1,593 matches
-
atăt pe cei din poveste căt și pe el, îl rog să își imagineze într-un mod facil Moartea ca fiind un fuior de fum gri iar Răul ca unul roșul. Răutatea nu se măsoară în culoare de aceea trebuie notat faptul că această forță intermediară sau fuiorul de fum gri este doar o punte indiferentă la faptul că cel ce o trece este bun sau rău. Ancorați într-un decor vag aceste forțe într-o continuă mișcare și împletire de
Lumi paralele. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Ionela-Roxana Alexandrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2296]
-
știu?”, „De ce lămuriri suplimentare am nevoie?”. Elevii construiesc pe caiete, iar profesorul pe tablă, un tabel și se completează coloana 1 cu răspunsurile obținute de grupuri În faza de evocare. Aceste răspunsuri vor fi categorizate dacă este cazul În timp ce sunt notate (de exemplu caracteristici, trăsături etc). Folosind conversația euristică profesorul Îi conduce pe elevi spre descoperirea informațiilor noi. Se cere elevilor să spună primele 2-3 trăsături care le vin minte cu privire la bunica lor. III. REFLECȚIA Investigația comună (metodă) 1. Se adresează
EDUCAȚIA INCLUZIVĂ – VALOARE ŞI ALEGERE EDUCATIVĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria DIACONU, Silvia MICU, Petronela POPOVICI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2132]
-
în chipul cel mai pertinent, prin doliul său. Dintre femei participă numai madam Valsamaky-Farfara. Între Pomponescu și madam Farfara se putea constata o notă comună prin contrast cu Hagienuș, de pildă. Câteșitrei îmbătrîneau, admițând că depășirea unei anume vârste trebuie notată cu acest nume al involuției. Îmbătrânirea lui Hagienuș era neglijentă și comică. Fălcile i se umflau sau dezumflau, după gradul de adipozitate, urechile se blegeau, părul se rărea vizibil, cu tendința de a rămâne ca un tiv numai la ceafă
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
și frumoasă ca o zână, strălucind și ea pe pământ cum strălucea luna-n cer’’. Dincolo de toate, se impune însă imaginea tinerei fiice de împărat dornică a-și trăi, fie și pentru o clipă, fericirea propriei tinereți. Clarul de lună, notat progresiv, ,,se urcase luna cam de două sulițe... Luna sclipea deasupra de tot...’’, oferă o serie de numeroase viziuni fantastice asemănătoare coloritului care apare în operele lui Poe. Atunci când calmul peisajului de vară ,,nici prea cald, nici prea răcoare; de
Fantasticul în proza lui Ion Luca Caragiale by Elena Deju () [Corola-publishinghouse/Science/1278_a_1923]
-
copilul intervine în discursul părinților pentru a corecta o remarcă, pentru a atrage atenția (mai mult sau mai puțin asupra lui), sau pentru a cere să plece. Maniera de intervenție a copilului în dialogul părinte-clinician este întotdeauna pertinentă și trebuie notată atent. Modul de comunicare între copil și clinician. Schematic prezentate aceste moduri sunt: * Jocul cu mașinuțele, cu păpușile, în cursul cărora copilul pune în scenă fantasmele sale, stăpânirea angoasei lui, se identifică cu personajele. În acest timp el este evaluat
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
cum îi urmărește pe cei care au fost impresionați. În rituri și practici, grupurile caută efectele fiziologice, psihologice și sociologice: activitatea, oboseala, excitația, extazul". Marcel Mauss, 1985, p. 301. Adaptăm aici perspectiva lui, adăugându-i dimensiunile axiologică și cognitivă. Trebuie notat, în trecere, că programul de cercetare enunțat de Heinich (1998 și 2001) se apropie foarte mult de această abordare pragmatistă a lui Mauss. Ea o intitulează, de altfel, "sociologie pragmatistă", fără să semnaleze însă existența școlii filozofice, ori să-l
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
