611 matches
-
și a unor dosare de caz. Formarea continuă urmărește creșterea performanței angajaților și eficiența echipei pluridisciplinare. Aceasta trebuie să se desfășoare în conformitate cu prevederile legislației în vigoare și în raport cu nevoile reale de formare identificate de coordonator. Pentru fiecare membru al echipei pluridisciplinare, coordonatorul CCS realizează un plan de formare continuă în funcție de nevoile de formare. Coordonatorul beneficiază de formare în domeniul managementului serviciilor sociale în condițiile în care nu are pregătire în acest domeniu. Formarea continuă se poate realiza atât la sediul CCS
GHID METODOLOGIC din 6 iulie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii privind centrul de consiliere şi sprijin pentru părinţi şi copii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179726_a_181055]
-
1. Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru modulele de specialitate 2. Realizarea de conexiuni între conținuturile modulelor de specialitate și problemele de învățare specifice domeniului de pregătire 3. Realizarea corelațiilor intra-, inter- și pluridisciplinare ale conținuturilor 4. Operarea cu standardele de pregătire profesională și programele școlare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei 5. Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii modulelor de specialitate 6. Elaborarea, selectarea
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
1. Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru modulele de specialitate 2. Realizarea de conexiuni între conținuturile modulelor de specialitate și problemele de învățare specifice domeniului de pregătire 3. Realizarea corelațiilor intra-, inter- și pluridisciplinare ale con��inuturilor 4. Operarea cu standardele de pregătire profesională și programele școlare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei 5. Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice 6. Elaborarea, selectarea
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate 2. Operarea cu standardele de pregătire profesională și programele școlare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei 3. Realizarea corelațiilor intra-, inter- și pluridisciplinare ale conținuturilor 4. Proiectarea activităților de instruire practică/pregătire practică în concordanță cu cerințele curriculumului și ale tehnologiei didactice moderne 5. Aplicarea unor forme de management al clasei în funcție de activitatea proiectată 6. Organizarea și coordonarea activității de instruire/pregătire practică
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
de gastrotehnie 14. Ancheta alimentară 15. Metodologia testului de toleranță la glucoză oral 16. Screeningul familial în bolile metabolice 17. Metodologia cercetării epidemiologice 18. Diagnosticul și managementul diabetului gestațional 19. Sfătuirea pacientelor diabetice cu privire la riscurile sarcinii - Planning Familial 20. Managementul pluridisciplinar al piciorului diabetic: identificarea pacienților cu risc. 21. Tehnica anchetei alimentare 22. Efectuarea anchetei alimentare: minim 30 de cazuri. STAGIUL DE OFTALMOLOGIE (1 lună) 1. Diagnosticul retinopatiei diabetice și a altor complicații ale ochiului diabetic 2. Interpretarea fotografiei cu patologie
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
activității în cadrul CDI. Într-o formulă sintetică aceste competențe sunt în următoarele domenii: - amenajarea, organizarea și gestionarea unui CDI în vederea punerii informației și resurselor documentare la dispoziția utilizatorilor; - proiectarea și organizarea în CDI de activități pedagogice disciplinare și inter-/trans-/pluridisciplinare; - construirea unor demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; - adecvarea demersurilor didactice la particularitățile de vârstă ale elevilor; - evaluarea cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi în domeniul infodocumentar; - organizarea în CDI de activități de formare și dezvoltare a
ORDIN nr. 2.599 din 13 noiembrie 2007 privind aprobarea Programei pentru concursul de ocupare a posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar pentru profesori documentarişti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193109_a_194438]
-
o exercită atât asupra formării elevilor, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul documentarist trebuie să demonstreze că are capacitatea de: - a amenaja, organiza și gestiona CDI, în vederea asigurării exploatării și valorificării cât mai eficiente a informațiilor și documentelor pluridisciplinare multimedia și multisuport de către utilizatori, din perspectiva egalizării șanselor elevilor din medii culturale și sociale diferite; - a favoriza accesul la informație și la integrarea "pedagogiei reușitei școlare" în vederea formării autonomiei elevilor în instruire prin asigurarea funcționării CDI; - a planifica activitatea
