641 matches
-
pune în mișcare”. Motivația are rolul de a orienta, susține și determina eforturile depuse de elevi în vederea realizării unor scopuri proprii sau a celor fixate de alții. Accepția termenului ,,a fi motivat la învățătură” exprimă în plan comportamental o stare mobilizatoare și direcționată spre atingerea unor scopuri. În acest mod elevul va fi profund implicat în sarcinile de învățare, va fi orientat spre finalități într-o mare măsură conștientizate. El transferă în învățare, în mod relativ conștient, pe o anumită perioadă
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
conștient, pe o anumită perioadă de timp, potențialul cognitiv, stările afective, experiența de viață etc. Optimul motivației implică ridicarea motivației la acel nivel care corespunde posibilităților maxime ale elevului. Înregistrarea de succese antrenează în continuare procesul învățării, acționând în sens mobilizator asupra activității ulterioare a elevului. 31 Pentru a fi motivați la învățătură elevii trebuie să-și descopere înclinațiile, pasiunile, interesele, să-și creeze propria lor agendă de învățare, și, cel mai important, să valorifice caracteristicile propriei personalități în activitățile desfășurate
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
școală. II.1 Motivația extrinsecă și recompensele exterioare Deștepții sunt deștepți nu pentru că s-au născut așa ci pentru că au învățat să învețe. Tudor Octavian Accepția termenului “a fi motivat la învățătură” exprimă în plan comportamental o stare prezentă, dinamogenă, mobilizatoare și direcționată spre atingerea unor scopuri. În acest mod elevul va fi profound implicat în sarcinile de învățare, va fi orientat spre finalități într-o mare măsură conștientizată. El transferă în învățare, în mod relativ conștient, pe o anumită perioadă
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
obținute vor atinge punctul maxim . Aspirațiile la acest nivel îl activează pe elev, mobilizându-l la efort susținut și asigură totodată (în cazul depunerii unui efort corespunzătoră obținerea succesului. Înregistrarea de succese antrenează în continuare procesul învățării acționând în sens mobilizator asupra activității ulterioare a elevului. 34 Efortul presupus de învățare și de efectuare a acțiunilor este în strânsă dependență de intensitatea motivației. Nivelul prea mic al aspirațiilor, în raport cu posibilitățile reale, exercită o influență foarte nefavorabilă asupra învățării. O motivație slabă
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
evidențierea competenței cuiva Într-un anumit moment. Exemple de competență: 1. „Rezolvarea unei situații problemă, apelând la dimensiuni proporționale, la medie și/sau la procentaje”. Situațiile sunt cauzate aici de diversele situații problemă (contextualizare, aranjament), la fel și de noțiunile mobilizatoare (mărimi proporționale, medie, procentaj), de numerele utilizate. Elevul trebuie să determine ce tip de noțiune să folosească pentru a rezolva situația problemă. 2. „Prezentarea unui referat de sinteză, destinat unui simpozion, referitor la o problemă dată și care necesită acumularea
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
inspirație. Dorința de a imita personalitățile științifice, tehnice și din alte domenii performante. Rolul biografiilor creatorilor de idei de mare inspirație dar și ca rezultat al “transpirației” este benefic. La fel sunt lucrările pe care le găsim reconfortante sau chiar mobilizatoare pentru activitatea inovativă. Concursurile de creație, brevetarea ideilor atestă că avem rol benefic pentru societate și recomandă să continuăm. Patriotismul. Persoanele creative doresc să aducă prestigiu țării localității, familiei în care s-au născut și s au educat. Teama de
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
și de fuziune; • maschează diferențele inter sau intragrupale, fapt foarte important pentru constituirea, fie și temporară, a unei grupări (sau a unei mase) în care nu mai sunt relevante trăsăturile psihologice individuale sau cele de statut ale membrilor; • sunt "expresia mobilizatoare a unei ideologii polemice care apare cel mai clar în situații de criză sau de conflict"; spre exemplu, "patria" este cel mai des invocată atunci când este (sau pare a fi) amenințată; "dreptatea" apare cu atat mai frecvent, cu cat nedreptatea
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
față. Cînd utilizăm termenul "reprezentare socială" îl putem oare reduce la o "noțiune" sau la un ,,concept"? Bineînțeles că nu. Cel puțin, nu doar la asta. O reprezentare socială este înainte de toate un proces colectiv referindu-se la o temă mobilizatoare (imi-grație, încălzire globală, putere) înlocuită de reprezentări individuale care, la rîndul lor, se răsfrîng asupra modelului inițial și asupra sistemelor culturale. Și cum normele sociale și cultura grupurilor, care constituie esența reprezentărilor sociale, se schimbă greu sau, în orice caz
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
