3,439 matches
-
diverse perspective culturale și sociale în organizarea mediului de învățare și de formare profesională, asigurându-se că fiecare elev se simte respectat atât în clasă, cât și la nivelul instituției și în contexte de practică. Organizează și coordonează activități școlare, extrașcolare și practice, care reflectă și valorifică diversitatea, promovând politici și programe educaționale incluzive, în colaborare cu alte cadre didactice, mediatori școlari și/sau alte organizații/ instituții, respectiv cu operatorii economici și cu reprezentanții unităților administrativ-teritoriale. ... D4. Consilierea elevilor, colaborarea cu familia/tutorii
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
precum și a eticii profesionale. Aplică strategii pentru sprijinirea dezvoltării socio- emoționale și morale a elevilor, adaptate nevoilor acestora, promovând valori morale fundamentale și principii de etică profesională prin intermediul activităților didactice zilnice și prin propriul comportament. Realizează activități școlare, extrașcolare și practice care încurajează empatia, respectul, colaborarea și o cultură de învățare continuă care să asigure integrarea elevilor în mediul de muncă, ajustând și împărtășind cu colegii abordările de succes. Propune măsuri și practici, într-o abordare coerentă la nivelul
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
economici/partenerii de consorțiu/autorități locale. D4.7. Promovează educația pentru mediu și susține implicarea civică în dezvoltarea sustenabilă a comunității, oferind elevilor un exemplu de comportament responsabil. Promovează valorile implicării civice și ale dezvoltării sustenabile în rândul elevilor prin activități educaționale școlare, extrașcolare (activități de voluntariat, proiecte comunitare etc.) și de formare profesională, prin exemple personale de comportament responsabil. Împărtășește cu colegii și cu operatorii economici/partenerii din consorțiu strategii și bune practici pentru promovarea, în rândul elevilor, a implicării civice și a dezvoltării
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
unei culturi organizaționale democratice, incluzive, participative, antreprenoriale, prin intermediul activităților didactice zilnice și prin propriul comportament. Sprijină acțiunile colegilor care conduc la dezvoltarea sau consolidarea unei culturi organizaționale democratice, incluzive, participative, antreprenoriale. Inițiază și realizează acțiuni și proiecte școlare și extrașcolare, care conduc la dezvoltarea sau consolidarea unei culturi organizaționale democratice, incluzive, participative, antreprenoriale. D6.6. Comunică demn, responsabil, cu privire la instituția de învățământ și promovează imaginea acesteia în comunitate. Oferă informații corecte și precise despre activitățile instituției, inclusiv în relația
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
sau în afara programului școlar, prin platforma școlară de e-learning. Articolul 82 Elevii școlilor militare de maiștri militari și subofițeri au dreptul să fie evidențiați și să primească învoiri, permisii, premii și recompense pentru rezultate deosebite la activitățile școlare și extrașcolare, precum și pentru atitudine civică și comportare exemplară, potrivit normelor Ministerului Apărării Naționale și prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a școlii militare de maiștri militari și subofițeri. Articolul 83 (1) Elevii au dreptul de a contesta rezultatele concursurilor și
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
contestațiilor sancțiunilor disciplinare, precum și modalitatea de anulare a sancțiunilor disciplinare se realizează potrivit prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a școlii militare de maiștri militari și subofițeri. Articolul 88 (1) Elevii care obțin rezultate remarcabile în activitatea școlară și extrașcolară și/sau se disting prin calități manageriale și comportare exemplară pot primi recompense potrivit celor prevăzute în Statutul elevului, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5.707/2024, precum și: a) mulțumire/evidențiere verbală în fața colegilor de clasă/ pluton/grupă de studiu sau în
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
României, Partea I, fiind clasificat potrivit legii. Articolul 14 (1) Drepturile și obligațiile comandantului colegiului național militar sunt cele ce revin comandantului de unitate militară. (2) Comandantul colegiului aprobă vizitarea unității de învățământ și asistența la ore sau la activități extrașcolare, efectuate de către persoane din afara colegiului, cu respectarea Normelor privind protecția informațiilor clasificate în Ministerul Apărării Naționale, aprobate prin Ordinul ministrului apărării naționale nr. M.172/2021. Articolul 15 Comandantul colegiului îndeplinește, pe lângă atribuțiile comandantului de unitate militară, și pe
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
comandantului colegiului pentru aprobare și propune acestuia atribuirea orelor rămase nerepartizate, în regim de plată cu ora; ... k) controlează, cu sprijinul responsabilului comisiei pentru curriculum, calitatea procesului instructiv-educativ, prin asistențe la ore și prin participarea la activități educative extracurriculare și extrașcolare, astfel încât fiecare cadru didactic să fie asistat cel puțin de două ori pe an, la patru ore; ... l) supune aprobării consiliului de conducere al colegiului național militar regulamentele de funcționare a cercurilor și asociațiilor științifice, tehnice, sportive și cultural-artistice
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
