365 matches
-
logopediei. Fără să ne situăm doar pe aspectul ei aplicativ prin acțiunea de reabilitare și recuperare a limbajului, amintim că ne preocupă și dezvoltarea, stimularea, cât și prevenirea tulburărilor de limbaj, acțiune profilactică, ceea ce definește din plin complexitatea acestei discipline. Logopedia se diferențiază în esență de toate celelalte științe ce preocupă limbajul din alte puncte de vedere, prin abordarea terapiei logopedice pe principii psiho-pedagogice. Această acțiune este efectuată în acord cu cerințele limbajului standardizat, pe etape de vârstă, pe criterii obiective
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de a fi înțeles pe bază de comunicare verbală și scrisă. Ca specialiști ai acestei discipline știm și ne preocupă nu numai tulburarea strictă a limbajului, ci și complicațiile psihice produse de acestea asupra întregii personalități a logopatului. Trecerea de la logopedia empirică a celor mai vechi timpuri (de la Heraclit, Platon, Aristotel, Socrate, Demostene), la constituirea ei ca știință independentă, reprezintă aspectul evoluat de acumulare a cunoștințelor și experienței aplicative, la care noi toți suntem martori și participanți. Acțiunea de astăzi și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
constituirea ei ca știință independentă, reprezintă aspectul evoluat de acumulare a cunoștințelor și experienței aplicative, la care noi toți suntem martori și participanți. Acțiunea de astăzi și preocuparea A.R.L. pentru formarea și perfecționarea cadrelor de specialiști necesari rețelei de logopedie este o dovadă în acest sens. Nu pot să neglijez faptul că noi nu acționăm izolat, fără colaborarea strict necesară, cu un colectiv de specialiști în medicină, stomatologie, maxilo-facială, neurologie, psihiatrie, în cadrul căruia logopedul are un status egal și în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
minute citire și respir, mărind treptat durata până la o jumătate de oră. Înregistrarea pe bandă a citirii logopedului și a logopatului spre a oferi posibilitatea observării greșelilor pe care le-a făcut. Activitatea de cercetare din țara noastră (Centrul Exp. Logopedie București 1963 1964) arată că bâlbâiala nu este o simplă disritmie a limbajului, ci un simptom în cadrul unei tulburări mai ample, adesea globale a limbajului: incapacitatea de a descrie corect o imagine simplă, fără a sesiza esențialul; incapacitatea de a
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
1983; International Register of Biographies by „Universal Intelligence Data Bank of America” - 1985; Community Leaders of The World, First Edition, U.S.A., 1986. Și-a dorit cu ardoare un dicționar logopedic, ceea ce am realizat împreună cu doi colegi, coautori: „Elemente de Logopedie și Psihologie medicală”, Ediția a II-a (revăzută și adăugită), Editura PIM, Iași, 2009, Coordonator: Veronica Bâlbâe, Coautori: Margareta Tomescu dr. psiholog, București și Livia Eliza Simeon - psiholog clinician, Iași. Măreția oamenilor stă în faptele lor, iar gândul devine faptă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
1973; „Copilul deficient. Cunoașterea și educarea lui”, Editura Științifică și Enciclopedică, 1983, București; „Metodologia învățării limbii române în școala ajutătoare”, E.D.P., București, 1982; „Deficiența mintală și procesul învățării”, E.D.P., 1976; „Nedezvoltarea vorbirii copilului”, E.D.P., 1972, București; „Studii și cercetări de logopedie”, E.D.P., București, 1966; „Tulburările limbajului scris”, E.D.P., București, 1967; „Logopedia”, Vol. I, E.D.P., București, 1974; „Psihopedagogia specială integrată”; „Deficiența mintală și organizarea personalității”, E.D.P., 1997; „Coordonatele metodologice ale recuperării minorului inadaptat”; „Agresivitatea și condiția umană”, Ed. Tehnică, București, 1994; Și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Enciclopedică, 1983, București; „Metodologia învățării limbii române în școala ajutătoare”, E.D.P., București, 1982; „Deficiența mintală și procesul învățării”, E.D.P., 1976; „Nedezvoltarea vorbirii copilului”, E.D.P., 1972, București; „Studii și cercetări de logopedie”, E.D.P., București, 1966; „Tulburările limbajului scris”, E.D.P., București, 1967; „Logopedia”, Vol. I, E.D.P., București, 1974; „Psihopedagogia specială integrată”; „Deficiența mintală și organizarea personalității”, E.D.P., 1997; „Coordonatele metodologice ale recuperării minorului inadaptat”; „Agresivitatea și condiția umană”, Ed. Tehnică, București, 1994; Și lista lucrărilor ar putea continua, căci ele sunt rodul acțiunii
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
