5,467 matches
-
nr. 2 în alt grup și așa mai departe, iar aceștia vor deveni “experți” în tema lor. Fiecare membru al echipelor va primi o fișă de învățare (elevii cu nr.1 au fișa nr.1, cei cu nr. 2 au fișa nr. 2, etc.) Experții citesc fragmentul care le revine, discută între ei, hotărăsc modul în care vor prezenta materialul colegilor lor. Este important ca fiecare membru al grupurilor de experți să conștientizeze că el este responsabil de predarea acelei secvențe
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
părinților și prietenilor, presupunînd că majoritatea dintre ei nu cunosc capitala. Fișele de evaluare care însoțesc textul poartă mărci ale supradeterminării nivelului contextual asupra modului de a scrie: prefigurarea descrierilor cu ajutorul amintirilor și a documentelor, strategii de facilitare a lecturii. Fișa 1: 1) Am început prin a scrie tot ceea ce îmi aminteam; 2) Am început destul de repede pentru ca amintirile să fie exacte și la îndemînă. 3) Am verificat pe un plan itinerariul despre care vorbesc. 4) Am adunat o documentație destul de
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
am înțeles foarte bine și le-am transformat; niciodată mai mult de două fraze succesive. 7) În timp ce scriam m-am gîndit mereu la un destinatar absent pe care am încercat să-l fac să înțeleagă ceea ce am văzut sau simțit. Fișa 2: Locul descris sau evenimentul raportat în textul meu (cunoașterea efectelor textului la receptarea acestuia) 1) Am crescut numărul numelor proprii (locuri, persoane, personaje), adică am multiplicat referințele exacte și precise). 2) Am făcut comparație cu locuri și obiecte cunoscute
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
1859 5. Memorandum ui Înaintat Împăratului Austro Ungariei de conducătorii români din Transilvania 1866 6. Proclamarea Independenței de Stat a României 1881 7. Revoluția din Țările Române 1892 8. România devine regat 1821 b) Explică Înțelesul cuvintelor: constituție =.......................... guvern =.............................. parlament =........................... FIȘĂ DE EVALUARE Unirea romanilor sub Mihai Viteazul 1. Mihai Viteazul Învinge armata lui Andrei Bathory În anul........ la lângă.................... 2. Domnul Unirii este Întâmpinat de românii din Transilvania, ca eliberator, În cetatea de la ..................... 3. În anul ............ ostile moldovene se supun
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
de la ..................... 3. În anul ............ ostile moldovene se supun lui Minai Viteazul, care devine domn al Moldove, În locul lui 4. După Înfăptuirea unirii, Mihai Viteazul semnează documentele importante cu titulatura: " Io Mihai Voievod, din voia lui Dumnezeu, domn al ............................... și toată............................" FIȘĂ DE EVALUARE Unirea Basarabiei și Bucovinei cu România Sfatul țării din Basarabia declară, În numele poporului că se unește cu țara sa mamă..................... de la data de...................... Și pentru totdeauna. La data de ..................... are loc Unirea necondiționată și pe vecie a Bucovinei
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
independență Metode și procedee: Conversația, observația, expunerea, munca cu harta, activitatea independentă Material bibliografic: M.E.N. -Programa școlară pentru Învățământul primar-1998 G. Coșbuc Cântece de vitejie N. Bălcescu Românii sub Mihai Voievod Viteazul Material didactic: Harta României, manualul de istorie, planșa, fișă individuală DEMERS DIDACTIC Etapele Conținut Instructiv educativ Metode și Evaluare lecției procedee 1 Moment Se creează condițiile necesare pentru buna organizatoric desfășurare a orei. Elevii Își pregătesc cele necesare. Plan de idei 1 . Amenințarea otomană extinderea Imperiului Otoman asupra Expunerea
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
utilaje și echipament e tehnologice, inclusiv dotările Nr. Denumirea U.M. Pretul Valoarea Fu rnizorul Fisa tehnica unitar exclusiv TVA (denumire, ata sata lei/UM (co l.3xcol.4) adresa) 0 1 2 3 4 5 6 1. Obiect 01 a) ......... Fișa tehnică nr. .. b) ......... Fișa tehnică nr. .. .. ......... Fișa tehnică nr. .. 2. Obiect ..... a) ......... Fișa tehnică nr. .. TOTAL P: euro: Ofertant, ..........................
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
Nr. Denumirea U.M. Pretul Valoarea Fu rnizorul Fisa tehnica unitar exclusiv TVA (denumire, ata sata lei/UM (co l.3xcol.4) adresa) 0 1 2 3 4 5 6 1. Obiect 01 a) ......... Fișa tehnică nr. .. b) ......... Fișa tehnică nr. .. .. ......... Fișa tehnică nr. .. 2. Obiect ..... a) ......... Fișa tehnică nr. .. TOTAL P: euro: Ofertant, ..........................
