4,808 matches
-
de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea, adecvarea și gradul de stăpânire a vocabularului (inclusiv pronunția și ortografierea corectă). 1.2 ACTE DE VORBIRE Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire prevăzute de Programa de limba portugheză pentru ciclul liceal: - a se prezenta, a prezenta pe cineva - a se prezenta într-un interviu de angajare / C.V. - a vorbi despre sine - a vorbi despre starea fizică - a face
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
3 CONȚINUTURI LINGVISTICE Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elementele și structurile gramaticale studiate, conform Programei de limba portugheză pentru ciclul liceal. Lexic: relații semantice (sinonime, antonime, omonime, paronime, familii de cuvinte), câmp lexical / semantic, conotație / denotație. Articolul: hotărât, nehotărât; contragerea. Substantivul: gen, număr; exprimarea cazurilor; nominalizarea (formarea substantivelor pornind de la un verb). Adjectivul: adjectivul calificativ, acord; gradele de comparație; adjectivul posesiv; demonstrativ. Numeralul: cardinal și ordinal. Pronumele: personal, forme, pronumele personal cu funcție de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
Comentarea pe scurt a unei informații, opinii pe o temă familiară Redactarea unei scurte scrisori personale de răspuns, în care se oferă/ se solicită informații din domenii cunoscute CONȚINUTURI Candidații la examenul de bacalaureat vor trebui să stăpânească sistemele fonologie, lexical, gramatical și stilistic al limbii ruse specificate în programele școlare în vigoare, pentru a demonstra capacitatea de a recepta și produce mesaje orale/ scrise, precum și de a interacționa în situații de comunicare enunțate, corespunzător următoarelor arii tematice: ARII TEMATICE Programa
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
pertinente (desprinderea ideilor principale) / reformularea textului prin contragere / reducere. Candidații pot face trimiteri la / asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viată. ● să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin : - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - răspuns la întrebări; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment / unui fapt divers / unei întâmplări / unei experiențe personale, descriere, prezentarea / comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
elemente și structuri gramaticale studiate. ● să dovedească capacitatea de a analiza și interpreta textul dat prin construirea unui discurs scris logic, coerent și convingător. ● să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept ��intă acest lucru; - desprinderea ideilor semnificative dintr-un text/articol de ziar; - redactarea unui C.V. / unei scrisori personale / unui articol de presă, integrând argumente, comentarii, un punct de vedere personal; - descrierea unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
VECHE 1. Obiective/Competente de evaluare Elevii care susțin proba scrisă la limba și literatura greacă trebuie: - Să demonstreze competențe de traducere din și în limba greacă cu ajutorul dicționarului; - Să interiorizeze modelele și regulile care structurează sub sistemele limbii grecești (lexical, morfologic și sintactic); - Să identifice cuvintele moștenite și împrumutate din limba greacă în limba română, fie direct, fie prin împrumut prin intermediul limbii latine; - Să transforme enunțul conform regulilor gramaticale; - Să utilizeze elementele lexico-gramaticale în contexte noi; - Să utilizeze curent și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
evalua nivelul de receptare și analiză a unei varietăți de fenomene lingvistice prezente în opera Bellum Gallicum, elevilor din primele două categorii a) și b) li se vor solicita: - să descopere, prin raportare la context și cu ajutorul dicționarului, semnificația unităților lexicale din sfera istoriei; - să analizeze părțile de vorbire; - să identifice valoarea sintactică a părților de propoziție, a relațiilor sintactice de tip complex la nivelul frazei. 2.2 Elevii vor aborda textul literar, în primul rând, din punct de vedere ideatic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
latină 1 oră(2 ore)/săptămână, în clasa a IX-a, respectiv 1 oră/săptămână, la clasa a X-a, categoria c) vor fi vizate următoarele competențe specifice: - descoperirea, prin raportare la context și cu ajutorul dicționarului, latin-român, a semnificației unităților lexicale din sfera istoriei; - recunoașterea pe texte în proză a elementelor de morfologie achiziționate anterior și completate cu: adjectivul-comparația neregulată, pronumele demonstrativ, numeralul cardinal - miile, verbul: verbe regulate, diateza pasivă, moduri și timpuri din tema supinului. - recunoașterea și exersarea pe texte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
