632 matches
-
strategiile MAE: în acest lot numărul bursierilor, al absolvenților de masterate, ca și al doctoranzilor este cu mult mai mare decât la lotul din 1994-1995. Structurarea răspunsurilor la chestionarul administrat de noi (completat cu interviul semidirijat și cu o probă proiectivă de tip asociativ-verbal TAV) ne arată că unele probleme generale se mențin, dar apar și unele aspecte noi față de perioada 1994-1995. De aceea, apreciem că modificările generale și complexe atât în țară, cât și în contextul european, internațional (de natură
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
EX5 expectanța față de flexibilitatea comportamentală 0,69 VT valența totală a conduitei de rol 0,60 Factorul poate fi definit, în consecință, ca „motivație pentru conducere”. Cercetarea noastră indică astfel că motivația conducerii militare este una foarte complexă, cuprinzând aspecte proiective, de așteptări (variabilele de expectanță) dar și aspecte pragmatice (variabilele de instrumentalitate), de utilitate în adoptarea unor proceduri de motivare a subordonaților. Și aceasta pentru că, așa cum am afirmat, conducerea militară diferă semnificativ de conducerea în alte tipuri de organizații, iar
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
nevoilor unei comunități, a receptivității acesteia la un anumit proiect de dezvoltare, a fezabilității unui model specific de organizare comunitară etc. Alături de tehnicile „tradiționale” de evaluare a nevoilor (de exemplu, interviul, ancheta, observația), el trebuie să se familiarizeze cu metodele proiective (hărți mentale, hărți sociale, diagrame), cu tehnicile de asociere verbală, cu focus grupul, cu observația participativă etc. Expertiza sa nu se mai limitează la tehnici de organizare comunitară, fiind necesare aptitudini de înțelegere a relațiilor de putere, a situației celor
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
răspunsurilor extrapunitive sunt: mânia, furia, iritația etc. În unele cazuri subiectul va adonta forme subtile de exprimare a mândriei, alteori agresiunea este motivată prin mecanismul psihanalitic al „proiecției”, apărarea fiind explicată prin reauavoință a altuia (acest tip de extrapunitate patologică proiectivă este ilustrat prin „paranoia”). - Răspunsuri „intrapunitive”, în care individul întoarce asupra sa pulsurile agresive, atribuindu-și în mod violent cauza deposidării. Trăirilor afective asociate răspunsurilor intrapunitive sunt: culpabilitatea și remușcările; mecanismele psihanalitice corespunzătoare sunt „deplasarea” și „izolarea”, iar aspectul patologic
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
cu tendințe lesbiene are înclinații erotice de esență masculină” (Maranonă. Această afirmație este completată de conformația feminoidă a pederaștilor și de conformația viriloidă a lesbienelor. S. Freud consideră că, în geneza homosexualității, un rol esențial revine „atitudinii narcisice”, prin trecerea proiectivă de la propria reprezentare erotică la cea a altor indivizi de același sex. Pentru A. Adler, în geneza homosexualității un rol important revine „angoaselor sexuale” față de partenerul de sex opus, rușinea de a nu reuși, eșecurile sexuale etc. Se remarcă, în
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]
-
o atitudine nostalgică, de “întoarcere la origini”, corespunde „arhetipului matern” și este expresia unei conduite de refugiu, a unor „valori conservatoare”, de retragere cu închidere și fixare/imobilitate, întoarsă către trecut. 4. Modalitatea stilistică, ce presupune o atitudine de tip proiectiv, de deschidere către viitor, de depășire a prezentului, cu caracter de aventură, reclamând nevoia de schimbare și de descărcare pulsională, cu caracter de „violență”, corespunde „arhetipului patern”. În plus, trebuie remarcată nevoia de posesiune și supraestimare. Din cele de mai
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]
-
