1,317 matches
-
când vremea deosebit de rece, s-a instalat mai repede decât altădată - doamnele Carmen Ristea și Elena Pătlăgică- Suru, părinții elevilor noștri din mediul rural, care an de an, ne- au adus mobilierul rustic și uneltele pentru expoziție, dovedind o maximă receptivitate față de proiectul nostru.... Nu putem uita nici remarcabilele eforturi, de a scotoci în tolba istoriei muzicii populare românești, depuse de profesorii Viorel Bârleanu și Ghiță Honciuc sau despre munca discretă, dar plină de efect, a profesoarelor Maria Borș, Elena Motaș
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
Venus a intrat într-o fază curioasă. În condiții normale, s-ar putea spune chiar că a eșuat... Aha! știam eu c-o să te intereseze. Dar ca acest eșec să devină sau nu o realitate, asta depinde în întregime de receptivitatea pe care o vei avea față de o idee ce mi-a venit. ― A eșuat! ― mormăi Gosseyn ca un ecou. Din acel moment, nu-l mai ascultase. Se gândise: "poate n-am auzit bine". Și încetul cu încetul, semnificația cuvintelor îi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85125_a_85912]
-
întâietate, dar, dacă mesajele se succedă cuprinzând o anumită perioadă între ele, efectul recentivității primează. Mesajele pot varia și în funcție de afinitatea și relevanța subiectului în raport cu receptorul sau în funcție de stilul și tipul de adresare folosite. Receptorii mesajelor diferă între ei prin receptivitatea față de sursă sau mesaj, prin abilitate și interes etc. Iată de ce trebuie avute în vedere atât particularitățile emițătorului (care, probabil, vor avea influență în efectele comunicării), cât și - sau mai ales - motivația sau orientarea receptorului, care-l fac sensibil la
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
absentului. Poziția de centru desemnează membrul care produce un comportament orientativ pentru grup în direcția căutării, definirii sau urmăririi unei ținte comune. Poziția emițătorului presupune o contribuție personală, legată direct de ținta comună. Poziția receptorului presupune starea de atenție și receptivitate. Poziția satelitului exprimă neatenție la ținta comună din cauza unei preocupări personale sau a centrării asupra unor aspecte din viața grupului, pe când poziția absentului presupune tot o lipsă din câmpul comunicării, dar de data aceasta o lipsă fizică. În ceea ce privește eficiența comunicării
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
altor stimuli existenți în mediu; • Barierele de înțelegere se situează atât la nivelul emițătorului (semantică și jargon, abilități de comunicare, durata comunicării și canalul acesteia), cât și la nivelul receptorului (probleme semantice, concentrarea, abilitățile de ascultare, cunoștințe despre mesaj, prejudecăți, receptivitatea la ideile noi). După cum putem lesne să observăm, în ceea ce privește relevanța didactică a demersului nostru, aceasta trebuie să se constituie într-o viziune sistemică, deoarece barierele întâlnite la ambii comunicatori se află într-un echilibru al complementarității și trebuie deci să
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
acționând la nivelul tuturor indicatorilor implicați (emițător, receptor și mediu); astfel, dacă la nivelul emițătorului acestea sunt definite de caracteristicile personale, comportamentele disonante, atitudini și opinii, credințe și valori, la nivelul receptorului sunt atitudinile, opiniile și prejudecățile, credințele și valorile, receptivitatea la idei noi, structura de referință folosită, caracteristicile personale. În sfârșit, la nivelul mediului avem conflictul interpersonal, „ciocnirile” emoționale, diferențele de status, referențialul grupului, experiențe anterioare în interacțiuni similare; • Barierele acțiunii se constituie, de asemenea, atât la nivelul emițătorului (unde
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
mers în realitate”, din poemul suprarealist în reportaj. O poetică a reportajului, detectabilă în declarațiile sale, trimite la funcția reporterului, de comentator și creator de opinie, acomodat flexibil la „temele” cotidianului („nu trebuie să aibă o singură peniță”), de o receptivitate totală în abordarea realului („ochiul reporterului e ca un ochi de muscă: un ochi multiplu”). Practica reportajului este pentru un scriitor „o disciplină și un filtru”, un exercițiu de spontaneitate. Autor și actor al relatărilor sale (în care pasajele autoreferențiale
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285887_a_287216]
-
Administration: An Action Orientation, Sixth Edition, Thomson W. Wadsworth Publishing, Belmont, USA, p. 4, dezvoltă ideile lui David H. Rosenbloom, subliniind faptul că o abordare politică a administrației publice implică diminuarea accentului pus pe eficiență, în avantajul efectivității și a receptivității. footnote>: unul managerial, care pune accent pe eficiența managementului și a organizațiilor. Din acest punct de vedere se poate afirma că managementul în sectorul public este similar celui din sectorul privat; unul politic, care este strâns legat de funcția legislativă
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