parțială sau totală) a persoanelor cu nevoi speciale. Ca cercetător a intuit firesc și eficient demersul și eficiența specialiștilor psiho logopezi în domeniul psihologiei limbajului, de aceea, la Seminarul Național al A.L.R. din octombrie 1992, l-am numit „Stăpânul logopediei românești”. Marele și neobositul cercetător, autor și practician al logopediei aplicative, ca disciplină de sine stătătoare, a subliniat rolul prevenirii și al terapiei tulburărilor relației de limbaj, în diverse ipostaze ale patologiei acestuia și astfel a impus autoritatea axiologică a
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a intuit firesc și eficient demersul și eficiența specialiștilor psiho logopezi în domeniul psihologiei limbajului, de aceea, la Seminarul Național al A.L.R. din octombrie 1992, l-am numit „Stăpânul logopediei românești”. Marele și neobositul cercetător, autor și practician al logopediei aplicative, ca disciplină de sine stătătoare, a subliniat rolul prevenirii și al terapiei tulburărilor relației de limbaj, în diverse ipostaze ale patologiei acestuia și astfel a impus autoritatea axiologică a logopediei. Constantin Păunescu a argumentat problematica fundamentală a comunicării prin
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
românești”. Marele și neobositul cercetător, autor și practician al logopediei aplicative, ca disciplină de sine stătătoare, a subliniat rolul prevenirii și al terapiei tulburărilor relației de limbaj, în diverse ipostaze ale patologiei acestuia și astfel a impus autoritatea axiologică a logopediei. Constantin Păunescu a argumentat problematica fundamentală a comunicării prin limbaj, atât la copilul normal dezvoltat, cât și la diverse aspecte ale abaterii de la normal. Ca urmare, a creionat esențialul diverselor categorii nosologice: dislalia simplă și polimorfă, logonevrozele, balbismul și diverse
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de la normal. Ca urmare, a creionat esențialul diverselor categorii nosologice: dislalia simplă și polimorfă, logonevrozele, balbismul și diverse alte dereglări de ritm (Tumultus Sermonis) dislexo disgrafia, debilitatea mintală, afazia etc. De altfel, Constantin Păunescu a optat pentru denumirea științifică a logopediei (vorbirea copilului) ca „logologie” (știința comunicării prin limbaj). Constantin Păunescu ne-a prezentat sensul unui înalt umanism al preocupărilor logopezilor ca fiind „sensul devenirii ființei umane”, deoarece noi nu suntem niște simpli reeducatori, ci modelatori ai întregului sistem psihic al
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Ed. Pro Humanitate, București; 34. Stanica C., Vrăjmaș E., 1994 „Terapia tulburărilor de limbaj”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 35. Șerdean I., 1991 „Metodă predării limbii române la clasele I-IV”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 36. Tobolcea I., 2001 „Logopedie curs”, Iași; 37. Tobolcea I., 2002 „Intervenții logo-terapeutice pentru corectarea formelor dislalice la copilul normal”, Ed. Spanda, Iași; 38. Tobolcea I., 2002 „Îndrumător practic în terapia dislaliei”, Ed. Spanda, Iași; 39. Tobolcea I., 2002 „Dezvoltarea abilităților de limbaj și de
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
40. Ungureanu A., 2003 „Metodă studierii limbii și literaturii române învățământ primar”, Ed. ASS, Iași; 41. Ungureanu D., 1998 „Copilul cu dificultăți de învățare”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 42. Verza E. (coord), 1987 „Metodologii contemporane în domeniul defectologiei și logopediei”, Ed. Universității, București; 43. Verza E., 1993 „Psihopedagogia integrării și normalizării”, în Revista de Pedagogie nr. 1/1993; 44. Verza E., 1997 „Psihopedagogie specială”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 45. Vlad E., 1999 „Evaluarea în actul educațional terapeutic”, Ed. Pro
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
dreptul de a profesa într-o │ │ nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile Art. 161-(2), │ │ cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările ulterioare. │ └───────────────────────────────────────────────────────���──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: OM ȘI SOCIETATE Disciplină: Logopedie*) * Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
variantelor genetice (slow developer), - Există un grad de întârziere și de afectare evidențiat prin examen clinic, psihiatric, neurologic, logopedic, psihologic, - Lipsesc alte cauze: neglijarea afectivă și educațională (instituționalizare), surditate, - Posibile comorbități (epilepsie-sindrom Landau Kleffner), sindrom hiperkinetic. IV. Tratament: recuperator educațional (logopedie), neurotrofic Tratament neurotrofic pentru stimularea dezvoltării psihice, în primii 7-8 ani de viață în cure de durată diferită, dozare în raport cu vârsta. Pot îmbunătăți dezvoltarea psihică în special când se însoțesc de terapia de recuperare (terapie logopedică). Pot produce hiperexcitabilitate. Medicație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/227927_a_229256]