1,691 matches
-
altor elemente cunoscute cu atitudine anarhică, protestatară și neloială statului nostru; cunoașterea stării de spirit în rândul credincioșilor din comunitatea O., a opiniilor cu privire la delegații care participă la congres și persoanele propozabile a fi alese în conducerea cultului; semnalarea cu operativitate și prevenirea acțiunilor elementelor recalcitrante și protestatare vizând influențarea delegațiilor la congres pentru a-i alege pe ei sau legăturile lor; organizarea de grupuri care să facă agitație în scop de intimidare; difuzarea de zvonuri, memorii și proteste prin care
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
acționa pentru alegerea în organele de conducere a Uniunii baptiste, a unor persoane cunoscute cu atitudine pozitivă. În perioada desfășurării lucrărilor adunării generale de comunitate, a Congresului cultului, rezultatul măsurilor de prevenire și informațiile mai deosebite se vor raporta cu operativitate la Dir. 1 - Serv. IV.” Notă raport, 12.07.1983: Numitul P.P. [...] desfășoară o activitate deosebit de intensă, fanatică chiar, pe linie de cult, căutând să atragă și să îndoctrineze în mod special tineretul cu propagandă mistico-religioasă. Astfel, în fiecare luni
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
am urmărit să surprind comparativ diferențele dintre practicile anglo-saxone și cele continentale. 3.3.1. Particularități privind reflectarea contractelor de leasing financiar Finanțările prin sistem de leasing au cunoscut o creștere constantă în economia românească din ultimii zece ani. Prin operativitatea sa, leasingul satisface în intervale de timp foarte scurte nevoile agenților economici de fonduri pentru investiții. Leasingul s-a impus și în România, așa cum a făcut-o peste tot în lume (în special în țările dezvoltate), datorită beneficiilor multiple pe
Contabilitate creativă – de la idee la bani. Cu exemple practice by Adriana-Sofia Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/223_a_173]
-
a drumului parcurs de elev până într-o anumită etapă. Toate cele trei operații sunt complementare, formează o unitate evaluativă, ele manifestându-se fie relativ distinct (prin raportare la timp), fie relativ concomitent (în funcție de: natura probelor, scopurile urmărite, urgența sau operativitatea manifestate de evaluatori). Întrebare În ce măsură anumite operații anterioare ale „lanțului” evaluativ pot determina decizii prezente, fără măsurări sau interpretări actualizate? Putem „autonomiza” rezultatul unei operații transferând-o la nivelul unei evaluări ulterioare? Componentele actului evaluării (cf. Scallon, 1988, p. 24
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
condiții riguroase, mai ales de natură instrumentală. În literatura de specialitate se invocă o serie de parametri sub denumirea de „calități” ale testelor. Acestea se referă la următoarele caracteristici: identitatea, validitatea, fidelitatea, consistența, omogenitatea, amplitudinea, sensibilitatea, standardizarea, etalonarea, utilitatea, economicitatea, operativitatea, legătura cu alte teste etc. Totodată, psihologii experimentaliști avansează și o serie de criterii secundare de apreciere a unui test: normativitatea, înregistrarea răspunsurilor, evaluarea răspunsurilor la test, interpretarea rezultatelor, comparabilitatea unui test, economia unui test, utilitatea lui (Stan, 2002). Evidențiem
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
articol preluat în anul imediat următor (1965) de o revistă de pedagogie germană. Nu se conturase bine în psihologie problematica algoritmilor, lansată de N.N. Landa la începutul anilor ’60, când în 1966 a apărut lucrarea Ursulei Șchiopu referitoare la Dezvoltarea operativității gândirii copilului. De la 7 la 11 ani cu insistență pe rolul algoritmilor de recunoaștere și de rezolvare în gândirea copiilor mici. La o distanță mai mică de cinci-șase ani de când unele mecanisme psihice au început să fie tratate dintr-o
