape două
POSTMODERNISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288986_a_290315]
-
atentă cercetare a figurilor de retorică orală, vizând funcțiile și combinațiile cu alte elemente poetice. Folclor și literatură cultă (1994) abordează cealaltă componentă a folclorului, cântecele epico-lirice, și are ca obiect mituri românești fundamentale - Miorița, Meșterul Manole, Soarele și luna - examinate nu doar în sine, ci și cu reflexele lor în creația cultă. Autorul propune un model de analiză didactică, și prin compararea textelor relevă variabilele și invariabilele în funcție de timp și de stil individual. Un caracter didactic au antologiile Reflexe folclorice
OLTEANU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288523_a_289852]
-
muncii omogen și ridicat pentru toți participanții, indiferent de poziția lor ierarhică sau, în mod inevitabil, ierarhia produce diferențieri în nivelul de satisfacție. Analiza mecanismelor prin care ierarhia produce diferențieri în satisfacție este de natură să ne lămurească dacă relația examinată este sau nu valabilă pentru orice tip de ierarhie; în ce condiții ierarhia nu ar mai genera diferențieri în satisfacție. Legea productivitate/stratificare socială ne oferă o exemplificare excelentă a acestei funcții. Ea face predicția că orice societate caracterizată prin
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
conștiință. Conștiința este un atribut real al oamenilor, care contribuie la modelarea existenței lor. Este deci firesc să ne întrebăm ce contribuție specifică aduce caracteristica existențială de a fi conștient la modelarea comportamentului uman. Întrebarea ce va fi, în consecință, examinată aici este: există unele particularități ale fenomenelor sociale care nu pot fi explicate doar prin recurgerea la factori obiectivi, fiind necesară și considerarea particularităților conștiinței membrilor respectivei colectivități? Problema este foarte importantă, pentru că ea se leagă de înțelegerea a înseși
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
ale unei societăți la un moment dat: productivitatea muncii, tipul de tehnologie, profilul relațiilor sociale care se stabilesc între oameni în procesul de producție. În teoria marxistă nu se face o distincție între evoluție și progres. Această constatare se cere examinată mai pe larg. Pe de o parte, teoria marxistă s-a constituit într-un climat teoretic în care termenul de progres era curent. De abia mai târziu a fost pus în circulație termenul de evoluție. Cu toate acestea, nici Marx
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
fazele sale nu se încheie cu o decizie certă; mereu subzistă îndoieli în legătură cu corectitudinea formulării și cu importanța atribuită problemei, cu completitudinea listei de soluții, cu criteriile utilizate pentru evaluarea lor, cu probabilitatea atribuită diferitelor semnificații și consecințe ale soluțiilor examinate, în fine, cu preferințele pentru una sau alta dintre soluții. Există trei particularități ale deciziei în condiții de incertitudine persistentă care, datorită importanței lor speciale, vor fi formulate ca propoziții distincte ale modelului nostru: PROPOZIȚIA 1.2: Incertitudinea face ca
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
Să presupunem un decident care, în condiții de incertitudine accentuată și persistentă, adoptă o procedură de tip analitic. El știe destul de bine ce problemă are de soluționat. Începe să exploreze posibilul acțional și reușește să formuleze o primă soluție care, examinată, i se pare satisfăcătoare. În acest moment, apare o primă incertitudine: dacă amână decizia pentru a căuta și alte soluții posibile, are șanse de reușită? Ar putea să reușească sau nu. În condiții de cunoaștere limitată, aceste șanse pot fi
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
bună decât prima soluție formulată sunt suficient de mari. Să vedem deci care sunt șansele decidentului de a discrimina între soluțiile alternative și de a o alege pe cea care are probabilitatea de a fi cea mai bună dintre alternativele examinate. Modelul analitic făcea presupoziția că, pe baza cunoștințelor existente, oricât de incomplete și fragile ar fi ele, se poate stabili o ierarhie clară și distinctă a alternativelor, fie ea și provizorie. În fapt, o asemenea presupoziție nu este realistă, rezultatul
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