declarații de ultimă oră etc.); Emblemele, în sensul durkheimian al termenului, drapelele și alte broderii sau simboluri ajută la mobilizarea lor. Nexus-urile, destul de apropiate de noțiunea de reprezentare, se diferențiază însă de aceasta în mod esențial prin atributele lor de mobilizatori de afecte și de acțiuni imediate și masive. "Nexus-ul seamănă destul de mult cu un vis", subliniază Rouquette: "Reprezentarea alimentează sau motivează dialogul, în timp ce nexus-ul rămîne întotdeauna în amonte: în general nu se discută" (ibid., p. 72). 2.3.2. Temporalitate
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
comparație cu științele, dogmele religioase și discursurile formalizate, argumentative și prescriptive ale ideologiilor de care se delimitează și în care își regăsesc anumite orientări. Trebuie să facem distincția între realitatea expresivă a reprezentărilor sociale și caracterul alienant, opresiv, sistematic, chiar dacă mobilizator al ideologiilor. Această diferență este ușor de înțeles în măsura în care indivizii și grupurile acționează pe un plan diferit, în raport cu discursurile instituțiilor (partide, biserici, laboratoare de cercetare). O reproducere exactă a reglementărilor unui grup politic poate da naștere unui anumit autoritarism sau
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
la periferia campaniei. III. 1. 3. 8. Sorin Oprescu Sorin Oprescu, un candidat care a beneficiat de un orizont de așteptare foarte ridicat, și-a început campania online cu un site, www.sorinoprescu.ro, bine realizat și cu un slogan mobilizator: "Hai România!", prin care mizează pe ideea de președinte antrenor, cu o adresabilitate directă către electoratul masculin, cunoscut prin înclinația accentuată spre fotbal. Pagina de start are integrat blogul de campanie, știri despre evoluția campaniei sale și posibilitatea abonării la
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
moderne ale conversției euristice - problematizarea, colocviul, mențin rolul conducător al învățătorului care-i determină și-i stimulează pe elevi în cercetare, lăsând spațiu suficient independenței și creativității acestuia, care solicită gândirea, imaginația, curiozitatea. Metoda demonstrației având un caracter concret și mobilizator se îmbină cu metodele bazate pe activitatea elevului: observarea independentă, modelarea. Pentru a înlesni înțelegerea și asimilarea în timpul demonstrației folosim anumite semne convenționale Ăsublinierea, încercuirea ortogramelor, scrierea cu diferite culori, care au ca scop însușirea unor reguli în mod concret
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
în echipe de patru elevi. Fiecare echipă primește fișe diferite. Rezolvarea se face de toți membrii echipei. Pentru verificare folosesc metoda Turul galeriei. Voi prezenta exercițiile cuprinse în cele patru fișe de lucru. Munca în echipă este o activitate interesantă, mobilizatoare, primită de elevi cu plăcere. Supraveghind munca elevilor, învățătoarea își dă seama de lacunele din cunoștințele elevilor, de nivelul de pregătire, de ritmul de muncă. Am întâlnit situații când, din dorința de a antrena cât mai mulți elevi la descoperirea
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
acelea sunt acum colecționate). Liturghie, agitprop sau marketing regăsim imaginea în fiecare epocă a propagandei sociale, în rolul kantian al schematismului transcendental. Traducând ideea abstractă în dat sensibil, ea face conceptul motor, principiul dinamic. Imageria este instrumentul preferat al mitului mobilizator. Chiar și o hotărâre atât de simbolizantă, elitistă și "iudaizantă" precum cultul Rațiunii sau al Ființei Supreme, în 1793, nu poate avea efect decât prin personificarea entității sub trăsăturile unei tinere cetățene plimbate pe un car, cu punere în scenă
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
care îl definesc, rezultante ale reflectării abstracte asupra datelor empirice. Între practică și teorie există interacțiune, condiționare reciprocă. NTIC pot detalia elementele constitutive ale fenomenelor etc. Valoarea principiului însușirii conștiente și active a cunoștințelor crește dacă ținem cont de elementele mobilizatoare pe care le oferă NTIC, ca și motivația învățării, posibilitatea aplicării rezultatelor învățării. Principiul sistematizării și continuității cunoștințelor exprimă necesitatea ca materia studiată să fie structurată în unități metodice și ordonate într-o succesiune logică, științifică și pedagogică. NTIC pot
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
Cât privește funcțiile sale esențiale în planul imaginarului social, deși nu există un acord clar din acest punct de vedere, în teoriile recente este indicată, în primul rând, aceea de "interpretare" a realității, după care urmează cea "explicativă" și aceea "mobilizatoare"222. Considerat a fi "polimorf" și "ambivalent", mitul se caracterizează prin faptul că elementele sale constitutive sunt adeseori inversate, situație care se regăsește, mai larg, și în cazul simbolurilor, al imaginilor sau al metaforelor 223. Ceea ce este recunoscut ca o
Reinventarea ideologiei: o abordare teoretico-politică by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