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Programarea învățământului și problemele cercetărilor de psihologie și pedagogie”, Revista de Pedagogie, nr. 1. Ralea, M. (1946), Explicarea omului, Editura „Cartea Românească”, București. Rădulescu-Motru, C. (1848), Problemele psihologiei, București. Slama-Cazacu, Tatiana (1959), Limbaj și context, București. Șchiopu, Ursula (1966), Dezvoltarea operativității gândirii copilului. De la 7 la 11 ani, Editura Științifică, București. Zapan, GH., (1932), „Uebbarkeit verschiedener Aufgaben. Ein Beitrag zur Psychologie der Lern - und Uebungsvorgänge”, Psych. Zeitschrift, Heft 3 und 4. Zlate, M. (1975), Psihologie socială și organizațională industrială, Editura Politică
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
3 (5.17) În care: n = numărul de măsuri luate În calcul pentru determinarea creșterii productivității muncii. Creșterea totală a productivității muncii pentru aplicarea unei măsuri „i“ se va calcula cu relația: EMBED Equation.3 (5.18) Dacă nevoia de operativitate În calcul impune determinarea creșterii productivității muncii, ca urmare a aplicării unei măsuri „i“, fără a cunoaște rezultatul aplicării celorlalte măsuri, atunci se va utiliza prima relație de calcul, respectiv: EMBED Equation.3 (5.19) Cu ajutorul relațiilor de mai sus
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
În cel de-al doilea volum, În prim-plan se află clasa muncitoare și poveștile oamenilor simpli, iar celelalte pierderi au devenit cumva discrete. Ceaușescu a devenit modelul exemplar de omenie, calitate cardinală a comunistului par excelence, de curaj, de operativitate, de viziune strategică, de disponibilitate etc. Ceaușescu trece drept erou salvator 32, care se expune pericolelor pentru a indica modul de acțiune cel mai potrivit. De asemenea, Ceaușescu se deplasează la căpătâiul răniților În spitale - vezi În volumul II pictorialul
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
tezaur pot avea uneori putere circulatorie, adică pot participa la circuitul obișnuit al numerarului (în acest caz, ele funcționează ca bani de hârtie). Acoperirea golului temporar de trezorerie sau a deficitului bugetar anual prin împrumuturi în loc de impozite prezintă unele avantaje: operativitatea - pentru că evită un proces legislativ de regulă de lungă durată, strict obligatoriu în cazul impozitelor; evitarea nemulțumirii sociale - deoarece, fără excepție, creșterea fiscalității reprezintă o decizie guvernamentală nedorită atât de populație, cât și de întreprinzători; diminuarea relativă a efortului fiscal
Finanțe publice by Florin Franț () [Corola-publishinghouse/Science/194_a_137]
-
produce modificări în calitatea, durabilitatea și profunzimea cunoștințelor, sporește rezistența la uitare și la transfer negativ, micșorează efectul de deteriorare a legăturilor din sistemul de cunoștințe, abilități și atitudini creative, mărește capacitatea adaptativă a elevului la situații - problemă care cer operativitate, mobilitate cognitivă și decizională în situații complexe, ca și disponibilitățile de folosire creativă a achizițiilor cognitive și instrumentale. 2. Analiza modului în care funcționează și se manifestă motivele învățării școlare ne-a condus la a ne situa pe pozițiile unei
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
Alfabetizarea și programele școlare antrenează dezvoltarea percepției pe linia stabilirii mai de finețe a mărimii, a proporțiilor (identificarea Întregului metrului etcă, identificarea liniilor verticale, orizontale, ale poziției, devin indicii de orientare după ce li se decodifică Înțelesul. În perioada școlară mică, operativitatea gândirii avansează pe planurile figural, simbolic, semantic și acțional la nivelul unităților, claselor, relațiilor și sistemelor și ceva mai lent la nivelul transformărilor și implicațiilor. 2.2. Etapa de vârsta 12-15 ani 2.21.Caracteristici fizice Transformările fizice care Încep
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
fost folosirea NIR (Near Infra Red), raze de lumină infraroșie din domeniul apropiat (λ= 650-970 nm), care puteau fi analizate după reflectarea pe suprafața produselor. După calibrarea prealabilă, se puteau pronostica (evalua) valori ale fermității sau conținutului în glucide, cu operativitatea fluxului pe banda mașinilor de sortare-calibrare electronice. Costa, G. și colab., în anul 2004, au elaborat un model de calibrare NIR bazat pe determinări efectuate în prealabil, care au fost corelate cu valorile absorbanței la o anumită lungime de undă