-o împreună cu voi, dar cu o înțelegere mai profundă decât poate fi a voastră. Vreau să car această povară. Trebuie să o cunosc. Datorită Întrup ării mele și Botezului vostru, nu există altă cale - dacă sunteți de acord”. Aici trebuie notate două lucruri: valoarea atașată acceptării voluntare și insistența asupra partic ipării, solidarității, identificării. „Dacă sunteți de acord”, spune Domnul, Iuliei. Hristos, protomartirul, a mers voluntar la moarte, iar martirul ca alter Christus, un al doilea „Hristos”, este chemat să facă
Πίστις și μαρτυρία. Martirii – mărturisitori jertfelnici ai dreptei credinţe. In: Studia Theologia Orthodoxa by Liviu PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/132_a_167]
-
Sinești. Alte cumpărături înscrise în „sămi” sunt situate în diferite ținuturi din țară, inclusiv în Bucovina aflată atunci în granițele statului austriac. Într-o samă din anul 1794, anul cel mai fast, pare-se, pentru familia lui Gavril Conachi, găsim notate detalii, după obicei, de cheltuielile făcute în contul bisericii de la Umbrărești, aspect despre care vom da amănunte într-un alt capitol. Gavril Conachi a avut trei băieți și două fete, toți ajunși la maturitate, unii însă bântuiți de maladii greu
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
în hotarnică se specifică faptul că moșia Bârlădeni „păr/ă/ aici vine tot alăture cu hotarul Umbrăreștilor”, urmând apoi hotarul cu Movilenii și Bilieștii, înțelegăndu-se că este vorba de capetele acestor două din urmă moșii în partea lor estică. Aflăm notat „drumul Bozieștilor” și în Planul moșiilor Torcești, Bozieștii, Tămășenii, lucrat de inginerul statului, Iosif Baiardi, în anul 1841. Iar acest ingenios plan surprinde și alte drumuri decât cele arătate până aici. Actuala șosea națională Tecuci-Galați este înscrisă prin textul „Alt
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
pentru construcția acestei sfinte biserici au fost suportate, într-adevăr, de marele vornic Gavril Conachi, dar în timpul vieții lui și a soției sale, Măriuța. Într-o samă din anul 1794, anul cel mai fast, pare-se, al familiei respective, găsim notate detalii, după obicei, de cheltuielile și eforturile făcute în contul acestei biserici, însemnări din care redăm mai jos câteva detalii, pentru a ne convinge că se referă la construirea bisericii și nu la repararea celei vechi de pe vremea Costăcheștilor. Noua
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
a încăierărilor. Adică, dacă 15% dintre elevi erau implicați în încăierări înainte de intervenție, efectul mediu al programelor ar determina o reducere a acestei rate la 8%, aproximativ jumătate din rata inițială". Wilson, Lipsey și Derzon, 2003, p. 15. Mai trebuie notat că aici este vorba doar de o medie, iar consecințele celor mai eficiente programe pot fi mult mai importante. Din acest studiu pot fi reținute mai multe aspecte importante. Primul este că reducerea actelor și atitudinilor agresive este constatată în
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
și a băncii, vom proceda astfel: 1) la nivelul Băncii Transilvania rezultatele analizei de regresie sunt următoarele: • rentabilități neajustate Deducem deci că ecuația care descrie variația ratei rentabilității TLV (Banca Transilvania) în raport cu variația ratei rentabilității BET este următoarea. Varianța reziduală, notată aici cu 1SIFV are valoarea. Așa cum se poate constata din tabelul anterior, estimatorii obținuți pot fi considerați suficient de relevanți. Această afirmație este justificată prin coeficienții de corelație și determinație și evident prin valorile testului Student din partea finală a tabelului
PERFORMANŢA GRUPURILOR. Modele de analiză by Ioana VIAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/201_a_434]
-
