4,547 matches
-
și că nici măcar nu-mi pasă unde e și ce face, c-am obosit să spun povești, noapte de noapte, să așez și să strâng masa, să calc și să spăl, zi de zi, ca și cum asta ar fi singura mea pricepere, că în nopțile lungi, sufocată de singurătate și de lipsa de iubire, îmi vine să las totul baltă, să fug afară și să caut în întuneric un suflet, oricare, un trup, oricum, numai să-mi umple golul din viață, cât
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
sete fără leac, vreau să te ating și... Tăcu. Roșise. Îi bătea inima, să-i spargă pieptul, tremura îngrozitor, voia atât de mult ca el s-o mai iubească o dată! Să se mai îmbete, măcar un minut, cu gustul și priceperea lui. Întotdeauna se gândise doar la ea. Să nu-i facă rău, să n-o vadă că suferă. Se acoperise cu văluri peste văluri de abstinență și suferință doar să-i fie ei bine. Nu mai putea. Pur și simplu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
stare. Și-a apropiat buzele de ale ei, oferindu-i acel sărut pe care numai el îl știa. Mâinile i-au mângâiat învelișul, dăruindu-i acea atingere pe care numai el o cunoștea. Luana și-a lăsat pradă frumuseții și priceperii lui trupul, sufletul și mintea. A întins-o peste așternut și s-a lipit de acel întreg al ei abandonat, privind-o cu dăruirea adâncă de atunci, când ea îi aparținea. Conștiința că nu se aflau "atunci", ci în alte
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
pe care-o să-i Întâlnești În curând. De fapt, nu prea mulți. Stai așa, să te ajut... — Mulțumesc, nu-i nevoie, a Început el să protesteze, dar Mar ga ret Întinsese mâinile și, hotărâtă, a pus În ordine, cu pricepere și la iuțeală, pânza care nu voia să stea legată cum se cuvine. — Oricum, a continuat ea să vorbească, sunt convinsă că ești mai bun decât ei. Faptul că te-ai născut În Indonezia trebuie să te ajute. Primii patru
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
apară În ziar, În vreun buletin de licitație ori la vreun proprietar de galerie. Nici vânzătorul, nici cumpărătorul nu țin să fie identificați, cum se zice. — Înțeleg, a zis Margaret. E exact ce i-ar plăcea președintelui. Era impresionată de priceperea cu care Bill găsea fără greș calea cea mai potrivită să stârnească cele mai josnice instincte ale cuiva, Înțelegând ce i-ar face plăcere să vadă sau să audă. A Înțeles și ce o atrăsese la el cu atâția ani
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
producea la început repulsie. Carmina și-l imagină acasă, sub cupola mare a veiozei, migălind la cine știe ce aparat, cu penseta în mână, foarte concentrat, înconjurat de fel de fel de piese, de truse cu scule, mișcându-se cu precizie și pricepere. În spate cele trei fete ale lui fac un adevărat vacarm în timp ce urmăresc un serial la televizor. Soția lui, o femeie ciolănoasă, cu pomeții prea mari și omoplații puțin curbați, ascunzând ca într-un căuș sânii și așa minusculi, cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
Bănuia că știa să fie rând pe rând mofluză, sictirită, animată, curioasă, expansivă, triumfătoare, tăioasă, amenințătoare și toate acele expresii să-i reușească de minune, avea mușchii feței ca din plastilină și mintea sa îi manevra cu multă ușurință și pricepere, după necesități. Își folosea toate armele și numai rareori, manevrele sale nu erau încununate de succes. Tu ce mai faci? o întrebă femeia, te mulțumești cu locușorul acela comod dintr-un birou obscur? Întrebarea era pusă cu un asemenea ton
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
al fiecăruia de care să se poată servi independent mai târziu în viață. Pornind de la aceste considerente, vom face observația că obiectivele generale urmărite de orice cadru didactic la orele de compunere sunt: O1) Însușirea corectă a limbii române, formarea priceperilor și deprinderilor în rândul elevilor, inclusiv a celor mai slabi la învățătură, de a se exprima liber; O2) Activizarea continuă a capacităților comprehensive ale elevilor, a sferei lor emoționale și volitive; O3) Înarmarea elevilor cu un sistem de metode și
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
compoziții nu se însușește prin predare, ci numai prin exerciții și prin lectură suplimentară. Lecția de muncă independentă se caracterizează prin aportul masiv al elevilor, un mare volum de muncă din partea acestora, astfel încât ei să fie dirijați în vederea formării unor priceperi și deprinderi de lucru, a imaginației creatoare, a exprimării corecte. Lecția de recapitulare și sistematizare urmărește fixarea și consolidarea cunoștințelor dobândite pe parcursul unei anumite etape. Din acest tip de lecții, compozițiile gramaticale sunt formele cele mai eficiente, deoarece ajută direct