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
încep repede jocul. Așa sunt toți, le place jocul. Să îi lăsăm pe să se joace. Oameni mari, voi ați fost? Pentru elevii care au avut greșeli referitoare la scrierea cu i, ii sau iii, în urma exercițiilor efectuate au revăzut fișa fișa de control despre scrierea cu i, ii sau iii. Am observat că mulți elevi, care nu folosesc în vorbire articolul masculin l au tendința să nu-l scrie. Alți elevi nu articulau corect grupul substantiv + adjectiv. Când ordinea este
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
înregistrare și cuantificare a datelor. Piesele prezentate sunt identificate conform numărului de inventar. Trebuie să adăugăm că în acest studiu am inclus piesele pentru care marja de eroare în interpretare se situează sub 30%. Piesa nr. I.115 (Pl. 29) Fișă de observații (după sistemul S. Yamada și A. Sawada) Concluzii: unealtă folosită într-o mișcare de tăiere uni/bi direcțională la un unghi de aprox. 900 față de planul piesei, pe un material cu duritate mică (plante non-lemnoase) funcție probabilă: inserție
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
inserție seceră. Unii cercetători, pe baza experimentelor, asociază prezența striațiilor în formă de cometă cu orientare paralelă cu muchia uneltei cu acțiunea de secerare a gramineelor domestice (KOROBKOVA 1993, 373 și fig.2:2) Piesa nr. I.28 (Pl. 30) Fișă de observații (după sistemul S. Yamada și A. Sawada) Concluzii: unealtă folosită pe un material de duritate medie (în acest caz cel mai probabil este lemnul), într-o mișcare unidirecțională de tăiere (cel mai probabil negativă), la un unghi de
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
unealtă folosită pe un material de duritate medie (în acest caz cel mai probabil este lemnul), într-o mișcare unidirecțională de tăiere (cel mai probabil negativă), la un unghi de 900 față de planul piesei. Piesa nr. I.16 (Pl. 31) Fișă de observații (după sistemul S. Yamada și A. Sawada) Concluzii: unealtă utilizată într-o mișcare transversală pe un material de duritate medie. Fișă de observații (după R. Grace) Concluzii: unealtă folosită într-o mișcare transversală pe un material de duritate
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
mai probabil negativă), la un unghi de 900 față de planul piesei. Piesa nr. I.16 (Pl. 31) Fișă de observații (după sistemul S. Yamada și A. Sawada) Concluzii: unealtă utilizată într-o mișcare transversală pe un material de duritate medie. Fișă de observații (după R. Grace) Concluzii: unealtă folosită într-o mișcare transversală pe un material de duritate medie (în acest caz cel mai probabil este lemnul), la un unghi mic al planului piesei față de materialul lucrat. Gradul de dezvoltare a
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
material de duritate medie (în acest caz cel mai probabil este lemnul), la un unghi mic al planului piesei față de materialul lucrat. Gradul de dezvoltare a lustrului indică o perioadă relativ scurtă de utilizare. Piesa nr. I.31 (Pl. 32) Fișă de observații (după sistemul S. Yamada și A. Sawada) Concluzii: unealta a fost folosită pe un material de duritate medie (probabil piele), într-o mișcare transversală. Fișă de observații (după R. Grace) Concluzii: unealta a fost folosită pe un material
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
indică o perioadă relativ scurtă de utilizare. Piesa nr. I.31 (Pl. 32) Fișă de observații (după sistemul S. Yamada și A. Sawada) Concluzii: unealta a fost folosită pe un material de duritate medie (probabil piele), într-o mișcare transversală. Fișă de observații (după R. Grace) Concluzii: unealta a fost folosită pe un material de duritate medie (probabil piele 9), într-o mișcare transversală cu unghi mic al suprafeței lucrate față de planul piesei. Piesa nr. I.50 (Pl. 33) Fișă de
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
transversală. Fișă de observații (după R. Grace) Concluzii: unealta a fost folosită pe un material de duritate medie (probabil piele 9), într-o mișcare transversală cu unghi mic al suprafeței lucrate față de planul piesei. Piesa nr. I.50 (Pl. 33) Fișă de observații (după sistemul S. Yamada și A. Sawada) Concluzii: unealta a fost folosită într-o mișcare transversală, pe un material de duritate mare (posibil os). Fișă de observații (după R. Grace) Concluzii: unealta a fost folosită într-o mișcare
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
mic al suprafeței lucrate față de planul piesei. Piesa nr. I.50 (Pl. 33) Fișă de observații (după sistemul S. Yamada și A. Sawada) Concluzii: unealta a fost folosită într-o mișcare transversală, pe un material de duritate mare (posibil os). Fișă de observații (după R. Grace) Concluzii: unealta a fost folosită într-o mișcare transversală pe un material de duritate mare (posibil os), la un unghi mic al planului piesei față de materialul lucrat. Dezvoltarea lustrului indică o folosire de scurtă durată
