890 matches
-
noastre electorale"138. Deși nu este străin de procedeul dedublării instanțelor la polul emițătorului, stilul caragialian introduce, însă, întotdeauna, o supapă care dezamorsează raportul tensionat dintre poziția locutorului și a enunțiatorului și dezambiguizează perspectiva auctorială. Grăitoare, în acest sens, este explicitarea sintagmei "om cu noroc", desfășurată pe parcursul schiței cu acest titlu, prin istorisirea legată de proveniența averii d-lui Guvidi, transpusă în text cu aparentă imparțialitate: Fostul proprietar al Morii-de-piatră era mult-cunoscutul N... distinsul sportsman, un flăcău destul de copt, putred de
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
figuri de stil: primele imagini dintr-o poveste, introductive, cele descriptive (de cele mai multe ori pretext pentru exhibarea talentului grafic), detaliile (ce servesc drept comentariu) și gagurile. În cazul acestora, tot ce trebuie exprimat se realizează prin desen, nefiind necesară o explicitare a sensului prin apelul la text. Ibid., p. 153. 532 Gérard Blanchard, Le veritable domaine de la bande dessinée, p. 59. De exemplu, în Pogo al lui Walter Kelly, reverendul Mole se exprimă în caractere gotice. 533 Ibidem, p. 63. Textul
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
săi decât simplul fior asociat cu plăcerea. Ideea unui cuplu de adulți care spulberau inocența a doi copii avea ceva cu deosebire Înfricoșător, dublată de Întoarcerea de dincolo de mormânt pentru a le reclama sufletele, dar știuse instinctiv că Îngroșarea răului, explicitarea lui grosieră avea să diminueze efectul. Povestirea „ținea“ pentru că natura actului de corupere nu era specificată, iar manifestările supranaturale erau potolite, adaptate contextului casnic al unei idilice case de țară - ar fi putut fi (după cum spunea dna Grose, realista menajeră
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1871_a_3196]
-
informațiile, totul intră în ordine. Dacă se mențin pe poziții, se va putea reveni la unul sau altul dintre intervievați. Cînd n-am putut decide, am lăsat opțiunile ca atare, folosind, din prudență, condiționalul. 1.3.3. Planul lucrării După explicitarea principalelor reguli pe care se întemeiază dezvoltarea cadrului nostru conceptual, precum și a surselor utilizate, vom prezenta planul pentru analiza europartidului social-democrat. Atenția acordată celor două problematici evocate determină structura acestei cărți. Prima parte se ocupă de morfologia extraparlamentară a social-democrației
Natura şi politica partidelor europene: social-democraţia şi criza şomajului by Erol Kulahci [Corola-publishinghouse/Administrative/1428_a_2670]
-
fi însoțită de dovezile depuse de părți“. ... 26. Ca atare, și în cauza de față, similar situației analizate prin Decizia nr. 279 din 28 mai 2024, precitată, ca urmare a caracterului general al textelor constituționale invocate, precum și a lipsei explicitării pretinsei relații de contrarietate a dispozițiilor legale criticate față de acestea, nu se poate identifica în mod rezonabil nicio critică de neconstituționalitate, excepția de neconstituționalitate a dispozițiilor art. 12, 21 și ale art. 22 alin. (1) din Legea nr. 544/2001
DECIZIA nr. 92 din 27 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301121]
-
intrinsec, sunt inseparabile de conceptul de ideologie. Un prim pas în acest sens ar fi acela de a sintetiza nu atât definițiile date ideologiei, cât atributele asociate conceptului. Ulterior, prin discutarea acestor atriute de bază, putem spera nu la o explicitare fundamentală a termenului, ci la posiilitatea de a construi un instrument pentru studiul ideologiei și, dincolo de asta, la înțelegerea posibilității ca fiecare teoretician să configureze pe baza atributelor discutate acea definiție a ideologiei care servește cel mai bine scopurilor demersului
Teorie politică și ideologie by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
sau de grup în cadre socio-istorice delimitate, cele legate de anumite evenimente întâmplate în anumite momente), fără a fi extinsă la o dimensiune care ar face-o să intre în raza de acțiune a gândirii de tip utopic. Pentru o explicitare adecvată a acestei abordări este necesară decelarea manierei de aplicare a categoriei raționalității la politic și politică. În registrul teoriei politice contemporane, problema raționalității în politică nu se referă, în primul rând, la modul în care noi cunoaștem realitatea, ci
Teorie politică și ideologie by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
care apoi decolează spre lumea imaginației creatoare. Marianne Moore, deja poetă consacrată, a constituit modelul artistic de urmat pentru tânăra Bishop, cele două autoare întreținând o lungă prietenie (și o bogată corespondență, extrem de utilă pentru cei ce doresc, printre altele, explicitări ale artei lor poetice). C. K. Doreski remarcă la Bishop un limbaj poetic de o simplitate ce frizează transparența totală, care privilegiază articularea experienței simțurilor în descrierea lumii externe, în defavoarea explorării psihicului sau în defavoarea urmăririi impulsului romantic spre epifanie și
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
