759 matches
-
tratarea delincventei juvenile este o zonă afectată de severe deficite legislative și instituționale. Copilul este insuficient protejat de riscul de a deveni victima sau delincvent, iar consecințele unor asemenea situații pentru dezvoltarea ulterioară a copilului nu fac obiectul unor acțiuni recuperatorii articulate. Obiective strategice pentru îmbunătățirea situației sociale a copiilor Obiectivul 1: Reducerea substanțială a sărăciei copiilor ● Eradicarea sărăciei extreme a copiilor - Susținerea garantării venitului minim - Asigurarea unei locuințe, inclusiv provizorii, pentru toate familiile cu copii lipsite de locuință - Examinarea posibilității
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
standardelor de viață în aceste instituții. Pe de o parte Secretariatul de Stat pentru Persoanele cu Handicap elaborează norme și standarde pentru funcționarea acestor instituții (este vorba în primul rând de numărul personalului calificat, tipul de calificare, tipuri de activități recuperatorii). Pe de altă parte însă bugetele locale reduc la minimum cheltuielile acestora, stabilind salariile la nivelul minim posibil și reducând numărul de angajați. Datorită nivelului scăzut al salariilor și condițiilor de muncă precare, dar și datorită amplasării acestor instituții în
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
În ciuda eforturilor financiare și a costurilor deloc neglijabile asociate întreținerii persoanelor cu handicap în instituții, acestea prezintă un risc mai ridicat de excluziune socială, în special datorită scăderii progresive a șanselor de a se integra în comunitate, în lipsa unor programe recuperatorii sistematice. Serviciile furnizate în aceste instituții - terapie recuperatorie, monitorizare medicală, programe speciale de reintegrare profesională și socială - sunt mai degrabă punctuale, nesistematice, lipsite de coerență, acolo unde ele se desfasoara efectiv. Acest lucru se datorează în primul rând lipsei unui
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
asociate întreținerii persoanelor cu handicap în instituții, acestea prezintă un risc mai ridicat de excluziune socială, în special datorită scăderii progresive a șanselor de a se integra în comunitate, în lipsa unor programe recuperatorii sistematice. Serviciile furnizate în aceste instituții - terapie recuperatorie, monitorizare medicală, programe speciale de reintegrare profesională și socială - sunt mai degrabă punctuale, nesistematice, lipsite de coerență, acolo unde ele se desfasoara efectiv. Acest lucru se datorează în primul rând lipsei unui personal calificat angajat în aceste instituții. Atragerea unui
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
diferitele tipuri de asociații/organizații ale persoanelor cu tipuri specifice de handicap. Unele dintre acestea beneficiază de suportul asociațiilor de profil ce activează la nivel internațional și care reușesc colectarea externă a unor fonduri destinate organizării și desfășurării unor programe recuperatorii specifice. Alte asociații de acest tip sunt mai degrabă orientate către protecția și susținerea drepturilor membrilor lor. La nivelul comunităților locale implicarea este și mai scăzută. Nici macar familiile din care provin persoanele cu handicap nu par a fi sensibile și
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
comunității locale (de exemplu, prin instituționalizare forțată etc.); ... b) creșterea calității serviciilor oferite de către asistenții personali concomitent cu menținerea avantajelor utilizării forței de muncă din familia proprie a persoanei îngrijite; ... c) dezvoltarea unor centre de zi care să ofere programe recuperatorii specializate; ... d) nu în ultimul rând, sensibilizarea comunității la nevoile specifice ale persoanelor cu handicap în vederea integrării acestora într-o viață normală. Obiectivele PNAinc în domeniul persoanelor cu handicap Obiectivul 1: Asigurarea de șanse egale de participare la viața socială
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
în cadrul căminelor-atelier și al altor cămine din coordonarea SSPH și Ordinul secretarului de stat al Secretariatului de Stat pentru Persoanele cu Handicap nr. 46/1999 referitor la normele metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 109/1999 ) ● Dezvoltarea unor programe recuperatorii specifice concomitent cu elaborarea unor indicatori și standarde clare de monitorizare și evaluare a programelor derulate în astfel de instituții Obiectivul 3: Promovarea dezinstituționalizării prin strategii specifice (neincluzând aici și strategiile referitoare la serviciile din cadrul instituțiilor și pe cele din
