614 matches
-
47 (1) La nivelul învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectiva se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învățământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația sa îndrume educatoarele, invatatorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației și Cercetării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150686_a_152015]
-
47 (1) La nivelul învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectiva se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învățământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația sa îndrume educatoarele, invatatorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179264_a_180593]
-
26 Fiecare copil/elev cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate, integrat în învățământul de masă, începând cu nivelul preșcolar, va beneficia de servicii de asistență psihopedagogică asigurate prin profesorul itinerant și de sprijin, consilierul școlar, logoped, după caz, pe baza certificatului de orientare școlară și profesională eliberat conform prevederilor legale în vigoare. Articolul 27 (1) Toți copiii cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate care au împlinit 6 ani au dreptul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
asistentul social și medicul sau asistentul medical de la cabinetul medical școlar, după caz. ... (3) La nivelul unității de învățământ de masă, echipa multidisciplinară este formată din profesorul itinerant și de sprijin, profesorul consilier de la cabinetul de asistență psihopedagogică arondat, profesorul logoped de la cabinetul logopedic interșcolar arondat, educatoarea/învățătorul/dirigintele și cadrele didactice de la clasa în care este înscris elevul și medicul sau asistentul medical de la cabinetul medical școlar, după caz. ... Articolul 34 (1) Fiecare echipă multidisciplinară are un coordonator care are
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
copil/elev cu tulburări de spectru autist și cu tulburări de sănătate mintală asociate integrat în unități de învățământ de masă va fi inclus în programe de stimulare și dezvoltare a limbajului/comunicării desfășurate în cadrul cabinetelor logopedice interșcolare de către profesori logopezi, participând la cel puțin 2 activități săptămânal, individual sau în grup de maximum 2 elevi cu diagnostice și niveluri de dezvoltare asemănătoare. Articolul 49 Planificarea și derularea tuturor programelor educaționale și terapeutice la care participă copiii/elevii cu tulburări de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
54 Personalul specializat din serviciile de sănătate publice sau private este format din: a) medicul de familie; ... b) medicul specialist de psihiatrie/psihiatrie pediatrică; ... c) psihologul atestat în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie, respectiv în specialitatea psihopedagogie specială - logoped; ... d) psiholog/alt profesionist atestat în tehnici specifice copiilor cu TSA; ... e) psiholog/alt profesionist atestat în terapie cognitiv-comportamentală; ... f) psiholog/alt profesionist atestat în consiliere și/sau terapie de familie; ... g) psihopedagog/alt profesionist specializat în tehnici de comunicare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
d) COSP, organizată la nivelul CJRAE/CMBRAE. Articolul 9 (1) Din SEOSP fac parte: 2 consilieri școlari cu specializare în psihologie și atestați în psihologie educațională/psihologie clinică, 2 consilieri școlari cu specializare în pedagogie/psihopedagogie/psihopedagogie specială, un profesor logoped și un asistent social. ... (2) Personalul SEOSP este numit prin decizie anuală de directorul CJRAE/CMBRAE până la organizarea concursului de angajare conform unei metodologii aprobate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice (MENCS). (3) COSP este numit prin decizie a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
grupa minoră 322) practică homeopatia și alte tratamente terapeutice pentru alinarea suferințelor și dezechilibrelor fizice și mentale; aplică tratamente terapeutice cu caracter educativ sau recreativ; tratează defecte de pronunție, corectează tulburările vizuale oculo-motorii. Ocupații componente: 322901 instructor ergoterapie 322902 instructor logoped 322903 tehnician homeopat 322904 instructor de educație sanitară 322905 bioenergetician 322906 inforenergetician radiestezist ------------- Ocupația "inforenergetician radiestezist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 86 din 10 ianuarie 2000 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 29 din 26 ianuarie 2000. 322907
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201962_a_203291]
-
introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 338 din 16 iulie 2003 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 543 din 29 iulie 2003. 322904 instructor de educație sanitară 322901 instructor ergoterapie 245506 instructor film 214411 instructor instalații 214412 instructor linii 322902 instructor logoped 334008 instructor parașutism 241205 instructor pregătire profesională 245507 instructor rețea cinematografică 413311 instructor revizie vagoane 334001 instructor școlar auto 347502 instructor sportiv 413312 instructor stație 342309 instructor/preparator formare ------------ Ocupația "instructor/preparator formare" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201962_a_203291]
