2,249 matches
-
Lectura personalizată a programei școlare: competențe, conținuturi obligatorii și conținuturi opționale. Corelarea competențelor cu conținuturile istorice din curriculum pentru învățământul primar • Utilizarea literaturii pentru copii (nonficțiune, texte informative) în învățarea istoriei, cu accent pe comprehensiunea textelor, inclusiv prin explorarea și exemplificarea diversă a conceptelor specifice disciplinei (elemente de vocabular) • Modalități de organizare a lecțiilor de istorie: forme de organizare a învățării centrate pe competențe; strategii didactice adecvate în predarea-învățarea istoriei; resurse didactice specifice predării-învățării istoriei; strategii de sprijin diferențiat pentru
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
educației civice; resurse didactice specifice predării-învățării educației civice; strategii de sprijin diferențiat pentru copiii cu cerințe educaționale speciale • Utilizarea literaturii pentru copii (ficțiune ilustrativă, nonficțiune, texte informative) pentru dezvoltarea competențelor civice, cu accent pe comprehensiunea textelor, inclusiv prin explorarea și exemplificarea diversă a conceptelor specifice disciplinei (elemente de vocabular) • Evaluarea rezultatelor elevilor: descriptorii de performanță; diversificarea formelor și a modalităților de evaluare a rezultatelor centrate pe competențe • Planificarea unității de învățare. Exerciții de proiectare a unității de învățare, pe baza planificării
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
Exerciții de proiectare a unității de învățare, pe baza planificării calendaristice, a programelor școlare în vigoare și a altor produse curriculare • Utilizarea literaturii pentru copii (nonficțiune, texte informative) în învățarea științelor, cu accent pe comprehensiunea textelor, inclusiv prin explorarea și exemplificarea diversă a conceptelor specifice disciplinei (elemente de vocabular) • Strategii de educație pentru mediu și implicare civică în dezvoltarea sustenabilă a comunității • Proiectarea lecției de științe. Exerciții de formulare a obiectivelor lecției, pornind de la competențele specifice din programă, precum și
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
ȘTIAM • Învățare pe baza proiectelor ȘTIAM • Organizarea activităților ȘTIAM în aer liber și/sau în colaborare cu educatori muzeali, profesioniști, cercetători și artiști • Literatură pentru copii (enciclopedii, atlase etc.) cu conținut ȘTIAM, cu accent pe comprehensiunea textelor, inclusiv prin explorarea și exemplificarea diversă a conceptelor specifice disciplinei (elemente de vocabular) -----
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
erbacee; e) culturi care cresc sub apă. În planul de rotație a culturilor (asolament), soiurile de toamnă și soiurile de primăvară aparținând aceleiași specii, cultivate în scopul producției (culturi de bază sau principale), sunt considerate ca fiind „aceeași cultură“. Pentru exemplificare: culturile de grâu/orz din soiuri de toamnă (înființate toamna) și culturile de grâu/orz din soiuri de primăvară (înființate primăvara) înseamnă aceeași cultură. Culturi secundare - cultivate în perioada dintre două culturi principale și acoperă întreaga perioadă dintre culturile respective, fără o
ORDIN nr. 62/485/490/2025 () [Corola-llms4eu/Law/295363]
-
de minibaschet prin activități ludice și de întrecere în condiții de utilizare a limbajului de specialitate Clasa a III-a Clasa a IV-a 1.1. Utilizarea corectă a principalelor noțiuni specifice minibaschetului • acționarea în conformitate cu comenzile și indicațiile profesorului • exemplificarea practică a conținutului unor termeni specifici • recunoașterea și denumirea acțiunilor motrice exersate • îndeplinirea unor roluri (arbitru, căpitan de echipă etc.) utilizând terminologia specifică • participarea la discuții inițiate de profesor, pe teme specifice domeniului, utilizând termeni de specialitate 1.1. Aplicarea adecvată