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
Articolul 1 Se aprobă transmiterea, cu titlu gratuit, a Complexului de salvare și procedee terapeutice recuperatorii, împreună cu Dispensarul policlinic, situat în orașul Bălan, str. 1 Decembrie nr. 24, județul Harghita, compus din construcții în suprafață de 3.660 mp, terenul aferent în suprafață de 1.993 mp și mijloacele fixe din dotare, din patrimoniul Regiei Autonome
HOTĂRÂRE nr. 605 din 6 octombrie 1997 privind transmiterea Complexului de salvare şi procedee terapeutice recuperatorii, împreună cu Dispensarul policlinic din oraşul Balan, judeţul Harghita, în administrarea Direcţiei sanitare a judeţului Harghita, din subordinea Ministerului Sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119272_a_120601]
-
dotare, din patrimoniul Regiei Autonome a Cuprului Deva, de sub autoritatea Ministerului Industriei și Comerțului, în proprietatea publică a statului și în administrarea Direcției sanitare a județului Harghita, de sub autoritatea Ministerului Sănătății. Articolul 2 Predarea-preluarea Complexului de salvare și procedee terapeutice recuperatorii, împreună cu Dispensarul policlinic, transmis potrivit art. 1, se face pe bază de protocol încheiat între părțile interesate, în termen de 30 de zile de la data intrării în vigoare a prezentei hotărâri, la valoarea de inventar rezultată din evidentele contabile. Articolul
HOTĂRÂRE nr. 605 din 6 octombrie 1997 privind transmiterea Complexului de salvare şi procedee terapeutice recuperatorii, împreună cu Dispensarul policlinic din oraşul Balan, judeţul Harghita, în administrarea Direcţiei sanitare a judeţului Harghita, din subordinea Ministerului Sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119272_a_120601]
-
de clase de elevi sau cel puțin 2 forme de ocrotire. b) Personal de predare: ... - profesor - un post pentru predarea a 16 ore la clasele pregătitoare și I-VIII; - profesor psihopedagog (cu normă didactica de 16 ore); - pentru activitățile specifice recuperatorii - cîte un post la 2 clase la școlile pentru copii deficienți de vedere și auz și la 3 clase la școlile pentru deficienți mintali; - pentru psihodiagnoza, orientare școlară și psihoterapie - un post pe unitate; la unitățile cu peste 300 de
HOTĂRÎRE nr. 586 din 17 mai 1990 privind unele măsuri de imbunatatire a activităţii de ocrotire, instruire şi recuperare a copiilor şi tinerilor handicapati şi a celor orfani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107160_a_108489]
-
cu prioritate, precum și cei cu pregătire superioară de alte specialități care au urmat cursuri de specializare sau perfecționare ori au obținut definitivarea în învățămînt sau gradele didactice în pregătirea de bază și defectologie. Posturile de psihopedagog prevăzute pentru activitățile specifice recuperatorii din școlile speciale, cele pentru psihodiagnoza și logopedie din case de copii și școli speciale, cele de la centrele logopedice interșcolare vor fi încadrate, de regulă, cu profesori absolvenți ai facultăților sau secțiilor de psihologie, pedagogie, psihopedagogie specială (defectologie). Personalul care
HOTĂRÎRE nr. 586 din 17 mai 1990 privind unele măsuri de imbunatatire a activităţii de ocrotire, instruire şi recuperare a copiilor şi tinerilor handicapati şi a celor orfani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107160_a_108489]
-
fiecare clasă I-IV cu activitate de predare potrivit numărului săptămînal de ore din planul de învătămînt (recuperare). 3. Profesor - un post pentru predarea a 16 ore săptămînal. 4. Profesor psihopedagog (defectolog) - un post la 200 de elevi pentru activități recuperatorii la centrele pentru deficienți și la 75 elevi la școlile speciale de reeducare, pentru psihodiagnoza, orientare școlară, psihoterapie etc., cu obligație de predare de 16 ore săptămînal. 5. Profesor pentru cultura fizică medicală, kinetoterapie și educație psihomotorie, pentru 16 ore
HOTĂRÎRE nr. 586 din 17 mai 1990 privind unele măsuri de imbunatatire a activităţii de ocrotire, instruire şi recuperare a copiilor şi tinerilor handicapati şi a celor orfani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107160_a_108489]
-
