1,299 matches
-
de la trei niveluri: - primar, unde accentul este pus pe cei care beneficiază de servicii (fiind vorba aici despre grupuri-țintă de la nivel comunitar, dar și despre angajați, atunci când evaluarea se realizează într-o anumită organizație); - secundar, interesând ofertanții de servicii și factorii de decizie de la nivel comunitar sau organizațional; - terțiar, al resurselor disponibile (facilități, echipamente, tehnologie, timpetc.) și al soluțiilor posibile, în funcție și de condițiile mediului intern (misiune și obiective) sau extern; 3. utilizarea bazei de date obținute din fazele anterioare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pe care le putem accesa. Analiza populației-țintă este procesul ce urmărește identificarea caracteristicilor grupului de potențiali beneficiari avuți în vedere, încercând să obținem date referitoare la: nivelul de instruire, experiența anterioară a individului (de viață, profesională, educațională, urmărind valorificarea acesteia), factorii motivaționali (Ce îl determină să participe la curs? Ce interese și ce așteptări are?), competențele și stilul de învățare, caracteristicile fizico-demografice (timp disponibil, situație familială, vârstă, domiciliu, resurse disponibile; de exemplu, accesul la tehnologii de informare și de comunicare și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de obținere a unui prestigiu social ridicat etc.) îi determină pe adulți să învețe mereu. Oamenii devin din ce în ce mai conștienți de faptul că satisfacerea unor nevoi, dorințe și aspirații psihoindividuale este de neconceput fără dezvoltarea personală, deci fără învățare. Pentru adulți, factorii cu cea mai puternică forță motivațională în realizarea învățării sunt de origine internă. Motivația intrinsecă este predominantă în realizarea învățării de către adulți. 5. Adulții au o imagine de sine bine conturată și consolidată, autodefinindu-se ca persoane autonome, independente și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de la trei niveluri: - primar, unde accentul este pus pe cei care beneficiază de servicii (fiind vorba aici despre grupuri-țintă de la nivel comunitar, dar și despre angajați, atunci când evaluarea se realizează într-o anumită organizație); - secundar, interesând ofertanții de servicii și factorii de decizie de la nivel comunitar sau organizațional; - terțiar, al resurselor disponibile (facilități, echipamente, tehnologie, timpetc.) și al soluțiilor posibile, în funcție și de condițiile mediului intern (misiune și obiective) sau extern; 3. utilizarea bazei de date obținute din fazele anterioare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pe care le putem accesa. Analiza populației-țintă este procesul ce urmărește identificarea caracteristicilor grupului de potențiali beneficiari avuți în vedere, încercând să obținem date referitoare la: nivelul de instruire, experiența anterioară a individului (de viață, profesională, educațională, urmărind valorificarea acesteia), factorii motivaționali (Ce îl determină să participe la curs? Ce interese și ce așteptări are?), competențele și stilul de învățare, caracteristicile fizico-demografice (timp disponibil, situație familială, vârstă, domiciliu, resurse disponibile; de exemplu, accesul la tehnologii de informare și de comunicare și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
strânsă legătură și intercondiționare reciprocă. Modul În care acești factori acționează este privit În mod diferit și de aceea Întâlnim În literatura de specialitate diferite clasificări ale acestor factori. Astfel, P. L. Dubois și A. Jolibert 19 (1994, 83-193) grupează factorii care influențează comportamentul consumatorului În: factori individuali, În care includ: personalitatea, stilul cognitiv, stilulde viață și riscul perceput; și factori de mediu, care se referă la: factorii socio-demografici (curba vieții de familie, clasele sociale), grupuri de referință, familia, mediul economic
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
