1,927 matches
-
sprijinită și reflectat reciproc la nivelul Universului, respectiv a carrierului, continuă din plan în plan și, respectiv, din regn în regn. Ar fi necesar să căutăm markeri care să cuantifice sau, măcar să demonstreze posibilitatea acestui lucru. La nivelul Universului, un marker este entropia, gradul de dezordine, care, pentru Universul material, este în creștere. Și, cum nimic nu se creează și nimic nu se pierde, ci doar se transformă, înseamnă că există și un cel de-al doilea segment al Universului, cel
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
În același timp, în sistemele biologice (care asigură cel puțin prima serie de reîncarnări − din planul fizic în cel spiritual) tendința evoluției entropiei este inversă , adică carrierul se spiritualizează. Și, cu această din urmă remarcă, încercăm să propunem un alt marker pentru spiritualizare, deocamdată la nivelul sistemelor biologice apoi, prin extrapolare, la cel al carrierilor de orice ordin și chiar a Universului. Așa cum noțiunea de entropie are, pe lângă conținutul termodinamic, de definiție, și o seamă de conotații netermodinamice, privind biologia (acumularea
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
adică apneea citează cercetări care arată că imediat ce este începută meditația (la călugării zen, de exemplu), consumul de oxigen scade cu 20%. În transă, se constată alcalinizarea sângelui ; alcalinizarea înseamnă, din punct de vedere redox, reducere , ea nefiind altceva decât markerul (prin echilibrarea redox a sângelui cu țesuturile) reducerii survenite la nivelul țesuturilor în cursul transei. </footnote> prelungită (tai xi în daoism sau pranayama yoghină) ; din punct de vedere redox apneea înseamnă reducere, ca și spiritualizarea de altfel. Și, tot legat
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
catalog, sau un accesoriu pentru computerul lui Luke... Însă, cînd deschid ușa, În fața mea se află un curier motociclist, În haine de piele, care-mi Întinde un plic mare cu protecție antișoc și deja recunosc scrisul lui Dave Sharpness, cu markerul negru și gros. Mă Închid În vestibul și sfîșii nerăbdătoare plicul. În el se află un dosar de carton, pe care scrie „Brandon“. Pe partea din față are lipit un post-it, pe care e mîzgălit un mesaj: „Sper că vă
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
trepte (de la 1 - cel mai important - la 5 - cel mai puțin important), gradul propriu de acord cu afirmația conform căreia evenimentul/situația respectivă este o cauză a nevoii. Pentru a lărgi percepția acestei etape, se sugerează ca moderatorul să utilizeze markere colorate pentru a sublinia atât cauzele importante, cât și pe cele mai puțin importante. În final, este încurajată o discuție generală asupra diagramei, urmând ca aceasta să fie expusă timp de câteva zile pe un perete, pentru a fi vizibile
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
separat). Ele vor fi lipite pe o suprafață mare de lucru (flip-chart); cursanții vor controla fiecare soluție de pe fiecare post-it, verificând-o în raport cu celelalte pentru a le observa pe cele incompatibile (ele vor fi legate prin trasarea unor legături cu markerul). Toate soluțiile diferitelor probleme care nu au fost astfel unite sunt libere a fi combinate ulterior. 3. Cursanții vor desena un „copac”-diagramă care arată toate combinațiile compatibile ținând cont de opțiunile făcute. 13.1.1.9. Cardurile cu sarcini
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
de opțiunile făcute. 13.1.1.9. Cardurile cu sarcini (task cards)tc "13.1.1.9. Cardurile cu sarcini (task cards)" Această tehnică este utilă în învățarea asociativă. Cel care învață folosește mici dreptunghiuri de carton, un foarfece și markere. Fiecare carton este tăiat în două (folosindu-se modalități diferite de a tăia); o întrebare este scrisă pe o parte a cartonașului astfel tăiat, pe partea cealaltă care formează întregul cu prima fiind scris răspunsul. În momentul în care un