și le prezintă spre aprobare Consiliului Suprem de Apărare a Tarii; ... m) desfășoară alte activități necesare, cum sînt: aprovizionarea tehnico-materială, inclusiv importuri, cercetare și proiectare tehnologică și în informatica, activități de personal și învățămînt, de transport, de asistență medicală și recuperatorie și activități social-culturale și sportive pentru personalul propriu, conform reglementărilor legale. n) poate realiza venituri extrabugetare din prestații de servicii de telecomunicații în condițiile legii, care vor fi destinate dezvoltării sistemului de telecomunicații speciale. ... ---------- Lit. n) a art. 11 a
LEGE nr. 92 din 24 iulie 1996 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Serviciului de Telecomunicaţii Speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114552_a_115881]
-
a persoanei umane cât și importanța primordială a relației verbale intersociale au creat necesitatea dirijării, îngrijiri și tratamentului (corectarea și reeducarea) limbajului complex, instrument de relație și adaptare. La această operă își dau concursul din plin psihopedagogia specială și medicina recuperatorie, într-un dublu scop: stabilirea deficitului; stabilirea potențialului pe care se fundamentează recuperarea. Este bine cunoscut că limbajul, pe lângă caracterul său social, este în același timp un fenomen individual prin mecanismele sale neuro psihofiziologice, prin conținutul său cognitiv și prin
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și un fenomen individual prin mecanismele sale neuro-psiho-fiziologice. Importanța primordială a relației verbale intersociale a crescut necesitatea supravegherii, dirijării, perfecționării și tratamentului acestui complex instrument de relație și adaptare, la cere-și dau concursul din plin psihopedagogia specială și medicina recuperatorie. Cu titlul informativ amintim că în urma anchetei ecologoepidemiologice efectuată în 1972 1973 și continuată în următorii doi ani s-a constatat de către specialiștii psihopedagogi ai Centrului logopedic și ai Serviciului de sănătate mintală, pe un lot de 23.587 preșcolari
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
câștigat al medicinii sociale și ea implică un interes major pentru cunoașterea și combaterea cauzelor deficienței mintale, pe de altă parte, nouă, psihopedagogilor speciali ne revine sarcina depistării precoce a deficienței mintale precum și a tratării, introducerii în forme terapeutice și recuperatorii cât mai timpurii a copiilor handicapați mintal: grădinițe, școli ajutătoare sau cu profil fizic, motor, senzorial, comportamental. Diferențierea umană pe baza Q.I-ului a dus la extrapolarea din circuitul educațional normal a unor contingente importante din punct de vedere
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
procedee de învățare prin cooperare (lucrul în perechi, lucrul pe echipe), inițierea elevilor în tehnici de autocorectare, autoevaluare, notare reciprocă etc. Un alt aspect important al activităților de recuperare constă în colaborarea cu familia. Conștientizarea necesității de continuare a demersurilor recuperatorii în planul formării și consolidării deprinderilor lexicografice se impune, mai ales în cazul elevului cu dificultăți de învățare. Practică educativ-terapeutică dovedește rolul familiei în consolidarea și automatizarea deprinderilor lexicografice. De la respectarea unui program de viață regulat (minimă igienă mintală și
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
general adresat copiilor „normali”, care pot fi înțelese și însușite de copiii cu cerințe speciale, și renunțarea la conținuturi mai complicate; c) accesibilizarea și diversificarea conținuturilor curriculum-ului general prin introducerea copiilor cu CES în variate activități individuale, compensatorii, terapeutice, recuperatorii; d) folosirea de metode și procedee didactice și a unor mijloace de învățământ preponderent intuitive, destinate înțelegerii și interiorizării de către copiii cu CES a conținuturilor predate în clasă; e) folosirea de metode și tehnici de evaluare prin care să se
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
următoarele elemente: Obiective generale: Dezvoltarea limbajului verbal, dezvoltarea auzului fonematic și formarea competențelor de comunicare. Implicarea activ-participativă a părinților în activitățile de recuperare auditiv-verbală a copiilor prin informarea și formarea lor ca factor educativ esențial în viața copilului. Servicii terapeutic recuperatorii: * evalurea nivelului de dezvoltare a auzului și limbajului în vederea întocmirii programului de intervenție terapeutică; *realizarea terapiilor specifice de recuperare și compensare individualizate în funcție de gradul pierderii de auz, tipul protezării (proteze auditive sau implant cohlear) și nivelul general de dezvoltare al