asigurarea condițiilor adecvate pentru populație, cis-a sprijinit pe considerente de ordin militar strategic, determinate de interesul fostului regim irakian de a putea desfășura rapid forțele militare spre/dinspre teatrele de operațiuni din est, nord și sud, după cele trei direcții proiective ale acțiunilor agresiv aventuriste inițiate de fosta guvernare de la Bagdad. Câteva dintre statele arabe și-au amenajat anumite segmente din infrastructura rutieră proprie la un nivel superior tehnico constructiv și funcțional. Este vorba despre rețeaua de autostrăzi, în fapt tronsoane
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3053]
-
planuri de amenajare a întregului palat, se lăsa tîrît spre anticipări. Nu i se părea exclus ca frumoasa casă Razu să devie cu adevărat un sanatoriu, și dimensiunile mici ale grădinii îl supărau." Subtilitatea sfîrșitului frazei ține de lunecarea sensului proiectiv în ...gînduri de proprietar, nesatisfăcut de toate detaliile tabloului. Nemulțumirea este creatoare, stimulează și insuflă energie întreprinzătorilor ambițioși, care nu se liniștesc pînă nu-și văd visul neutralizat de însăși realitatea proprietății. Mai mult decît atît, mulțumirea cu situația momentului
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
evolutive ale configurațiilor motivaționale din activitatea școlară. Din multitudinea aspectelor implicate ne vom opri doar la trei din ele, pe care le vom exemplifica. Astfel, în context școlar, motivația educațională poate avea calitatea de: Scop - reflex al dialecticii în plan proiectiv a raportului dintre valorile (stimulările) externe (extrinsece) (Ve) și cele intrinsece (Vi); starea motivatorie constituie obiect al activității de bază; motivul se află într-o situație de concordanță și complementaritate cu obiectivele educaționale, în ciuda anteriorității sale temporare. Mijloc - expresie a
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
modului în care funcționează și se manifestă motivele învățării școlare ne-a condus la a ne situa pe pozițiile unei psihopedagogii diferențiate cu accente cognitive și dinamice. Din această perspectivă a fost analizată sfera intereselor școlare, a atitudinilor și dimensiunea proiectivă a conduitei școlare. Clasificarea dihotomică - în interese profesionale și nonprofesionale - ne-a permis să identificăm unele structuri ale personalității în curs de cristalizare, și mai ușor educabile, precum și posibilitatea de a sugera cadrelor didactice, ca în analiza pe care o
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
care formează un grup. Motivele afectează direcția si intensitatea comportamentului. Motivația unui anumit tip de comportament poate fi studiată și analizată de marketeri. Culegerea de informații referitoare la motivație se poate realiza prin: Marketing și auditul în marketing interviu tehnici proiective. Tehnica luării interviului are la bază: interviu individual - se pun întrebări indirecte despre un anumit subiect și apoi se trece la interpretarea răspunsurilor; interviu de grup - se generează discuții având ca bază unul sau mai multe subiecte într-un grup
MARKETING şi AUDITUL în MARKETING by Costel MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/1601_a_2941]
-
individual - se pun întrebări indirecte despre un anumit subiect și apoi se trece la interpretarea răspunsurilor; interviu de grup - se generează discuții având ca bază unul sau mai multe subiecte într-un grup format din șase până la douăsprezece persoane. Tehnicile proiective sunt metode de cercetarea în care un subiect este rugat să joace un anumit rol destinat unei situații particulare în timp ce, de fapt, se urmărește evaluarea acțiuniilor în alte scopuri. Se poate cere subiectului să facă asocieri de cuvinte sau să
MARKETING şi AUDITUL în MARKETING by Costel MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/1601_a_2941]
-
Pentru măsurarea atitudinii consumatorilor, marketerii folosesc câteva elemente cum ar fi preț, ambalaj, numele mărcii, publicitatea, persoanele care realizează vânzarea, service-ul, amplasament, produse existente sau viitoare și activitățile sociale. Determinarea atitudinii se face prin: chestionarea directă utilizarea de tehnici proiective scalarea intensității atitudinii Scalarea intensității se face studiind reacția consumatorului față de cuvintele folosite ca adjective, propoziții sau fraze despre un anumit obiect. Schimbarea atitudinilor negative este o activitate dificilă, de durată și costisitoare care necesită eforturi promoționale foarte diverse. Personalitatea