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
elevilor, îmbinând în mod util cunoștințele de la orele de gramatică cu cele de la orele de compunere. Lecțiile de control și evaluare urmăresc testarea nivelului de pregătire a elevilor. Ele sunt axate mai mult pe verificare și apreciere, urmărind totodată formarea priceperilor și deprinderilor stabilite ca obiective. În ceea ce privește metodele și procedeele utilizate la lecțiile de compunere, trebuie să menționăm că, în funcție de situație, profesorul va aborda pe acelea dintre ele care asigură eficiența maximă în atingerea în atingerea obiectivelor propuse. Metoda cea mai
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
oral a compoziției prin dezvoltarea fiecărei idei în parte. e) scrierea compoziției. Acest moment se realizează individual. Elevii pot utiliza și alte cuvinte, expresii sau propoziții pe marginea acelorași idei. f) autocontrolul fiecare elev își va verifica cu răbdare și pricepere propria compoziție. g) aprecieri făcute de învățător: evaluarea a două trei compoziții. 6. COMPOZIȚIA SCRISĂ REZUMATUL Compozițiile scrise sunt la origine expuneri orale, cu deosebirea că au ca finalitate scrierea. Elaborarea acestora presupune o muncă destul de grea, deoarece la vârsta
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Cain sorbi din cafea, puse ceașca pe masă și zise: Ce sfaturi să dai celor care rămân aici? E ca și cum ai spune parașutistului să nu sară fără parașută, sau condamnatului la moarte că nu e cazul să pună la Îndoială priceperea călăului... Adică cum? se miră Gheretă, gata să se Înece. Adică așa, zise Cain zâmbind. E momentul să ne despărțim. Nu e cazul să mă conduceți. Se ridicară În picioare și se Îmbrățișară. Scurt, grăbiți să termine o poveste care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
vei avea un comision de 10% din afacere. Cei de la Muzeu așteaptă de multă vreme momentul. Un anunț la „Mica publicitate” Însă ar aduce poate și alți colecționari din oraș. Vei organiza vânzarea cum vei crede de cuviință. Contez pe priceperea dumitale și, de ce nu, și a Iolandei. Aveți, cum se zice, carte blanche. Nădăjduiesc ca din vânzarea celor patru tablouri să am suficienți bani pentru restaurarea cavoului familiei și pentru propria mea Înmormântare. Mi-am făcut testamentul și voi pleca
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
Taie iarbă la câini, dacă vi se pare mai potrivit cu funcția lui de fost activist, zise Marta ridicând ochii cenușii luminoși, când dușmănoși, când prietenoși. Semproniu ciuli urechile. Prin geamul deschis al camerei se auzea foșnetul unei coase folosită cu pricepere. Își așeză cu grijă geamantanul În spatele unui fotoliu cu arcurile rupte, puse trandafirul Într-o vază de cristal lângă un buchet de flori de câmp proaspete, apoi se Îndreptă spre grădină grăbit să-și revadă fratele. Ajunse pe terasă când
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
a vrut Ward? Ea ridică din umeri. — Nu știu. Pentru frumusețe? Personalitate? Istețime? Tuși. — Rezultatele de la examenul de intrare la Oxford. Tuși din nou. — Mda, am zis. Mă gândeam eu că e ceva de genul ăsta. Sau poate pentru că aveai priceperea unui agent de la MI5. — Nu voiam să mă duc. La Oxford, nu la MI5. Voiam doar să văd dacă pot să intru. Aveai un loc la Oxford, dar nu voiai să urmezi facultatea? — Ți-am spus, e un defect al
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
pregătesc după cum spui“, și așeză firul de păr pe jos, lângă pensulă, după care ridică mâinile goale în fața sa. Kenshin atacă și Tekisui îl înfrânse cu mâinile goale dintr-o singură mișcare. După acestea, Isamu spuse că era uimit de priceperea lui Tekisui. Tekisui spuse: „Ceea ce ai văzut e doar ideea priceperii sau ne-priceperea. Este totul și nimic, o imagine, un lampadar, un grăunte de nisip de pe-un țărm îndepărtat“. Kenshin, Nibori și Susumu își cerură scuze pentru ignoranța
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
pensulă, după care ridică mâinile goale în fața sa. Kenshin atacă și Tekisui îl înfrânse cu mâinile goale dintr-o singură mișcare. După acestea, Isamu spuse că era uimit de priceperea lui Tekisui. Tekisui spuse: „Ceea ce ai văzut e doar ideea priceperii sau ne-priceperea. Este totul și nimic, o imagine, un lampadar, un grăunte de nisip de pe-un țărm îndepărtat“. Kenshin, Nibori și Susumu își cerură scuze pentru ignoranța de care dăduseră dovadă, iar Kenshin întrebă dacă se pot întoarce
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