Materii prime horticole mai importante pentru industria alimentară. Struguri, fructe, legume. Cunoștințe de bază și aplicații practice by Dumitru D. Beceanu, Anghel Roxana Mihaela, Filimon V. Răzvan () [Corola-publishinghouse/Science/1627_a_3105]
-
forță de muncă), fie organizatorice (muncitori puțini), dar poate fi datorată și specificului culturii sau speciei (culturi târzii de toamnă, cireșe, mazărea de grădină, ceapa, nuci, andive Witloof etc.). Recoltarea completă are avantaje, dar și dezavantaje. Avantajele se referă la operativitate, productivitate și eficiență, gândindu-ne și la faptul că este în mod evident recomandat să se efectueze semimecanizat sau mecanizat. Dezavantajele se întâlnesc la valorificare, deoarece se recoltează produse de calitate inegală, când nu se poate face o presortare. Problema
Materii prime horticole mai importante pentru industria alimentară. Struguri, fructe, legume. Cunoștințe de bază și aplicații practice by Dumitru D. Beceanu, Anghel Roxana Mihaela, Filimon V. Răzvan () [Corola-publishinghouse/Science/1627_a_3105]
-
mai ales la această probă care are atâta nevoie de el. Înainte de a intra În fondul problemelor, ne permitem libertatea de a prezenta În continuare detaliat tehnica și metodica elementelor care constituie conținutul probei, În funcție de mai mulți factori, principalul fiind operativitatea, legăturile care se stabilesc Între elemente mai ales din punct de vedere metodic. Nu respectăm formal clasificarea anterioră privind elementele fundamentale (de bază) sau cele derivate din ele pentru a le crește valoarea, a spori diversitatea și complexitatea, deși avem
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
de globalizare financiară nu ar fi cunoscut o asemenea amploare și extens iun e la scară globală dacă nu ar fi existat progresul tehnic. Două au fost obiectivele acestui proces al evoluției tehnologice: reducerea costurilor tra nza cțiilor și creșterea operativității tranzacțiilor financiare, prin apropierea clientului de piață și extin derea intervalului de timp afectat negocierii, pân ă la realizarea de tranzacții non stop. Ca urmare a dezvoltării noilor tehnologii (c alculatoare, sisteme de comunicații prin satelit, poșta electronică), p art
Globalizarea pieţelor de capital by Boghean Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/1194_a_2194]
-
instructiv educativă sau o latură componentă a acesteia. Folosirea repetată a algoritmilor poate să conducă la formarea automatismelor, ceea ce mărește randamentul muncii de Învățare, permite orientarea eforturilor spre rezolvarea unor probleme mai complexe. Metoda algoritmizării se bazează tocmai pe această operativitate a gândirii, mai ales pe operativitatea specifică, care se formează nemijlocit prin transmiterea și asimilarea algoritmilor. Comunicarea și asimilarea algoritmilor se recomandă să nu se facă direct prin simpla memorizare, elevii trebuind să fie antrenați În descoperirea algoritmului și prin
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
a acesteia. Folosirea repetată a algoritmilor poate să conducă la formarea automatismelor, ceea ce mărește randamentul muncii de Învățare, permite orientarea eforturilor spre rezolvarea unor probleme mai complexe. Metoda algoritmizării se bazează tocmai pe această operativitate a gândirii, mai ales pe operativitatea specifică, care se formează nemijlocit prin transmiterea și asimilarea algoritmilor. Comunicarea și asimilarea algoritmilor se recomandă să nu se facă direct prin simpla memorizare, elevii trebuind să fie antrenați În descoperirea algoritmului și prin repetarea lui să se automatizeze, să
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
parțiale. A treia caracteristică identificată de Piaget și legată de celelalte două, constă în utilizarea formelor de reversibilitate: simplă (prin inversiune și negație) și complexă (prin simetrie și reciprocitate). Solicitarea complexă a inteligenței adolescentului duce la creșterea productivității (generată de operativitatea gândirii nespecifice) și a randamentului (generat de operativitatea gândirii specifice, dezvoltarea de reguli și concepte). Dezvoltarea intelectuală se raportează la modele culturale ale spațiului geografic socio - cultural în care trăiește adolescentul. Pentru a demonstra dezvoltarea intelectuală a indivizilor, D. Papalia