regulamentele de funcționare a cercurilor și asociațiilor științifice, tehnice, sportive și cultural-artistice ale elevilor din unitatea de învățământ; ... m) prezintă consiliului de conducere propunerile consiliului profesoral de numire a profesorilor diriginți, a coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare și a coordonatorului pentru proiecte educaționale europene, în urma consultării responsabilului comisiei pentru curriculum, potrivit principiului continuității și performanțelor educaționale; ... n) prezintă consiliului de conducere propunerile consiliului profesoral. ... Capitolul IV Documentele manageriale Articolul 20 În cadrul activităților de management educațional
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
un cadru didactic care realizează legătura cu consiliul școlar al elevilor. (5) Consiliul școlar al elevilor asigură reprezentarea, informarea și implicarea elevilor în activitatea consiliului de conducere, în relațiile cu structurile similare din unitățile de învățământ partenere, în organizarea activităților extrașcolare și a altor activități în sprijinul învățământului. Secţiunea a 3-a Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare și coordonatorul pentru proiecte educaționale europene Articolul 32 (1) Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare și coordonatorul
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
implicarea elevilor în activitatea consiliului de conducere, în relațiile cu structurile similare din unitățile de învățământ partenere, în organizarea activităților extrașcolare și a altor activități în sprijinul învățământului. Secţiunea a 3-a Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare și coordonatorul pentru proiecte educaționale europene Articolul 32 (1) Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare și coordonatorul pentru proiecte educaționale europene sunt cadre didactice titulare, numite de către comandantul colegiului, în baza hotărârii consiliului de conducere, la
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
organizarea activităților extrașcolare și a altor activități în sprijinul învățământului. Secţiunea a 3-a Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare și coordonatorul pentru proiecte educaționale europene Articolul 32 (1) Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare și coordonatorul pentru proiecte educaționale europene sunt cadre didactice titulare, numite de către comandantul colegiului, în baza hotărârii consiliului de conducere, la propunerea consiliului profesoral. (2) Atribuțiile coordonatorilor menționați la alin. (1) sunt cele prevăzute la art. 61 și, respectiv
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
pentru formarea cadrelor militare în activitate; ... c) colaborează cu comandantul de companie pentru organizarea și desfășurarea tuturor activităților școlare și extrașcolare la care participă elevii clasei; ... d) organizează și desfășoară, împreună cu coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare, coordonatorul pentru proiecte educaționale europene și psihologul colegiului, activități de consiliere și de orientare școlară și profesională, în funcție de particularitățile colectivului de elevi și de interesele Ministerului Apărării Naționale; ... e) înmânează diplome și premii la festivitatea de încheiere a
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024, precum și următoarele: a) susține activitatea de consiliere și de orientare socioprofesională a elevilor, pentru cariera militară; ... b) susține conducerea colegiului în organizarea și desfășurarea activităților extrașcolare și a festivităților anuale. ... Secţiunea a 5-a Acorduri/Parteneriate/Protocoale între colegiile naționale militare și alți parteneri educaționali Articolul 86 Colegiile naționale militare pot realiza parteneriate cu asociații, fundații, instituții de educație și cultură, organisme economice și organizații guvernamentale și neguvernamentale
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
tehnice pentru procedurile de atribuire a contractelor de achiziție publică de furnizare/servicii sunt prevăzute în anexa nr. 3 . Articolul 7 Pentru promovarea principiilor unei alimentații sănătoase și a obiectivelor de dezvoltare durabilă, PNMS este însoțit de măsuri educative extracurriculare și extrașcolare, desfășurate independent sau integrat în unitățile de învățământ preuniversitar, în cadrul programelor „Școala altfel“ și „Săptămâna verde“. Articolul 8 (1) Pe durata de implementare, personalul necesar desfășurării PNMS poate fi suplimentat, la solicitarea unităților de învățământ, prin detașare sau delegare
HOTĂRÂRE nr. 23 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294016]
-
dezvoltării rurale, a Listei unităților de învățământ incluse în PNMS; ... c) sprijină, prin direcțiile pentru agricultură județene și a municipiului București, implementarea, în unitățile de învățământ preuniversitar, în cadrul programelor „Școala altfel“ și „Săptămâna verde“, a măsurilor educative extracurriculare și extrașcolare care contribuie la promovarea principiilor unei alimentații sănătoase și a obiectivelor de dezvoltare durabilă, cum ar fi: organizarea de vizite la ferme pomicole/legumicole sau la unități de producție de profil alimentar, la stațiuni de cercetare pomicolă, legumicolă sau de creștere
HOTĂRÂRE nr. 23 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294016]
-
colegiilor naționale militare sunt obligați să respecte normele privind portul uniformei militare și, prin comportarea lor, să nu aducă prejudicii onoarei și demnității militare. Capitolul II Recompense acordate elevilor Articolul 7 Elevii care obțin rezultate remarcabile în activitatea școlară și extrașcolară și/sau se disting prin calități manageriale și comportare exemplară pot beneficia, pe lângă recompensele prevăzute în Statutul elevului, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5.707/2024, și de alte recompense specifice Ministerului Apărării Naționale, astfel: a) învoiri sau permisii; ... b) expunerea