-
47 (1) La nivelul învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectiva se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învățământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația sa îndrume educatoarele, invatatorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației și Cercetării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
relaționa cu părinții, profesioniști și alți adulți, în condiții de parteneriat educativ; ● de a învăța din experiența părinților cu copilul lor; ● de a colabora și coopera cu colegele pentru îndeplinirea proiectelor educaționale instituționale și individuale; ● de a colabora cu profesorii logopezi, consilierii școlari și alți profesioniști în realizarea obiectivelor educaționale și în sprijinirea tuturor copiilor; ● de a promova relații pozitive, colegiale la nivel instituțional și interinstituțional, cu toate colegele. c) Competențe de comunicare: ... ● de a formula întrebări relevante; ● a comunică verbal
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
caracter formativ și corectiv-terapeutic pentru o inserție/reinserție psihosocială eficientă. Cadrele didactice care participă la concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante din învățământul preuniversitar la disciplina Psihopedagogie Specială pot ocupa următoarele posturi/catedre: ● profesor de psihopedagogie specială; ● profesor psihopedagog; ● profesor logoped; ● profesor itinerant/de sprijin; ● profesor-educator. Prezenta programă de concurs este elaborată în acord cu legislația în vigoare și cu programele școlare care se aplică în învățământul special. Aspecte fundamentale vizate de programă ● Cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
grupa minoră 322) practică homeopatia și alte tratamente terapeutice pentru alinarea suferințelor și dezechilibrelor fizice și mentale; aplică tratamente terapeutice cu caracter educativ sau recreativ; tratează defecte de pronunție, corectează tulburările vizuale oculo-motorii. Ocupații componente: 322901 instructor ergoterapie 322902 instructor logoped 322903 tehnician homeopat 322904 instructor de educație sanitară 322905 bioenergetician 322906 inforenergetician radiestezist ------------- Ocupația "inforenergetician radiestezist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 86 din 10 ianuarie 2000 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 29 din 26 ianuarie 2000. 322907
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202005_a_203334]
-
347516 instructor în poligonul de tir ------------ Ocupația "instructor în poligonul de tir" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 902 din 20 decembrie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 46 din 18 ianuarie 2006. 214412 instructor linii 322902 instructor logoped 347508 instructor (monitor) schi/călărie/golf/tenis/înot/sporturi extreme, etc. ------------- Ocupația "monitor schi" a fost înlocuită cu ocupația "instructor (monitor) schi/călărie/golf/tenis/înot/sporturi extreme, etc." conform anexei la ORDINUL nr. 149 din 1 martie 2006 , publicat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202005_a_203334]
-
grupa minoră 322) practică homeopatia și alte tratamente terapeutice pentru alinarea suferințelor și dezechilibrelor fizice și mentale; aplică tratamente terapeutice cu caracter educativ sau recreativ; tratează defecte de pronunție, corectează tulburările vizuale oculo-motorii. Ocupații componente: 322901 instructor ergoterapie 322902 instructor logoped 322903 tehnician homeopat 322904 instructor de educație sanitară 322905 bioenergetician 322906 inforenergetician radiestezist ------------- Ocupația "inforenergetician radiestezist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 1.055 din 12 ianuarie 2000 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 29 din 26 ianuarie 2000
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202006_a_203335]
-
instructor în poligonul de tir ------------ Ocupația "instructor în poligonul de tir" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 1.211 din 21 decembrie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 46 din 18 ianuarie 2006. 214412 instructor linii 322902 instructor logoped 347508 instructor (monitor) schi/călărie/golf/tenis/înot/sporturi extreme, etc. ------------- Ocupația "monitor schi" a fost înlocuită cu ocupația "instructor (monitor) schi/călărie/golf/tenis/înot/sporturi extreme, etc." conform anexei la ORDINUL nr. 308 din 1 martie 2006 , publicat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202006_a_203335]
-