13 242 Referirea o facem la articolul Eugen Lovinescu sub zodia seninătății imperturbabile, apărut ulterior în volumul Caietele Cetății literare, prin care Camil Petrescu își apără imaginea, încercând, la fel de eronat ca și cel încriminat, să demonstreze că Lovinescu nu avea receptivitate estetică apud Ion Simuț, op. cit. 243 Cf. G. Steiner, op. cit., p. 39 244 Camil Petrescu, ediția citată, p. 304 245 Idem, p. 317 246 Paul Georgescu, Polivalența necesară, EPL, București, 1967, p. 195 247 Camil Petrescu, Act venețian, în Teatru
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
azi. Pentru concretizarea acestei recunoașteri se impune ca, mai întâi, educatorii să conștientizeze trăsăturile comportamentului creativ, pentru a dezvolta elevilor capacitățile creatoare. Trăsăturile acestea, enumerate de Marin Stoica (17, p. 91-92), sunt: nivelul de inteligență generală, gândirea divergentă, fluența gândirii, receptivitatea față de probleme, curiozitatea științifică, spiritul de observație dezvoltat, capacitatea de a defini, imaginația creatoare, originalitatea, ingeniozitatea și independența gândirii, capacitatea de a gândi abstract și de a efectua raționamente în lanț, nonconformismul în idei, inventivitatea, capacitatea combinatorie și de a
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
pentru luptă. Învățarea nu trebuie limitată la ceea ce îți oferă școala în cei opt, doisprezece sau mai mulți ani de studii. Viața de zi cu zi te obligă să înveți alte și alte lucruri. Pentru aceasta ai nevoie doar de receptivitate și voință. Experiența de viață este un nesecat izvor de învățăminte, fie că este vorba de propria experiență sau de a altora. Învățarea permanentă și utilizarea înțeleaptă a celor acumulate, constituie secretul reușitei în viață. Vai de cei ce nu
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
ni se pare o problemă deosebit de importantă, deoarece nota este nu numai o unitate de măsură a cantității și calității cunoștințelor și deprinderilor elevilor, ci și un instrument de educare, de disciplinare. O particularitate psihică a copiilor și tinerilor este receptivitatea deosebită față de aprecierile adulților. De aceea, a nu ne interesa de ecourile sufletești provocate de notele pe care le punem și de atitudinile pe care acestea le determină înseamnă a face o treabă doar pe jumătate, însemnă a neglija, a
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de a fi vizitat, de a primi învoiri, pachete cu alimente și de a efectua cheltuieli din sumele de bani de care dispune. Art. 22. Pentru bună purtare, rezultate deosebite la învățătură, stăruință în muncă și în deprinderea unei meserii, receptivitate la măsurile educative exercitate, precum și pentru participare activă la acțiunile organizate de centrul de reeducare, minorilor li se pot acorda următoarele recompense: a. evidențiere în fața colectivului de minori sau consiliului profesoral; b. încredințarea unor sarcini de răspundere în cadrul colectivului
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
șlefuiești, pentru a străluci, șlefuire care constă în perseverență, muncind zilnic și nemulțumindu-te cu ce ai realiza. Este o întrecere cu tine însuți, depășindute în permanență. „...În toate ipostazele ei, generice, arta naivă apelează spontan, deci direct afectiv, la receptivitatea noastră, astfel încătușată de canoanele unor școli și curente artistice și estetice, care se bat cap în cap, fără a recurge la canale secundare de comunicare, fără decodificări ambigue, pentru că face parte integrantă din universul nostru spiritual. Și asta pentru că
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
dacă puterea este receptivă la ceea ce publicul în general, cetățenii, în particular doresc. Patologii ale birocrației În ipoteza optimistă, birocrațiile servesc interesul public. În ipoteza pesimistă, acestea se comportă astfel încât să alimenteze opiniile referitoare la propria incompetență și lipsă de receptivitate. Din seria apreciabilă a viciilor de funcționare ale relațiilor birocratice menționăm, de asemenea, tendințele de centralizare a puterii de decizie, modalitățile de elaborare a regulilor, abordarea schimbării organizaționale, interpretarea regulilor. În literatura americană aceste comportamente sunt cunoscute drept patologii ale
Politici publice şi guvernanȚa Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
majore amenință programele și/sau serviciile care trebuie oferite publicului. Despotismul. O birocrație competentă înseamnă că își duce la îndeplinire sarcinile în mod eficient și eficace. Realizarea acestora implică adoptarea unor proceduri operaționale standard. Din păcate, aceste proceduri interferează cu receptivitatea. De exemplu, un dosar depus pentru tratarea unei boli la o clinică din Europa este respins după o lungă așteptare, doar pentru că lipsește o adeverință, care inițial nici nu a fost solicitată. După completarea dosarului, acesta trebuie redepus și așteptarea
Politici publice şi guvernanȚa Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
mecanic cuvintele auzite la cei din jur (acest fenomen poate să apară și în forma ecolaliei târzii, când copiii în cauză repetă cuvintele auzite la cei din jur cu ceva timp în urmă); - lipsa contactului vizual; - lipsa atenției și a receptivității, manifestată prin lipsa răspunsului la întrebările celorlalți; - tendința de a‑i considera pe cei din jur ca fiind simple obiecte; - preocuparea în special pentru membrele superioare și preferința de a se deplasa mai mult pe vârfuri; - reacții violente la anumite