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
grup ca modalitate de de rezolvare creativă a situațiilor problematice (dacă decizia este consensuală și nu datorată votului) pe baza analizei modului de funcționare a grupului METODE ȘI PROCEDEE: jocul didactic,conversația euristică, explicația, expunerea, problematizarea, dezbaterea, MATERIAL DIDACTIC: foi, marker, postit-uri, carioci, flip-chart, fișe de lucru DURATA : 50 minute BIBLIOGRAFIE: Băban, Adriana (coord), Consiliere educațională, Imprimeria „Ardealul”, Cluj Napoca, 2001 Moldovanu, Iosif (coord.), Cartea mare a jocurilor (C.M.J.), Chișinău, 1999 Peretti, de Andre, Tehnici de comunicare (T.C.), Polirom, Iasi, 2000
PROIECT DE CONSILIERE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Cenuşă () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_910]
-
DOCUMENTELOR 1. Selectarea unui bloc de text Un bloc de text poate fi selectat fie cu ajutorul mouseului, fie cu ajutorul tastaturii. În Word sub Windows există un mod de lucru numit extins, mod ce permite selectarea textului prin parcurgerea sa cu marker-ul cursorului, fără a ține apăsată tasta SHIFT în tot acest timp. Selectarea unui bloc de text cu ajutorul mouse ului se efectuează printr-un click pe primul caracter ce se dorește mutat, se ține apăsat butonul mouse-ului și se trage
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
a menține trează motivația, pentru dozarea efortului. Stabilește împreună cu el,cu o zi înainte, anumite aspecte necesare pentru a evita graba de ultim minut. Oferă-i un colț de studiu liniștit în casa ta în care să aibă neapărat hârtie, markere, o riglă, creioane și un dicționar. Verifică periodic vorbind cu profesorul copilului tău despre corectitudinea temelor. Sunt copii care uită ce teme au, nu și le notează sau pur și simplu nu vor să audă când se dă tema. Cunosc
INIŢIERE ÎN ARTA DE A FI PĂRINTE. In: Arta de a fi părinte by Milina Drobotă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1401]
-
va cere ca elevii să analizeze diferite secțiuni în corpurile studiate.(diagonale, secțiuni cu un plan paralel cu baza).Se vor realiza desene corespunzătoare în care se vor pune în evidență toate planele de secțiune și forma secțiunii rezultate,prin markere sau carioci colorate. Elevii ce vor primi o fișă cu verbul argumentează vor avea de analizat și justificat în scris valoarea de adevăr a unor propoziții , ce vor conține și chestiuni „capcană”.Li se poate cere să realizeze și scurte
Metode moderne de predare a matematicii in gimnaziu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
diagnostice. Cerințele epistemice ale acestui gen de expertze se vor obiectiva În analiza de acuratețe științifică privind capacitatea de evaluare și proiectare corectă sau incorectă a consecințelor faptei prin paradigma reprezentării conținutului și consecințelor sale ce include discernământul față de ea. Marker al stării de conștiință la un moment dat, reprezentarea devine o punte epistemică dintre boala mintală și faptă, de natură predominent ontologică, lipsa reprezentării fiind considerată un simptom de boală mintală din care decurge nonimputabilitatea faptei. Expertiza medico-legală psihiatrică Își
COORDONATE ETICO - ŞTIINŢIFICE ALE EXPERTIZEI MEDICO - LEGALE PSIHIATRICE. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Gh. Scripcaru, V. Astărăstoae, I. Agrosoaie, C. Scripcaru () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1481]
-