MARKETING şi AUDITUL în MARKETING by Costel MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/1601_a_2941]
-
să fie cât mai diversificată pentru a da posibilitatea realizării unor investigații, atât extensive cât și intensive. Întrebările trebuie să surprindă mai multe modalități de raportare la realitatea sondată: perceptiv: „Ce impresie și-a făcut profesorul de limba română?” 17 proiectiv - prezumtiv: „Intenționezi să-ți schimbi opțiunea profesională făcută?” apreciativ - evaluativ: „Consideri că angajarea ta în activitatea școlară este satisfăcătoare?” motivator - explicativ: „Care crezi că sunt motivele care uneori te fac să nu înveți?” „De ce te pasionează electronica?” Pe baza datelor
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
test ce pune în evidență: relațiile copilului cu părinții; relațile copilului cu frații; relațiile copilului cu alți membrii ai familiei; preocupările importante ale copilului; atmosfera familială; locul copilului în familie; raportarea copilului la mediul familial; speranțe, năzuințe neexprimate 33 TEST PROIECTIV DESENUL LIBER: ASPECTUL LINIILOR:( gradul de apăsare al liniilor) care pot fi: -apăsate puternic-efort excesiv pentru a crea o imagine, îndrăzneală; -foarte slabe, imprecise-timiditate; -mâzgălituri fără continuitate-dezechilibru motor. STRUCTURA GENERALĂ A DESENULUI:claritatea, repartiția culorii, a figurii în spațiu. urmează
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
este dat de conjugarea relațiilor sale politico-diplomatice bilaterale, relațiilor comerciale externe și gradului de integrare în structuri organizaționale zonale și planetare. Conflictualitatea este indicatorul stării de stabilitate/securitate al unei entități teritoriale, funcție de care se au în vedere diferite abordări proiective ori soluții pe termen scurt, mediu sau lung. Pentru explicitarea tandemului centralitate - periferie în arealul arab, vom lua în considerare valorile mai multor mărimi ce definesc situația teritorială de fapt (poziția geografică, dimensiunile teritoriale, dimensiunile componentei demografice, potențialul economic, gradul
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3052]
-
parte semnarea acordului de pace egipteano-israelian din 1979, ca prim tratat araboisraelian, ce a deschis perspectiva reașezării raporturilor dintre Israelși lumea arabă pe coordonate nonconflictuale. Fenomenele care prin natura lor, deși induc consecințe geopolitice la nivel regional, nu trasează dimensiuni proiective cu valoare de prag pentru configurarea unor veritabile epoci cu trăsături distincte, pot fi încadrate în clasa mezoevenimentelor. De regulă mezoevenimentele se subsumează megaevenimentelor ori apar ca un corolar al lor, producându-se în intervalele delimitate de acestea. Astfel, dacă
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3052]
-
lumii arabe (conflictele interne și cele interarabe), în contextul în care de șase decenii încoace Israelul este proclamat zgomotos principalul dușman al arabității, conferă imaginea reală a lipsei de coeziune și de unitate a lumii arabe, precum și absența unui program proiectiv coerent la nivelul spațiului arab cu privire la declarata cauză comună. Procentul aproape dublu al diferendelor interarabe (29,1%) față de cel al conflictelor arabo-israeliene (16,4%) și triplu față de volumul tensiunilor arabo-limitrofe cu vecinii nearabofoni (9,1%), dă măsura rivalității de orgolii
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3052]
-
de revelație: intuiția dirijată metodic? Știința nu mai este înclinată să-și exprime descoperirile în imagini simbolice, ci în formule exacte. Dar proiecția, personificarea și simbolizarea nu există tot în știința epocii noastre, în știința exactă care este fizica? Personificarea proiectivă (forța impersonală a fizicii, concepută vrînd-nevrînd în analogie cu forța motivantă din om) și simbolizarea (expresia matematică) nu mai sînt însă magic sau simbolic primitive, ci spiritualizate, obiectivate. Două fapte s-au dovedit a fi de o importanță primordială pentru