afecțiune. Nici una din măsurătorile întreprinse nu a examinat credințele generale despre achiziția banilor, importanța banilor în viață sau afecte (emoțiile) asociate cu banii în general (Furnham și Okamura, 1999). Acest studiu încearcă să stabilească relația dintre atitudinile generale față de bani, factorii demografici (vârstă, gen, venit), credințele individuale diferite (politică, religie) și patologia specifică. Participanții din Marea Britanie au completat atât chestionarele lui Rubinstein cât și pe cele ale lui Forman, fiind astfel posibilă examinarea relației dintre cele două. A fost prevăzut ca
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
ar trebui să se regăsească în energie chimică în molecula de glucoză. Energia liberă, corespunzătoare sintezei unei molecule de glucoză este însă de circa 686Kcal ceea ce arată că randamentul cuantic al fotosintezei este: III.8.4. Factorii care influențează fotosinteza Factorii care influențează fotosinteza sunt: • Intensitatea luminii • Concentrația de dioxid de carbon • Temperatura Odată cu creșterea intensității luminii, viteza de reacție crește și astfel proporțional crește și rata fotosintezei. Lungimea de undă este de asemenea importantă. PSI absoarbe energie mai eficient la
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
trebuie să fie cît mai ridicată). Tabelul Total Variance Explained este unul dintre cele mai importante, deoarece conține valorile eigenvalue 1 pentru fiecare factor, procentele de varianță explicată de fiecare factor extras, precum și procentul de varianță cumulată explicată de toți factorii extrași. Astfel, factorul 1 explică 35,94% din varianța itemilor, factorul 2 explică 16,55%, factorul 3 explică 11,64%, iar în total cei trei factori explică un total de 64,13% din varianța totală a itemilor. Eigenvalue reprezintă varianța
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
a unui management al stress-ului se impune realizarea unui model tranzacțional de genul celui întocmit de cei doi autori menționați, gândit ca ansamblul tranzacțiilor dintre indivizi și mediul înconjurător. Prin folosirea acestui model, stress-ul este văzut în funcție de cum sunt percepuți factorii stresori, precum și de felul în care indivizii își folosesc resursele de care dispun de a face față stresorilor. Concret, mecanismul modelului se bazează pe următorul raționament: Ddacă factorii stresori sunt percepuți ca pozitivi, sau mai degrabă provocatori, decât amenințări, și
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
poet aflat în topul preferințelor unui număr de 34,2% dintre chestionați. Într-o astfel de situație, sintagme precum „criza lecturii”, tensiunea/conflictul manifest(ă) virtual-ficțiune, „moartea” cititorului adolescent sunt în mare măsură justificate. Sunt realități cărora școala și toți factorii implicați în educație trebuie să le găsească soluții flexibile și 104 realiste. Profesorii au capacitatea de a provoca nevoia de lectură și de a o orienta, dezvoltând gustul estetic al elevilor care nu se încadrează în rândul celor 8% din
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
conservare determina creșterea concentrației osmotice în faza lichidă și înlocuiește apă în faza solidă. Adăugarea treptată a zahărului încetinește activitatea apei și înpedică marea majoritate a microorganismelor să își desfășoare metabolismul normal. Acțiunea de conservare a zahărului depinde de următori factorii: 1. conținutul final de apă al produsului ; cu cât este mai mic prin înlocuirea cu zahăr, rezultă o conservare mai bună a produsului; 2. cantitatea de zaharoza folosită; 3. cantitatea inițială de zaharuri - un fruct bogat în zaharuri are nevoie
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
fizic și mai ales social. (Ana Stoica Constantin, 2004, pp. 158-159) Atât factorii interni cât și cei externi pot avea efecte stimulative sau inhibitorii asupra creativității. Factorii interni sunt însușiri și procese psihice care se împart în trei categorii: I. Factorii cognitivi și de procesare intelectuală: a) Imaginația b) Gândirea și factorul ei general inteligența c) Intuiția d) Memoria II. Aptitudini speciale III. Factori noncognitivi și nonaptitudinali - factori de permeabilitate; factori atitudinali; factori motivaționali; factori de caracter. a) Trăsături pozitive de
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
