1,581 matches
-
interior sau aș putea privi pentru o clipă măcar cu ochii tăi, am fi șocați, poate, până la nebunie. Dar asta nu Înseamnă că noi n-am opera perpetuu cu o prezumție de comunicativitate. De fiecare dată când vorbim, ridicăm Împreună imaginativ, dinaintea ochilor noștri, o lume. Ea e, În fondul ei, cea pe care credem Împreună că o cunoaștem dintotdeauna; doar o parte infimă, cantitativ, a sa e modificată, scoasă În față, reconstruită de Însuși actul vorbirii. șîl știi pe Petrică
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
de acreție sau e vorba pur și simplu de o extrapolare de la nivelul psihologiei individuale către una colectivă? Apoi, dacă locurile memoriei apar printr-o anumită decantare la nivelul memoriei colective, te-aș mai Întreba care sunt factorii afectivi, fantasmatici, imaginativi, ideatici, ideologici care determină selecția anumitor locuri și nu a altora? Ceea ce ai făcut În textul tău a fost să definești procesul. Dar mi se pare că un pas prin care ar putea fi continuată această discuție este de a
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
complexe pe care i le ridică viata. Cele mai importante atitudini care contribuie la dezvoltarea creativă sunt cele care predispun indivizii la a reacționa favorabil la nou și la idei inovatoare și-i stimulează să se angajeze Într-un comportament imaginativ. Atitudinile creative permit o valorificare optima a aptitudinilor și a cunoștințelor În curs creativ, iar cele opuse blochează uitarea aptitudinilor și a cunoștințelor. Principala reacție ce explica producția este interacțiunea dintre atitudini si aptitudini. Pentru a se angaja În orice
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
și nivel creativ bun. Cercetarea aceluiași raport efectuată În țara noastră, pe preșcolari de 5-6 ani a condus la concluzii diferite. Studiul a urmărit abilitați intelectuale (raționamentul perceptiv, judecata de echivalență, sesizarea absurdului, categorizare, definire, combinare de idei noi) și imaginative (fluența ideilor și a imaginilor, asociația combinatorie, abilitatea de proiectare, flexibilitatea și originalitatea). Rezultatele au relevat o dispersie a subiecților, În ceea ce privește Q.I., pe patru niveluri: foarte bun, bun, mediu și slab. Raportul acestor categorii cu abilitați imaginativ-creatoare vizate au
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
mai sistematic organizată și cât mai potrivităa cu aptitudinile native specifice fiecărui elev. În acest sens, au fost Încercate modele de Învățare creativă (experimentate În scoala romanească și În alte școli ale lumii), de antrenare și stimulare a funcțiilor intelectuale, imaginative și afective. Aceste modele de Învățare creativă s-au bazat pe activizarea unor capacități, pe problematizarea conținutului didactic și realizarea unei colaborări permanente Între cadrul didactic și elevi, Între elevi și elevi. Învățământul de tip creativ nu se bazează doar
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
muzical sau chiar a practica filosofia și a te construi pe tine însuți mergând către înțelepciune cu ajutorul unor exerciții spirituale exigente, iată tot atâtea exemple care ne permit să apreciem în ce măsură hedonismul presupune un mecanism mai fin, mai conceptual, mai imaginativ, mai puțin sumar decât cred detractorii lui. -12- Cinetică, dinamică, catastematică? în mod obișnuit, istoria filosofiei reține faptul că Epicur opta pentru o plăcere imobilă, statică, în repaus, pe când Aristip din Cirene practica o plăcere dinamică. De o parte, Epicur
[Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
sub forma jocului didactic realizează modificări semnificative atât în conținutul, dar și în calitatea proceselor cognitive. Prin joc, activitatea matematică devine mijloc de formare intelectuală, jocul face trecerea în etape de la acțiunea practică spre acțiunea mintală și favorizează dezvoltarea aptitudinilor imaginative (imaginația reproductivă și creatoare). Jocul realizează trecerea de la reproducerea imitativă la combinarea reprezentărilor în imagini. Activitățile matematice desfășurate sub forma jocului didactic oferă multiple avantaje de ordin metodologic: același conținut matematic se consolidează, se poate repeta, iar jocul pare nou
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
în ritmul accentuat al muncii școlare“. Utilizarea jocului didactic matematic relizează importante sarcini formative ale procesului de învățământ. Acesta contribuie în special la: antrenarea operațiilor gândirii; dezvoltarea spiritului de inițiativă și independență în muncă; formarea spiritului de echipă; dezvoltarea spiritului imaginativ creativ și de observație; dezvoltarea atenției și a spiritului de ordine în desfășurarea unei activități; formarea unor deprinderi de lucru corect și rapid; asigură însușirea mai rapidă, mai temeinică, mai accesibilă și mai plăcută a cunoștințelor relativ aride pentru vârsta
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