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
dar, mai nou, metoda desemnează o cale pe care profesorul o urmează pentru a ajuta elevii să găsească propriul drum în vederea descoperirii și înțelegerii lumii înconjurătoare. Metoda este selectată de cadrul didactic și este pusă în aplicare în lecții, activități recuperatorii sau extrașcolare cu ajutorul elevilor și în beneficiul acestora; presupune, în toate cazurile, o colaborare între profesor și elev, participarea lor la căutarea de soluții, sub forma unor variante și/sau procedee selecționate; se folosește pentru asimilarea cunoștințelor și stimularea spiritului
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
nu a fost folosit în procesul recuperării decât în parte, sporadic și intuitiv de către profesorii defectologi. Noile metode rezervă un loc important raporturilor sociale dintre copii. Dintre metodele și mijloacele de cunoaștere a personalității deficienților de auz și de intervenție recuperatorie, poate fi utilizată psihodrama, considerată o psihoterapie umanista ce face parte din categoria metodelor și tehnicilor de terapie în grup. Realizarea unei bune coeziuni a grupului și funcționarea acestuia după niște norme bine precizate oferă membrilor posibilitatea realizării unei experiențe
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
se face printr-un program de vizionări ale unor astfel de activități și prin cooptarea lor treptată. Jocul dramatic este o tehnică creată la interfața dintre sociometrie, defectologie și psihosociologia grupurilor, și se dovedește, în plan practic, a avea virtuți recuperatorii deosebite. <reflis>Bibliografie: * Bădescu, Virginia, (2002), Surdomutitatea între simpatie și stigmat, Reprezentări psihosociale asupra deficientului de auz, Ed. Elisavaros, București * Mitrofan, Iolanda (coord.), (2003), Cursa cu obstacole a dezvoltării umane: psihologie, psihopatologie, psihodiagnoză, psihoterapie centrată pe copil și familie, Ed.
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
medii dezavantajate cultural și social, creștea odată cu vârsta începând dinainte de înscrierea la școală și până la 14-16 ani. Programul de reabilitare s-a desfășurat pe 2 planuri: s-a instituit un plan pentru reabilitarea mamelor, prin formare profesională, ajutor casnic, educație recuperatorie și un altul pentru copiii de la 3-6 luni până la 6 ani, axat pe formarea deprinderilor de rezolvare de probleme și pe dezvoltarea limbajului. Deși până la vârsta de 4 ani performanțele copiilor din grupul experimental și cel din grupul de control
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
extrag la 7 zile. Pentru pacientul cu evoluție favorabilă postoperator nu există motive pentru prelungirea internării peste 7 zile. Pacienții cu evoluție neurologică trenantă vor fi menținuți atâta timp cât este nevoie, după care vor fi îndrumați spre o secție de terapie recuperatorie și sau terapie adjuvantă dacă diagnosticul histopatologic o impune. COMPLICAȚII Orice operație neurochirurgicală are o serie de rezultate previzibile ca și consecință a unor manopere asupra unor regiuni înalt diferențiate funcțional. Complicația reprezintă o abatere de la o evoluție previzibilă pentru
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Ioan Ștefan Florian, Cristian Ionel Abrudan, Dana Mihaela Cernea, Aurel Oșlobanu, Silviu Albu () [Corola-publishinghouse/Science/92121_a_92616]
-
nu a fost folosit în procesul recuperării decât în parte, sporadic și intuitiv de către profesorii defectologi. Noile metode rezervă un loc important raporturilor sociale dintre copii. Dintre metodele și mijloacele de cunoaștere a personalității deficienților de auz și de intervenție recuperatorie, poate fi utilizată psihodrama, considerată o psihoterapie umanista ce face parte din categoria metodelor și tehnicilor de terapie în grup. Realizarea unei bune coeziuni a grupului și funcționarea acestuia după niște norme bine precizate oferă membrilor posibilitatea realizării unei experiențe
Recuperarea deficien?ilor de auz ?i psihodrama by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84366_a_85691]