da naștere. O alt] alternativ] ar putea-o constitui faptul c] principiul nu este de sine st]ț]tor, ci pornește de la preocuparea pentru binele oamenilor, al]turi de convingerea c] ființele umane au de suferit în urmă dispariției speciilor. Explicitarea angajamentul etic este primul pas înspre a-l supune unei evalu]ri critice sau argument]ri. Această din urm] se impune în cazul în care trebuie s] se decid] asupra unor etici de mediu diferite. Nu este de ajuns că
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
Vițianu (1923). Într-un text intitulat În loc de cuvânt înainte se anunță un program ambițios: sindicalizarea tinerilor intelectuali și solidarizarea studențimii în scopul apărării intereselor și a susținerii revendicărilor celor tineri. Câteva precizări se vor face în numărul 12/1921 prin explicitarea subtitlului, arătându-se că revista „nu aparține nici unei grupări oficiale studențești și cu atât mai puțin nici uneia dintre personalitățile universitare actuale. Ea este o creațiune, deci opera personală a unui mănunchi destul de numeros și puternic avându-și ramificațiile sale în
VIAŢA STUDENŢEASCA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290540_a_291869]
-
și terminologice. Cât privește radiografierea efectivă a acestuia, sunt de reținut ideea că „«textul critic literar» se definește discursiv printr-o structură semantico-sintactică pe bază de metalimbaj, iar ca act comunicativ, printr-un complex de acte (asertiv, evaluativ și de explicitare), determinate de funcția de mediere îndeplinită în cadrul unei situații comunicative specifice”, analiza structurilor și funcțiilor sale (ilustrată cu exemple din E. Lovinescu, G. Călinescu, Tudor Vianu, I. Negoițescu, Sorin Alexandrescu ș.a.), precum și considerațiile privind geneza limbajului critic literar românesc în
VLAD-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290596_a_291925]
-
de facilități financiare care să susțină această participare (Hasan, apud Aspen et al., 2001, pp. 379-401), putându-se din nou desprinde legăturile și condiționările dintre educația oferită în primii ani de viață și abilitatea, respectiv necesitatea de a învăța continuu. Explicitarea acestei realități educaționale se face din două perspective: 1. A politicii educaționale. Noi concepte au fost create pentru a caracteriza mai bine schimbările educaționale necesare să se producă pentru a face față schimbărilor sociale, economice, culturale și structurale. Documentele Uniunii
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
diferitelor paradigme, s-au dezvoltat o serie de teorii explicative. Cele mai multe dintre acestea au încercat să explice specificitatea învățării la vârsta adultă. Desigur că pentru fiecare arie de preocupare problematică din practică s-a încercat o teoretizare, întâlnindu-se, astfel, explicitări teoretice pentru problematica învățării la locul de muncă, pentru educația adulților ca investiție în capitalul uman, pentru problematica egalității de gen (destul de puțin dezvoltată, fiind una nouă), a organizațiilor care învață etc. Multe dintre acesteexplicitări teoretice s-au făcut pe
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
celor informale, o aplicabilitate aacestora întâlnindu-se, de exemplu, în sociologia organizațională, cu tot ceea ce se poate aplica în educația adulților privind formarea la locul de muncă etc.; - teoria personalității (dezvoltată de T. Parsons, contribuții având și G. Mead), cu explicitări asupra raportului status - rol în definirea individului ori asupra modului în care individul își construiește concepția despre lume și viață, cum se integrează social (cum funcționează mecanismele socializării prin apartenența la diferite grupuri sociale) etc. (Janne, apud Dave, 1991). În
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cum se integrează social (cum funcționează mecanismele socializării prin apartenența la diferite grupuri sociale) etc. (Janne, apud Dave, 1991). În educația adulților, întâlnim, de asemenea, valorificări din diferite domenii ale sociologiei: sociologia urbană, a comunicațiilor de masă, a culturii (cu explicitări, de exemplu, asupra problematicii timpului liber), dar, mai ales, sociologia educației (de exemplu, problematica egalității de șanse privind accesul la educație) etc. Tot cu o puternică inspirație sociologică sunt și studiile privind participarea adulților la educație și structura demografică a
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și instituțiilor, ceea ce permite șigrupurilor marginalizate social să-și afirme valoarea egală. Chiar dacă postmodernismul poate fi criticat pentru un prea mare relativism, avantajul este că dispersează diferitele forțe de opresiune, așa cum sunt evidențiate de acest grupaj teoretic. Fundamentul antropologic aduce explicitări în domeniul educației adulților mai ales prin studiile privind rolul educației în schimbarea socială și culturală, privind continuitățile și discontinuitățile în evoluția educației adulților sau cele privind mediul sociocultural, structura și funcționarea instituțiilor educaționale. Antropologia educațională, deși un câmp de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
astfel, rolul celui de-al treilea element, cercetarea. Aceasta clarifică, prin investigare sistematică, relația dintre teorie și practică (aspectele empirice). Cercetarea științifică are rolul de a dezvolta noi teorii, de a relata sau de a descoperi noi fapte ce necesită explicitări și justificări. Cercetarea leagă teoria de practică în patru moduri diferite (Usher și Bryant, 1989): Aici, cercetarea este inițiată de ipotezele teoretice, care sugerează anumite probleme pentru cercetare. Cercetătorul trebuie să măsoare doar aspectele relevante din realitatea empirică, doar cele