Vocabularul limbii române. Vocabularul fundamental. Masa vocabularului ● Cuvântul. Forma și conținutul Cuvântul de bază. Sensul cuvintelor în context. Sensul propriu (de bază și secundar) și sensul figurat. ● Mijloace interne de îmbogățire a vocabularului. Derivarea. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Familia lexicală. ● Mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului, împrumuturile. Neologismele. ● Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Paronimele. ● Regionalismele. Arhaismele. ● Cuvintele polisemantice. Unitățile frazeologice (locuțiuni, expresii). ● Pleonasmul. 2. Noțiuni de fonetică ● Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Diftongul. Triftongul. Hiatul. ● Silaba. Despărțirea cuvintelor în silabe. ● Folosirea corectă a accentului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170670_a_171999]
-
b) Activitățile psihice: Limbajul și comunicarea - deficiențe/tulburări ale limbajului și comunicării care afectează stabilirea relațiilor cu mediul: - modul în care comunică sau se exprimă copilul în relațiile interumane/cu mediul ............. - vocabularul: activ, pasiv, dezvoltare ..................... - însușirea vorbirii/întârzierea limbajului (fonetic, lexical, semantic, gramatical) .......... - dificultăți de pronunție .............................. - tulburări instrumentale (scris/citit/calcul mental simplu/complex, rezolvarea de probleme simple/complexe) ............... - utilizează în comunicare limbajul semnelor (după caz) ............... - utilizează în comunicare limbajul Braille (după caz) ..................... - înțelege un mesaj simplu și/sau complex, rostit
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
de punctuație, morfosintactice și folosirea adecvată a unităților lexico-semantice; - aplicarea cunoștințelor de limbă, inclusiv cele dobândite în ciclul gimnazial, în exprimarea corectă și în interpretarea textelor literare. Nivelul fonetic - pronunțarea corectă a neologismelor; accentul, evitarea cacofoniei - hipercorectitudinea Nivelul lexico-semantic - variante lexicale - câmpuri semantice - derivate și compuse, schimbarea categoriei gramaticale - relații semantice (polisemie; sinonimie, antonomie, paronimie, omonimie), sensul corect al cuvintelor (neologismelor) - elemente verbale ale comunicării (cuvinte, propoziții, frază); unități frazeologice - sensul cuvintelor în context; sens denotativ și sens conotativ - pleonasmul, tautologia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
și comparații cu situații și experiențe personale sau cu experiențele altor persoane; - să comenteze o informație/o părere/un citat/un proverb pentru a realiza un discurs oral pe o temă dată; - să folosească corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale. L3/Minorități - să citească corect, fluent și expresiv un text dat; - să identifice ideile principale din textul dat; - să recunoască argumentele și să identifice concluziile dintr-un text; - să identifice detalii specifice din textul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
să facă scurte descrieri ale unor persoane/locuri/evenimente pe baza unor întrebări de sprijin; - să avanseze opinii asupra unor teme; - să exprime opinii argumentate despre ceea ce îi place/nu îi place; - să folosească corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale. III.2. Competențe de comunicare scrisă Pentru a evalua competențele de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații vor fi solicitați: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
reducere/expansiune; - să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența altor persoane (nu se cere la L2); - să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte (nu se cere la L2); - să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate, pe tot parcursul comunicării scrise. L3/Minorități - să desprindă ideile principale dintr-un text simplu; - să identifice informații specifice în materiale simple de tipul broșurilor de informare, articolelor de ziar care descriu evenimente, alte texte autentice simple
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
să prezinte o activitate de grup pe baza unui plan dat; - să redacteze o scrisoare de răspuns la anunțuri din mass-media; - să exprime opinii argumentate despre ceea ce îi place/nu îi place; - să folosească corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării scrise. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile care vor fi evaluate corespund trunchiului comun din programele școlare în vigoare. IV.1 . Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
nu îi place; - să folosească corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării scrise. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile care vor fi evaluate corespund trunchiului comun din programele școlare în vigoare. IV.1 . Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse în Programa școlară de limbă engleză, teme inspirate din realitatea înconjurătoare, din viața de zi cu zi, din experiența elevilor și experiența umană în general. Textele și temele de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