hidroxiindolacetic (reducerea funcției serotoninergice a fost observată postmortem la persoanele care s-au sinucis ).Nu se cunoaște Însă mecanismul care asigură legătura Între reducerea funcției serotoninergice și manifestările agresive , suicidare , considerîndu-se mai degrabă că această diminuarea a funcției serotoninergice un marker al acestui tip de comportament și nu o cauză. abuzul de droguri , alcool boli somatice cronice factori genetici - concordanța crescută a suicidului printre gemenii monozigoți , față de cei dizigoți factori familiali membrii familiei cu tulburări psihice factori psihosociali - pierderi importante suferite
MANIFESTĂRI AGRESIVE ÎN TULBURĂRILE AFECTIVE. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Alexandra Boloş, V. Chiriţă, Roxana Chiriţă , MariaRoxana Şova , R. P. Dobrin () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1471]
-
diabetului. în DZ 2, din cauza dificultății precizării momentului exact al debutului diabetului, screening-ul pentru MA trebuie făcut anual, începând de la data diagnosticului (dacă nu există deja macroalbuminurie, la examenul sumar de urină). în al doilea rând, MA este considerată un marker al unei disfuncții vasculare generalizate, deoarece s-a demonstrat că MA este un factor de risc independent de morbiditate și mortalitate cardiovasculară: prezența ei crește de trei ori riscul de AVC și de două ori riscul de mortalitate cardiovasculară. De
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
și interzicerea fumatului; Indicatorii biochimici ai stării de nutriție la pacienții hemodializați sunt reprezentați de albumină, pre-albumină, uree, creatinină serică și colesterol. Cu cât acești parametri sunt mai mici pre-dializă, cu atât malnutriția este mai probabilă. Creatinina serică reprezintă un marker al masei musculare - valori prea mici predialitice (de ex. < 6 mg/dl) sunt îngrijorătoare la pacientul dializat cronic, iar valorile prea mari (de ex. > 13 mg/dl) semnalizează o dializă ineficientă. Hipertensiunea arterială la pacientul hemodializat Hipertensiunea arterială este, la
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
prin lipsă la copil și la obezi, și prin exces la pacienții vârstnici și denutriți a căror elasticitate este diminuată; - uscăciunea pielii în axile; - sete: frecventă, dar mai puțin marcată comparativ cu deshidratările intracelulare. b. Semne biologice: Nu există un marker biologic care să aprecieze direct starea de depleție a sectorului interstițial. Semnele biologice dovedesc o contracție a sectorului vascular (hemoconcentrație): • creșterea proteinelor (> 75g/l); • creșterea hematocritului (> 50 %) (exceptând situațiile de hemoragie); • hipoperfuzia renală, secundară hipovolemiei, conduce la apariția unei insuficiențe
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
instituțional al prevenirii și combaterii actelor de terorism din România cu cel din alte țări din Uniunea Europeană. - afective: 1. să manifeste interes pentru studierea problematicii terorismului. Strategii didactice Metode de predare - expunerea dialogală - explicația - conversația euristică - comparația Mijloace didactice: tablă, marker, laptop, videoproiector cu ecran pentru prezentare de slide-uri; Codul Penal al României; acte normative din legislația internă și internațională referitoare la prevenirea și combaterea actelor de terorism; suport de curs. Bibliografie: Codul Penal al României, publicat în Monitorul Oficial, Partea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
și a curiozității studenților; - punerea în discuție a unor situații practice; - valorificarea potențialului intelectual al studenților. Strategii didactice: - folosirea conversației, făcând cât mai mult uz de limbajul științific; - explicații în rezolvarea problemelor practice; - ca mijloace de învățământ, folosirea tablei, a markerelor, dispunerea băncilor. Desfășurarea activității: Proiect de seminar 1tc "Proiect de seminar1 " Disciplina: Dreptul mediului Data: 09.01.2006 Locul de desfășurare: Facultatea de Drept, Universitatea din București Anul de studiu: III Tema: Probleme introductive. Ocrotirea mediului înconjurător - problema vitală a