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
propuse, este necesar să se respecte anumite condiții: cântecele să fie accesibile, raportate la particularitățile vârstei, să fie interpretate vocal cât mai expresiv pentru a emoționa și să fie realizate artistic pentru a impresiona plăcut și pozitiv auditorul. Pe baza receptivității analizatorului auditiv, prin intermediul muzicii se dezvoltă calitativ percepțiile și reprezentările. Pornind de la acestea, toate celelalte procese psihice de cunoaștere urmează o evoluție favorabilă, cu atât mai mult cu cât vor fi antrenate în diverse activități de ordin intelectual. O terapie
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de implementare a planului de servicii personalizat: a) individualizarea metodelor de lucru, adaptate la nevoile copilului, în funcție de diferențele personale: biopsihice, educaționale, culturale etc.; b) exprimarea liberă a sentimentelor, gândurilor și temerilor copilului și ale familiei în relația cu profesioniștii; c) receptivitatea profesionistului față de problemele copilului și familiei, dublată de capacitatea sa de a formula un răspuns adecvat; d) acceptarea și atitudinea nonacuzatoare a profesioniștilor față de slăbiciunile și greșelile familiei și ale copilului; e) autodeterminarea persoanei, recunoașterea dreptului și nevoilor copilului și
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
m.s. au o șansă mai mare să se implice, la rândul lor, decât cei care nu sunt conectați cu rețelele celor activi. Unii sociologi din școala mobilizării resurselor insistă pe parametrii structurii de oportunități politice pentru a explica apariția m.s. Receptivitatea sau vulnerabilitatea sistemului politic la proteste organizate, absența sau prezența represiunii, accesul protestatarilor la structurile politice convenționale și la organismele decizionale sunt caracteristici ale instituțiilor politice, ale statului mai ales, care influențează apariția m.s. Specialiștii insistă pe o relație în
[Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
o atenție sporită, în orele de dirigenție, tematicii incluziunii sociale. Această intervenție însă poate avea efecte minore. Copiii care sunt expuși riscurilor de integrare socială pot să nu participe la orele de dirigenție sau, și mai frecvent, să aibă o receptivitate scăzută, la mesajul promovat. Este cunoscut efectul paradoxal al mesajelor: ele întăresc convingerea celor care sunt deja convinși, dar nu are nici un efect de persuasiune asupra celor care sunt convinși. Studiile au arătat că primii trei ani din viața copilului
[Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
Passeron, 1970), schimbările din sistemul de învățământ „reproducând”, în parte, schimbările din sistemul social (deși educația prezintă o anumită autonomie în stabilirea strategiilor, a metodelor de formareetc.). Sensibil la solicitările mediului social, învățământul trebuie să dovedească un anumit „coeficient de receptivitate” și o capacitate de a integra în sistemul de educație practici elaborate în afara sa de sistemul social, analiștii constatând adesea o corespondență între cele două sisteme. Dar sistemul de învățământ nu este numai un „reproducător” onest și fidel, ci și
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
celor de azi, temă predilectă pentru romanele douămiiștilor, e apropiat de gestul lui Bardamu, eroul lui Céline, de a se Înrola În armată din greața față de o lume În care nu se Întâmplă nimic În afara convențiilor „burgheze”. Starea aceasta afectează receptivitatea lor la orice fel de probleme istorice. Iresponsabilitatea politică a tinerilor de azi e la fel de semnificativă. Privim distrați la atacurile teroriste din Occident ca la orice altă știre. Efectul mass-media ne face imuni la manifestările istoriei contemporane În aceeași măsură
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
2. Asociații Îndepartate; 3. Îndemânare, istețime (răspunsurile inteligente constituie etalonul factorului originalitate). IV Elaborare - aptitudinea care ne permite sa elaborăm o structura, pe baza informațiilor date (gândirea creativă, participă cu intensitate). V Sensitivitate față de probleme - aptitudinea de a sesiza problemele; receptivitate față de lumea Înconjurătoare. VI Redefinire - aptitudinea de a interpreta un obiect sau o parte a acestuia În alt mod decât a fost interpretat În trecut și de a-l folosi În scopuri cu totul noi. Acestei aptitudini i se dă
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
vioară. I. Newton scria poezie cu real talent. Leonardo da Vinci avea preocupări în domenii precum pictură, sculptură, arhitectură, anatomie, botanică, tehnică. [41] 4.1.3.2 Deschiderea intelectuală Deschiderea intelectuală (open minded) reprezintă o atitudine creativă importantă. Ea include receptivitatea la ideile noi, abilitatea de „a se juca cu ideile”, lipsa de prejudecăți în abordarea problemelor, lipsa temerilor în fața noului, curiozitatea față de noutăți. 4.1.3.3 Umorul și spiritul copilăresc Persoanele creative au spiritul umorului dezvoltat și o prospețime
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]