justificată prin coeficienții de corelație și determinație și evident prin valorile testului Student din partea finală a tabelului; • rentabilități ajustate Deducem deci că ecuația care descrie variația ratei rentabilității TLV (Banca Transilvania) în raport cu variația ratei rentabilității BET este următoarea. Varianța reziduală, notată aici cu 2SIFV are valoarea. Și în acest caz se poate constata din tabelul anterior că estimatorii obținuți pot fi considerați suficient de relevanți. Această afirmație se justifică de asemenea prin coeficienții de corelație și determinație și evident prin valorile
PERFORMANŢA GRUPURILOR. Modele de analiză by Ioana VIAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/201_a_434]
-
capital la nivelul Băncii Transilvania asupra SIF. 2) la nivelul SIF Banat-Crișana rezultatele analizei de regresie sunt următoarele: • rentabilități neajustate. Deducem deci că ecuația care descrie variația ratei rentabilității SIF Banat-Crișana în raport cu variația ratei rentabilității BET este următoarea. Varianța reziduală, notată aici cu 1SIFV are valoarea. Așa cum se poate constata din tabelul anterior, estimatorii obținuți pot fi considerați suficient de relevanți. Această afirmație este justificată prin coeficienții de corelație și determinație și evident prin valorile testului Student din partea finală a tabelului
PERFORMANŢA GRUPURILOR. Modele de analiză by Ioana VIAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/201_a_434]
-
este justificată prin coeficienții de corelație și determinație și evident prin valorile testului Student din partea finală a tabelului; • rentabilități ajustate tratelor. Deducem deci că ecuația ce descrie variația ratei SIF BanatCrișana în raport cu variația ratei rentabilității BET este următoarea. Varianța reziduală, notată aici cu 2SIFV are valoarea: 2 SIFV = = 0,000135. Așa cum se poate constata din tabelul anterior, estimatorii obținuți pot fi considerați suficient de relevanți. Această afirmație este justificată prin coeficienții de corelație și determinație și evident prin valorile testului Student
PERFORMANŢA GRUPURILOR. Modele de analiză by Ioana VIAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/201_a_434]
-
se face printr-o tehnică de modelare aleasă din mulțimea de tehnici cunoscute, T. Modelul astfel obținut trebuie să satisfacă nu numai exigențele observatorului H, dar și pe ale destinatarului (beneficiarului) său D, care are anumite informații inițiale despre S, notate IS. Evident că IM diferă de IS, procesul de modelare putând fi interpretat și ca încercarea de a minimiza diferența dintre informațiile deținute de observator și informațiile deținute de destinatar. Altfel spus, modelul reprezintă o relație între observator și destinatar
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
dependentă de . Vârful fazorului U2A descrie un cerc (K) a cărui rază este cU1, valoarea maximă se obține pentru , iar cea minimă pentru , adică: (5.348) De cele mai multe ori c 1 , încât tensiunea de fază U2A de la ieșire, la bornele notate R1 - R2 - R3, este cuprinsă între 0 și 2U1. Întrucât la ieșire se obține tensiune variabilă, asimilând RI cu un transformator cu raport variabil, se poate defini acest raport prin: (5.349) RI simplu se poate utiliza ca sursă de
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
statorului sunt date de , care corespund unei componente active a curentului absorbit de: . Componenta activă a aceluiași curent, corespunzătoare pierderilor în fier - egale și cu pierderile mecanice, este:. Se va determina un punct al cercului corespunzător mersului în gol real, , notat , în fig. R.5.14. Mediatoarea segmentului A0A1 determină punctul O0 - centrul cercului (C). Se poate determina punctul de pe cerc corespunzător alunecării , notat . Astfel, se duce prin A1 o dreaptă (K) perpendiculară pe pe care se determină un punct b1
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