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
de moacă și unde-ai să vezi scris, pă hârtie Vitroflex și cu letere Polanco, „T. Mascarenhas, Ultima Oră“. Nainte să să refugieze În gambitu care că nu iera acasă, i-am pus astupuș la gingivită cu bomba că-l fișasem și, chiar de să stravestește În mustăcios, io tot Îi aflu semnalmentile. Zicând și luând În considerație care sofrageria Îmi venea oareșcum strâmtă, am scos mașinuța dă gătit cu lemne tomna În ograda dă lăut rufșoarile, mi-am mutat panamaua
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
aglomerat? Uite ce e, asta nu e ca și cum aș merge acolo jos cu scafandri militari antrenați, care știu să-și păstreze cumpătul. E vorba de o trupă de savanți, fir-ar să fie! Vreau să fiu sigur că toți au fișa medicală curată. Vreau să fiu sigur că nimeni nu va ceda. — Nu cred că știi chestia asta, căpitane, dar psihologii nu pot prezice așa ceva cu exactitate. — Chiar dacă e vorba de frică? — Indiferent de motiv. Barnes se Încruntă. — Credeam că frica
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2313_a_3638]
-
întrebări fără răspuns decât certitudini atunci când ușa se deschide și intră doctorul, un om scund, îndesat, cu un zâmbet cald și binevoitor pe față. De sub halatul alb, descheiat la primii doi nasturi, se vede kakiul uniformei militare. Cere surorii medicale fișa de observație. Ei, tinere, cum te simți? Nu prea bine. Ce s-a-ntâmplat? Ai fost inconștient trei zile. Recunosc că ne-ai dat ceva motive de îngrijorare. Nu-mi aduc aminte mai nimic. Stai liniștit, o să-ți revii. E
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1514_a_2812]
-
interesului pentru autoperfecționare și competiție. Se pot înscrie absolvenții de învățământ superior, indiferent de specializarea absolvită. Pentru înscriere sunt necesare o copie legalizată de pe diploma de studii, xerocopie de pe certificatul de naștere, xerocopie de pe certificatul de căsătorie (unde este cazul), fișa de înscriere și un dosar plic. Taxa de școlarizare poate fi achitată în rate. Detalii suplimentare se oferă de luni până vineri între orele 8-16 la sediul C.E.C.I.D.D. (Bd. V. Pârvan nr. 4, etaj VII, camera 704 D), la tel
Agenda2006-13-06-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/284893_a_286222]
-
studii postuniversitare de perfecționare cu antetul M. Ed. C. Dosarul de înscriere include o copie legalizată de pe diploma de studii, xerocopie de pe certificatul de naștere, xerocopie de pe actul doveditor al schimbării numelui, dacă este cazul (de exemplu, certificatul de căsătorie), fișa de înscriere și un dosar plic. În ceea ce privește taxa de școlarizare, aceasta poate fi achitată în rate. Pentru amănunte privind înscrierea și cursul, persoanele interesate se vor prezenta de luni până vineri între orele 8-16 la sediul C.E.C.I.D.D. (Bd. V. Pârvan
Agenda2005-48-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284431_a_285760]
-
Oracle; Administrare Oracle; Tehnologii web bazate pe SQL). Taxa de școlarizare poate fi plătită în rate. Dosarul de înscriere include o copie legalizată de pe diploma de studii, xerocopie de pe certificatul de naștere, xerocopie de pe certificatul de căsătorie (unde este cazul), fișa de înscriere și un dosar plic. Programul se desfășoară în zilele de vineri între orele 16 și 20 și sâmbătă - de la ora 9 la ora 15. Detalii privind înscrierea și conținutul cursurilor se oferă de luni până vineri între orele
Agenda2005-49-05-general11 () [Corola-journal/Journalistic/284457_a_285786]
-
o imagine. Din față, Mihnea mi-a dat un cot. S-a aplecat și mi-a întins o hârtie. „Uite ce-am găsit pe jos...“ Era o fișă subțire, gălbuie, pe care cineva notase cu pixul: „Adunarea Uniunii: 10 nov.“ Fișa păstra o urmă de talpă, tipul o aruncase sau o scăpase pe jos. „10 noiembrie e-azi...“, i-am șoptit lui Mihnea. „Mda. Nu știu ce-i Uniunea asta, dar se pare că le-am nimerit locul de-ntâlnire.“ Am făcut cocoloș
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
o săptămînă. De exemplu, dacă ai trimis un CV companiei ABC pe data de 1 februarie, plasează fișa respectivă în spatele fișei datate 7 februarie. Verifică fișetul în fiecare zi, pentru a vedea pe cine trebuie să contactezi. Scoate din fișet fișa cu datele și dă un telefon. Dacă nu reușești să iei legătura cu persoana respectivă, mută fișa în locul rezervat pentru ziua următoare. Dacă ai discutat cu persoana de contact, dar deocamdată nu există nici un post disponibil, întreabă cînd ar fi
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]