1,512 matches
-
DE PROGESTERON Simptoame fizice SÎni umflați/dureroși Umflare Retenție de apă Îngrășare Stare de oboseală Simptoame fizice Bufeuri și/sau transpirații nocturne Insomnii Uscăciune vaginală Scurgeri vaginale Crampe uterine Migrene Scăderea responsivității sexuale Simptoame emoționale/mintale Anxietate Panică Temperament iute Nervozitate Retragere În sine Evitare Suprasensibilitate Simptoame emoționale/mintale Sentiment de inutilitate Depresie Indiferență Apatie Scăderea capacităților mintale Confuzie mintală Modul În care vă sugerez să abordați acest teritoriu complex este prin Începerea realizării unor presupuneri bazate pe informare În ceea ce privește propriile
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
cabinet și mi-a dat cea mai mică doză disponibilă. Ea a sperat că le voi lua și Îi voi spune cum m-am simțit. Într-adevăr mi-a schimbat viața. Eram furioasă tot timpul. Și nu era tipul de nervozitate piperată care te leagă de persoanele pe care le iubești; era mai mul ca acea a unui soldat din marină pregătit pentru a ataca o escadrilă inamică care tocmai a distrus un sat inocent. Deși am Încetat tratamentul imediat, m-
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
te deghizezi. Dacă m-ar vedea cineva, n-ar zice automat „ Uite o femeie misterioasă, În negru“, ci „Ia uite-o pe Becky, are ochelari de soare și se duce să-i facă o vizită unui detectiv privat“. Cuprinsă de nervozitate subită, accelerez pasul. Nu-mi vine să cred că fac așa ceva. A fost atît de ușor. Ca o programare la pedichiură. Am sunat la numărul de pe cartea de vizită pe care mi-a dat-o taximetristul - dar, din păcate, respectivul
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
de zile, pentru că un semestru este puțin. Din când În când am putea ieși În public, cu o discuție. De pildă, am putea face o analiză pe o grilă generală, care s-ar putea numi, să zicem, „de la furie la nervozitate”. Deci o analiză de grup, defalcată, segmentată pe domenii, pe ideea de furie, nervozitate, violență, dezorganizare. Cred că ar prinde. E suficient de largă, de neconceptuală, de tehnică, deși sunt cărți frumoase În domeniu, de la Georges Sorel și Freud la
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
În public, cu o discuție. De pildă, am putea face o analiză pe o grilă generală, care s-ar putea numi, să zicem, „de la furie la nervozitate”. Deci o analiză de grup, defalcată, segmentată pe domenii, pe ideea de furie, nervozitate, violență, dezorganizare. Cred că ar prinde. E suficient de largă, de neconceptuală, de tehnică, deși sunt cărți frumoase În domeniu, de la Georges Sorel și Freud la Konrad Lorenz și René Girard. S-ar putea merge În orice direcție - sunt extrem de
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
de neconceptuală, de tehnică, deși sunt cărți frumoase În domeniu, de la Georges Sorel și Freud la Konrad Lorenz și René Girard. S-ar putea merge În orice direcție - sunt extrem de mulți oameni nervoși și furioși În cultură și literatură. Există nervozitate În politică, În psihologie, În psihanaliză și psihoistorie, nervozitate În istorie, În raportul dintre mit și istorie, istoria interpretată, de Freud, de pildă, ca o nevroză a mitului - ar fi extrem de multe lucruri de discutat. Rama e, după mine, suficient
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
domeniu, de la Georges Sorel și Freud la Konrad Lorenz și René Girard. S-ar putea merge În orice direcție - sunt extrem de mulți oameni nervoși și furioși În cultură și literatură. Există nervozitate În politică, În psihologie, În psihanaliză și psihoistorie, nervozitate În istorie, În raportul dintre mit și istorie, istoria interpretată, de Freud, de pildă, ca o nevroză a mitului - ar fi extrem de multe lucruri de discutat. Rama e, după mine, suficient de largă pentru a cuprinde interesele fiecăruia dintre noi
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
pot provoca și colegii. Tocmai din această cauză, în multe împrejurări este greu de separat strădania de a face curte, admirația și dorința sinceră de o relație intimă, de hărțuire. Cert este că hărțuirea sexuală induce victimelor depresie, anxietate, umilință, nervozitate și furie (Paludi, 1990). Contextul domestic poate compensa aceste stări, dar este și marcat negativ de ele. Investigațiile întreprinse de noi arată că femeile din România nu dezvăluie decât rar familiei, și îndeosebi soțului, experiențele de hărțuire la locul de
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
performanța grupului - idei novatoare privind organizarea sau rezolvarea de tensiuni și conflicte -, altele afectează momentan, dar cu efecte imposibil de neglijat, episoade pasagere, un mecanism des întâlnit fiind cel al transferului de excitabilitate. Sunt des întâlnite, bunăoară, situațiile în care nervozitatea de la serviciu se transferă și se descarcă în grupul domestic. Grupurile sunt puternic influențate și de persoane care nu fac parte din ele, dar au relații strânse cu membrii lor. Foștii membri ai grupului, prietenii, colegii, rudele ne dau idei
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