ridică mâinile goale în fața sa. Kenshin atacă și Tekisui îl înfrânse cu mâinile goale dintr-o singură mișcare. După acestea, Isamu spuse că era uimit de priceperea lui Tekisui. Tekisui spuse: „Ceea ce ai văzut e doar ideea priceperii sau ne-priceperea. Este totul și nimic, o imagine, un lampadar, un grăunte de nisip de pe-un țărm îndepărtat“. Kenshin, Nibori și Susumu își cerură scuze pentru ignoranța de care dăduseră dovadă, iar Kenshin întrebă dacă se pot întoarce toți trei cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
de acord și-n felul acesta luă ființă școala Shotai-Mu. DOI Trecură nenumărați ani și Isamu îmbătrâni. În tot acest timp nu fu vizitat deloc de fiii săi. Isamu era întristat, nu însă și furios, pentru că văzuse cu ochii lui priceperea lui Tekisui și era mulțumit că fiii săi puteau studia cu el. Isamu mai știa și că Shotai-Mu pun mare preț pe tăcere și izolare, și că din această pricină Tekisui nu construise un templu sau o bibliotecă, ci își
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
cu care se confruntau unele zone ale lumii: cazul Orientului Mijlociu, războiul din Vietnam, conflictul ideologic chino-sovietic, dezarmarea, convorbirile privind constituirea Organizației pentru Securitate și Cooperare în Europa etc. Succesul înregistrat de diplomația română s-a datorat calităților profesionale, abilității, priceperii și dibăciei diplomaților români de carieră, care desfășurau o muncă eficientă de relații să introducă și să impună România în circuitul universal de valori ale politicii externe mondiale, pe baza principiilor de drept internațional pe care le promova țara noastră
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
să-l picteze vreodată a fost secretul! Nu putea și pace! Îl divulga fie prin crochiu, de unde orice profan putea ghici substanța ascunsă, fie prin abstractizarea ideii, ușor decodificată de tractoriștii cu 7 clase plus 3 profesionale. Adică nu avea priceperea acelor confrați într-ale meseriei de a mușamaliza, de a îmbrăca în cumințenie, de a-i pune feregea pe chip artei și căluș în gură strigătului de frumusețe. Dacă Mihai Dinu și Prunilă nu reușiseră în versuri asemenea revoluție, ei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
și proceduri. Raportul Comisiei ajut... la identificarea sl...biciunilor, la actualizarea agendei de reforme și modernizare a ț...rii. Dar agenda de lucru (de guvernare) nu se poate rezumă la ce spune Raportul. De aceea, agenda, în ansamblu, va verifica priceperea în preg...tirea pentru admiterea în Uniune, într-un mod cât mai onorabil, pornind de la nevoile concrete ale economiei românești. Jurnalul Național 13 octombrie 2004 Întrebarea nu mai este dac..., ci ce vom fi în Uniune Dar tot atât de adev...rât
[Corola-publishinghouse/Administrative/1898_a_3223]
-
s... permit... gestionarea unor discontinuit...ți majore: restructurarea fiscalit...ții, pasul nou de liberalizare a contului de capital, flotarea mai liber... a leului, trecerea la țintirea direct... a inflației etc. Aceste discontinuit...ți implic... incertitudini și riscuri, care vor verifica priceperea și m...iestria guvern...rii; ea trebuie s... arate pragmatism, echilibru în retoric..., justețe. Unele fapte îndeamn... ins... la reacție. A fi liberal în viziune nu înseamn... o înțelegere simplist..., denaturat... a economiei moderne. Am auzit un membru al Executivului
[Corola-publishinghouse/Administrative/1898_a_3223]
-
s-au întors în tar... fie la Bancă Național..., în câteva alte instituții publice cu profil economic, fie în unit...ți de cercetare aplicat... (Centrul Român de Politice Economice, Grupul de Economie Aplicat...) sau în domeniul privat; ei își folosesc priceperea și mintea alert.... Cu cat vor respecta mai riguros regulile de bâz... ale investigației științifice, cu cât vor fi mai onești intelectual și cu cât vor rezista mai bine capcanelor birocrației și ale grupurilor de interese, cu atat vor avansa
[Corola-publishinghouse/Administrative/1898_a_3223]
-
MF, cu oameni care s... utilizeze modele cantitative. Tentative au existat, dar au fost firave și inconsistente. Exist... un proiect nou la MF și acum trebuie pornit cu dreptul. S... folosim generația nou... de economiști români, pe cei care au pricepere în modelarea cantitativ...; s... atragem tineri care s-au școlit în str...în...țațe. A apela numai la consultanți str...ini este neproductiv. Exist... fonduri PHARE, putem utiliza și bani autohtoni în acest scop. Banii trebuie ins... utilizați cu responsabilitate
[Corola-publishinghouse/Administrative/1898_a_3223]