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de facilități financiare care să susțină această participare (Hasan, apud Aspen et al., 2001, pp. 379-401), putându-se din nou desprinde legăturile și condiționările dintre educația oferită în primii ani de viață și abilitatea, respectiv necesitatea de a învăța continuu. Explicitarea acestei realități educaționale se face din două perspective: 1. A politicii educaționale. Noi concepte au fost create pentru a caracteriza mai bine schimbările educaționale necesare să se producă pentru a face față schimbărilor sociale, economice, culturale și structurale. Documentele Uniunii
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
diferitelor paradigme, s-au dezvoltat o serie de teorii explicative. Cele mai multe dintre acestea au încercat să explice specificitatea învățării la vârsta adultă. Desigur că pentru fiecare arie de preocupare problematică din practică s-a încercat o teoretizare, întâlnindu-se, astfel, explicitări teoretice pentru problematica învățării la locul de muncă, pentru educația adulților ca investiție în capitalul uman, pentru problematica egalității de gen (destul de puțin dezvoltată, fiind una nouă), a organizațiilor care învață etc. Multe dintre acesteexplicitări teoretice s-au făcut pe
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
celor informale, o aplicabilitate aacestora întâlnindu-se, de exemplu, în sociologia organizațională, cu tot ceea ce se poate aplica în educația adulților privind formarea la locul de muncă etc.; - teoria personalității (dezvoltată de T. Parsons, contribuții având și G. Mead), cu explicitări asupra raportului status - rol în definirea individului ori asupra modului în care individul își construiește concepția despre lume și viață, cum se integrează social (cum funcționează mecanismele socializării prin apartenența la diferite grupuri sociale) etc. (Janne, apud Dave, 1991). În
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cum se integrează social (cum funcționează mecanismele socializării prin apartenența la diferite grupuri sociale) etc. (Janne, apud Dave, 1991). În educația adulților, întâlnim, de asemenea, valorificări din diferite domenii ale sociologiei: sociologia urbană, a comunicațiilor de masă, a culturii (cu explicitări, de exemplu, asupra problematicii timpului liber), dar, mai ales, sociologia educației (de exemplu, problematica egalității de șanse privind accesul la educație) etc. Tot cu o puternică inspirație sociologică sunt și studiile privind participarea adulților la educație și structura demografică a
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și instituțiilor, ceea ce permite șigrupurilor marginalizate social să-și afirme valoarea egală. Chiar dacă postmodernismul poate fi criticat pentru un prea mare relativism, avantajul este că dispersează diferitele forțe de opresiune, așa cum sunt evidențiate de acest grupaj teoretic. Fundamentul antropologic aduce explicitări în domeniul educației adulților mai ales prin studiile privind rolul educației în schimbarea socială și culturală, privind continuitățile și discontinuitățile în evoluția educației adulților sau cele privind mediul sociocultural, structura și funcționarea instituțiilor educaționale. Antropologia educațională, deși un câmp de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
astfel, rolul celui de-al treilea element, cercetarea. Aceasta clarifică, prin investigare sistematică, relația dintre teorie și practică (aspectele empirice). Cercetarea științifică are rolul de a dezvolta noi teorii, de a relata sau de a descoperi noi fapte ce necesită explicitări și justificări. Cercetarea leagă teoria de practică în patru moduri diferite (Usher și Bryant, 1989): Aici, cercetarea este inițiată de ipotezele teoretice, care sugerează anumite probleme pentru cercetare. Cercetătorul trebuie să măsoare doar aspectele relevante din realitatea empirică, doar cele
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
din subordine comunicatele episcopale (care, la rândul lor, exprimau de multe ori punctul de vedere al autorităților civile). Pentru a face Însă acest mesaj mai inteligibil pentru preoți și enoriași, vicarul Pop XE "Pop" intervine cu propriile sale interpretări și explicitări, ceea ce ne permite să sesizăm cu ușurință diferențele dintre mesajul inițial, transmis de episcopul Lemeni XE "Lemeni" , și punctul de vedere personal al clericului năsăudean. Într-o altă circulară, din 27 aprilie 1848, el transmite preoților cererea episcopului de a
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
rapoartele de monitorizare au fost grupate după nivelul lingvistic la care apar (chiar dacă, adesea, în aceeași secvență de text sunt identificabile abateri plasabile la mai multe niveluri): ortografic, ortoepic și de punctuație, morfosintactic, semantico-lexical, stilistic; desigur, gradul de certitudine și explicitare a normei este mai mare în zonele formale ale limbii și scade vizibil în cele semantico-stilistice, în care se poate vorbi cel mult de recomandări și de adecvare/inadecvare la context. În cele ce urmează, vom prezenta fenomenele semnificative pentru
[Corola-publishinghouse/Science/85029_a_85815]