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
să fie cât mai diversificată pentru a da posibilitatea realizării unor investigații, atât extensive cât și intensive. Întrebările trebuie să surprindă mai multe modalități de raportare la realitatea sondată: perceptiv: „Ce impresie și-a făcut profesorul de limba română?” 17 proiectiv - prezumtiv: „Intenționezi să-ți schimbi opțiunea profesională făcută?” apreciativ - evaluativ: „Consideri că angajarea ta în activitatea școlară este satisfăcătoare?” motivator - explicativ: „Care crezi că sunt motivele care uneori te fac să nu înveți?” „De ce te pasionează electronica?” Pe baza datelor
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
test ce pune în evidență: relațiile copilului cu părinții; relațile copilului cu frații; relațiile copilului cu alți membrii ai familiei; preocupările importante ale copilului; atmosfera familială; locul copilului în familie; raportarea copilului la mediul familial; speranțe, năzuințe neexprimate 33 TEST PROIECTIV DESENUL LIBER: ASPECTUL LINIILOR:( gradul de apăsare al liniilor) care pot fi: -apăsate puternic-efort excesiv pentru a crea o imagine, îndrăzneală; -foarte slabe, imprecise-timiditate; -mâzgălituri fără continuitate-dezechilibru motor. STRUCTURA GENERALĂ A DESENULUI:claritatea, repartiția culorii, a figurii în spațiu. urmează
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
Victor sau pe dublul lui să considere faptul (sau visul) de a se fi iubit cu femeia de sub el sau cu o chelneriță de la Cumpătu drept o trădare a unui ideal sacru. Considerând cei șaptesprezece ani apogeul propriei vieți, stadiul proiectiv fără întoarcere, naratorul își descrie trauma: "atunci m-am poticnit, în infinita mea transgresiune, de un idol barbar și mizer, de o icoană blasfematorie și stridentă,de un strigoi scălâmb numit Lulu". Era ultima noapte la Budila cu focul de
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
să coopereze la actualizarea textuală la fel cum gândea el, autorul, și să se manifeste din punct de vedere interpretativ la fel cum el însuși s-a manifestat din punct de vedere generativ"4. Dacă pentru semioticianul italian acest joc proiectiv și deductiv între autor și cititor reprezintă o dimensiune intrinsecă a receptării textelor literare, explicabilă și justificabilă prin nivelul de generalitate și de abstractizare pe care se situează teoreticianul, pentru Elvira Sorohan, care se plasează la nivelul lecturii concrete, același
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
bun, creierul îmi formează imagini care vor ajuta la planificarea acțiunii. Va imagina mersul la cumpărături și produsele pe care le voi lua, timpul necesar pentru a mă întoarce acasă, numele persoanelor care trebuie contactate, decorarea salonului etc. Această activitate proiectivă, numită simulare mentală, ne structurează fiecare acțiune și se bazează pe formarea imaginilor mentale de către creier. Or, atunci când privim la televizor, imaginile mentale nu sunt produse de creier, ci propuse de un dispozitiv electronic și oferite din plin. Nu participăm
150 de experimente pentru a înțelege manipularea mediatică. Psihologia consumatorului de mass-media by Sebastien Bohler () [Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
atenția asupra subiectelor livrești cu caracter legendar, consideră Nicole Tuffelli. Faptul cotidian, indiferent de decupajul contextual al acestuia și oricât de banal, este înnobilat, valoarea adăugată în acest caz este una de rezonanță simbolică, care solicită o transcendență, o dimensiune proiectivă în exemplar, în ideal. După destrămarea frăției prerafaelite, Dante Gabriel Rossetti va forma un nou grup alături de William Morris (1834-1896), Edward Burne-Jones (1833-1898) și Walter Crane (1845-1915), primul contribuind la dezvoltarea artelor decorative în Anglia și a ceea ce va primi
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]