802 matches
-
ân, ar, nica, ânt, iricel. * Scrieți cât mai multe cuvinte care să înceapă cu litera: z,v,t. * Alcătuiți o propoziție ale cărei cuvinte să înceapă cu litera z. * Alcătuiți propoziții cu cuvintele: cerul, gerul, cina, Gina, ghete, pachete, chibrit, ghiozdan. d) Elevii cu înrădăcinate pronunțări regionale - de ordin fonetic - pot fi îndrumați spre utilizarea aspectului îngrijit, corect, literar al limbii materne, explicându-li-se greșelile pe care le săvârșesc și totodată cauzele care au condus la aceste greșeli. Dacă se
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
important în viața copilului, pe care el îl așteaptă cu nerăbdare și dragoste. Copilul este atras la început mai ales de latura exterioară a vieții de școlar. Și, într-adevăr, nu-i puțin lucru ca, la 7 ani să ai ghiozdan, cărți adevărate, caiete, penar și toate celelalte obiecte școlărești. Ziua în care i se procură copilului cele necesare pentru activitatea sa viitoare, de școlar, îi rămâne întipărită multă vreme în memorie, datorită bucuriei pe care o trăiește. "Îmi amintesc povestea
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
necesare pentru activitatea sa viitoare, de școlar, îi rămâne întipărită multă vreme în memorie, datorită bucuriei pe care o trăiește. "Îmi amintesc povestea un părinte că băiețelul meu s-a bucurat așa de mult când i-am cumpărat uniformă și ghiozdan, încât toată ziua nu s-a mai putut despărți de ele, iar seara a adormit cu ghiozdanul în spate". La aceasta se mai adaugă și dorința de a învăța să citească și să scrie pentru a putea dezlega singur "tainele
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
care o trăiește. "Îmi amintesc povestea un părinte că băiețelul meu s-a bucurat așa de mult când i-am cumpărat uniformă și ghiozdan, încât toată ziua nu s-a mai putut despărți de ele, iar seara a adormit cu ghiozdanul în spate". La aceasta se mai adaugă și dorința de a învăța să citească și să scrie pentru a putea dezlega singur "tainele" semnelor din cărțile cu povești, din reviste și ziare. Dar nu numai atât. Situația nouă de școlar
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
decât țesutul muscular, aceasta și ca rezultat al înlocuirii unei părți a țesutului cartilaginos prin țesut osos. Datorită unor eventuale carențe în depunerea sărurilor de calciu în oase, a pozițiilor asimetrice din timpul șederii în bancă, a purtării greșite a ghiozdanului (în mâini), la această vârstă pot apărea cifozele, lordoze1e, spatele rotund, favorizate și de faptul că la vârsta de 6-7 ani fibrele musculare sunt slab dezvoltate, iar țesutul muscular este bogat în apă, musculatura extensoare de asemenea, se prezintă mai
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
mică obligă învățătorul ca în realizarea obiectivelor urmărite de educația fizică să țină seama de următoarele: să dezvolte sistematic musculatura spatelui, centurii scapulohumerale și centurii abdominale pentru a preveni deformarea coloanei vertebrale, favorizată de șederea incorectă în bancă, de purtarea ghiozdanului; să acționeze cu exerciții și mișcări simetrice solicitând multiplu aparatul locomotor pentru a favoriza dezvoltarea fizică armonioasă a acestui; să evite pozițiile de încordare statică, exercițiile de forță mai intensă și de lungă durată, folosirea exagerată a exercițiilor de transport
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
Prin recunoașterea cuvintelor care arată acțiuni în textele studiate, elevii reușesc să înțeleagă ce fac obiectele. Exemplu: Recunoașteți cuvintele care arată acțiuni: „În cele dintâi zile, băieții își băteau joc de el, fiindcă era cocoșat, îl necăjeau, îl băteau cu ghiozdanele pe spate și el, sărăcuțul, nu se supăra, nu spunea nimic mamei sale...”. (Edmondo de Amicis, Cuore) Apoi elevii alcătuiesc enunțuri folosind cuvintele selectate din textul dat: „băteau”, „necăjeau”, „(nu se) supăra”, „(nu) spunea”. Din textul următor elevii observă că
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
asupra intențiilor sale, pentru a nu fi, din nou, greșit înțeles. Astfel, în metatextul, dedicat volumului, autorul va specifica, fără urmă de echivoc, că "n-a urmărit să realizeze nici logică, nici succesiune, ci o simplă carte de buzunar și ghiozdan, citibilă oricum, începută orișiunde, fără final și putând sfârși acolo unde vrea cititorul să-i puie o zăloagă, să o abandoneze sau să o arunce"322. Dacă, în comunism, lectura publicisticii scriitorilor, mai ales cea susceptibilă de a fi purtătoarea
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