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de echipă etc.) utilizând terminologia specifică • participarea la discuții inițiate de profesor, pe teme specifice domeniului, utilizând termeni de specialitate 1.1. Aplicarea adecvată a principalelor noțiuni specifice minibaschetului • acționarea în conformitate cu terminologia utilizată de profesor, colegi, adversari, arbitri etc. • exemplificarea practică a conținutului unor termeni specifici • utilizarea termenilor specifici pentru descrierea acțiunilor motrice efectuate • participarea la organizarea și desfășurarea jocurilor bilaterale îndeplinind diferite roluri 1.2. Aplicarea principalelor prevederi regulamentare ale minibaschetului • enunțarea regulilor de bază privind practicarea activităților motrice în
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
serbări școlare, demonstrații, evenimente). La începutul lecțiilor, elevii vor efectua o încălzire pe fond muzical, folosind diverși pași de dans (sau din gimnastică ritmică, aerobică) și apoi, vor continua cu învățarea și exersarea anumitor pași și figuri de dans. Pentru exemplificare, programa oferă o serie de resurse educaționale deschise, postate pe siteul web Youtube. Acestea pot fi completate, în funcție de conținuturile vizate sau înlocuite, în cazul în care materialele video respective nu vor mai putea fi accesate. Din perspectiva conținuturilor
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
prin activități ludice și de întrecere în condiții de utilizare a limbajului de specialitate Clasa a III-a Clasa a IV-a 1.1. Utilizarea corectă a principalelor noțiuni specifice jocului de minihandbal • acționarea în conformitate cu comenzile și indicațiile profesorului • exemplificarea practică a conținutului unor termeni specifici • recunoașterea și denumirea acțiunilor motrice exersate • îndeplinirea unor roluri (arbitru, căpitan de echipă etc.) utilizând terminologia specifică • participarea la discuții inițiate de profesor, pe teme specifice domeniului, utilizând termeni de specialitate 1.1. Aplicarea adecvată
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
etc.) utilizând terminologia specifică • participarea la discuții inițiate de profesor, pe teme specifice domeniului, utilizând termeni de specialitate 1.1. Aplicarea adecvată a principalelor noțiuni specifice jocului de minihandbal • acționarea în conformitate cu terminologia utilizată de profesor, colegi, adversari, arbitri etc. • exemplificarea practică a conținutului unor termeni specifici • utilizarea termenilor specifici pentru descrierea acțiunilor motrice efectuate • participarea la organizarea și desfășurarea jocurilor bilaterale îndeplinind diferite roluri (arbitru, căpitan de echipă etc.) 1.2. Aplicarea principalelor prevederi regulamentare ale minihandbalului • enunțarea regulilor de bază
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
privind comportamentele alimentare - prezentarea unui set de reguli despre consumarea fructelor și legumelor; - povestirea unei situații despre respectarea orelor de masă și discutarea beneficiilor lor; - organizarea unui concurs cu întrebări despre hidratarea optimă; - crearea unor afișe despre prevenirea risipei alimentare; - exemplificarea de către fiecare copil a unui comportament alimentar din propria viață. 1.4. Respectarea regulilor privind comportamentele alimentare - proiect de clasă: afișarea unui program cu mese recomandate; - organizarea unui concurs de respectare a orelor de masă și a hidratării; - prezentarea unor
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
instituțiilor de învățământ superior sau cercetare, consumă resurse financiare însemnate. Pentru eficientizarea utilizării fondurilor publice, această cheltuială trebuie condiționată de un anumit nivel calitativ al rezultatelor științifice obținute și al revistelor/editurilor către care se direcționează aceste taxe de publicare. Pentru exemplificare, la categoria MATHEMATICS (în reviste care apar pe lista UEFISCDI-AIS), în anul 2022 au fost publicate 797 articole care au cel puțin un autor cu afiliere în România (indicată în articol). Dintre acestea, 363 articole au fost publicate în reviste
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294783]
-