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
de detalii pe care naratorul le oferă în legătură cu ea. Totuși, omiterea anumitor aspecte din povestire sau referințele foarte scurte la un subiect pot fi interpretate uneori ca indicând un focar de semnificație, așa cum vom demonstra mai jos: cu ajutorul mai multor markere de culori diferite (după metoda lui Brown și a colaboratorilor săi, 1988), marchează diferitele teme ale poveștii, citește-le apoi de mai multe ori, separat, pe fiecare în parte; ține evidența a ceea ce ai obținut, în mai multe moduri: urmărește
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
care susține sau critică diverse aspecte esențiale din politica societății israeliene, care face demonstrații, semnează petiții și așa mai departe. Toate aceste activități pot fi, astfel, considerate ca fiind activități sociale care au loc în contextul școlii. Se recomandă utilizarea markerelor colorate pentru diferitele sarcini urmărite de analiza de conținut. În cazul de față, de pildă, am utilizat culori diferite pentru fiecare dintre cele trei aspecte menționate. Prezentarea comparativă a rezultatelor depășește scopul capitolului de față (Lieblich, Tuval și Zilber, 1995
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
splendide flori pe care le-am văzut vreodată. Primul meu gând a fost că fuseseră lăsate din greșeală la ușa mea și că erau de fapt pentru altcineva, dar când m-am apropiat am văzut numele meu scris cu un marker negru pe exteriorul unui plic, așezat În spatele ambalajului de celofan. După ce am acceptat că nu era o eroare de livrare, un al doilea gând Îmi apăru imediat În minte: erau de la Sammy, care meditase la cele Întâmplate mai devreme și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2293_a_3618]
-
mă topesc văzându-l pe Luke preluând controlul. — Ce cuțit? a întrebat Joey. —Cuțitul ăla, i-a spus Luke arătând cu o mișcare din cap spre mâna lui. — Nu e un cuțit, a protestat Joey. —Atunci ce e? —E un MARKER, un MARKER magic, a urlat Joey. Dacă nu vrea să-și termine tatuajul, atunci o să desenez eu restul. Toți am răsuflat ușurați. De fapt, toți eram așa de încântați că Joey nu voia să-l omoare pe Gaz încât am
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2281_a_3606]
-
văzându-l pe Luke preluând controlul. — Ce cuțit? a întrebat Joey. —Cuțitul ăla, i-a spus Luke arătând cu o mișcare din cap spre mâna lui. — Nu e un cuțit, a protestat Joey. —Atunci ce e? —E un MARKER, un MARKER magic, a urlat Joey. Dacă nu vrea să-și termine tatuajul, atunci o să desenez eu restul. Toți am răsuflat ușurați. De fapt, toți eram așa de încântați că Joey nu voia să-l omoare pe Gaz încât am pierdut o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2281_a_3606]
-
V-a a lui Beethoven. Tot felul de pernițe zăceau turtite lângă perete. Lumânări consumate atârnau moi, postcoitale, din guri de sticle. Parcă pentru a da o tușă finală atmosferei sordide din casă, cineva desenase pe un perete, cu un marker roșu, un portret al prințesei Ann. Era înconjurată de polițiști cu căști, iar dedesubt stătea scris: COPOII LUI ANNY CEA GOALĂ PIZDULICEA NOATRĂ REGALĂ PULICĂ A MURIT TRĂIASCĂ PIZDA Sentimente care, fără îndoială, erau perfect acceptabile în cercurile Frontului pentru
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2233_a_3558]
-
te intereseazè, îl întreb, numai aparițiile Fecioarei? Ce vrei sè spui?! fâstâcindu-se el, Vreau sè spun, ezit eu încè, sunt și apariții ale lui Iisus, nu?! sau, mè rog, ale altor sfinți, Da! el evitându-mi privirea, scrie cu marker-ul numele fișierului pe cd, Te, și-aș fi vrut sè spun, te obsedeazè, dar mi s-a pèrut prea tare acest cuvânt pentru el, înlocuindu-l pe loc cu te intereseazè, te intereseazè numai aparițiile Fecioarei Maria? Da! ridicându
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2309_a_3634]