a lui Whittal și al. a comparat studiile controlate și aleatoare privind farmacoterapia (9 studii) și TCC (26 studii) aplicate unor pacienți cu bulimie. Pe termen scurt, TCC produce efecte de nivel superior celor produse de farmacoterapie pentru toate variabilele examinate: frecvența crizelor bulimice (binges), frecvența crizelor vomitive, dispoziția depresivă, atitudinile vis-à-vis de mâncare. Aceasta nu înseamnă că TCC este mereu eficientă în bulimie, dar, așa după cum precizează Ricca și al. în studiul său legat de acest subiect, nici un alt tratament
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
radical străin. Transferată în registrul teoretic, diferirea devine o arhitemă a scrierilor publicate după expatriere. Mai întâi în The Taming of Romanticism. European Literature and the Age of Biedermeier (1984). Aici paradigmele creatoare trufașe suferă o progresivă domesticire (Taming). Este examinată simptomatologia proceselor prin care, în Estul și în Centrul Europei, romantismul canonizat (High Romanticism) diferă în raport cu sine. Conform autorului, romantismul și evoluția sa se bazează pe o macroimagine, constituită progresiv de-a lungul veacului al XVIII-lea. Literatura este astfel
NEMOIANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288419_a_289748]
-
fel de regim mă așteptam să aibă un efect așa de mare asupra victoriei militare. Fiecare alegere trebuie justificată în raport cu toate celelalte opțiuni posibile, după cum cere rațiunea. În continuare a trebuit să-mi aleg observările. Oare care războaie ar trebui examinate, între cine și când? Aș putea analiza conflictele majore din secolul XX, dar de ce numai acest secol și de ce numai conflictele majore? Aș putea alege câte un război pe secol și să mă duc înapoi în istorie cât pot de
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
este însă o parte fundamentală a activității numite științe sociale. Este esențială pentru ceea ce propunem lumii spre testare empirică și este ceea ce evaluăm atunci când lumea ne răspunde. În consecință, nu vă concentrați numai asupra rezultatelor atunci când citiți literatura de specialitate. Examinați ipotezele oferite și modelul implicit din care au fost derivate ipotezele respective. Învățați din modelele elegante și extindeți-le la alte sfere de cercetare posibile. Respingeți modelele superficiale sau neplauzibile, căci acestea pot produce concluzii înșelătoare, chiar dacă par susținute de
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
Există un risc - al unor inferențe nerezonabile, chiar dacă, din punct de vedere statistic, corecte - inerent fiecărui studiu deviat prea mult de la indivizii umani, care constituie interesul nostru intelectual principal. Astfel, cel mai bun test este și cel mai potrivit cu teoria examinată și cu capacitatea de a utiliza observațiile utile. Rigoarea este foarte importantă, dar tot așa este și realitatea. Este esențial să știm de ce adoptăm o anumită strategie de testare, ce fel de rezultate probabile va produce aceasta și ce pericole
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
inferențe științifice valide, se poate folosi un număr mic de observații sau un caz singular. Cursul analizează aplicarea design-urilor de tipul sistemul „cel-mai-asemănător” și sistemul „cel-mai-diferit” în comparațiile potrivite, precum și dificultățile pe care le presupun acestea. În continuare este examinată utilitatea studierii cazurilor unice pentru susținerea plauzibilității inițiale ori pentru examinarea unei observații deosebit de ilustrative, de cruciale sau de deviante. Pe parcursul întregului curs se face simțită tensiunea, de altfel specifică științelor sociale, dintre individualitatea unui anumit episod specific și perspectiva
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
În plus, modelul de educație primit influențează modelul de cuplu constituit: faptul de a fi primit o educație suplă, flexibilă, Îngăduitoare determină formarea unui cuplu egalitar, cu toate că, subliniază Attias-Donfut, această legătură statistică este destul de slabă și puțin semnificativă. Din rezultatele examinate reiese că, În ciuda inerției practicilor și contradicțiilor dintre bărbați și femei, relațiile dintre cele două sexe se transformă În aceeași direcție ca și raporturile dintre generații, și anume În sensul Înlocuirii principiilor ierarhice tradiționale. Valorile și comportamentele se schimbă de la
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]