a elementelor relevante)/reformularea textului prin contragere/reducere*4); Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: # folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # realizarea unui discurs oral convingător, logic și coerent, pe o temă dată: - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; - prezentarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
prin contragere/reducere*4). *4) eventual, într-un număr dat de cuvinte (intensiv și bilingv), cf. Programei pentru clasa a XII-a; *5) intensiv și bilingv. să dovedească capacitatea de exprimare în scris, valorificând în mod adecvat competențele lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale, de ortografiere corectă) prin: # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # construirea unui discurs logic și coerent, pe o temă de interes, având sau nu ca suport o afirmație/un text dat: - relatarea unei experiențe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
simple (carte poștală, scrisoare personală, broșuri, instrucțiuni, formulare etc.) Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: # folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # oferirea de informații; prezentarea unor detalii personale; # relatarea unei experiențe personale/unui eveniment/unui fapt divers/unor întâmplări (cunoscute/imaginare); povestirea unui film; # descrierea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar etc.); # selectarea informației relevante (desprinderea ideilor principale)/a informației specifice din documente curente simple, dintr-un text dat. să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: # folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate; # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # solicitarea/prezentarea unor detalii personale; completarea de formulare (CV, vize); # redactarea unui C.V./unei cărți poștale/felicitări/scrisori (personale/oficiale); # redactarea unui text scurt despre o experiență personală/un
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea, adecvarea și gradul de stăpânire al vocabularului (inclusiv pronunția și ortografierea corectă). 1.2. ACTE DE VORBIRE. Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire prevăzute de Programele școlare de limba franceză pentru ciclul liceal: - a se prezenta, a prezenta pe cineva - a se prezenta într-un interviu de angajare/C.V. - a vorbi despre sine - a vorbi despre starea fizică - a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
CONȚINUTURI LINGVISTICE. Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elementele și structurile gramaticale studiate, conform Programelor școlare de limba franceză pentru ciclul liceal. Lexic - relații semantice [sinonime, antonime, omonime, paronime*), familii de cuvinte], câmp lexical/semantic*), conotație/denotație*) Articolul - hotărât, nehotărât, partitiv (forme, înlocuirea articolului partitiv cu prepoziția de). Substantivul - gen, număr; exprimarea cazurilor; nominalizarea (formarea substantivelor pornind de la un verb). Adjectivul - acordul adj. calificativ; gradele de comparație; adjective pronominale (posesive, demonstrative și nehotărâte) Numeralul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
bilingv. 2. LIMBA FRANCEZĂ: L3/Minorități 2.1. ELEMENTE DE LEXIC ȘI DE SEMANTICA (v. 1.1, pag. 4) 2.2. ACTE DE VORBIRE Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire prevăzute de Programele școlare de limba franceză pentru ciclul liceal, L3*8). - a se prezenta - a angaja, a continua, a termina o conversatie - a cere/a da informații (de orientare, de timp, ora, întâlnire, program de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
critice și reflexive prin receptarea unei varietăți de texte în limba germană; # Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare; Candidații la Examenul de Bacalaureat pentru limba germană că limba modernă vor trebui să stăpânească sistemele fonologic, lexical, gramatical și stilistic ale limbii germane, precum și elemente de cultură și civilizație germană, pentru a fi capabili sa recepteze, să producă mesaje scrise și să interacționeze în limba germană, în situații date de comunicare. Examenul de Bacalaureat 2007 la limba
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
întrebări pentru L1 normal și L2 și L3/minorități; # identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; # recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; # traducere; # să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; rezolvarea unor itemi care au drept țintă acest lucru; realizarea unui discurs oral convingător, logic și coerent pe o temă dată - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei intimplari/unei experiențe personale; - prezentarea unui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]