creștinismul. Din nou misiunea eroinei pare împlinită, aproape de finalizare, cu toate acestea, noi intrigi vin să completeze și să îmbogățească firul epic. Soacra este, și în această nouă situație, factorul antagonic, negativ, ca și cum naratorul nu ar dispune de alte resurse imaginative în conturarea unor noi situații inedite, reluând tipare utilizate anterior în spațiul narațiunii. Ipostaza maternității, pe care o cunoaște Constanța alături de Alla, nu pare a-i modifica temperamentul cu nimic: „Purtându-și pruncul blândă și sfioasă/ și lui Hristos slujind
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
nu sunt deloc la fel. În concluzie, imaginația exploatează datele trecutului și experiența prezentă și realizează o reflectare constructivă și anticipativă. Imaginile pot fi accesate din stocul memoriei, aflată în zona conștientului. Imaginile memorate sunt supuse unui proces de combinatorică imaginativă în vederea elaborării de noi imagini. De asemenea, imaginația își extrage conținuturile și din zonele profunde ale inconștientului, supunându-le în timpul visului sau a unor activități de relaxare la combinări și transformări dintre cele mai variate. Conștientul este zona minții responsabilă
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
prin: cunoașterea de locuri noi, lucruri noi, obiceiuri noi, acceptarea de noi provocări, participarea activă în cât mai multe activități, efectuarea lecturilor beletristice, lecturilor științifice, lecturilor genului science-fiction. Apoi să exersăm formarea de noi imagini prin: practicarea jocurilor de tip imaginativ, exersarea continuă în desen, audierea și compunerea de povestiri, încercarea de a construi diferite dispozitive tehnice. Deși dezvoltarea imaginației la un înalt nivel e caracteristică omului, germenii ei pot fi descoperiți și în conduita unor animale superioare. Iată un exemplu
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
laterală” sunt mai puțin folosite, ele provenind de la lucrările de succes ale lui Edward de Bono. Rezolvarea logică este un procedeu de analiză profund și focalizat, menit să identifice aspectele implicate - deci o gândire verticală. Pe de altă parte, rezolvarea imaginativă presupune enunțarea extinsă a multor soluții, incluzându-le pe acele aparent neverosimile, exagerate sau fără legătură cu problema în discuție - deci o gândire laterală. Gândirea divergentă se manifestă prin căutarea de soluții într-un larg evantai de direcții, majoritatea fiind
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
înaltă, ceea ce nu se confirmă de fiecare dată. E. Ultima variantă cea pe care o susținem - afirmă că inteligența și creativitatea sunt ansambluri care au diferențe dar și elemente comune. a) Elementele care separă creativitatea de inteligență sunt următoarele: * Procesele imaginative și cele emoționale sunt esențiale în creativitate și foarte puțin importante în inteligență. Să ne gândim că în creativitate contează fantezia liberă, iar în inteligență gândirea disciplinată, care aduce un grad ridicat de cenzură a ideilor. * Persoanele creative se deosebesc
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
împarte metodele de stimulare a creativității în: * metode intuitive; * metode analitice. 10.1 Metodele intuitive Metodele intuitive sunt denumite astfel deoarece se bazează pe utilizarea gândirii intuitive, punând pe primul plan imaginația, eliberată de constrângerile realului. Se mai numesc metode imaginative sau psihologice. Deosebirile dintre ele se leagă de modul de stimulare a imaginației pentru generarea ideilor de rezolvare a problemei date. Vom aborda, în continuare, cele mai cunoscute metode, începând, firește, cu brainstormingul. 10.1.1 Brainstormingul Termenul brainstorming își
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
începând, firește, cu brainstormingul. 10.1.1 Brainstormingul Termenul brainstorming își are etimologia în cuvintele din limba engleză brain = creier și storm = furtună, ceea ce în traducere fidelă însemnă „furtună în creier”, adică efervescență de idei. Brainstormingul presupune o intensă activitate imaginativă, de aceea se mai denumește „asalt de idei”. Brainstormingul are o vechime considerabilă. Părintele său este Alex Osborn, care a imaginat și utilizat această tehnică începând cu anul 1941, pe când lucra ca director executiv într-o agenție publicitară din Buffalo
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
sine lista de idei afișată pe colile de hârtie. Astfel se urmărește așanumita fertilizare încrucișată sau generarea unor idei pornind de la cele deja enunțate. După un minut de tăcere absolută, liderul repetă reformularea asupra căreia se poartă discuția și fluxul imaginativ continuă cu încă cu câteva zeci de idei. Altă metodă este ca liderul să vină el însuși cu câteva idei pregătite dinainte. De asemenea, el poate cere participanților să încerce combinarea unor idei anterioare pentru a da o idee nouă
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
modificări și dezvoltări ale ideilor, la forma finală a Luceafărului. Dezvoltați ideile folosind unele metode de stimulare a creativității. Aceste metode pot fi: Metoda Listei interogative a lui Osborn, metoda SCAMPER a lui Bob Eberle, metoda Listării atributelor sau metode imaginative (Brainwriting, „6-3-5”, Lotus, etc.). Metoda Listei interogative a lui Osborn și metoda SCAMPER sunt asemănătoare. Ele au fost prezentate în detaliu în cadrul secțiunilor §10.2.1.1, respectiv §10.2.1.2. Esența acestor metode este: se analizează orice idee