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
legată de celelalte două, constă în utilizarea formelor de reversibilitate: simplă (prin inversiune și negație) și complexă (prin simetrie și reciprocitate). Solicitarea complexă a inteligenței adolescentului duce la creșterea productivității (generată de operativitatea gândirii nespecifice) și a randamentului (generat de operativitatea gândirii specifice, dezvoltarea de reguli și concepte). Dezvoltarea intelectuală se raportează la modele culturale ale spațiului geografic socio - cultural în care trăiește adolescentul. Pentru a demonstra dezvoltarea intelectuală a indivizilor, D. Papalia, S. Wendkos-Olds apelează la un exemplu tipic piagetian
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
la exerciții, dar nu reușesc să se descurce în cazul problemelor. La copiii care posedă algoritmi de identificare dezvoltați și algoritmi de lucru încă slab dezvoltați, se remarcă determinarea corectă a modului de rezolvare a problemei și greșeli de calcul“. Operativitatea specifică a gândirii se organizează cu grupuri sau structuri de operații învățate, destul de flexibile pentru a fi aplicate la situațiile problemă cu care se confruntă elevii, și destul de unitare pentru a constitui structuri de operații distincte. Pe seama operativității algoritmice și
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
de calcul“. Operativitatea specifică a gândirii se organizează cu grupuri sau structuri de operații învățate, destul de flexibile pentru a fi aplicate la situațiile problemă cu care se confruntă elevii, și destul de unitare pentru a constitui structuri de operații distincte. Pe seama operativității algoritmice și a situațiilor problemă cărora elevii le dau mai greu o rezolvare, spre vârsta de 9 ani, se dezvoltă operativitatea nespecifică a gândirii. Desigur, elemente ale gândirii intuitive concrete mai apar încă în gândirea școlarului mic, mai ales în fața
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
la situațiile problemă cu care se confruntă elevii, și destul de unitare pentru a constitui structuri de operații distincte. Pe seama operativității algoritmice și a situațiilor problemă cărora elevii le dau mai greu o rezolvare, spre vârsta de 9 ani, se dezvoltă operativitatea nespecifică a gândirii. Desigur, elemente ale gândirii intuitive concrete mai apar încă în gândirea școlarului mic, mai ales în fața unor sarcini noi, neobișnuite, dificile. În timp ce școlarul din clasa I și a II-a se izbește și este dominat de rigorile
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
gândirii, dar apariția acestor însușiri este condiționată de caracteristicile și consistența volumului de cunoștințe, de interese cognitive și de formarea a numeroase alte particularități ale personalității. La elevii slabi este evidentă sărăcia cunoștințelor, nesiguranța lor, se constată neajunsuri în sfera operativității specifice. Totuși, în perioada celei de-a treia copilării, la vârsta de opt ani, începe să se manifeste independența gândirii și legat de aceasta se pun bazele spiritului critic al gândirii. La clasa a III -a se extinde câmpul învățării
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
descriptivă semantică finală Subliniem, la sfîrșit, că aceste două prime operații (ancorare și atribuire) sînt legate de structura macrosemantică, pe cînd celelalte (asimilarea, aspectua-lizarea și tematizarea despre care vom discuta în capitolul 3) afectează în mod direct suprastructura descriptivă. 2. Operativități interne și externe În Sémiologie du raisonnement 8, D. Apothéloz face distincția dintre "operativitatea internă", legată de repertoriul obiectului și operativitatea externă, legată de potențialul argumentativ al obiectelor schematizate prin discurs. Prin operativitate internă se înțelege manipularea reprezentării: "repertoriul" ce
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]