ați îndreptat atenția în acest sens. 5. Un alt exercițiu la paralimbaj este intitulat recitarea alfabetului (reprezintă o adaptare după Joel și Lois Davitz); acest exercițiu presupune alcătuirea unei liste cu următoarele emoții: bucurie, supărare, furie, gelozie/suspiciune, frică, iubire, nervozitate, mândrie, satisfacție, simpatie. După alcătuirea listei se va alege un partener; acesta va închide ochii, și dumneavoastră va trebui să recitați șapte litere ale alfabetului (de la A la G) folosind factorii paralingvistici (volumul vocii, viteza, pauzele etc.) pentru a transmite
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
o oarecare anxietate, dacă nu a exagerat cedând acelui impuls de moment, și gândindu-se la acest lucru s-a bâlbâit de câteva ori și a făcut anumite pauze mai lungi decât era necesar, negăsind cuvântul dorit. O stare de nervozitate l-a cuprins atunci; totuși, experiența anilor îndelungați la catedră l-a făcut să-și regăsească tonul și ritmul, și să țină, până la urmă, o conferință interesantă (chiar dacă a încrucișat brațele, fața i s-a crispat și a reacționat cam
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
în spital. În această stare de lucruri, elevul nu numai că nu învățase, dar îi era dificil și să se concentreze la lecție. Mai mult, clasa de elevi care îl percepea pe profesor foarte apropiat de ea va percepe negativ nervozitatea acestuia față de elevul în cauză, și acest element va fi un motiv pentru distanțarea afectivă față de cadrul didactic. Totuși, putea face cadrul didactic ceva pentru ca acest element (care nu avea, în aparență, nici o legătură cu ora lui) să nu-i
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
trăiesc!”. Îngrijorat de starea conflictuală la care s-a ajuns, profesorul Dumitrașcu a intervenit atunci delimitând - în propria opinie - cine avea dreptate și cine nu în disputa respectivă. Această atitudine, departe de a liniști lucrurile, a generat și mai multă nervozitate în rândul participanților. ședința s-a încheiat fără nici un rezultat concret, în nemulțumirea generală, oamenii respingând orice propunere de a se mai întâlni, pe viitor, în aceeași formulă. Întrebăritc "Întrebări" 1. Ce greșeli a făcut, în calitatea sa de moderator
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
cu copilul, acestea vor trebui terminate Într-o notă pozitivă. Dacă se termină un exercițiu când copilul este nervos, asta Îl va face să creadă că munca trebuie să se Încheie Într-o atmosferă Încărcată. O astfel de atitudine de nervozitate din partea copilului poate Însemna că exercițiul este prea lung, prea dificil sau chiar frustrant de ușor sau plictisitor. Se poate Întâmpla chiar ca copilul să nu poată termina, pur și simplu, un exercițiu. În acest caz, el trebuie pus să
PROGRAM DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT PENTRU UN ELEV CU AUTISM. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Margareta BĂRCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2174]
-
stări de epuizare. Epuizarea nervoasă corespunde cu imaginea psihică a suprasolicitării. Etapa socială și cea psihobiologică sunt depășite, fenomenele focalizându-se asupra proceselor psihice. Starea de epuizare se manifestă prin astenie fizică și intelectuală, tulburări de atenție și concentrare, insomnii, nervozitate, neliniște, iritabilitate, cefalee, amețeli, tulburări neurovegitative, stare de apatie. Se realizează în final un tablou clinico-psihiatric de nevroză. Prin decompensarea individului, activitatea este grav compromisă și în unele cazuri chiar complet dezorganizată. În această situație, dacă efortul de suprasolicitare continuă
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
În toate situațiile trebuie să avem în vedere faptul că adolescentul este prin natura sa „discordant” „ambivalent”, „inadaptabil” și că el „este privit” de adulți într-un mod special. Redăm mai jos câteva aspecte generale, mai importante, ale psihopatologiei adolescenței: nervozitatea și oboseala sunt legate de regimul fiziologic glandular al personalității adolescenților și pot duce la o stare de pseudodisociere a personalității; remarcăm o stare de epuizare a inteligenței și o rapidă schimbare a caracterului; apar tulburări de dispoziție afectivă și
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
și rigiditate ritm lent de lucru b. DOMENIUL PSIHOMOTOR: agitație permanentă, imposibilitatea concentrării atenției tulburări de realizare motrică, incapacitate de a-și coordona mișcările fine disgrafie motrică, neregularități în dimensiunea literelor și utilizarea spațiilor c. DOMENIUL SOCIO-AFECTIV manifestări comportamentale instabile: nervozitate, iritabilitate, puerilism și infantilism afectiv, reacții agresive fără control, labilitate exagerată în trecerea de la o stare la alta. probleme de adaptare socială 4. MĂSURI RECUPERATORII terapie psihomotrică specifică psihoterapie comportamentală terapie logopedică dezvoltarea unor deprinderi de lucru elementare 5. OBIECTIVELE
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