STATUTUL din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294205]
-
cotidianul anost, și cum altfel decât înconjurată de copii? Alături de ei sunt mereu la curent cu noul, intru în lumea lor, ascult muzica lor, dansăm împreună, ne petrecem o parte din timpul liber împreună, facem drumeții, organizăm excursii, tabere, activități extrașcolare, concursuri, serbări, mergem la teatru, vizităm muzee, țări străine... Abia aștept să înceapă școala după vacanță! Eu nu am avut concedii niciodată, doar vacanțe... - Cum arată o zi de muncă obișnuită pentru tine, având în vedere că ești cadru didactic
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
maltezii vorbesc italiană, spaniolii înțeleg mai degrabă franceza... Au fost și momente când fiecare a vorbit în limba lui și să știți că ne-am înțeles. După atâția ani, am învățat o limbă comună, limba „Comenius”. Glumesc, evident. Pe lângă activitățile extrașcolare, elevii au avut ocazia să intre în legătură cu elevii școlilor participante la proiect, să comunice cu ei pe Internet, să primească informații despre modul lor de viață, obiceiuri, sărbători, sistemul școlar, modul în care își petrec timpul liber, pasiuni, dorințe, aspirații
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
Proiectele cuprind activități în parteneriat cu aceste instituții. Obiectivele acestor parteneriate sunt legate de procesul educațional, în general. Organizăm activități cu elevii și părinții, concursuri, dezbateri, vizionări de spectacole, expoziții, excursii, participăm la workshop-uri pe teme diverse. Toate aceste activități extrașcolare vin în completarea activităților școlare menite să formeze însușirile intelectuale, morale și fizice ale personalității elevilor, într-un cuvânt educația lor. - Ce subiecte ai abordat și cu ce rezultate, la simpozioanele la care ai participat cu comunicări științifice? - Subiectele abordate
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
Județului Timiș, în 2007. Ce realizări ți-au fost recunoscute prin decernarea acestei diplome? - Diploma de excelență se acordă cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică. Se ia în considerare activitatea cadrului didactic din toate punctele de vedere - școlară, extrașcolară, de cercetare, socială. - Ce implică în cazul tău, calitatea de membru al Asociației Lugoj-Orleans? - Sub această titulatură, Asociația Lugoj-Orleans a funcționat între anii 2000-2007. Incepând cu anul 2009, se numește Asociația francofilă Lugoj. In primii ani , membri asociației s-au
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
Movila Miresii, prin reprezentantul său , pr. Șinca Marius, în colaborare cu d-na profesoară de religie, Ghiorghieș Maria și sub coordonarea d-nei director, prof. Brezuică Mirela, un grup de elevi au beneficiat de o frumoasă și plină de învățăminte activitate extrașcolara la Galați. Copiii au vizitat mai întâi Catedrală Arhiepiscopala din oraș, unde au aflat o parte din istoria acesteia. Tot aici, în catedrală se află spre închinare, într-o frumoasă racla de argint, moaștele Sfanțului Apostol Andrei și ale altor
PRIN FERESTRELE SUFLETULUI… de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1780 din 15 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/342801_a_344130]
-
de la liceul Matei Basarab, Tache Popescu. Cînd Nonna Otescu, băiatul directorului pensionului, arpegiază pe clapele clavirului, în încercări componistice, e numai urechi. Tinerii se produc între ei, poartă discuții, emit păreri. E o atmosferă de caldă frățietate, în care talentul extrașcolar al fiecăruia face ce poate... Curînd își dă în petec și Leonard. Și încă bine! Cîntă, spune versuri, trage pe diblă, face comicării, multiplicîndu-se în diverse și pitorești personaje. De unde i-a venit? Cine l-a învățat? Le-o fi
NICOLAE LEONARD de GEORGE BACIU în ediţia nr. 138 din 18 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/343179_a_344508]
-
merit, bursa socială, respectiv bursa tehnologică, după caz, pentru luna respectivă. ... 17. La articolul 113, alineatul (1) se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 113 (1) Pentru sprijinirea elevilor capabili de performanțe înalte, Ministerul Educației organizează olimpiade, concursuri școlare, extrașcolare și extracurriculare, tabere de profil, simpozioane și alte activități specifice și poate acorda burse și alte forme de sprijin material și financiar. Normele metodologice privind organizarea și desfășurarea olimpiadelor, a concursurilor școlare, extrașcolare și extracurriculare, a taberelor de profil, a
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 95 din 28 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284705]
-
înalte, Ministerul Educației organizează olimpiade, concursuri școlare, extrașcolare și extracurriculare, tabere de profil, simpozioane și alte activități specifice și poate acorda burse și alte forme de sprijin material și financiar. Normele metodologice privind organizarea și desfășurarea olimpiadelor, a concursurilor școlare, extrașcolare și extracurriculare, a taberelor de profil, a simpozioanelor și a altor activități specifice se aprobă prin ordin al ministrului educației, care se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Normele metodologice privind cheltuielile cu organizarea și desfășurarea olimpiadelor, a
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 95 din 28 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284705]