ORDIN nr. 2.599 din 13 noiembrie 2007 privind aprobarea Programei pentru concursul de ocupare a posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar pentru profesori documentarişti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193109_a_194438]
-
stimula munca în echipă în cadrul activităților organizate în CDI; - a cunoaște și a utiliza variate tipuri și strategii de comunicare pentru a sprijini colaborarea și interacțiunea elevilor în activitățile de învățare și colaborarea între cadrele didactice în cadrul proiectelor inter-/trans-/pluridisciplinare; - a căuta oportunități pentru propria perfecționare profesională continuă. Domenii de competență Partea I - Teme de didactică generală și metodică a) Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice: 1. componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde
ORDIN nr. 2.599 din 13 noiembrie 2007 privind aprobarea Programei pentru concursul de ocupare a posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar pentru profesori documentarişti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193109_a_194438]
-
dezvălui informațiile cerute, în condițiile legii. Articolul 28 (1) Accesul la documentele beneficiarilor și transferul acestora se realizează astfel încât să se asigure protecția deplină a informațiilor confidențiale conținute. ... (2) Accesul la documentele beneficiarilor este permis profesioniștilor care lucrează în echipa pluridisciplinară, supervizorilor sau coordonatorilor activității profesionale de asistență socială, precum și altor persoane autorizate în condițiile legii. ... (3) La cerere, beneficiarii au acces la informații din propriile dosare, în măsura în care asistentul social apreciază că acestea servesc intereselor lor și nu prejudiciază alte persoane
CODUL DEONTOLOGIC nr. 1 din 14 decembrie 2007 al profesiei de asistent social. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/195682_a_197011]
-
de cursuri de limba franceză și de discipline nonlingvistice (DNL) predate în limba franceză: matematică, fizică, chimie, biologie, istorie, geografie, economie. ... (3) Probele specifice examenului de bacalaureat pentru secțiile bilingve francofone sunt: ... (i) proba anticipată centrată pe modulul de învățământ pluridisciplinar bilingv (MIP), susținută în clasa a XI-a; (îi) proba orală de limba franceză, care va fi susținută în clasa a XII-a și va avea loc în perioada prevăzută pentru proba orală de limbă străină "b"; (iii) proba scrisă
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
în Acordul asupra învățământului bilingv dintre Guvernul României și Guvernul Republicii Franceze, semnat la București la 28 septembrie 2006). ... (2) La proba anticipată participă elevii de clasa a XI-a de la secțiile bilingve francofone care au frecventat modulul de învățământ pluridisciplinar bilingv în timpul anului. ... (3) În cazul în care elevul promovează proba anticipată în clasa a XI-a, acesta are dreptul de a obține mențiunea "secție bilingvă francofonă", în urma promovării examenului de bacalaureat cu probe specifice pentru clasele bilingve, menționate la
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
mențiunea specială "secție bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat. ... (5) În caz de repetenție a clasei a XI-a, elevul de la secția bilingvă francofonă pierde beneficiul notei obținute în anul precedent. Acesta are obligația de a repeta modulul de învățământ pluridisciplinar bilingv și de a se prezenta din nou la proba anticipată de la sfârșitul clasei a XI-a. ... II. A. PROBA ANTICIPATĂ Articolul 4 Organizarea probei anticipate se face de către comisia județeană de bacalaureat, sub coordonarea Comisiei naționale de bacalaureat. Articolul
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
se face de către comisia județeană de bacalaureat, sub coordonarea Comisiei naționale de bacalaureat. Articolul 5 (1) Comisia de evaluare a probei anticipate este formată din două cadre didactice: un cadru didactic ales dintre cei care au predat modulul de învățământ pluridisciplinar bilingv și un cadru didactic de limba franceză ales dintr-o listă de profesori care cunosc programul franco-român bilingv realizat în cadrul Acordului asupra învățământului bilingv dintre Guvernul României și Guvernul Republicii Franceze, semnat la București la 28 septembrie 2006. ... (2