mai bine și cu pasiune, în vederea unei viitoare și eficiente orientări profesionale. Copilul trebuie să fie supremul nostru reper în activitatea instructiv-educativă. Coeficientul său de integrare ține de un complex de factori: echilibrul emoțional, emotivitatea, timiditatea, frica, puterea autosugestiei, jena, nervozitatea, impulsurile de moment, optimismul, afectivitatea, sentimentele, tulburările de gândire și de comportament, motivația socială. Toți acești factori de integrare stabilesc, fără îndoială, raporturile cu activitatea școlară și cadrul didactic. În viața de școlar, copilul se întâlnește cu sentimentul de frustrare
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
se aplică uneori un tratament prea dur. Părinții amenință cu pedepse grele orice încălcare a unor reguli prestabilite, reprimă violent orice greșeală, chiar și în public, jignesc, ironizează, afișează o falsă compasiune și folosesc metode severe de constrângere; Manifestă fie nervozitate crescută, fie indiferență totală față de copil. Este mai bine să nu se acționeze la nervi, să treacă suficient timp pentru a analiza cu atenție și cauzele care au dus la abaterile copilului; Își construiesc o falsă autoritate, bazată pe severitate
ATRIBUȚIILE FAMILIEI ÎN PROCESUL EDUCAȚIEI MORALE ŞI ŞCOLARE A TINEREI GENERAȚII. In: Arta de a fi părinte by Teodora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1416]
-
că toți împărtășim aceleași emoții și că fiecare încearcă să nu arate acest lucru; când veți înțelege acest lucru va fi mult mai ușor să vă abordați șeful, să cereți unui angajat să dea mai mult sau să înțelegeți că nervozitatea unui coleg nu este un afront personal. Toți vrem să fim folositori și apreciați. Cand venim în contact cu oamenii care ne dau încredere în noi, devenim mai creativi și mai eficienți în munca. Căutați să lucrați în echipă. Oamenii
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
la sistemul nervos central, prin intermediul căruia influențează alte organe. Efectele resimțite de om sunt: reducerea atenției, a capacității de muncă, deci crește riscul producerii de accidente, traumatisme ca: amețeli, dureri, lezarea aparatului auditiv și chiar ruperea timpanului, scăderi în greutate, nervozitate, tahicardie, tulburări ale somnului, surditate. Zgomotele de intensitate mare pot provoca deteriorarea clădirilor, aparatelor și instrumentelor. Măsurile pentru reducerea poluării fonice necesită investiții, noi materiale, noi tehnici în construcțiile civile, industriale, în construcția de mașini, regândirea unor procedee, instalații, mijloace
Un mediu curat – o viaţă sănătoasă. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Dimofte Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1201]
-
ale acesteia; victime ce supraviețuiesc agresiunii dar nu pot identifica infractorul din motive obiective (fapta s-a comis pe întuneric, infractorul era mascat), ele pot oferi unele informații în legătură cu unele caracteristici fizice sau psihice ale infractorului cum ar fi vocea, nervozitatea lui, precipitarea; victime ce supraviețuiesc agresiunii și care cunosc infractorul dar nu îl denunța din teama de răzbunare a acestuia; victime care supraviețuiesc agresiunii și cunosc infractorul dar nu îl denunță din motive ce țin de viața lor particulară (de
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
obosesc ușor. Au o voință slabă. Sunt foarte afectuoși cu unele persoane și reținuți cu altele. h) Instabilii epileptici. La aceștia se notează o ereditate epileptică, trăsături psihopatice, etilism și TBC în antecedente. Au frecvente tulburări de caracter de tipul nervozității asociate cu violență și crize de mânie, stigmate de degenerescentă fizică, somnambulism, emotivitate și frică crescute. Nivelul intelectual este normal. Manifestă tendință la clastromanie, rup și distrug obiecte, cruzime față de animale i) Instabilii simptomatici. La acești indivizi tulburările apar ca
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
sectoare, minerii i-au agresat verbal sau chiar fizic pe unii dintre ei. Măsuri luate înainte de venirea lui Ceaușescu în Valea Jiului Înainte de sosirea lui Ceaușescu în zonă, spațiul de grevă este marcat de discursuri revendicative și de o stare de nervozitate maximă. Ilie Verdeț, aparatcik trimis de Ceaușescu să rezolve situația, este incapabil să poarte un dialog care să soluționeze revendicările (aceasta și fiindcă nu avea puterea de decizie necesară, totul depinzând de Ceaușescu). La întâlnirea cu Ilie Verdeț se strâng
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
dizabilități - fizice, intelectuale, vizuale sau de auz -, vom constata că pentru mulți dintre ei această componentă a personalității determină un set complex de probleme de adaptare și integrare în mediul social, sentimente de inferioritate, atitudini de evitare, tulburări de comportament, nervozitate exagerată, anxietate, invidie etc. Pentru un elev cu deficiență locomotorie vizibilă este foarte important să fie încurajat și susținut în acțiunile sale pentru a‑i întări convingerea că poate fi la fel de bun ca un elev normal. Astfel, printr‑o atitudine
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]