d-ta că boier la boier nu-și face cântec. Corb la corb nu scoate ochii. — Fie cum zici, numai dă-mi cântecul. Ajungând acasă, mazilul multă vreme l-a căutat; în sfârșit, într-un unghi, pe poliță, găsind un ghiozdan vechi, îl deschise și, dintr un smoc de tărfăloage de moșie (care-l sărăciseră de tot cu judecățile), scoase o hârtie afumată pe care mi-a dat-o. Cetindu-o, m-am încredințat că oamenii de pe atunci nu scriau mai rău
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
situat cam la o distanță de doi kilometri. Iarna era foarte greu de mers la școală. Vântul, viscolul, frigul și frica de lupi, ne îngrozeau. Pentru că trebuia să fim prezenți și dimineața și după masă, ne luam cu noi, în ghiozdan, mâncare pentru amiază și mergeam pe jos la școală. Era un singur învățător pentru cele patru clase, și nu se asemăna cu cei din Ciupercari. Era un om tânăr, vânător pasionat și fără interes pentru învăț area copiilor. Noi școlarii
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
mii de kilometri distanță). Poate fi accesat, de asemenea, din laboratorul de biologie, din cabinetul de matematică sau din cel de informatică. La orice oră din zi sau din noapte. Nu e nevoie să vii la școală cu ceva în ghiozdan: poți prezenta „temele” accesând pe calculatorul aflat în fața profesorului „produsul” depozitat altundeva. Scuza invocată atâta timp cu uitatul caietului de teme acasă nu mai ține în era digitală! Portofoliul pe suport digital oferă posibilitatea unei comunicări asincrone cu persoanele vizate
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
orele de curs încep, spre exemplu - la ora 8, vom fi în clasă cu cel puțin 5 minute înainte de această oră. Vom avea astfel timp să ne așezăm haina în cuier, să ne așezăm în bancă, să ne scoatem din ghiozdan cele necesare primei ore de curs. La ceremonii sau activități oficiale, cum ar fi: o serbare, o întâlnire cu un scriitor organizată în școală, o lansare de carte, o serată muzicală. De asemenea, vom fi punctuali când suntem programați la
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
sunt invitați din nou să privească în parbriz: Ce vedeți acum?” - ,,un biciclist”; ,,câte roți are bicicleta?”; ,,așezați pe suport în pereche cu soarele roțile bicicletei”; ,,ce număr corespunde mulțimii roților?” - ,,numărul 2” ,,Ce mai vedeți prin parbriz?” - ,,școlari cu ghiozdane în spate”; ,,așezați atâtea siluete de copii câți școlari vedeți prin parbriz, în pereche cu elementele mulțimii roților”. ,,În care grupă avem mai multe siluete? Cu cât? Cum ați aflat?” Un copil a rămas fără pereche și am aflat prin
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
doi obținem opt. Care este numărul? 4. Înmulțind un număr cu trei se obține 81. Care este rezultatul înmulțirii aceluiași număr cu șapte? 5. Câtul a două numere este trei. Aflați numerele, știind că diferența lor este 10. 6. Patru ghiozdane și șapte caiete costă 47 lei. Trei ghiozdane și șapte caiete costă 37 lei. Câți lei costă un ghiozdan? Dar un caiet? 7. Opt caiete și trei cărți costă 40 lei. Patru caiete costă cât o carte. Câți lei costă
CAIETUL MAGIC Clasa a III-a by Elena Boureanu () [Corola-publishinghouse/Science/483_a_882]
-
un număr cu trei se obține 81. Care este rezultatul înmulțirii aceluiași număr cu șapte? 5. Câtul a două numere este trei. Aflați numerele, știind că diferența lor este 10. 6. Patru ghiozdane și șapte caiete costă 47 lei. Trei ghiozdane și șapte caiete costă 37 lei. Câți lei costă un ghiozdan? Dar un caiet? 7. Opt caiete și trei cărți costă 40 lei. Patru caiete costă cât o carte. Câți lei costă o carte? Dar un caiet? 8. Ionel a
CAIETUL MAGIC Clasa a III-a by Elena Boureanu () [Corola-publishinghouse/Science/483_a_882]
-
aceluiași număr cu șapte? 5. Câtul a două numere este trei. Aflați numerele, știind că diferența lor este 10. 6. Patru ghiozdane și șapte caiete costă 47 lei. Trei ghiozdane și șapte caiete costă 37 lei. Câți lei costă un ghiozdan? Dar un caiet? 7. Opt caiete și trei cărți costă 40 lei. Patru caiete costă cât o carte. Câți lei costă o carte? Dar un caiet? 8. Ionel a numărat cifrele de la paginile cărții lui de povești și a găsit
CAIETUL MAGIC Clasa a III-a by Elena Boureanu () [Corola-publishinghouse/Science/483_a_882]
-
orele de curs încep, spre exemplu - la ora 8, vom fi în clasă cu cel puțin 5 minute înainte de această oră. Vom avea astfel timp să ne așezăm haina în cuier, să ne așezăm în bancă, să ne scoatem din ghiozdan cele necesare primei ore de curs. La ceremonii sau activități oficiale, cum ar fi: o serbare, o întâlnire cu un scriitor organizată în școală, o lansare de carte, o serată muzicală. De asemenea, vom fi punctuali când suntem programați la
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