de teren arabil trebuie delimitată pe imaginile ortofoto cele mai recente, puse la dispoziție prin intermediul aplicației geospațiale, urmărind detaliile de pe imagine sau utilizând măsurători GPS, atunci când informațiile de pe imaginea ortofoto nu mai sunt de actualitate. Pentru exemplificare: delimitarea unei suprafețe de teren arabil pe imaginea ortofoto Parcela agricolă de teren arabil cu o singură cultură Parcela agricolă de teren arabil cu două culturi (dacă parcela din sud este în utilizarea aceluiași fermier) Alte exemple de delimitare a
GHID INFORMATIV din 21 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295994]
-
instituțiilor de învățământ superior sau cercetare, consumă resurse financiare însemnate. Pentru eficientizarea utilizării fondurilor publice, această cheltuială trebuie condiționată de un anumit nivel calitativ al rezultatelor științifice obținute și al revistelor/editurilor către care se direcționează aceste taxe de publicare. Pentru exemplificare, la categoria MATHEMATICS (în reviste care apar pe lista UEFISCDI-AIS), în anul 2022 au fost publicate 797 articole care au cel puțin un autor cu afiliere în România (indicată în articol). Dintre acestea, 363 articole au fost publicate în reviste
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294784]
-
instituțiilor de învățământ superior sau cercetare, consumă resurse financiare însemnate. Pentru eficientizarea utilizării fondurilor publice, această cheltuială trebuie condiționată de un anumit nivel calitativ al rezultatelor științifice obținute și al revistelor\editurilor către care se direcționează aceste taxe de publicare. Pentru exemplificare, la categoria MATHEMATICS (în reviste care apar pe lista UEFISCDI-AIS), în anul 2022 au fost publicate 797 articole care au cel puțin un autor cu afiliere în România (indicată în articol). Dintre acestea, 363 articole au fost publicate în reviste
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
În lucrarea sa Părintele Nectarie Petre va trece în revistă principalele momente istorice ale cristalizării Tainei Spovedaniei pornind de la istoria pre-creștină ce furnizează elementele analogice ce prefigurează taina penitențială, trecând prin practicile penitențiale ale Bisericii Vechi și terminând cu trei exemplificări semnificative de reconsiderare și raportare la Taina Spovedaniei: sinteza canonică a Sfântului Nicodim Aghioritul (sec. XV) 3, 4, abordarea pastorală a Sfântului Ioan de Kronstadt (sec. XIX) [5, 6] și sinteza teologică deschisă de perspectivele teologiei sacramentale a lui Alexandre
DESPRE SFÂNTA TAINĂ A SPOVEDANIEI (MĂRTURISIRII) PRECUM ŞI DESPRE ROLUL, LOCUL ŞI ROSTUL PĂRINTELUI DUHOVNICESC ÎN VIZIUNEA PĂRINTELUI PROTOS. DR. NECTARIE PETRE... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 168 [Corola-blog/BlogPost/340240_a_341569]
-
se poate observa (și bine detaliate, de altfel, în cărțile unor autori trecuți prin surghiunul izolării și al relelor tratamente psihosomatice din mediul carcerelor comuniste), despre un episod umbrit de nedreptăți și moarte din cuprinsul vast al istoriei poporului român, exemplificări relevante ale unor personaje reale, cu biografii complexe în această direcție, care au cunoscut, iată, etapele dezmărginirii de sine, dar și hiatusul limpid de povara unor conglomerate mentaliste lipsite de semnificații aparte între zidurile amenințătoare cu milioane de trepte ale
MALADIA FRICII ŞI ZEUL ÎMPĂIAT de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1334 din 26 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/340361_a_341690]
-
Canada; Faleze de piatră(Anglia); NiramArt, (Madrid); Romanian VIP (Sidney); Agero-Stuttgart; etc. *Cicluri anuale de conferințe (unele publicate) la Fundația: „Prietenii Iașului”, la Uniunea Veteranilor de Războiși la PenitenciarulIași, plus unele activități culturale la Comunitatea Evreilor din Iași( vezi spre exemplificare: revista Viața Noastră din 18-19 dec 2008). CĂRȚI PUBLICATE: 1 * BINE CĂ AI RÂS IERI; poezie umoristică; 2002 ed. Ars Longa. DEBUT. 2 * SĂ RÂDEM DE OAMENI CA NOI; proză scurtă; 2003 ed. Ars Longa 3 * HALIMAUA; roman; 2004 ed.