înghițire. Aceștia recomandă dispozitive de corecție sau terapii de reabilitare pentru probleme cum ar fi pierderea auzului, tulburări de vorbire, precum și probleme senzoriale și neuronale și, de asemenea, oferă consiliere privind siguranța auzului și o comunicare mai bună. 226601 instructor logoped 226602 interpret în limbaj mimico-gestual (studii medii) 226603 logoped 226604 audiolog 2267 Optometriști și opticieni Optometriștii și opticienii furnizează diagnostice, servicii de gestionare și tratament pentru afecțiunile de vedere și ale sistemului vizual. Aceștia oferă consultanță privind îngrijirea ochilor și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248964_a_250293]
-
47 (1) La nivelul învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/195943_a_197272]
-
(n. 2 august 1952, Lăzărești, județul Harghita) este un artist plastic (grafician) român. Născut la 2 august 1952 în Lăzărești (jud. Harghita). Tatăl Péter Ábrahám , dulgher; mama Zsuzsanna Kádár casnică. Soția Olga Ábrahám logoped. Fiica Ábrahám Imola artist plastic, grafician. Absolvent al Institutului de Arte Plastice „Ion Andreescu” din Cluj-Napoca, promoția 1976. Membru al Uniunii Artiștilor Plastici din România, filiala Brașov, 1990 Membru al Uniunii de Arte Plastice și Decorative din Ungaria, 1986 Membru
Abraham Jakab () [Corola-website/Science/329771_a_331100]
-
al unui moșier arab musulman din Homs și care a devenit apoi, pentru o vreme, profesor de științe politice în Nevada , și Joanne Carole Schieble, o studentă americană dintr-o familie cu rădăcini germane și elvețiene și care a devenit logoped. Jandali și Schieble s-au căsătorit ulterior și au avut o fiică, pe Mona Jandali, devenită Simpson, sora biologică a lui Steve, cunoscută ca filolog și romancieră. a urmat cursurile unui liceu din Cupertino, California, frecventând după orele de școală
Steve Jobs () [Corola-website/Science/297766_a_299095]
-
a duce copilul la consultațiile doctorilor în cazul în care observă o deteriorare a stării de sănătate a copiilor sau astfel se periclitează recuperarea abilităților copilului (de exemplu neacordarea de către părinte a posibilității de a fi îndrumat de către un specialist logoped); Neglijare educațională este legată de interzicerea sau ne-asigurarea posibilității unui copil de a merge la școală. Privarea la dreptul la joacă și la recreere este tot o neglijare educațională; Neglijarea educațională este pedepsită de Codul Penal conform cu art. 380
Abuz asupra copilului () [Corola-website/Science/317741_a_319070]
-
Codul Penal conform cu art. 380 CP. Neglijarea emoțională apare, de exemplu, dacă persoana abuzatoare nu este receptivă la nevoile emoționale ale copilului, dacă nu îi acordă copilului în dificultate posibilitatea de a fi văzut de un psiholog, de un specialist logoped, etc.; Obligarea copilului să fumeze pasiv, prin ne luarea măsurilor de prevenire a acestei situații; comportamentul adulților de a lăsa la îndemâna copiilor chiar și supravegheat) substanțe psihotrope, alcool, substanțe otrăvitoare sau medicamente care ingerate pot să pună în pericol sănătatea
Abuz asupra copilului () [Corola-website/Science/317741_a_319070]
-
ILA), secția română (din 2002). La data de 7 mai 2012 a fost numit ministrul Justiției în Guvernul Victor Ponta. În august 2012, a fost numit ministru al Afacerilor Externe în Guvernul Victor Ponta. Este căsătorit cu Mădălina Corlățean (profesor logoped) și are o fiică, Diana Maria. "Succesiunea statelor în dreptul internațional public" - Institutul Român pentru Studii Internaționale - 1994; "Manualul diplomatic" - MAE / IRSI - colaborator - 1996; "Consiliul Europei - premiză și mecanism complementar pentru demersul României de integrare în UE" - revista Institutului Român pentru
Titus Corlățean () [Corola-website/Science/303936_a_305265]
-
de auz, de cele mai multe ori prin protezare auditivă, ca și o rezolvare a defectelor musculare și a unor deficiențe neurologice, implicate în tulburările fonatorii. Terapia de vorbire formală este inițiată la pacienții peste 3-4 ani și începută după ce foniatrul și logopedul stabilesc care dintre aspectele vorbirii pot fi corectate. Cand nu se obțin progrese notabile ale vorbirii, după 6-12 luni de terapie vocală, este necesară aplicarea unor metode secundare. Modalități de rezolvare chirurgicală Scopul principal al rezolvării chirurgicale în malformațiile faciale
Modulul 4 : Aspecte clinice şi tehnologice ale reabilitării orale (implantologie, reabilitarea pierderilor de substanţă maxilo-facială) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101015_a_102307]
-
joncțiunea dintre palatul dur și cel moale (11). Se poate folosi pentru rezolvare fie un lambou local, fie o proteză dentară. Insuficiența velo-faringiană persistentă se poate întâlni indiferent de tehnici. Acești pacienți trebuie urmăriți atent de chirurgul ORL-ist și logoped, intervenția chirurgicală corectoare fiind necesară atunci când tratamentul logopedic nu reusește, folosindu-se un procedeu tip faringoplastie Furlow sau un lambou posterior faringian (16). Factorul familial joacă un rol important în reabilitarea acestor cazuri. Sentimentele părinților referitoare la malformațiile faciale reprezintă
Modulul 4 : Aspecte clinice şi tehnologice ale reabilitării orale (implantologie, reabilitarea pierderilor de substanţă maxilo-facială) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101015_a_102307]