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
dintre Guvernul României și Guvernul Republicii Franceze, semnat la București la 28 septembrie 2006. ... (2) Profesorii din comisia de evaluare sunt numiți prin decizie a inspectorului școlar general. ... II. B. DESFĂȘURAREA PROBEI ANTICIPATE Articolul 6 (1) În cadrul modulului de învățământ pluridisciplinar bilingv, elevii realizează un proiect la nivelul clasei, bazat pe disciplinele studiate. ... (2) Până la data de 1 octombrie a fiecărui an școlar, profesorii de discipline nonlingvistice care se predau în limba franceză vor afișa la avizierul școlii titlurile proiectelor propuse
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
școlar, elevii vor alege tema proiectului la nivel de clasă și o vor depune la secretariatul școlii. ... (4) În cadrul probei anticipate, elevii prezintă în fața comisiei de evaluare un carnet de bord realizat în mod individual, pe durata modulului de învățământ pluridisciplinar bilingv, însoțit de o sinteză de maximum două pagini. ... (5) Carnetul de bord, redactat în limba franceză, va conține enumerarea orelor de curs la care elevul a asistat pe parcursul derulării proiectului, în cadrul fiecărei discipline nonlingvistice, precum și enumerarea activităților personale pe
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
care le-a desfășurat în afara orelor de curs. (6) Sinteza se elaborează în limba franceză și va cuprinde referințe la derularea proiectului și la contribuția personală a elevului în cadrul echipei. Sinteza va fi axată pe expunerea conținutului modulului de învățământ pluridisciplinar bilingv, plecând de la cunoștințele dobândite de-a lungul anului în cadrul orelor de disciplină nonlingvistică și terminând cu referiri la contribuția personală adusă la realizarea produsului final colectiv. Prezentarea sintezei se va realiza sub forma unei discuții libere, în limba franceză
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
se va realiza sub forma unei discuții libere, în limba franceză, cu membrii comisiei de evaluare. ... (7) Durata probei nu va depăși 10 minute pentru fiecare elev. ... II. C. EVALUAREA ȘI NOTAREA PROBEI ANTICIPATE Articolul 7 (1) Modulul de învățământ pluridisciplinar bilingv este evaluat la sfârșitul clasei a XI-a, acordându-se maximum 100 de puncte, din care: ... a) maximum 30 de puncte pentru activitatea desfășurată în timpul anului; și ... b) maximum 70 de puncte, din care 10 puncte din oficiu pentru
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
săvârșite de cadrele didactice în timpul participării la comisiile prevăzute în prezenta metodologie sunt luate în considerare la acordarea calificativului anual. ... II. E. DISPOZIȚII FINALE Articolul 11 Nu se admit contestații la proba anticipată. GRILĂ DE EVALUARE PENTRU MODULUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT PLURIDISCIPLINAR BILINGV (MIP) Caiete de bord individuale (ale elevilor) (Totalul acestei părți: 30 de puncte) * Prezentarea caietului în fața juriului în ziua examenului (10 puncte) Observație: Pentru a fi acceptat, acest caiet de bord individual trebuie să conțină cel puțin transcrierea cronologică
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a probei anticipate susţinute de elevii claselor a XI-a şi a probelor susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile bilingve francofone pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" la bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191842_a_193171]
-
Controlul tematic este controlul programat, cu obiective expres stabilite și cu o durată predeterminată, menit să asigure conformitatea activității entității controlate cu normele legale aplicabile în domeniul controlat. Controlul poate fi mixt, atunci când se desfășoară de către echipe de control mixte, pluridisciplinare, sau încrucișat, atunci când vizează fapte ori acte conexe sau similare îndeplinite de entități diferite, în legătură cu activitatea controlată. Inspecția este acea activitate de verificare a existenței sau a conformității unor facilități, prestații și servicii sociale acordate/furnizate persoanelor cu handicap, cu
METODOLOGIE din 26 februarie 2007 de control, inspecţie şi monitorizare, aplicabilă în domeniul de competenţă al Autorităţii Naţionale pentru Persoanele cu Handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/185922_a_187251]
-