legume, „desenator de reclame pentru alimente sănătoase”, „polițist de piață” (care interzice comercializarea produselor nesănătoase) etc. Studii de caz Antrenamentele creative desfășurate în cadrul unor activități extracurriculare pot contribui în mod semnificativ la stimularea și dezvoltarea creativității, obținându-se creșteri la factorii: fluență, flexibilitate, originalitate și mai puțin elaborare. Observațiile permanente și compararea rezultatelor obținute la testarea inițială și finală pe parcursul desfășurării antrenamentelor creative ne-au permis să observăm că elevii au început să manifeste comportamente creative în afara activităților extracurriculare, transferând cunoștințele
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
obiectiv al creativității” (A. Stoica, 1983). Al. Roșca întregește sfera conceptului: „creativitatea este ansamblul factorilor subiectivi și obiectivi care duc la realizarea, de către indivizi sau grupuri, a unui produs original și de valoare” (Al. Roșca, 1981, p. 17). II.2 Factorii creativității Creativitatea reprezintă o structură complexă de personalitate, cuprinzând diverse componente de ordin intelectual, afectiv, motivațional, voluntar, atitudinal și aptitudinal. În mod curent s-a subliniat că ea presupune o structură în care să interacționeze factorii: inventivitate, ingeniozitate, fluiditate și
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
2+> Ti2+> Ag+> Cs+> Rb+> K+> NH4 +> Na+> Li+ /91,92/. În cazul schimbătorilor de anioni preferința pentru anioni este: citrat> SO4 -2> oxalat> I > NO3 > CrO4 2>Br> SCN> CI> formiat > acetat >F-. Pentru schimbătorii de anioni slab bazici factorii care influențează preferința acestora pentru acizi sunt: valența: H2SO4 > HC1; raza ionică: HI> HBr>HCl>HF; tăria acidă: HC1 > HAc > HCN; structura moleculară: acid benzensulfonic > acid citric > acid clorhidric. Importanță deosebită prezintă și schimbătorii de ioni cu grupe funcționale chelatizante
Metode de caracterizare a (co)polimerilor reticulați. In: (Co)polimeri reticulaţi obţinuti prin polimerizare în suspensie by Cristina Doina Vlad, Maria Valentina Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/743_a_1451]
-
fiecărei persoane, indiferent de nivelul său de 100 cultură, pregătire profesională; * Să dăm posibilitatea explorării soluțiilor alternative prin folosirea brainstorming-ului, discutarea posibilelor rezultate ale alegerii uneia dintre alternative, obținerea unui angajament; * Să citim limbajul corpului, concentrându-ne atenția pe factorii cheie: expresia feței, ochilor, tonul vocii, ținuta corpului și gesturile; * Să ascultăm cu atenție, ascultatul activ este o modalitate de a asculta și a răspunde care duce la îmbunătățirea înțelegerii reciproce și la depășirea obstacolelor în comunicare; Anexe Anexa 1
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
plantei gazdă. 9. Folosirea metodelor agrotehnice de combatere. 10. Folosirea soiurilor rezistente. 11. Organizarea unor cursuri de instruire și a unui program de popularizare. 12. Organizarea unui sistem administrativ eficace pentru protecția plantelor. Este evident, că în cadrul enumerării acestor aspecte factorii naturali de combatere ocupă primul loc. Pentru elaborarea modelelor de combatere integrată, este necesară, analiza activităților de protecția plantelor și a fenomenelor negative produse de pesticide. Aceasta trebuie făcută pe zone de cultură și pe culturi concrete. Trebuie alese anumite
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by Isabela Ilișescu () [Corola-publishinghouse/Science/644_a_1058]
-
genitorilor. În cursul vieții lor plantele suferă de asemenea, modificări ale rezistenței sau sensibilității față de agenții patogeni, datorită și altor cauze interne dintre care enumerăm: fluctuația vitalității plantelor, modificările ontogenetice, fertilizarea nerațională etc. Factorii externi. Asupra agenților patogeni și plantelor factorii mediului extern acționează în mod conjugat, într-o strânsă corelație, uneori compensativ, alteori cumulativ sau antagonic. Se cunosc cazuri când, sub influența factorilor externi de mediu, au devenit patogene diferite microorganisme saprofite (ex. Fusarium nivale). Factorii externi care acționează atât