MIHAI BATOG ΒUJENIŢĂ de MIHAI BATOG BUJENIŢĂ în ediţia nr. 165 din 14 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340407_a_341736]
-
funcționează la fel de bine ca oricare alt placebo: au efect limitat în timp și nu funcționează la toată lumea. Motivul pentru care nu funcționează este că nu adresează cauza, ci doar simptomul. Iar uneori nici măcar pe acela nu îl diminuează măcar. Pentru exemplificare, să luăm o situație obișnuită în care coachingul ar trebui să fie util: o persoană nu se poate hotărî între două oferte de loc de muncă. Ce va face coach-ul? Va îndruma coachee-ul (există oare cuvântul? Am făcut o analogie
Coachi, șamani și șarlatani – „Dă-mi 1000 de euro ca să-ți spun că te gândești la un ciocan roșu” () [Corola-blog/BlogPost/338278_a_339607]
-
ș.a.; cele juridice - cuprinse în prevederi constituționale, legi etc.; cele administrative - specifice documentelor din această categorie, reglementărilor etc.; și cele de negociere - din cadrul diverselor convenții, alianțe și înțelegeri conjuncturale etc.). În finalul primei părți a lucrării avem o serie de exemplificări ale discursului politic, contând și ca aplicații la cadrul electoral (atât de variat și de confuz la noi), evidențiate fie ca prezențe active în paginile presei scrise (ca editoriale, cronici, informări cu iz politic, portrete sau prezentări mediatice), fie ca
Între discurs și discursivitate () [Corola-blog/BlogPost/339987_a_341316]
-
la contraatac) și neutre (ca lingușirea, flatarea publicului etc.) O altă garnitură deargumente sunt cele bazate pe fapte, pe exemple, pe autoritate și pe diverse analogii (de persoane, de situații etc.) Prezența sofismelor, a propozițiilor cu conținut aporetic, însoțite de exemplificările corespunzătoare, este tratată cu toată seriozitatea, autoarea analizând aici un șir complet de paralogisme, șir pe care aș îndrăzni să-l denumesc al „decalogului negativ”, precum: sofismele de confruntare sau argumentul forței, sofismele de roluri, cele referitoare la reprezentarea punctelor
Între discurs și discursivitate () [Corola-blog/BlogPost/339987_a_341316]
-
Autorul celor peste 500 de pagini copertate a fost, printre altele, un susținător ardent al formării unui stat unitar român, ca și Karl Marx, de altfel... În paginile cărții sale Marx notează cele mai importante momente ale istoriei, începând, întru exemplificare, cu asasinarea lui Grigore Ghica de către turci, care „trimit capul îmbălsămat la Constantinopol: acolo e înfipt într-un cui pe Zidurile Seraiului (1777), pentru că a protestat împotriva cedării Bucovinei în favoarea Austriei”. Referitor la Pacea de la Șiștov (1781), Karl Marx specifica
Cum s-au comportat rușii și ungurii / Karl Marx despre români () [Corola-blog/BlogPost/339980_a_341309]
-
lecturat Lasă-ți lumea ta uitată. Corul Catedralei Sf. Gheorghe, condus de d-na Daniela Burghelea din Windsor, a interpretat duios versurile poetului puse pe note muzicale, ca dirijoarea să recite apoi și versurile cele mai îndrăgite din creația poetului. Exemplificări cu recitări în volute interpretative de înalt talent au continuat, susținute de membrii “Graiului Românesc, români canadieni, ce-l poartă pe Eminescu în sufletele lor, cu dorul nemărginit de plaiurile din țara mama. S-au remarcat prin interpretări: Emilia Matei
Ziua îndrăgostiților la Graiul Românesc din Windsor. Reportaj, de Doina Popa – West Bloomfield MI. () [Corola-blog/BlogPost/339250_a_340579]
-
putut fi împiedicat să se manifeste. Dacă îi rupi păianjenului pânza, el și-o țese la loc...” (p. 351). III. Miza pedagogică a cărții se materializează în conexarea ideilor exprimate în capitolele introductive cu interviurile propriu-zise într-un raționament de exemplificare. După prezentarea teoretică a operațiilor de intervievare acestea sunt făcute vizibile în cadrul unor activități de intervievare care a avut succes de public atât în prezentare radiofonică etapizată, cât și în formă scrisă, prin prezentarea lor în volum. Tot de o
GABRIELA RUSU-PĂSĂRIN: Actualitatea interviului, de Ştefan Vlădutescu () [Corola-blog/BlogPost/339285_a_340614]
-
ș.a.; cele juridice - cuprinse în prevederi constituționale, legi etc.; cele administrative - specifice documentelor din această categorie, reglementărilor etc.; și cele de negociere - din cadrul diverselor convenții, alianțe și înțelegeri conjuncturale etc.). În finalul primei părți a lucrării avem o serie de exemplificări ale discursului politic, contând și ca aplicații la cadrul electoral (atât de variat și de confuz la noi), evidențiate fie ca prezențe active în paginile presei scrise (ca editoriale, cronici, informări cu iz politic, portrete sau prezentări mediatice), fie ca
Daniela Gîfu: Temeliile Turnului Babel. O perspectivă integratoare asupra discursului politic. Prezentare de Eugeniu NISTOR () [Corola-blog/BlogPost/339477_a_340806]