de drepturi în condițiile prevăzute de lege; 22. loc de muncă protejat - spațiul aferent activității persoanei cu handicap, adaptat nevoilor acesteia, care include cel putin locul de muncă, echipamentul, toaletă și căile de acces; 23. manager de caz - membrul echipei pluridisciplinare care coordonează, monitorizează și evaluează îndeplinirea planului individual de servicii, precum și măsurile luate în legătură cu adultul cu handicap; 24. plan individual de servicii - documentul care fixează obiective pe termen scurt, mediu și lung, precizând modalitățile de intervenție și sprijin pentru adulții
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (*actualizata*) privind protectia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/186193_a_187522]
-
general de stat, și se realizează după următoarele criterii: ... a) specificul activităților și complexitatea atribuțiilor Inspecției Sociale la nivel regional și județean; ... b) efectuarea misiunilor de inspecție în echipe de minimum 2 inspectori sociali; ... c) efectuarea inspecțiilor tematice de către echipe pluridisciplinare de inspectori; ... d) organizarea unor echipe de control cu inspectori sociali aparținând unor inspectorate regionale sau inspecții sociale județene diferite, pentru misiuni specifice, fără a perturba activitatea curentă a acestora; ... e) numărul entităților supuse inspecției într-o unitate administrativ-teritorială dată
REGULAMENT din 5 septembrie 2007 de organizare şi funcţionare al Inspecţiei Sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191251_a_192580]
-
în echipe de minimum două persoane. Echipele de inspecție se pot constitui din inspectori sociali care își desfășoară activitatea în cadrul inspecțiilor județene, inspectoratelor regionale, precum și în aparatul central al Inspecției Sociale. ... (4) Inspectorii sociali pot participa în echipe de lucru pluridisciplinare, alături de reprezentanții celorlalte instituții cu implicare în activitatea de asistență socială, în vederea evaluării, controlului și monitorizării respectării prevederilor legale referitoare la stabilirea și acordarea prestațiilor sociale, serviciilor sociale și altor drepturi de asistență socială de către entitățile supuse inspecției. ... (5) Inspectorilor
REGULAMENT din 5 septembrie 2007 de organizare şi funcţionare al Inspecţiei Sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191251_a_192580]
-
Institutul pentru Studierea Problemelor Minorităților Naționale, denumit în continuare Institutul, se organizează și funcționează ca instituție publică cu personalitate juridică în subordinea Guvernului și în coordonarea Departamentului pentru Relații Interetnice. ... (2) Institutul are ca scop studierea și cercetarea inter- și pluridisciplinară a păstrării, dezvoltării și exprimării identității etnice, a aspectelor sociologice, istorice, culturale, lingvistice, religioase sau de altă natură ale minorităților naționale și ale altor comunități etnice din România. ... (3) Sediul Institutului este în municipiul Cluj-Napoca, județul Cluj. ... Articolul 2 Institutul
HOTĂRÂRE nr. 893 din 1 august 2007 privind organizarea şi funcţionarea Institutului pentru Studierea Problemelor Minorităţilor Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/190021_a_191350]
-
altă natură ale minorităților naționale și ale altor comunități etnice din România. ... (3) Sediul Institutului este în municipiul Cluj-Napoca, județul Cluj. ... Articolul 2 Institutul exercită următoarele atribuții principale: a) elaborează, coordonează, efectuează și contractează studii, analize și cercetări inter- și pluridisciplinare, fundamentale, respectiv aplicate, privind diferitele aspecte ale păstrării, dezvoltării și exprimării identității etnice, culturale, lingvistice și religioase în rândul minorităților naționale și al altor comunități etnice constituite în urma unor procese migraționale recente; ... b) organizează și realizează programe în parteneriat cu
HOTĂRÂRE nr. 893 din 1 august 2007 privind organizarea şi funcţionarea Institutului pentru Studierea Problemelor Minorităţilor Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/190021_a_191350]
-
de drepturi în condițiile prevăzute de lege; 22. loc de muncă protejat - spațiul aferent activității persoanei cu handicap, adaptat nevoilor acesteia, care include cel puțin locul de muncă, echipamentul, toaleta și căile de acces; 23. manager de caz - membrul echipei pluridisciplinare care coordonează, monitorizează și evaluează îndeplinirea planului individual de servicii, precum și măsurile luate în legătură cu adultul cu handicap; 24. plan individual de servicii - documentul care fixează obiective pe termen scurt, mediu și lung, precizând modalitățile de intervenție și sprijin pentru adulții
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183479_a_184808]