Câteva observații se impun: Orice jurământ presupune o înaltă stare de conștiință responsabilă, de obligativitate morală și de voință în respectarea lui. Jurământul lui Hippocrat este mai mult decât atât. El este și un ghid profesional, care fixează parametrii comportamentali, mobilizator în toate aliniatele sale și prevenitor până la excluderea alternativei compromisului. Hippocrat parcă l-a creat în colaborare cu Socrate, care și-a dat viața pentru ca virtutea, legea morală să triumfe. Componenta etică a Jurământului îndeamnă la specializare continuă ca să excludă
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
și mai apoi au asimilat-o zeiței lor Salus = sănătatea. Pentru ca starea de conștiință responsabilă să fie maximă, jurământul îi cheamă în preajmă ca martori „pe toți zeii și zeițele“, prezența spiritelor supreme ocrotitoare și vindecătoare ca sub ochiul lor mobilizator și veșnic treaz, prin profesia de medic să poți ajunge la starea de grație, de fericire, respectând acest jurământghid profesional și uman, fiindu-i „credincios“, stare de spirituală continuă, potențată de reușitele profesionale. La fericire și la căile de ajungere
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
întotdeauna afectează sufletul. Relatarea lui Socrate, preluată de către toți istoricii noștri, oferă posterității concepția medicală dacică rămasă foarte modernă. Tot din relatarea socratică, rezultă și nivelul superior al descântecului dacic, eliberat de obscurantismul înșelător, și convertit într-o sugestionare incantatoare, mobilizatoare de energii existente latent în om, în pacient. Mărturie despre plantele utilizate în terapie de către daci depune și Dioscorides în Materia Medica unde 27 de plante sunt menționate cu denumirea lor dacică. Asemenea plante medicinale și tot cu denumirea indigenă
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
explicative. A doua ar fi cea a lui Barthes, conform căreia mitul nu este mai mult decât mistificare, iluzie, fantasmă, camuflaj. În fine, este introdusă o a treia perspectivă, cea a lui Georges Sorel, care îi identifică mitului o funcție mobilizatoare, de "însuflețire creatoare", un "ansamblu de imagini motrice", care face apel la mișcare, incită la acțiune, stimulând energii cu o putere excepțională.254 Mitul politic, continuă autorul, conține toate aceste trei niveluri, manifestări ce țin de un anume tip de
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
întoarcerea" la o identitate dată în substanța și în figura sa. Popor, șef, patrie, rasă, pământ și sânge, natură, comunitate."307 Pentru ei, nazismul este dovada apetitului omului modern pentru mit dar și al imprudenței ignorării sau a negării capacităților mobilizatoare ale acestuia, a importanței sale pentru cel care crede în el și care nu poate fi convins de un alt adevăr și pentru care mitul înseamnă nu doar justificarea ci și existența în sine. "Probabil că am putea defini hitlerismul
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
mele, fixarea graniței de vest a Reich-ului cu baraje de tancuri dispuse adânc, în trepte, și buncăre de orice mărime fusese, pentru jurnalul săptămânal, un permanent prilej de reportaje filmate, ușor tremurate, și de comentarii aprinse, pe ritmul unei muzici mobilizatoare. Acum, prada mea avea un aer eroic de zădărnicie. Cândva, cu astfel de piuneze din argint nou fuseseră onorați muncitorii deosebit de harnici de pe Westwall; după treizeci și opt, printre aceștia se numărau cu siguranță și localnici din populația germană sudetă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1899_a_3224]
-
spînzure. Fapt subliniat involuntar și de senatorul Tătaru: „Românii au avut Întotdeauna materie cenușie”. N-au prea avut Însă ambalaj. Pentru a păstra o structură de sonet acestor pagini, Încep din nou cu România Mare, care găzduiește un articol deosebit de mobilizator: „Români, arma la picior”. Ni se expune Încă o dată viclenia fără margini a Ungariei ce face planuri să ne dezmembreze, motiv pentru care trebuie să tragem În ea. „Știți că nu v-am mințit niciodată”, trîmbițează comitetul PRM. Asta-mi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
de o discreție contrastantă, ieșită cumva din peisaj, îmi trezise interesul. Se putea "citi" că venea din altă parte. Sentimentul stenic și vital al comunicării și al afinităților intuite, confirmate ulterior, transformând o călătorie iritantă într-una însemnată și plăcut mobilizatoare, prin firescul și natura discuțiilor, acea prezență destul de neobișnuită pentru o călătorie provincială (cu trenul, la clasa a II-a), se numea Dumitru Radu Popa, venit, după patruzeci de ani, din partea cealaltă, din America, în Craiova copilăriei sale. Plecat din
Un incomod agreabil by Dana Pîrvan-Jenaru () [Corola-journal/Journalistic/8709_a_10034]
-
a continuat după moartea lui Stalin. Criticii regimului sau cei bănuiți a nu fi loiali au fost încarcerați sau chiar uciși. Conducerea totalitară a creat un nou cadru de instituții; în termenii democratizării acestea erau instituții "negative". Capacitatea unui partid-stat mobilizator de a transforma societatea era atotcuprinzătoare și de lungă durată. Atașamentul față de țeluri ideologice largi a făcut ca partidul totalitar să ducă o campanie continuă (criticii săi au numit-o "război") împotriva instituțiilor deja existente ale societății. Conducerea de tip
Democraţia şi alternativele ei by Richard Rose, William Mishler, Christian Haerpfer () [Corola-publishinghouse/Science/1395_a_2637]