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by Isabela Ilișescu () [Corola-publishinghouse/Science/644_a_1058]
-
în timp (sezonalitatea) și de factorii interni (sistemul economic, sistemul social și mediul înconjurător). Ambele categorii de factori pot influența fluxurile în regiunile de tranzit. Cunoașterea acestor cauze se poate realiza prin cercetări statistice asupra celor trei regiuni, atât în ceea ce privește factorii, cât și impactul lor asupra dezvoltării turistice. În Figura 2 sunt prezentați principalii indicatori urmăriți în cercetările statistice, care evidențiază și cuantifică relația factori cauzali-impact în regiunile de emisie, tranzit, destinație. Cunoașterea factorilor-cauză care influențează fluxurile turistice spre zone de
IMPACTUL DEZVOLT?RII TURISMULUI RURAL ?I AGROTURISMULUI ASUPRA ZONELOR RURALE by Elisabeta RO?CA () [Corola-publishinghouse/Science/83117_a_84442]
-
într-o configurație originală distinctă, ceea ce face ca fiecare persoană să fie unică. În cunoașterea personalității elevilor trebuie avute în vedere toate aceste componente și interrelațiile dintre ele. 3. Factori nonintelectivi /noncognitivi și nonaptitudinali (de personalitate) În categoria acestora intră factorii atitudinali, motivaționali și de caracter, factorii biologici, educaționali și de experiență ai vieții. Cu privire la prima categorie, cea a factorilor atitudinali, motivaționali și de caracter, este elocventă viziunea lui A. Maslow cu privire la scopul educației creativității, ca actualizare de sine a persoanei
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
alte obstrucționarea auditului calității prin abaterea atenției probleme, furnizarea de informații incomplete și neconcludente ș.a. Cererile de amânare a auditului calității presupun din partea auditorului analizarea situației și stabilirea motivului care indică adevăratul scop al amânării. Auditorul trebuie să analizeze toți factorii iar în cazul în care cererea a fost făcută anterior programării, să reprogrameze auditul. Dacă nu se dorește auditarea sectorului, se precizează managerului din sector că obiectivul auditului este verificarea eficienței sistemului și nu a activităților zilnice din acel sector
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
bune de odihnă și se îngrijește de sănătatea lor. Un regim rațional de viată nu poate avea decât urmări pozitive asupra dezvoltării sale fizice. Familia îi formeaza copilului primele deprinderi de igienă personala și sociala și îl obișnuiește sa utilizeze factorii naturali (apa, aerul, soarele) pentru bunastarea organismului. În perioada pubertății, schimbările fiziologice produse în organism pun probleme noi pentru dezvoltarea fizică a copilului; prin îndrumări perseverente ș i afectuoase, prin modificarea regimului de odihnă, prin crearea unor noi deprinderi igienice
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
afecțiune. Nici una din măsurătorile întreprinse nu a examinat credințele generale despre achiziția banilor, importanța banilor în viață sau afecte (emoțiile) asociate cu banii în general (Furnham și Okamura, 1999). Acest studiu încearcă să stabilească relația dintre atitudinile generale față de bani, factorii demografici (vârstă, gen, venit), credințele individuale diferite (politică, religie) și patologia specifică. Participanții din Marea Britanie au completat atât chestionarele lui Rubinstein cât și pe cele ale lui Forman, fiind astfel posibilă examinarea relației dintre cele două. A fost prevăzut ca
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
anterioarei mele abordări, care merge până la anii ’40-’50, spre deosebire de cea de acum. În Arta și percepția vizuală am aplicat principiile percepției vizuale la anumite exemple selectate din arte. În Forța centrului vizual încerc să explic forma artistică prin toți factorii puși la dispoziție de cercetarea perceptivă și prin principiile derivate din această cercetare. Planul de bază rămâne același. S-a schimbat însă punctul de pornire. În loc să pornesc de la psihologie spre artă, eu am pornit de la artă spre resursele oferite de
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]