care eu îl duceam d-lui avocat Ghiță Dumitriu, avocatul cu domiciliu forțat. Mama mea însă își stăpânea cu greu lacrimile pentru că nu știa ce să mai facă cu mine. Mai ales dimineața, când vedea copiii plecând la școală cu ghiozdanele în spate. Prietenia cu Lori și Liliana Cu ceva timp în urmă, mă atașasem de o fetiță, mult mai mică decât mine, nu era încă la școală, Liliana Borza, a cărei mamă m-a ajutat mult după aceea. Mama ei
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
acasă astfel: va asigura un sprijin minim în realizarea sarcinilor școlare (încurajarea dezvoltării lucrului individual) va implica zilnic copilul în situații de viață reale (responsabilități precise - face singur curat pe biroul de lucru, își pune în ordine materialele, își pregătește ghiozdanul pentru a doua zi etc.; va explica copilului comportamentele adulților din mediul său de viață de ce tata este trist, bunica veselă etc.) va avea sarcini gospodărești în familie pe care el să le poată realiza ajută la spălatul vaselor, curăță
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
colegii. Pentru fiecare oră de limba română pregătesc un set de fișe de dezvoltare , gradate ca dificultate, insistând mai mult pe partea de creație, pentru care ea are o predilecție aparte. Îi recomand ca în fiecare zi să poarte în ghiozdan cartea de lectură pe care o citește și acasă. Urmăresc ca permanent să-i găsesc o preocupare utilă 2. STAREA PEDAGOGICĂ Îi ofer în anumite momente posibilitatea să lucreze în condiții care îi convin personal. În acest sens Provine dintr-
Caleidoscop by Carmen Pasat () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93238]
-
multe, București, 1958; Timișoara, București, 1961; Pagini pentru ochii limpezi, București, 1965; Aventură în lumea albastră, București, 1966; Uluitoarea transmigrație, București, 1968; Privind cinematografic, București, 1970; Misterioasa sirenă, București, 1972; Cerc și dragoste, Timișoara, 1973; Descoperirea de sine, Timișoara, 1976; Ghiozdanul cu surprize, București, 1977; Povești din degetar, Timișoara, 1978; Stăpânul soarelui, Timișoara, 1982; Fata din tren, București, 1984; Fântână cu apă vie, Timișoara, 1985; Inimi în primejdie, București, 1985; O ardere totală, București, 1988; Când D’Artagnan a fost să
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289639_a_290968]
-
în expunerea imaginii unui obiect astfel încât să reprezinte cel mai bine subiectul care constituie tema activității. Prin intermediul metodei se fac analogii, se descoperă proprietăți, informații și relații despre obiectul propus drept subiect al lecției. Concret, elevului i se prezintă un ghiozdan pictat pe o coală de carton. Este rugat să spună dacă are ghiozdan, ce culoare are ghiozdanul lui și al colegilor săi, și este întrebat dacă știe la ce folosește acesta. Cuvântul ,,Ghiozdan” este pronunțat corect, de mai multe ori
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
constituie tema activității. Prin intermediul metodei se fac analogii, se descoperă proprietăți, informații și relații despre obiectul propus drept subiect al lecției. Concret, elevului i se prezintă un ghiozdan pictat pe o coală de carton. Este rugat să spună dacă are ghiozdan, ce culoare are ghiozdanul lui și al colegilor săi, și este întrebat dacă știe la ce folosește acesta. Cuvântul ,,Ghiozdan” este pronunțat corect, de mai multe ori, în fața oglinzii, împreună cu profesorul și individual. Pe o masă, elevului îi sunt prezentate
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
metodei se fac analogii, se descoperă proprietăți, informații și relații despre obiectul propus drept subiect al lecției. Concret, elevului i se prezintă un ghiozdan pictat pe o coală de carton. Este rugat să spună dacă are ghiozdan, ce culoare are ghiozdanul lui și al colegilor săi, și este întrebat dacă știe la ce folosește acesta. Cuvântul ,,Ghiozdan” este pronunțat corect, de mai multe ori, în fața oglinzii, împreună cu profesorul și individual. Pe o masă, elevului îi sunt prezentate cele mai cunoscute rechizite
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
lecției. Concret, elevului i se prezintă un ghiozdan pictat pe o coală de carton. Este rugat să spună dacă are ghiozdan, ce culoare are ghiozdanul lui și al colegilor săi, și este întrebat dacă știe la ce folosește acesta. Cuvântul ,,Ghiozdan” este pronunțat corect, de mai multe ori, în fața oglinzii, împreună cu profesorul și individual. Pe o masă, elevului îi sunt prezentate cele mai cunoscute rechizite, atât în forma lor reală, cât și în forma miniaturală. Apoi, denumește corect categoria din care
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]