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
Scriitorilor din Iași, dar debutează editorial abia în 1981, cu volumul de publicistică Intersecții spirituale. În volumul de versuri Pe o rază de soare (1983) există un exces de cromatism, prilejuit de o prea insistentă evocare a anotimpurilor, iar avântul imaginativ este frânat de stângăcii evidente. Sunete și culori (1984), mixaj de sorescianism, stănescianism și suprarealism, este cea mai bine realizată dintre cărțile de poezie ale lui F. Punând în valoare sinestezii de tip modern, eul liric devine, o dată în plus
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287090_a_288419]
-
similarități între doctrina și caracterul celor doi bărbați care reprezintă, în viziunea autorului, punctele culminante ale criticii clasice din secolele al XVII-lea și al XVIII-lea.162 Astfel, se sugerează că amândoi posedau un spirit mai degrabă logic decât imaginativ, amândoi au predicat morala și virtutea, amândoi și-au bazat demersul critic pe virtuțile clasice esențiale ale rațiunii și bunului gust, amândurora le-a lipsit o perspectivă diacronică asupra literaturii Boileau prin disprețul pentru Renașterea franceză și membrii Pleiadei, iar
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
uimitor să observi că ele sunt luate în considerare cu toată seriozitatea. Straniu e că, prin ele, intriga se relansează spectaculos, textul începe să debordeze de energie, de parcă aceste mici accidente de parcurs ar fi mobilizat și mai mult resursele imaginative ale romancierului. Cu toate acestea, părțile de rezistență ale cărții rămân secvențele statice. Descrierile de interioare, analiza psihologiei personajelor și stabilirea raporturilor de forțe dintre ele alcătuiesc un excepțional dosar al interrelațiilor umane guvernate de lăcomie, cruzime, violență, sexualitate, frică
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
purist, The Little Sister poate fi învinovățit că preia teme și tipuri din cărțile anterioare. Ceea ce pentru un comparatist poate fi o mană cerească, pentru cititorul obsedat de originalitate e o marcă a eșecului și constatarea țâfnoasă a epuizării resurselor imaginative. Din acest punct de vedere, mă plasez cu fermitate împotriva curentului majoritar care vede în cartea din 1949 a lui Chandler un semieșec. Cred cu tărie că ne aflăm în fața uneia dintre cele mai bune cărți ale sale, o veritabilă
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
de lipsit de onestitate. E suficient să citești romanul fără a fi obsedat de respectarea canonului și te afli dintr-odată în spațiul literaturii propriu-zise. Privit din unghiul limitat al genului „detectiv”, probabil că The Little Sister nu are prospețimea imaginativă a primelor cărți chandleriene. Numai că, poate chiar fără să-și dea seama, scriitorul concura într-o altă categorie: cu fiecare nouă carte scrisă, îndepărtarea de literatura entertainment devenea un fapt. Greoaie, confuză, încâlcită la capitolul intrigii „polițiste”, ea excelează
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
necesară, care Îi apropie șansele de cele ale individului obișnuit; * deprinderi: de prehensiune și manipulare a instrumentelor de lucru adecvate tehnicilor, de pregătire a spațiului de lucru și materialelor, de igienă a spațiului personal Înainte și după activitate; * de exprimare-redare imaginativă, creatoare, spațial reproductivă și a gândirii tehnice; * de organizare expresivă a produsului artistic este capabil să folosească o gamă largă de elemente de limbaj artistic-plastic, de mijloace de expresie plastică, de legare a acestora În compoziții unitare și coerente, demonstrând
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
concluzia următoare: „Astfel toate componentele naturii care ne Înconjoară Își au originea În cadavrele imunde ale forțelor răului. Rareori și-a aflat pesimismul o imagine mai adecvată”50. Iar Hans Jonas Îi Întărește spusele: „Pesimismul maniheenilor a inventat aici expresia imaginativă extremă a unei viziuni negative a lumii: toate componentele naturii Înconjurătoare provin din stîrvurile necurate ale puterilor răului”51. Este cu siguranță o judecată pripită; vom vedea În curînd de ce anume (vezi, În continuare, secțiunea 5). După ce Spiritul Viu și-
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
vremii, al căror element autentic astăzi nu mai are nici o relevanță, chiar dacă, uneori, metatextul ficțiunii restabilește contactul cu realitatea. În acest caz, autorul-narator poate, de pildă, avertiza asupra naturii intermediare, hibride, a demersului său: "Povestirea mea ar fi numai superficial imaginativă, fondul său, sau mai bine zis materialul, aparținând unui univers de fapte, săvârșite după primul mare război, cu o sălbatecă preferință și cu un ritm accelerat și complex, care a tăbăcit sensibilitatea"146. În fond, puntea explicativă, din unghiul deschis
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]