și cu pierderile mecanice, este:. Se va determina un punct al cercului corespunzător mersului în gol real, , notat , în fig. R.5.14. Mediatoarea segmentului A0A1 determină punctul O0 - centrul cercului (C). Se poate determina punctul de pe cerc corespunzător alunecării , notat . Astfel, se duce prin A1 o dreaptă (K) perpendiculară pe pe care se determină un punct b1 care împarte segmentul respectiv în raportul . Unind A0 cu b1 și prelungind până întâlnește cercul (C), se obține punctul . Se trasează o dreaptă
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
se prezintă o „procedură didactică” de deducere a ecuațiilor de mai sus. Mașina bifazată este caracterizată prin fluxurile totale ale celor 4 înfășurări: două în axele as, respectiv bs -perpendiculare (plasate pe armătura exterioară, considerată „stator”, doar pentru fixarea ideilor), notate ψas, respectiv ψbs, la care se mai adaugă 2 în axele ar, respectiv br -perpendiculare (plasate pe armătura interioară „rotor”), notate ψar, respectiv ψbr. Pentru o înfășurare ideală (fără rezistențe și fără fluxuri de scăpări) se poate scrie legea tensiunii
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
fluxurile totale ale celor 4 înfășurări: două în axele αs, respectiv βs -perpendiculare (plasate pe armătura exterioară, considerată „stator”), notate ψαs, respectiv ψβs, la care se mai adaugă 2 în axele αr, respectiv βr - perpendiculare (plasate pe armătura interioară „rotor”), notate ψαr, respectiv ψβr. Între axele de referință αs, respectiv βs este un unghi θR (orientat de la αs spre βs), fig. 6.43 a). Cele 4 fluxuri care intervin în ecuațiile de mai sus se obțin imediat din proiecții. Așa cum se
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
Paloda, ziar la început liberal, fondat de Șt. Neagoe la 5 februarie 1881, editor și apoi proprietar și chiar director, fiind însuși patronul instituției; apare cu întrerupere de mai bine de un an la tipografia Cațafany, la numărul 106, având notat anul III (3 februarie 1883), iar în 1907 avea notat anul XXVI. A continuat să apară cu număr nou în fiecare an, de la 15 martie 1884 25 iunie 1892, apoi sub numele de „Tutova" ziar al intereselor generale", păstrând caracterul
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
5 februarie 1881, editor și apoi proprietar și chiar director, fiind însuși patronul instituției; apare cu întrerupere de mai bine de un an la tipografia Cațafany, la numărul 106, având notat anul III (3 februarie 1883), iar în 1907 avea notat anul XXVI. A continuat să apară cu număr nou în fiecare an, de la 15 martie 1884 25 iunie 1892, apoi sub numele de „Tutova" ziar al intereselor generale", păstrând caracterul pe care îl avea și „Paloda"; „Tutova" fiind proprietatea exclusivă
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
unei particule. În mecanica cuantică, se folosește pentru acest ansamblu de ponderi litera grecească Ψ (pronunțată „psi”) considerată ca o funcție complexă de poziție - numită funcție de undă a particulei. Această funcție de undă are o valoare caracteristică pentru fiecare poziție x, notată Ψ(x), care este amplitudinea ca particula să fie În punctul x. „Una din legile fundamentale ale fizicii cuantice afirmă că un eveniment În lumea subatomică există În toate stările posibile, până când actul observării sau al măsurării Îl «Îngheață» sau
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
-se o unanimitate a convingerilor pozitive despre domnitor. Datele istorice, explicațiile cauzale, analiza documentelor și toate celelalte etape obligatorii în parcursul unei lecții de manual nu au fost neapărat ignorate de elevi. Solicitați formal după ceremonialul testărilor școlare, anunțate, pregătite, notate mulți elevi ar fi capabili să redea o cantitate impresionantă de informații corecte. Mult mai important este faptul că ei au un potențial narativ propriu, extrașcolar, care poate fi mobilizat oricând, pentru redarea "liberă" a personajului istoric. Cum fondul dominant
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]